WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 13 |

«ТЕЗАУРУСНЫЙ АНАЛИЗ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ Сборник научных трудов Выпуск 27 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВЫПУСК ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ XXI ВЕКА Х Международная научная конференция Москва, 14–16 ...»

-- [ Страница 5 ] --

«Социальные и методологические проблемы информатики, вычислительной техники и средств автоматизации» // Вопросы философии. № 9.

Публикация подготовлена в рамках проекта «Потенциал молодежных интернет-сообществ: формирование информационно-коммуникативной культуры личности», осуществляемого при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (проект 12-33-01293a).

Как сделать так, чтобы получать и осваивать новую информацию было всегда интересно? Почему, попадая в какую-либо ситуацию, ее развитие кажется нам таким знакомым, а результат предсказуемым? Мы попытались найти ответы на эти вопросы, обратившись к маркерам определенных целостных типов восприятия себя и мира — картинам мира индивидов, используя в качестве примеров образовательные и политические проекты.

Картина мира в нашей интерпретации представляет собой многоуровневую систему концептов, отражающих природные, культурные, социальные и виртуальные реальности прошлого, настоящего и будущего. Картина мира возникает у человека и закрепляется в его тезаурусе в ходе социализации, она устанавливает устойчивые границы («мембраны») в восприятии реальности. Картина мира может быть выявлена в ходе анализа интернет-активности пользователя, опираясь на различные источники данных из сетевых способов коммуникаций (Погорский, 2012: 183–191). После получения и обработки данных перед нами возникает вопрос классификации полученных результатов.

Опираясь на тезаурусный подход, в частности на типологии тезаурусных мембран (Луков Вал. А., Луков Вл. А., 2013: 115), для классификации картин мира мы также используем язык метафор и опираемся на культурные константы, представленные в форме вечных образов. В данном случае мы обращаемся к героям произведений Шекспира — и именно потому, что «Шекспиросфера»

и феномен «Русского Шекспира» вошли в русскую культуру и стали ее неотторжимой частью (Луков Вал. А., Захаров Н. В., Луков Вл. А., Гайдин Б. Н., 2012). При этом мы опираемся на персонажей, используемых в типологии тезаурусных мембран: Гамлет, Отелло, Лир, Макбет, Дездемона, Корделия, леди Макбет (Луков Вал. А., Луков Вл. А., 2013: 116–117), а также вводим пять новых: Ромео, Фальстаф, Джульетта, Клеопатра и Офелия. В конечном счете, расширяя список персонажей до 12 — по 6 мужских и 6 женских героев для каждого типа картины мира соответственно:

Гамлет — персонаж-мыслитель. Встречаясь даже с истинной информацией, Гамлет ее критикует и всячески проверяет. Но и удостоверившись в ее истинности, он осмысливает, как на нее лучше и адекватно отреагировать. Тестирование реальностью — магистральный путь осваивания новой информации этим персонажем. Гамлет характеризуется скорее не бездействием, а именно действием, в случае нарушения устойчивых границ картины мира, контролирующих получение новой информации.

Лир — персонаж-руководитель. Так как его деятельность связана с принятием решений, которые подразумевают последствия не только для героя, но и для других, то устойчивые границы картины мира у него наиболее прочны, а их прорыв приводит к наиболее драматичным последствиям.

Макбет — персонаж-девиант. Характеризуется выбором собственного пути — против любой, истинной или ложной информации. Он всегда переосмысливает ее в соответствии со своими взглядами, не одобряемыми обществом, и, в конечном счете, им отдает первостепенное значения, невзирая на самоочевидную реальность.

Отелло — персонаж-деятель. Для него характерна реакция на информацию, опережающая ее анализ и проверку достоверности.

Отелло встречается с ложной информацией и легко становится ее жертвой.

Ромео — персонаж-авантюрист. Границы познания всей новой информации для этого персонажа открыты, но из-за большого ее количества воспринимается лишь ограниченная ее часть, связанная с чувственной стороной.

Фальстаф — персонаж-комик. Обладает внутренней раскованностью и умом, что позволяет его мембране быть открытой для информации извне. С другой стороны, доля скептического отношения ко всему новому в сочетании с чувством юмора позволяет Фальстафу легко справляться с приемом и переработкой новой информации, отфильтровывая и выбрасывая все лишнее.

Дездемона — персонаж, обладающий высокими чувствами, такими как любовь, дружба, преданность, верность, сострадание.

Концентрация на высоких чувствах ограничивают восприятие определенной информации, им противоречащей.

Джульетта — персонаж-романтик. Поражает своей чистотой, очарованием и глубоким умом. Склонна к обдумыванию и «пережевыванию» информации внутри себя, отчего границы картины мира достаточно плотно защищены от всего нового.

Клеопатра персонаж-интриган. Мотивированный персонаж, ставящий на первый план личную выгоду и реализацию амбиций, вследствие чего открыт к «практической» информации и тому, что может принести ощутимую пользу. Отвергает любое указание на собственную критику.

Корделия — персонаж с высоким уровнем сознания, интуиции, что позволяет ему наиболее активно определять истинность или ложность новой информации без процедуры тестирования ее реальностью.

Леди Макбет — персонаж, для которого характерны низшие чувства, среди которых вожделение, страсть, а также ценности собственной семьи. Ценности семьи и продолжения рода составляют центральное звено картины мира этого персонажа и определяют действительности.

Офелия — персонаж-загадка. Скрытный персонаж, воспринимает новое, только испытав это на себе. Мембрана Офелии довольно скупо пропускает все новое, приходящее извне.

Мы считаем, что картины мира, отражающие тезаурус пользователя, предопределяют его поведение и восприятие новой информации. Кроме того, картины мира индивидов можно проецировать и на целые сообщества — учебные группы, семьи, интернет-сообщества. Далее мы обращаемся к двум наиболее релевантным сферам применения картин мира — образовательной и политической.

1. Картины мира в образовательных проектах. Обратимся к практической стороне применения полученных картин мира в образовании. Мы считаем, что на текущем уровне развития цифровых технологий, когда большая часть самостоятельной и аудиторной подготовки связана с компьютером и интернетом, недостаточное внимание уделяется персонализации образовательных программ. Для примера возьмем студенческие группы и принцип их формирования. Зачастую учебные группы формируются с учетом будущей специальности и не охватывают прошлый опыт, текущие интересы и другую информацию о студентах. В этом аспекте выявление картин мира слушателей курса могло бы позволить формировать более сплоченные группы — на основе общего опыта, интересов, культурных составляющих.

Особенно актуальна такая персонализация для дистанционного и онлайн-обучения, когда можно было бы автоматическом режиме с помощью специальных алгоритмов подбирать образовательный контент персонально для каждого студента.

Онлайн обучение сегодня набирает популярность, и связано это с распространением высокой скорости доступа в интернет, простотой записи и размещения высококачественных видеофайлов, а также заинтересованностью университетов в притоке новых студентов. Портал Coursera, предлагающий бесплатные курсы от ведущих университетов мира (в том числе Йельский, Колумбийский, Цюрихский, Токийский, Эдинбургский университеты, а также Национальный университет Сингапура и другие вузы), уже сегодня обладает аудиторией более 4 млн пользователей. Coursera предлагает бесплатные курсы, включающие просмотр лекций, выполнение домашних заданий, а также общение с преподавателем и другими студентами. Некоторые вузы (например, Колумбийский и Стэнфордский университеты) предоставляют возможность получить сертификат об окончании курса на фирменном бланке университета, при условии успешного прохождения курса, заплатив при этом несколько десятков долларов. Также процедура получения полноценного сертификата потребует идентификации на протяжении всего курса с использованием веб-камеры и загруженной копии страницы удостоверения личности с фотографией. Всего портал объединяет университет из разных стран. При этом на Coursera не представлен ни один российский университет, но уже доступны образовательные курсы с русскими субтитрами, что также может в будущем оказать влияние на образовательную экспансию на территорию России. Все это говорит о перспективности развития онлайн-обучения в будущем и возможности персонализации образовательного контента с учетом картин мира.

2. Картины мира в политических проектах. Использование картин мира для анализа сообществ и отношений, целью которых является удержание, изменение политического строя, взглядов и электоральных настроений, дает ключ к пониманию развития сценариев взаимодействия внутри этих сообществ или отношений.

Для наглядного примера мы обратились к исследованию группы «Путин должен уйти» в социальной сети Facebook. Анализ группы был проведен 24.11.2011 — во время наибольшей активности протестных настроений, сложившихся после объявления результатов выборов в Госдуму. На момент анализа в группе состояло 1804 пользователя социальной сети, которые суммарно имели между собой 5358 дружеских связей. Как видно из графика, приведенного ниже, в группе выделяются 4 ключевых кластера:

1 (кластер в нижней части рисунка) — политические активисты, являющейся сторонниками Гарри Каспарова — 15%; 2 (кластер в правой части рисунка) — журналисты и сотрудники СМИ — 11%;

3 (кластер в левой части рисунка) — группа активистов — 10%; 4 — (кластер в верхней части рисунка) — политические активисты из Грузии — 9% (Nodus Labs, 2012).

Рис. 1. Анализ сообщества «Путин должен уйти»

Мы предполагаем, что каждый кластер в данном сообществе выполняет определенную роль и влияет как на поведение всего сообщества в целом, так и на каждого отдельного участника данной группы. Обращаясь к картинам мира в применении к политическим проектам, для данного сообщества, по нашему мнению, может выступать в качестве характеризующей его картины мира — пьеса Шекспира «Макбет», герои которой также делятся на 4 группы:

окружение Макбета, ведьмы, королевский двор Шотландии, английские войска (Shakespeare's Words, 2013).

Рис. 2. Персонажи пьесы У. Шекспира «Макбет»

Данное сходство может представлять исследовательский интерес в следующих аспектах:

1) определение роли каждого кластера в жизни сообщества по аналогии с группами героев произведений У. Шекспира. Это может помочь узнать, например, какова наиболее активная группа, провоцирующая или влияющая на остальную часть аудитории сообщества, выявить сторонних наблюдателей или обозначить тех, кто еще не определился с выбором позиции в данной группе. Для каждого из кластера можно дать характеристику по поведению — выявить сильные стороны и возможные уязвимости;

2) прогнозирование развития сценариев событий по мотивам вечных образов У. Шекспира. Мы отмечаем, что здесь возможен ряд сложностей, как например, ограничение информации, так как, по нашему мнению, прогнозирование здесь будет затруднено из-за того, что одно сообщество может не отражать всех действий, групп и участников рассматриваемого процесса. Но, с другой стороны, анализ одного сообщества может дать некоторые подсказки для анализа всего рассматриваемого действия.

Обратимся к митингу на Болотной площади и акциям протеста в декабре 2011 г. Мы наблюдали, что обостряемая ситуация вследствие широкого освещения в СМИ протеста нагнетала протестные настроения и лидеры оппозиции, словно Макбет, всецело поверивший в непогрешимость последнего пророчества, переоценили революционную пассионарность своих сторонников и свои собственные силы, за что и лишились «головы» — в виде раскола руководства Болотной оппозиции в дальнейшем.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 13 |
 


Похожие работы:

«Вопрос 1. Философия, ее специфика и место в культуре. Философия – учение о мире в целом, об общих принципах и закономерностях его бытия и познания. При этом целостное понимание мира предполагается в связи с включенностью в него человека не только в качестве продукта природной и социальной эволюции, но как субъективного начала, обладающего способностью активного и сознательного воздействия на окружающий мир. Органическое соединение в философии двух начал – научно-теоретического и...»

«Аннотация Портрет человеческой души в аду – эти слова из горестного монолога главного героя Прощального вздоха Мавра можно было бы предпослать всей книге Салмана Рушди. Они являются своего рода ключом к прочтению романа – истории жизни, любви, приключений и страданий Мавра, – умного, талантливого и глубоко несчастного скитальца, затерявшегося в странном, причудливом мире, рае-аде призрачного Бомбея. Содержание Часть первая. РАЗДЕЛЕННЫЙ ДОМ 5 1 5 2 12 3 45 4 94 5 100 6 119 7 152 8 186 Часть...»

«ВВЕДЕНИЕ В ИСЛАМ Мухаммад Хамидуллах by Muhammad Hamidullah Published by Osman Nuri Topbas at Smashwords Copyright © 2011 by Osman Nuri Topbas Smashwords Edition, License Notes All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without the prior permission of the copyright owner. E-mail: english@islamicpublishing.net Web site:...»

«АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПОСТСОВЕТСКОГО НЕОПАЦИФИЗМА Ключевые слова: мир, пацифизм, гражданское общество, права человека, комитеты солдатских матерей, миротворческие организации, альтернативная служба, новые вызовы Аннотация В статье предпринята попытка проанализировать новые тенденции в российском антимилитаристском движении. После спада во времена перестройки постепенно наблюдается активизация пацифистских течений. Их характерная черта – тесная связь с движением прав человека. Наибольшим влиянием в...»

«Утверждаю Ректор Института государственного администрирования д.э.н., профессор Тараканов В.А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Специальность 030301 Психология Психолого-педагогический факультет Кафедра социальной психологии и психологического консультирования Москва, 2008 Иншаков В.Ф. Дисциплина Основы психологии семьи и семейного консультирования. Учебно-методический комплекс. Предназначен для студентов, обучающихся по специальности...»

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ Книга четвертая ПЕРСЕЙ и ОДИССЕЙ Одесса “Печатный дом” 2008 ББК 39.41:63.3(0)32 УДК 656.61(091) 652 М 482 Автор: И.К.Мельник, доктор исторических наук, путешественник Фотоиллюстрации: Д.Топал И.Мельник Технический редактор Р.Сапига Компьютерный дизайн и верстка А.Втюрин Компьютерный набор С.Воропаева Корректор Н.Бессараб Мельник И.К. Путешествие в прошлое. Персей и Одиссей. — Одесса: Печатный дом, 2008. — 236 с.: ил. ISBN 978-966-389-148-4 И.К.Мельник — автор ряда...»

«Анника Top Остров в море Издательство благодарит Шведский институт за поддержку, оказанную при издании этой книги. Издательство выражает благодарность за содействие сайту www.fennoscandia.ruwww.fennoscandia.ru(http://www.fennoscandia.ru/). САРЕ И РЕБЕККЕ ПРЕДИСЛОВИЕ Повесть Анники Тор Остров в море относится к тем еще довольно редким в современной России книгам, которые говорят детям о вещах, до недавнего времени считавшихся недоступными их уму или слишком тяжелыми для их психики. Само понятие...»

«Исторические aнекдоты Пособие по истории советской России Manhattan Academia Слава Бродский Исторические анекдоты Manhattan Academia, 2007 – 156 c. www.manhattanacademia.com mail@manhattanacademia.com ISBN: 978-0-6151-8503-3 Copyright © 2007 by Slava Brodsky Исторические анекдоты автора вместе с его собственными комментариями и предисловием-эссе о десяти мифах советской России. Моим друзьям, старым и новым 7 Содержание Предисловие автора Глава первая Большевицкий переворот О Хрыще, Зимнем и...»

«СМИРНОВ АНАТОЛИЙ ИВАНОВИЧ РОССИЙСКО-НОРВЕЖСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В БАРЕНЦЕВОМ-ЕВРОАРКТИЧЕСКОМ РЕГИОНЕ – 90-е ГОДЫ ХХ ВЕКА Специальность 07.00.15 История международных отношений и внешней политики Диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук Москва - 2003 2 Содержание ВВЕДЕНИЕ Глава I. Историческое наследие российско-норвежских отношений в Баренцевом-Евроарктическом регионе (БЕР) § 1. Эволюция российско-норвежских связей § 2. Основные тенденции советско - норвежских отношений § 3....»

«Далеких лет далекие обиды Казань Kazan-Казань 2011 УДК 82 ББК 844 М63 МирХайдаров, Р. М. Том четвертый. Далеких лет далекие обиды. М-63 Собрание сочинений. В 6 т. Том IV. Далеких лет далекие обиды / Рауль Мир-Хайдаров.— Казань: Кazan-Казань, 2011.— 600 с. ISBN 978-5-85903-074-3 (4) ISBN 978-5-85903-070-5 Судить буду я — остросюжетный социально-политический роман с детективной интригой, написанный на огромном фактическом материале. Бывший и. о. Генерального прокурора России Олег Гайданов в...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.