WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе _ Г.А. Толстихина 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Историография и источниковедение всеобщей истории (ОД.А.04.1) по ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего

профессионального образования

«ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по научной

работе _ Г.А. Толстихина «» 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Историография и источниковедение всеобщей истории (ОД.А.04.1) по специальности 07.00.03— всеобщая история Составители рабочей программы профессор кафедры всеобщей истории, доктор исторических наук Воробьева И.Г. _ Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета исторического факультета Председатель ученого совета «_»20г. Т.Г. Леонтьева 1. Цели освоения дисциплины Программа разработана с учетом Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования.

Изучение дисциплины призвано дать аспиранту, готовящему диссертационное исследование по всеобщей истории, знания:

об основных этапах изучения проблемы, на решение которой ориентировано диссертационное исследование;

о ведущих исторических школах, определивших основные направления научного поиска в рамках изучения основной для диссертанта проблемы;

о современном состоянии историографии проблемы, в рамках которой аспирант проводит собственное исследование;

о конкретных методологических подходах и принципах, используемых в современной исторической науке.

Изучение дисциплины также призвано выработать у аспиранта, готовящего диссертационное исследование по всеобщей истории, умения:

искать и обрабатывать литературу на иностранных языках;

критически относиться к выводам исследователей разных исторических школ, в том числе видеть сильные стороны каждого научного подхода, вне зависимости от того, разделяет ли этот подход сам аспирант;

давать глубокий и критический анализ прочитанной литературе, выбирать в исследованиях то основное, что составляет авторскую концепцию, не забывая, что типичной ошибкой и студентов, и аспирантов является описательный характер историографического обзора;

Изучение дисциплины также призвано выработать у аспиранта, готовящего диссертационное исследование по всеобщей истории, навыки:

работы с иностранной литературой;

работы в библиотеках и сети Интернет;

написания научных рецензий на монографию, публикацию источника, статью, научный сборник;

написания историографического обзора для диссертационного исследования 2. Место дисциплины в структуре преподавания цикла дисциплин.

Курс «Историография и источниковедение всеобщей истории» является составной частью цикла Дисциплины по выбору Учебного плана подготовки аспиранта по специальности 07.00.03 - всеобщая история (история соответствующего периода), читается на втором году обучения аспиранта.

Освоение курса предполагает знакомство аспиранта с основными положениями курсов по направлению «История»: «История исторической науки», «История зарубежной исторической мысли», «Современные методы научного исследования», «Теория и методология истории». Аспирант, осваивая дисциплину должен грамотно и последовательно опираться на имеющиеся знания, умения и навыки, полученные в студенческие годы.

В то же время дисциплина «Историография и источниковедение всеобщей истории» призвана обеспечить последовательное и квалифицированное выполнение научно-исследовательской работы аспиранта и выполнение диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (НИР.А.00).

3. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 час.

Аудиторные занятия – 20 часов Самостоятельная работа (поиск источников, их систематизация, критический анализ, подготовка обзора) – 160 час.

Вид занятий Количество часов в семестр Трудоемкость 2 курс Час. Зач. ед.* Лекции: 20 Практические занятия Античная историография Проблема исторического сознания в античности.

Регрессивное и прогрессивное восприятие развития в античном сознании. Концепции о начале исторической мысли у представителей различных философских направлений Нового и Новейшего времени. Два представления о времени, характерные для античного сознания – мифологическое и историческое. Представление о регрессивном характере развития (Гесиод, теория упадка нравов), идея прогрессивного развития истории и культуры (Фукидид, Тит Лукреций Кар, Марк Терренций Варрон, Тит Ливий, Овидий).

Начало истории. Древняя Греция.

Влияние ионийской натурфилософии на формирование античной историографии.

Логографы – миф и эпос, как отправная точка для реконструкции прошлого; рационализм в трактовке действительности. Геродот. Влияние эпоса и драмы на композиционную логику труда Геродота. Источники и метод работы с источниковым материалом.

Историческая и философская концепция труда Геродота.

Разработка теоретических аспектов историографии: Фукидид, Исократ.

Отыскание истины, как форма научного поиска. Концепция прогресса.

Антропологическая и прагматическая концепция истории. Понимание важности экономического фактора в жизни общества при одновременном определении политики с помощью неизменных человеческих свойств. Истократ – влияние риторики на развитие исторической науки; историописание – magis-tra vitae.

Историческая наука и философия в духовной культуре Древней Греции периода классики.



Творчество Ксенофонта – жанр публицистики, разработка идеи монархизма.

Суждения Платона и Аристотеля об исторической науке. Регенерация мифа в творчестве Платона. Отношение Платона к историческому факту и исторической истине определяется его идеалистическим учением. Аристотель — раскрытие законов исторического развития и социальной природы человека. Влияние теории биологической целесообразности на развитие научного направления в античной историографии. Понимание Аристотелем истории как наиболее универсальной из наук, имеющей свою историю.

Историческая наука периода Эллинизма.

Возрождение интереса к этнографии и географии. Теория биологической целесообразности в сочинении Дикеарха «Жизнь Эллады», принцип, положенный Дикеархом в основу периодизации истории развития общества. Влияние кинической философии на разработку проблемы «Человек и цивилизация» – Агофархид «О Красном море». Идея всемирной истории – Тимей, Полибий.

Историческая наука в Древнем Риме периода республики.

Римская анналистика. Преимущественное развитие художественно-риторического направления в историографии Древнего Рима. Цицерон о задачах историописания и связи историописания с красноречием. Романоцен-тризм. Гай Саллюстий Крисп – теория упадка нравов, философское осмысление хода исторического процесса как оппозиции «дух – тело».

Римская историография периода раннего принципата.

Мифологизация истории Рима – развёртывание истории Рима как истории идеального государства (Цицерон). Труд Тита Ливия как выражение очевидных для его современников черт исторической действительности. Эпический регистр повествования труда Тита Ливия – создание монументального образа римского народа, его государства и его истории. Исследовательский метод Тита Ливия; проблема источников.

Ранний принципат – история как инструмент пропаганды. Историописа-ние – «дело опасного риска». Процесс над историком Кремуцием Кордом. «Римская история»

Веллея Патеркула.

Римский историк Публий Корнелий Тацит.

Исторические труды Тацита как ярчайшее выражение художественно-образной сферы творчества античных историков. Проблема идентичности созданной Тацитом картины римского общества эпохи раннего принципата. «Малые сочинения» Тацита – «Германия», «Об ораторах» – проблема варварства и цивилизации; диалектическое понимание исторического процесса.

Греческая историография римского периода.

Аппиан, «Римская история» – принцип построения сочинения Аппиана; проблема источников; главные движущие силы истории с точки зрения Аппиана. Дион Кассий.

Лукиан, «Как писать историю» – теоретические аспекты античной историографии.

Римская историография поздней империи.

Аммиан Марцеллин – последний крупный римский историк – трактовка причин кризиса Римской империи.

Средневековая историография Христианская концепция истории. Преемственность античной и средневековой историографии. Аврелий Августин и Иероним Стридонский. Григорий Турский, Павел Диакон и Беда Достопочтенный – «отцы национальных историографий».

Средневековая концепция исторического времени. Принцип хронологической организации повествования как определяющий для средневековой историографии.

Фундаментальные идеи христианского исторического сознания: Божественное предопределение и линейное развитие времени. Труды Евсевия Кессарийского и его продолжателей. Павел Орозий – автор универсальной христианской истории. Историкотеологическая схема Оттона Фрейзингенского.

Предмет и методы работы средневекового историка. Портреты средневековых историков. Монастыри как центры историописаний. Труд историка. Собирательство свидетельств и их обработка. Понятие достоверности исторического труда. Чувство времени и пространства. Компиляция как метод исторических сочинений. Историография как рассказ. Жанры историописаний (деяния и хроники). Язык исторических сочинений.

Средневековые историки и их аудитория. Помощь читателю. Успех сочинения. Историческая культура. Власти и история.

Византийская историография. Всемирные хроники. Труды Константина Багрянородного, Льва Диакона. «Хронография» Михаила Псел-ла. Никифор Григора.

Историография раннего Нового времени Историография эпохи Возрождения и Реформации. Рационализация взгляда на прошлое: светская концепция и новая периодизация истории. Культурная программа возрождения прошлого. Эрудитская школа: открытие первоисточников, сбор и первичная обработка материала. Рациональная критика и введение научного аппарата, историческая топография и хронология Флавио Биондо. Лоренцо Валла: «Трактат о подложности Константинова дара» и начало филологической критики источников.

Исторический опыт и политическая идеология. Историки Флоренции. Риторическая школа и драматизм истории: Леонардо Бруни и Поджо Браччолини. Политическая школа: предмет истории – борьба политических партий за власть. Никколо Макиавелли. «История Флоренции» и «История Италии» Франческо Гвиччардини.

Историография Реформации и Контрреформации в Германии и во Франции.

«Всемирная история» Филиппа Меланхтона. Себастьян Франк: идея прогресса на основе разума и свободы. «Всеобщая история» Агриппы д’Обинье.

Вершины ренессансной исторической мысли. «Десять диалогов об истории»

Франческо Патрици. История как воспоминание. Фиксация прошлого и социальная функция истории. Место истории мысли и истории культуры в концепции всеобщей истории Патрици. Луи Леруа: идея множественности цивилизаций и история как способ изучения культуры. Модель «героического века». Оптимизм и исторический релятивизм концепции Леруа. Историография как гуманитарная наука и идея всеобщей истории Франсуа Бодуэна. Бо-ден и его «Метод легкого познания истории».

Действие законов в истории. Влияние географических условий на историю человечества и судьбы народов. Боденовская теория климатов и идея прогресса.

Фрэнсис Бэкон: история как опытное знание. История в системе наук. Всеобщая история как синтез, или «история эпох». Оригинальность бэконовской периодизации истории. Разрыв между теорией истории и ее практикой: «История правления короля Генриха VII» – образец политической историографии.

Западноевропейская историография в XVII – начале XVIII века. Научная революция и европейская культура XVII века. Складывание картезианского идеала науки. Выработка нового метода познания и принципов научного исследования.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 

Похожие работы:

«Katedra slavistiky Peklad propaganch materil z oblasti lkrenstv do rutiny (s translatologickm komentem) Bakalsk diplomov prce Nikola Zilvarov Vypracovala: Vedouc prce: Mgr. Jindika Kapitnov, Ph.D. 2010 Prohlauji, e jsem tuto bakalskou prci vypracovala samostatn a uvedla v n vekerou literaturu i ostatn informan zdroje. V Olomouci dne 2 Souasn dkuji Mgr. Jindice Kapitnov, Ph.D. za pomoc, odborn rady a pipomnky, kter mi bhem psan bakalsk prce poskytla. 3 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Теоретическая часть...»

«Мир искусства ИБО НБ НГУ 2010 1 Рекомендательный список литературы включает в себя материалы из фондов НБ НГУ, базы данных ИНИОН РАН, приведены ссылки на ресурсы удаленного доступа. В данном рекомендательном списке литературы в пределах одной рубрики библиографические записи располагаются в общем алфавитном ряду. Описания книг из фондов НБ НГУ сопровождаются шифрами, указанием места хранения и количеством имеющихся экземпляров. К записям приведена краткая аннотация. Список литературы включает в...»

«ТОМСКИЕ МУЗЕИ Общественные, ведомственные и музеи предприятий, организаций Материалы к энциклопедии Музеи и музейное дело Томской области Под редакцией Э.И. Черняка, И.А. Сизовой Издательство Томского университета 2012 УДК 069_027.555(571.16) ББК 63.3(2)+79.1(2РОС–4ТОМ) Т56 Редакционная коллегия: Ю.К. Варга – сотрудник научно-инновационной лаборатории Современные экскурсионно-туристические технологии, Т.И. Ширко – к.и.н., научный сотрудник НОЦ Музей и культурное наследие, И.А. Сизова – старший...»

«Аннотация на учебную дисциплину История, изучаемую в рамках ООП 200100.62ПРИБОРОСТРОЕНИЕ Целью изучения дисциплины История является формирование общекультурных компетенций: ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владение культурой мышления; ОК-2 – способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения; ОК-4 – способность уважительно и бережно...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Музеология для направления подготовки магистров 072300.68 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия Санкт-Петербург 2013 I. Организационно-методический раздел. Программа экзамена включает вопросы по теории, истории и практике музейного дела, освоению и сохранению природного и культурного наследия. Являясь междисциплинарным, экзамен предусматривает включение в ответы экзаменующихся сопоставительных данных и смыслового анализа проблем...»

«март Лучшие Дистрибьюторы Лучшие Дистрибьюторы по неменеджерскому объему! по групповому объему! 1. ШВЕДОВА АННА 1. ШВЕДОВА АННА 2. МЕЛЬТОН ТАТЬЯНА И АЛЕКСАНДР 2. МЕЛЬНИЧЕНКО ЛАРИСА 3. МЕЛЬНИЧЕНКО ЛАРИСА 3. МЕЛЬТОН ТАТЬЯНА И АЛЕКСАНДР 4. ЗАЛИНЯН ВЛАДИМИР 4. АЛТУНИНА АННА 5. БАБУШКИНЫ КСЕНИЯ И ЕВГЕНИЙ 5....»

«МИФОЛОГИЯ ДРЕВНЯЯ И СОВРЕМЕННАЯ АНТИЧНЫЙ МИР, МИФОЛОГИЯ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СОВРЕМЕННАЯ МИФОЛОГИЯ МИФ И ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ МОЗАИКА К СПОРАМ О РЕАЛИЗМЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ МИХ. ЛИФШИЦ МИФОЛОГИЯ ДРЕВНЯЯ И СОВРЕМЕННАЯ МОСКВА ИСКУССТВО 1980 ББК 83.3(0)3 Л64 Научная библиотека Уд кого Госунизерситета г. Ижевск 10507 043 Л - 3-79 0302060000 025(01)-80 @ Издательство Искусство. 1980 г. ПРЕДИСЛОВИЕ Если оставить в стороне стихи и романы, столь це­ нимые в наше время, то человек, взявшийся за перо, имеет...»

«Цель учебного предмета - формирование художественной культуры как неотъемлемой культуры духовной Задачи: освоение художественной культуры как формы материального выражения духовных ценностей развитие способностей ориентироваться в мире современной художественной культуры воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в е архитектуре, в национальных образах предметно-материальной пространственной среды. ДИЗАЙН И АРХИТЕКТУРА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Дизайн и архитектура —...»

«СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ЕЖЕГОДНИК 2010 Москва, 2010 3 ББК 60.5 С 69 Серия Теория и история социологии Центр социальных научно-информационных исследований Отдел социологии и социальной психологии Кафедра общей социологии ГУ-ВШЭ РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Н.Е. ПОКРОВСКИЙ – д-р социол. наук, главный редактор; Д.В. ЕФРЕМЕНКО – д-р полит. наук, зам. главного редактора; А.Б. ГОФМАН – д-р социол. наук; В.Г. НИКОЛАЕВ – канд. социол. наук; О.А. СИМОНОВА – канд. социол. наук; Е.В. ЯКИМОВА – канд. филос. наук; О.Н....»

«3УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБУК ЭКЦ НАО _ В.С.Зганич _ _ 2013 г. Информационный отчет отдела литературного творчества за 2013 год I Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий Все запланированные на 2013 год мероприятия ОЛТ проведены. Лекция В.Н. Ледков (проект Литературная галерея): в НАЭТ (1.03; 90/1) 1. - Студенты услышали об основных вехах творческой биографии писателя, увидели слайд-шоу его фото, услышали стихи, посмотрели часть видеофильма о нём. У студентов осталось яркое...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.