«Дополнительная часть ПРОГРАММЫ-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 24.00.03 Музееведение, консервация и реставрация историкокультурных объектов Москва, 2011 ...»

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»

Кафедра истории, истории культуры и музееведения

Дополнительная часть

ПРОГРАММЫ-МИНИМУМ

кандидатского экзамена по специальности

24.00.03 «Музееведение, консервация и реставрация историкокультурных объектов»

Москва, 2011 Утверждено Ученым советом МГУКИ 04 апреля 2011 г., протокол №9 Дополнительная часть программы-минимум кандидатского экзамена по специальности 24.00.03 «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов» / Сост.

Н.Г. Самарина, И.Б. Хмельницкая. М.: Московский государственный университет культуры и искусств, 2011.

ВВЕДЕНИЕ

Содержание кандидатского экзамена по специальности 24.00.03 – «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов» определяется требованиями паспорта специальности, согласно которому «содержанием специальности является широкая область сохранения историко-культурного наследия, его исследования и использования. Актуализация вопросов сохранности и функционирования разнообразных форм историко-культурного наследия. Многокомпонентный характер объекта исследования предполагает использование разнообразных методов его изучения, включая историко-социальный, статистический и системный подходы, аспекты научной реставрации и технико-технологического анализа памятников, музейного экспонирования и музейной педагогики».

Аспиранты и соискатели, сдающие кандидатский экзамен, должны обладать профессиональными знаниями в области теоретического и прикладного музееведения, консервации и реставрации историкокультурных объектов, теории, истории, методологии культуры, других дисциплин, создающих целостное представление о фундаментальности музеев и актуальности вопросов сохранения, изучения и использования культурного и природного наследия.

Помимо знания фундаментальной теории музееведения, экзаменующиеся должны продемонстрировать умение применять ее в практической области – при научном описании предметов материального культурного наследия, памятника культурного наследия – в целях выявления ценностного потенциала предмета, его общих и конкретных свойств. Поэтому кандидатский экзамен включает практические задания, выполняя которые соискатель демонстрирует уровень владения историей материальной культуры, источниковедения, вспомогательными историческими дисциплинами на уровне применения совокупности методических приемов, выработанных этими дисциплинами.

Экзаменующийся должен знать:

специфику музееведения как науки и методов изучения музейного дела, консервации и реставрации историко-культурных объектов, освоения природного и культурного наследия;

историю и научные основы музееведения, их современные глобальные проблемы, связь естественно-научного и гуманитарного знания в историческом взаимодействии;

основные отечественные и зарубежные направления в области изучения культурологии, музееведения, консервации и реставрации историко-культурного наследия;

методологию и методы культурологического анализа, обеспечивающие самостоятельность в проведении фундаментальных и прикладных исследованиях музееведческого профиля;

определяющие виды культурно-исторических и специфику музейных источников, способы их атрибуции, принципы и методы (толкования, приемы и процедуры работы с этими и взаимодействующими с ними источниками);

объект, метод, структуру, язык как предмет, основные категории и понятия дисциплины.

Экзаменующийся должен иметь представление:

о месте музееведения в культурологии и современном гуманитарном знании в целом;

о языках, знаковых символах в культуре, функционировании их в музееведении;

о механизме постижения ценностей культуры с учетом общечеловеческих, национальных, региональных особенностей жизненной среды;

об информационных технологиях и их влиянии на методы поиска, сбора, обработки и хранения научной информации;

о частном коллекционировании как особой форме собирательства и музеефикации памятников, его роли в сохранении и консолидации объектов культуры;

о генезисе и эволюции теоретических основ реставрации и консервации историко-культурных объектов в России и зарубежных странах;

о механизме постижения ценностей культуры с учетом обще человеческих, национальных, региональных особенностей жизненной среды;

о теоретических проблемах коммуникации, ее языке, формах и месте в сообществе людей.

Экзаменующийся должен уметь:

ориентироваться в подходах и теориях мировой и отечественной культуры и ее составляющих — музееведении, реставрации и консервации историко-культурных объектов;

различать типы культурно-исторических исследований, способы трансляции культурной информации и методы их преломления к области музееведения;

свободно ориентироваться в общей культурологической, музееведческой и памятниковедческой литературе на русском и одном из иностранных языков.

Изучение проблематики музееведения, реставрации и консервации историко-культурных объектов предполагает формирование целостного представления о накоплении познаний, сохранении реликтов как знаков и символов цивилизационных эпох, а также трансляции информации уникальными методами, присущими музеям и учреждениям музейного типа.

Сдающим экзамен следует знать тексты, в которых представлены различные теоретико-методологические подходы и концепции, уметь ориентироваться в многокомпонентности характера объекта исследования и в проблемах их взаимодействия.

Экзаменующийся должен проявить:

понимание соотношения общей культурологии с предметом музееведения, реставрации и консервации историко-культурных умение определять и анализировать основные подходы, методы в изучении музееведения;

свое представление о категориях, понятиях и терминах дисциплины «музееведение, консервация и реставрация историкокультурных объектов»;

понимание предметных областей истории музейного дела, охраны памятников;

представление о различных критериях и принципах типологии, функциональной сущности музеев и институтов охраны объектов истории и культуры в соответствии с теориями и концепциями музееведения, сложившимися в историческом континууме.

В процессе подготовки к экзамену соискателю рекомендуется изучить нормативно-правовые акты, регулирующие охрану и использование историко-культурных объектов и музейное дело, а также литературу по всем разделам специальности, рекомендуемый список которых прилагается в конце данной программы.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ЭКЗАМЕНА

1. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ МУЗЕЕВЕДЕНИЯ (МЕТАМУЗЕОЛОГИЯ)

1.1. Система культурологических дисциплин Структура культурологической научно-исследовательской и образовательной программ: теоретическая, историческая и прикладная культурология. Место теории культуры в структуре культурологической программы; роль теоретических построений, предпосылок и понятий в историко-культурологических и прикладных культурологических исследованиях. Теория культуры и философия культуры: проблемные ноля и предметная специфика этих областей культурологического знания.

Эволюция теоретико-культурологических представлений: от философии культуры и культурософии к теории культуры. Специфика подходов и языка философских, исторических, антропологических, социологических, лингвистических исследований культуры, опыт их синтеза и осмысления в «теории культуры» как разделе культурологии.

Интегративные тенденции современного гуманитарного знания, их воплощение в культурологии и теории культуры. Поиск особой предметной области теории культуры и специфических методов анализа культуры как системного целостного феномена.

Музееведение в системе культурологического знания 1.2.

Место музееведения в структуре культурологической научноисследовательской и образовательной программ. Роль культурологических построений, предпосылок и понятий в теоретическом, историческом и прикладном музееведении.

Интердисциплинарность музееведения как специфическая сущность этой области знания. Музееведение и другие научные отрасли: общегуманитарные, профильные. Соотношение и внутренние связи.

Интерактивные тенденции современных гуманитарных научных знаний, их воплощение в теории культуры и теории музееведения.

Изучение теории музееведения в контексте теории культуры, специфические методы анализа музейного дела, реставрации и консервации историко-культурных памятников как системного целостного феномена.

1.3. Фундаментальные категории теории культуры «Культура» — слово и понятие. Древнегреческая «пайдейя» и латинская «humanitas» как аналоги европейского понятия о культуре. Историография концепта «сultura» (Античность—Ренессанс — Новое время). Формирование концепта «цивилизация» во второй половине XVIII и начале XIX века. Исторические особенности европейского культурлексикона в немецкой и французской традициях. Формирование антитезы «цивилизация — культура» в немецкой культурфилософской мысли.

Специфика интерпретации идеи культуры в русской философскоисторической мысли XIX века.

1.4. Базовые категории теории музееведения: «культура» и «музей»

«Цивилизация», «культура», «культурное наследие» и «музей»

как фундаментальные категории общей теории музееведения. Историография теории культуры и теории музееведения. Формирование понятия «музееведение».

Основные подходы и особенности определения понятий «музей» и «музееведение»:

Региональный: западноевропейский, американский, восточноевропейский. Влияние их идей и теоретических положений на отечественную школу музееведения..

Культурологический: описательный (перечислительный), аксиологический (музей как ценность), нормативный (музей как норма и образец), генетический (музей как результат адаптации и приспособления к окружающей среде), социально-исторический (музей как аккумуляция социального опыта), психологический (музей как научаемое заведение), культурантропологический (музей как явление и отражение образа жизни, порождающий особый тип ментальности), семиотический (музей как способ смыслоизложения и коммуникации).

1.5. Структура и функции культуры Культура — сверхсложная самоорганизующаяся система. Холизм как принцип осмысления культуры.

Проблема внутренней неоднородности культуры: «сакральное и профанное», «высокое» и «низкое» в культуре. Представления о структуре культуры. Варианты выделения подсистем культуры (научная культура, религиозная культура, художественная культура, технологическая культура;

обыденная, массовая и элитарная культуры; профессиональные, статусные и возрастные субкультуры и т.д.). Структура культуры в философии символических форм Э. Кассирера. Культурные формы и элементы.

Морфология культуры как раздел теории культуры. Методы изучения морфологии культуры: генетический, структурно-функциональный, методы общей теории систем. Исследование вариаций культурных форм и артефактов в зависимости от их социального и географического распределения.

Соотношение структуры и функций культуры. Понятие об основных функциях культуры: функция обеспечения социальной интеграции людей, функция адаптации сообществ к природным и климатическим условиям их обитания, функция консолидации и самоидентификации людей в коллективах. Функция структурной дифференциации социума: социальнотерриториальные и социально-функциональные группы различного масштаба; группы коммуникативные, этнические, конфессионные.