WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 27 |

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик по направлению подготовки 100400.62 Туризм профиль: Технология и организация экскурсионных услуг Философия 1. Цели ...»

-- [ Страница 5 ] --

1. Социология как наука Объект и предмет социологии. Социально-философское и социологическое знание, их соотношение. Отличие социологии от других социальных наук (политэкономии, истории, юридических наук и др.). Эмпирическое и теоретическое знание в социологии, их соотношение. Уровни социологического знания: Уровень общесоциологических теорий, теории среднего уровня, уровень конкретносоциологических исследований. Их специфика и соотношение. Функции социологии.

Познавательная, методологическая, практическая (прикладная), прогностическая.

Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии как науки. Возникновение социологии в недрах позитивизма. Социология и марксизм.

Классический этап научной социологии (Э.Дюркгейм, понимающая социология М.Вебера и формальная социология Г.Зиммеля), макросоциологичекие, микросоциологические и интегративные направления западной социологии 20 в.

Развитие системы социологических знаний в России. Виды социологического исследования (пилотажное, описательное, аналитическое исследование; точечное и повторное исследование). Методы сбора социологической информации (выборка, анализ документов, наблюдение, опрос: анкетирование, интервьюирование). Способы анализа и интерпретации данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций. Подготовительный этап и программа исследования. Этап сбора первичной социологической информации (полевой). Этап подготовки и обработки информации. Этап анализа информации и подготовки итоговых документов.

2. Общество как целостная система. Основные составляющие социальной жизни.

Общество как социологическая категория, его основные признаки и концепции.

Детерминизм и функционализм об обществе. Сущность Теорий экологического, демографического, технологического, экономического и социально-исторического детерминизма. Системные характеристики общества. Основные походы к выделению типов общества. Эволюционные типы общества. Концепции информационного и постиндустриального общества. Социологическое понимание и типологии личности.

Личность как субъект социальной деятельности и объект социального воздействия.

Основные факторы формирования и социализации личности: биологическая наследственность, физическое окружение, культура, групповой опыт, индивидуальный опыт. Понятия социального статуса и роли. Генеральные и главный статусы, предписанные и приобретенные, формализованные и неформализованные. Сущность ролевого конфликта. Социальная идентификация и адаптация личности. Модели адаптации. Социальная роль и ролевой набор. Роль и ролевое поведение. Условия овладения ролями. Ролевая теория личности (Дж.Мид, Р.Мертон, Т.Парсонс) и ее сущность. Целостность и автономность личности в ролевом поведении. Самореализация личности. Понятие «Я». Теория зеркального Я. Личность как синтез оценок и ее деятельности другими людьми. Формирование самосознание личности как результат практического взаимодействия с другими людьми. Диспозиционная теория личности (Т.Знанецкий, Ч.Томас, В.А.Ядов). Понятие жизненной позиции и ее роль в поведении личности. Жизненная позиция и ценностные ориентации, социальные установки Социализация личности. Стадии и агенты социализации. Социальная сущность культуры. Основные подходы к определению культуры. престиж..

Ролевые конфликты личности как результат противоречий ожиданий и диспозиций личности. Внутриролевые и межролевые конфликты, их особенности. Культура и цивилизация. Структурные элементы социокультурной деятельности. Социальные функции культуры. Основные подходы к выделению типов культур. Проблема массовой культуры.

3. Стуктурно-компонентная организация общества Понятие социальной структуры и ее основные концепции. Социальные общности и их типы. Массовые общности. Общая характеристика толпы, массы, публики, социальных движений, социальных кругов. Территориальные и социально-территориальные общности. Социальные характеристики города и деревни. Этнические общности. Нация как высший тип этнической общности.

Групповые общности. Понятие социальной группы. Основные подходы к выделению типов групп. Первичные и вторичные группы. Условия образования и функции первичных групп. Ингруппы, аутгруппы и референтные группы и их роль в социальных процессах. Понятие групповой динамики и ее основные факторы. Лидерство и его стили.

Социальное манкирование, социальная дилемма и групповое мышление как факторы группового поведения.

Социальные организации: типология и функции. Формальные организации и неформальная структура организации. Социологические концепции бюрократии.

Социальные институты: типология и функции. Институционализация и ее этапы на примере конкретного социального института. Семья как социальный институт.

Типология и функции семьи. Брак как форма институционализации семейных отношений. Исторические и современные формы брака. Социальные институты политики и экономики: общая характеристика. Социальные институты религии и права: общая характеристика. Понятие естественного и социального неравенства.

Факторы, порождающие социальное неравенство. Социологи о причинах неравного положения людей в обществе. Неравенство как следствие различного отношения к собственности. Понятие страта и стратификации. К.Маркс и М.Вебер об основаниях вертикального расслоения общества. П.Сорокин об основных стратификационных структурах в обществе и их критериях. Механизмы, поддерживающие иерархическую структуру общества и преодолевающие кризисы. Г.Зиммель о роли среднего слова в стабилизации стратификационной структуры. Место стратификации в жизни человека.



Институциональные механизмы регуляции социального неравенства. Типы стратификационных систем. Динамика современных стратификационных процессов.

Гибкость институциональной системы как условие социальной стабильности. Понятие социальной мобильности. Групповая и индивидуальная мобильности. Условия массовой и индивидуальной мобильности в обществе. Социальные лифты и социальные фильтры вертикальной мобильности.

4. Социальные процессы и социальные изменения (социодинамика) Сущность и механизмы социальных связей, взаимодействий и отношений. Типы социальных контактов и социальных действий. Сущность и типы социальной власти и зависимости. Сущность, концепции и типология социальных конфликтов. Этапы протекания социального конфликта и стратегии поведения в конфликте. Сущность и типы социальной коммуникации. Функции массовой коммуникации. Социальные последствия деятельности СМИ. Сущность, основные концепции и методы социального контроля. Конформное и девиантное поведение. Основные концепции девиантного поведения. Сущность, основные факторы и виды социальных изменений. Социальное развитие, социальный прогресс, социальная стабильность. Эволюционные, революционные и циклические социальные изменения и их осмысление в социальногуманитарных науках. Социальные изменения в современном мире. Проблемы глобализации. Место России в глобальных социальных процессах.

2. Место дисциплины в учебном плане: Цикл ГСЭ. В. (гуманитарный, социальный и экономический), вариативная часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

Теоретический курс «Социология» относится к профессиональному и общенаучному циклам, занимает серьезные позиции в подготовке бакалавров. Социология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей подготовки выпускников. Знания в сфере социальной жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданской ответственности, активной жизненной позиции. Коммуникативные качества дают возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений в обществе.

1. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник по направлению подготовки «100400.62 Туризм» с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями: (ОК-1), (ОК-3); (ОК-12);

В результате прохождения этой дисциплины студент должен знать:

основные этапы социологической мысли и их ярких представителей-социологов современные направления социологической теории определение общества, его структуру основные социальные институты содержание основных этапов культурно-исторического развития общества и формы социальных изменений понятие «личность» как субъект социального действия процесс социализации стратификация общества социальная мобильность, е виды основные методы социологического исследования уметь:

научно анализировать социальные проблемы и процессы использовать методы социологии в профессиональной деятельности владеть основными методами и техниками представлять, как разрабатывается программа социологического исследования рецензировать социологические сведения владеть:

системой понятий общей социологической теории коммуникативной компетентностью для проведения социологического исследования методом анализа и прогноза сложных социальных проблем методикой проведения социсследования.

1. Цели и задачи изучения дисциплины Целями дисциплины «Экономика» являются: формирование представлений об экономике, как о идеологически многополярной, общественно-политической и финансовохозяйственной науке, формирующей экономико-политическое мировоззрение людей;

приобретение умений и навыков применения экономических законов для исследования, анализа и решения прикладных задач обеспечения экономической деятельности; развитие экономического мышления как языка и одной из основ для изучения профессиональных дисциплин.

Задачи дисциплины «Экономика»:

- раскрыть экономическую терминологию и сформировать понятийный аппарат экономики;

Сформировать:

- представление об основных экономических доктринах (учениях), их идейнополитической базе, целях и адекватности реальным социально-экономическим условиям:

- экономическое мировоззрение на основе модели, адекватной реальным социальноэкономическим условиям посредством традиционных для России патриотических ценностей;

- навыки построения экономической модели, адекватной реальным социальноэкономическим условиям, наилучшим образом описывающей область исследования и решающей наиболее точно поставленную задачу; умение адекватно построить идеологическую основу конкретного экономического исследования, собрать минимальнонеобходимый объем информации, выделить влияющие на конечный результат главные и второстепенные факторы и степень их влияния на конечный результат, построить алгоритм исследования, проанализировать результаты и сделать выводы.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономика» относится к циклу гуманитарных социальноэкономических дисциплин. Дисциплина осваивается в 4 семестре.

Дисциплина «Экономика» базируется на знаниях и навыках приобретенных студентами в ходе изучения математического анализа, линейной алгебры, теории вероятности и математической статистики, информатики, иностранных языков, философии.

Требования к входным знаниям, умениям студентов:

Студент должен:

Знать:

- основные философские учения, школы и труды, в контексте религиозно-нравственного мировоззрения об устройстве человеческого общества, - исторические предпосылки смены общественно-экономических формаций и основные исторические этапы развития общества.

Уметь: определять типы общественно-экономической формации и движущие силы, направленные на их смену.

Владеть: логическими принципами построения информации, методологией самоподготовки и выполнения самостоятельных работ по гуманитарным наукам.

Дисциплины, для которых дисциплина «Экономика» является предшествующей:

- Дисциплины профильной направленности.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 27 |