«Кафедра истории и мировой политики Учебно-методический комплекс по дисциплине ИСТОРИЯ Направление 040400.62 Социальная работа Санкт-Петербург 2012 Рассмотрено и ...»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации»
Северо-западный институт
Рекомендовано для использования в учебном процессе
История (направление «Социальная работа») [Электронный ресурс]:
учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-западный институт;
авт. Е. С. Стецкевич. — Электронные текстовые данные (1 файл: 1,2 Мб = 5,1 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗИ РАНХиГС, 2012. — Режим доступа: http://szags.ru/index.phtml?id_page=137.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ
СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ
Кафедра истории и мировой политики Учебно-методический комплекс по дисциплине «ИСТОРИЯ»Направление 040400.62 «Социальная работа»
Санкт-Петербург Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 29 августа 2011 г., протокол № 1.
Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИ РАНХиГС.
Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗИ РАНХиГС.
Учебно-методический комплекс подготовила:
к. и. н., доц. Е. С. Стецкевич.
Рецензент:
д. и. н., проф. В. И. Морозов.
Программа дисциплины «История» и ее учебно-методическое обеспечение (планы семинарских занятий, тестовые задания, список рекомендованной литературы и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Гуманитарный, социальный и экономический»
(Б.1) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 040400. «Социальная работа».
© СЗИ РАНХиГС,
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Цели и задачи дисциплины2. Виды занятий и методика обучения
3. Формы контроля
4. Учебно-тематический план
5. Программа дисциплины
6. Список рекомендуемой литературы
7. Планы семинарских занятий
8. Словарь терминов
9. Темы рефератов
10. Вопросы к экзамену
11. Тестовые задания
12. Методические рекомендации по изучению дисциплины................
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели дисциплины – сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России; сформировать четкое, осознанное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; дать представление о главных этапах формирования и развития российского государства, общества, народа, а также этнических и социальных его составляющих.Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
• ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
• ОК-2: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
• ОК-3: готовность к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе;
• ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению квалификации;
• ОК-9: использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
• ОК-13: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
• ОК-17: способность учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и • ОК-18: способность понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического;
• ОК-19: способность использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.
В результате изучения данной дисциплины студент должен знать:
• предмет и методы исторической науки; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
• основные этапы истории развития человеческого общества в соответствии с важнейшими историческими эпохами, этапы развития социальной культуры, формирования и эволюции государства, его политических и социальных институтов;
• специфику социокультурного развития России, ее место в мировом сообществе цивилизаций, общее и особенное в историческом развитии России в сравнении с мировым историческим процессом;
• основные этапы экономического, политического и социального развития России, процессы формирования российского общества, развитие его социальной структуры;
• пути формирования российской нации, особенности включения в ее состав этносов и этнических групп, эволюцию их развития;
• особенности складывания территории России, включая исторические этапы развития ее Северо-Западного региона;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития нашей страны.
В результате изучения данной дисциплины студент должен уметь:
• анализировать важнейшие события и явления мировой и отечественной истории на основе научной методологии; осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их взаимодействии и взаимовлиянии, владеть основами исторического мышления;
• на основе знания исторических событий развития России и мира в целом давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе;
• понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуальноличностных и социальных проблем;
• логически мыслить, обосновывать высказанные положения и вести научные дискуссии;
• формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным историческим проблемам.
В результате изучения данной дисциплины студент должен владеть:
• историческими методами анализа социальных явлений и процессов;
• представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма, в том числе связанными с профессиональной деятельностью в области социальной работы.
2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях применяются объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний, закрепления и усвоения нового материала, а также приобретения умений и навыков их применения. Задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для самостоятельной творческой деятельности студентов.Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекционного курса – 32 часа.
Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий – 40 часов. Используются следующие виды работы: сообщения, в том числе в форме компьютерных презентаций, дискуссии, коллоквиумы, просмотр учебного и дополнительного видеоматериала и т.д. Применяются следующие виды ТСО: компьютерный мультимедийный проектор.
Нормативный объем самостоятельной работы студентов установленный учебным планом СЗИ – 72 часа.
Оперативный контроль – устный опрос, тестирование.
Рубежный контроль – реферат.
Итоговый контроль – экзамен.
4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. ПредОК* мет и методы истории, цивилизационный и формационный подходы к изучению истории.Тема 2. Этапы становления государственности в мире: цивилизации Древнего Востока, античности, ранние этапы европейской и русской истории. СозОК дание Древнерусского государства, формирование социальной структуры и политических институтов власти Киевской Руси (IX-XII в.).
Тема 3. Европейское средневековье, восточные государства и русские земли в XIII-XV в. РусОК ские земли и княжества между Западом и Востоком: от политической раздробленности к созданию единого государства.
земель в V-XV вв.
Тема 4. «Новое время» в Европе как особая фаза всемирноОК исторического процесса. Развитие европейского абсолютизма.
Россия при Иване Грозном.
Тема 5. Социально-экономическое и политическое развитие 4 2 2 ОК России в XVII в.
Семинар 2. Россия и мир в XVIОК XVII вв.
Тема 6. Век Просвещения в России и мире. Петровская модерОК низация и ее влияние на социальную и политическую структуру Российской империи.
Тема 7. «Просвещенный абсолютизм». Формирование русских сословий и оформление их правового положения.
Семинар 3. Господство разума:
идеи Просвещения и их влияние на развитие России и мира в XVIII в.
Тема 8. Экономическая и политическая модернизация в страОК нах европейской культуры и США в XIX в.
Тема 9. Российская империя в мы ее осуществления.
Семинар 4. Развитие России и мира в XIX в.
Тема 10. Россия и мир в начале ХХ вв. (1900-1917 гг.) Социально-экономическое и политичеОК ское развитие России на рубеже XIX-ХХ вв. Россия в революции 1905-1907 гг., развитие российского парламентаризма.
Тема 11. Первая мировая война:
мир в эпоху глобального столкОК новения. Россия в 1917 г.: от Февраля к Октябрю.
Семинар 5. Россия и мир накануОК не и во время 1-й мировой войны.
Тема 12. Межвоенный период в истории стран Европы и Америки (1918-1939 гг.). СоциальноОК экономическое и политическое развитие советского государства в 1917-1920-е гг.
Тема 13. СССР в конце 1920-х - в 1930-е гг., изменения политичеОК ской и социальной структуры советского общества.
Семинар 6. Россия революционная: социально-экономическая и политическая трансформация России в 1917-1921 гг.
Тема 14. Вторая мировая война и формирование биполярного мира. СССР в Великой ОтечестОК венной войне. Экономическое и политическое развитие СССР в послевоенное десятилетие.
Тема 15. Россия и мир: от холодной войны к вызовам нового тысячелетия. Основные тенденции социально-экономического и политического развития СССР во второй половине 1950-х-1991 гг.
Семинар 7. Россия и мир в межОК военный период.
же ХХ-ХХI вв.
Семинар 8. Вторая мировая енные судьбы России и мира.
Семинар 9. Мировое сообщестОК во во второй половине ХХ в.
Семинар 10. Россия в современОК ном мире (1991- начало XXI в.).
* ОК – Оперативный контроль
«