WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |

«ТРЕТЬЯ ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОЕКТНЫХ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ ЭРУДИТ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ Материалы конференции ...»

-- [ Страница 2 ] --

3. Выяснить причины активности улиток в сырую погоду после дождя;

4. Создать презентацию об улитках для занятий по предмету «Окружающий мир».

В результате проведенного исследования, мы выяснили, что улитка обожает сырость, без неё тело улитки пересыхает, и она гибнет. Днём улитки прячутся в тени под камнями, деревьями, среди опавшей листвы, а ночью и в дождливые дни выходят на охоту и едят всё подряд, нанося огромный ущерб садоводам и огородникам. Во время засухи улитки закупоривают раковину плёнкой из слизи.

Таким образом, выдвинутая гипотеза была подтверждена: улитки выползают на поверхность после дождя, чтобы запастись жизненно необходимой влагой.

КЛЮЧЕВЫЕ ОБРАЗЫ – СИМВОЛЫ В ПОЭЗИИ Б. Л. ПАСТЕРНАКА

Научный руководитель: Гульянц София Михайловна Обращение к поэтическому наследию Б.Л.Пастернака, в котором выразились многие особенности эстетической и религиозно-философской мысли Серебряного века, актуально, поскольку способствует более полному и всестороннему изучению данного этапа литературного развития. Актуальность исследования заключается в изучении взаимодействия образов-символов в поэтическом цикле «Стихотворения Юрия Живаго», что позволяет расширить горизонты понимания творческого метода Б.Л.Пастернака, выявляет характерные особенности художественного мышления поэта, воплощенного в специфическом образном строе его лирики.

Цель исследования: выявить контрастирующие образы-символы в поэтическом цикле Б.Л.Пастернака «Стихотворения Юрия Живаго», рассмотреть их взаимодействие и роль в художественном воплощении философской концепции писателя.

Основные результаты исследования:

-выявлен круг контрастирующих образов-символов, образующих смысловой центр поэтической и прозаической частей романа;

-подробно описана группа образов-символов, служащих для контрастного изображения человека с эмоциональной, психологической и нравственной сторон;

-доказано, что рассмотрение контрастирующих образов-символов поэтического цикла «Стихотворения Юрия Живаго» способствует более полному раскрытию внутреннего мира главного героя романа, а также самого автора.

- Поэтическая и прозаическая части романа «Доктор Живаго» представляют собой органическое единство и воспринимаются как символ внутреннего мира героя.

- Важной особенностью поэтического цикла является контрастное восприятие мира как взаимодействие противоположных начал, выражающееся через образы-символы: телодуша, встреча-разлука, поэт-толпа, жизнь-смерть, счастье-боль, метель-свеча и др., что позволяет говорить о психологизме, присущем поэзии Б.Л.Пастернака в целом.

- Контрастирующие образы-символы в поэтическом цикле «Стихотворения Юрия Живаго» можно рассматривать как художественный прием, позволяющий раскрыть образ главного героя во всей его полноте и многогранности, показать его внутренний мир, проследить основные вехи его духовной и творческой эволюции.

ЖАРГОН - ЯЗЫК ОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В МИРОВОЙ ПАУТИНЕ.

СРАВНЕНИЕ СТИЛЕЙ ОБЩЕНИЯ РУССКОГОВОРЯЩИХ И

АНГЛОГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ НА СОЦИАЛЬНЫХ САЙТАХ

Караваева Мария Алексеевна, Сутковая Анастасия Владимировна, 6 г класс Научный руководитель: Федосеева Елена Геннадьевна Данную работу мы посвятили русским и английским жаргонизмам на тему их происхождения, сходства и отличия.

Проблема состоит в том, что многие дети используют в своей речи так называемые «мусорные слова» (жаргон), и именно это искажает исконно-русскую и английскую речь.

С научной точки зрения, актуальность данной работы заключается в том что, в английском и русском языках много общего и это сближает народ, также данная работа является актуальной, так как имеет коммуникативную и межкультурную направленность.

С социальной точки зрения, работа актуальна, так как, на пути постижения языка жаргонизмов мы познаем культуры народа и формирование на этой основе человека, как личности. Общие характеристики жаргонизмов говорят о наличие общих традиций в английской и русской культурах.

Личностная значимость работы заключается в том, что, исследуя язык жаргонизмов, мы совершенствуем свою языковую компетенцию, узнаем о культуре народа. Изучаем язык, тем самым, расширяя знание.

Цель исследования: сравнить стили общения русскоговорящих и англоговорящих детей на социальных сетях и выявить сходства, различия, а также цели данного общения.

Для реализации поставленной цели, нами были выдвинуты следующие задачи:

- Проанализировать исторический аспект происхождения русских и английских жаргонизмов.

- Сравнить русские и английские жаргонизмы.

- Найти сходства и отличия.

В исследовании были использованы следующие методы:

- Анализ и синтез полученных данных в результате исследования.

- Сравнение полученных данных в результате проведенной работы с данными официальных источников информации.

- Обобщение теоретического материала и практического исследования русских и английских жаргонизмов.

Практическая значимость работы заключается в том, что она может быть использована как пособие по теме изучения современного стиля общения в курсе, как английского, так и русского языка.



Набор жаргонов – это современный язык молодёжи, школьников. Мало где в наше время можно найти человека, который не использует сокращения, жаргонизмы. По крайней мере, эти люди в современном обществе не приживаются. А если и приживаются, то через, некоторое время после общения с современным обществом, они начинают говорить, как и все.

С самого детства нас учат, что нельзя говорить слова «пипец», «чё», «прива» и т.д. Но мы не говорим таких слов до поры до времени. Приходя в школу, мы узнаём всё новые и новые жаргонизмы. Именно из школы мы вносим в свою речь «слова-паразиты». Именно по этому, и говорят, что жаргон – это язык школьников и молодёжи.

Если вы захотите поискать в книжном магазине словарь жаргонов, то вы его найдёте.

Но на следующий день его можно будет выкинуть. Почему? Да всё потому, что современный язык, это не русский или математика. Люди, в основном школьники сами придумывают каждый день новые слова и правила. Каждый день современная речь приобретает новые обороты. Да и тем более, в одном обществе используют одни жаргоны, в другом соответственно другие. Поэтому правильных словарей жаргонов, просто не существует.

Проанализировав и изучив все стили общения англоговорящих и русскоговорящих людей, а в частности молодежи, мы пришли к выводу, что цели и способ выражения жаргонизмов и сленга, а также их место в современной речи почти ничем не отличаются. Во всех странах молодежь использует сленг для того, чтобы создать свой мир без взрослых, чтобы их никто кроме них самих не пронимал и просто, чтобы быть модными.

Сленг накладывает свой отпечаток на стиль жизни всей планеты. Исследования, проведенные учеными, показывают, что происхождение сленга таит в себе сочетания двух факторов: человеческого и социального.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПОЧВЕННОГО ПОКРОВА г. МОСКВЫ.

ВОЗДЕЙСТВИЕ ТЯЖЕЛЫХ МЕТАЛЛОВ НА СОСТОЯНИЕ КЛЕТОК

РАСТЕНИЙ

Научный руководитель: Журавлева Марина Викторовна По данным Департамента природопользования и защиты окружающей среды, сегодня в Москве более 60% земли находится в неудовлетворительном состоянии. Почва такого крупного мегаполиса, как Москва, находится под постоянным воздействием антропогенных факторов, которые зачастую приводят к ее деградации.

обеспечивают жизнеспособность всего природного комплекса. Почвы являются поглотителем загрязняющих веществ, выполняют важную санитарно-гигиеническую средозащитную функцию. Почва дышит и дает кислорода не меньше, а в определенные сезоны больше, чем дают все зеленые насаждения вместе взятые. Однако при сильном загрязнении почвы становятся источником опасности для окружающей среды (сильное загрязнение почв приводит к гибели зеленых насаждений).

Это и обусловило выбор темы исследования: «Загрязнение почвенного покрова г.

Москвы. Воздействие тяжелых металлов на состояние клеток растений».

Цель работы: выявить действие биогенных и небиогенных тяжелых металлов на состояние растительной клетки.

Объектом своей работы мы выбрали растительную клетку.

Предмет исследования: влияние солей тяжелых металлов на клетки кожицы лука и кожицы листа традесканции.

Задачи исследования:

1. Изучить данные мониторинга загрязнения почв г. Москвы металлами 2. Изучить данные литературных источников о влиянии на растения и организм человека солей тяжелых металлов.

3. Исследовать характер воздействия тяжелых металлов на состояние растительной клетки на примере клеток кожицы лука и кожицы листа традесканции.

4. Сделать вывод о влиянии солей тяжелых металлов на растительную клетку.

5. Выявить меры борьбы с загрязнениями почв г. Москвы солями тяжелых металлов.

исследования исследования; обобщение и интерпретация полученных результатов теоретического исследования) и практические методы исследования (исследование на клеточном уровне с использованием цифрового микроскопа).

В результате проведенного исследования выявлено, что в результате воздействия растворов солей тяжелых металлов на клетки кожицы лука и кожицы листа традесканции в клетках растений возникает плазмолиз, что приводит к нарушению обменных процессов в клетке и ее гибели.

Литература:

1. Генкель П.А. Физиология растений. – М.: Просвещение, 1970.

2. Рубин Б.А. Большой практикум по физиологии растений. – М.: Высшая школа, 1978.

3. Федорова А.И. Практикум по экологии окружающей среды. – М.: Владос, 2001.

4. Журнал «Недвижимость и инвестиции. Правовое регулирование» №1(34) Апрель 2008.

МАГНИТЫ И МАГНЕТИЗМ ЗЕМЛИ

Научный руководитель: Балабанова Екатерина Александровна.

Однажды после экспедиции папа привез очень красивые фотографии северного сияния. Оказывается, этот процесс тесно связан с таким физическим явлением как магнетизм.

Это явление вызвало у нас интерес, однако, его еще не изучают в начальной школе, поэтому исследование явления магнетизма стало целью нашей проектной работы.

1) Исследовать явление магнетизма.

2) Показать важность магнитных свойств в жизни человека и природе.

1) Изучить литературные источники 3) Подготовить материалы и выполнить серию опытов по исследованию свойств магнита, анализ проделанной работы.

Методы исследования - анализ литературы, сравнение различных объектов, эксперименты.

Объект исследования - магнетизм.

Предмет исследования - свойства магнитов, магнитного поля.

В процессе работы изучались различные литературные источники, посещены Музей Землеведения МГУ им. М.В. Ломоносова и Институт земного магнетизма и распространения радиоволн им. Н.В.Пушкова РАН (ИЗМИРАН) в г. Троицке. Было выявлено, что явление магнетизма и свойства магнитов изучались сотни лет. Существуют десятки учебных заведений, готовящих специалистов по данному вопросу. В этой области работает огромный пласт практиков, постоянно решающих ежедневные задачи по данной теме.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |
 



Похожие работы:

«КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ В ОДЕССЕ ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИСКАНИЯ НА БЕРЕГУ Берега реки Самбатион издано свободным братством сынов Моше, они же краснокожие израильтяне место издания не обозначено 5770 год от сотворения Человека, он же 2010 год европейского и 1431 год мусульманского летоисчислений 1 МЕЖУНИВЕРСИТЕТСКИЙ ЦЕНТР ЕВРЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЕВРЕЙСКОЕ АГЕНТСТВО В РОССИИ при поддержке фондов ICHEIC, CAF, Avi Chai САМБАТИОН-5. С четырех краев Земли КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ В ОДЕССЕ. ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫЕ...»

«Том II Глава XXIV. В Петрограде Глава XXV. О клеветниках Глава XXVI. От июля к октябрю Глава XXVII. Ночь, которая решает Глава XXVIII. Троцкизм в 1917 году Глава XXIX. У власти Глава XXX. В Москве Глава XXXI. Переговоры в Бресте Глава XXXII. Мир Глава XXXIII. Месяц в Свияжске Глава XXXIV. Поезд Глава XXXV. Оборона Петрограда Глава XXXVI. Военная оппозиция Глава XXXVII. Военно-стратегические разногласия Глава XXXVIII. Переход к нэпу и мои отношения с Лениным Глава XXXIX. Болезнь Ленина Глава XL....»

«ГОЛЫЙ КОРОЛЬ Глава 1 Обзор Истории Конопли Cannabis Для удобства чтения этой книги: объяснения, примечания и ссылки  на   документы,   выделенные   звездочкой   (*),   приводятся   в   конце  соответствующего   параграфа.   Для   краткости   ссылки   на   другие  источники, из которых взяты факты, анекдоты, истории, результаты  исследований   и   т.п.,   находятся   непосредственно   в   тексте   или  включены в Приложения в бумажной версии книги. Все события, на  которые   мы   ссылаемся,  ...»

«ЭВЛИЯ ЧЕЛЕБИ КНИГА ПУТЕШЕСТВИЙ СЕЙАХАТНАМЕ КНИГА ПУТЕШЕСТВИЯ ЭВЛИИ ЧЕЛЕБИ КАК ИСТОЧНИК ПО ИСТОРИИ РОССИИ, УКРАИНЫ И МОЛДАВИИ СЕРЕДИНЫ XVII СТОЛЕТИЯ Среди источников, относящихся к истории СССР, особое место занимают известия иностранцев: путешественников, дипломатов и др., имевших возможность в той или иной мере ознакомиться со страной, населяющими ее народами, занятиями и бытом жителей и т. п. Особенностью свидетельств иностранцев о народах нашей страны, ее полководцах и государственных...»

«В. М. Массон ВВЕДЕНИЕ: ДОУРАРТСКИЕ ДРЕВНОСТИ КАВКАЗА – ПУТИ ПОЗНАНИЯ И ПРОБЛЕМЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ В XIX и начале XX веков стремительно развертывалось познание ранее почти забытой эпохи в истории человечества – эпохи древневосточных обществ. Одним из звеньев в этой цепи познания стало открытие урартской цивилизации. Часть Закавказья в VIII–VII вв. до н. э. была включена в состав этого древневосточного государства, и урартские древности, первоначально надписи, а затем и другие виды памятников были...»

«МАКС И. ДАЙМОНТ. ЕВРЕИ, БОГ И ИСТОРИЯ МАКС И. ДАЙМОНТ. ЕВРЕИ, БОГ И ИСТОРИЯ ВВЕДЕНИЕ ЭТО ПРОИЗОШЛО ОДИН-ЕДИНСТВЕННЫЙ РАЗ В ИСТОРИИ! I глава: ПОРТАТИВНЫЙ БОГ ВЕЛИКОЕ ВИДЕНИЕ НЕСГОВОРЧИВЫЙ ПРОРОК СУДЬИ, ЦАРИ И УЗУРПАТОРЫ РЕЛИГИЯ В УПАКОВКЕ II глава: ЭПОХА АПИКОРСИМ ОЧАРОВАТЕЛЬНАЯ И СОБЛАЗНИТЕЛЬНАЯ КУЛЬТУРА БОРЬБА, ЗАКОНЧИВШАЯСЯ ПОРАЖЕНИЕМ РИМ, ЦЕЗАРИЗМ И ВОССТАНИЕ ПОБЕДОНОСНОЕ СЛОВО НОВЫЙ КУРС ДЛЯ ДИАСПОРЫ III глава: МОИСЕЙ, ИИСУС И ЦЕЗАРЬ МЕССИЯ И ЕГО АПОСТОЛ ЦЕРКОВЬ-ПОБЕДИТЕЛЬНИЦА IV глава:...»

«С.Г. Кара-Мурза Кризисное обществоведение Часть вторая Курс лекций Москва Научный эксперт 2012 УДК 328.161(042.4) ББК 66.3(2Рос), 1-133.1 К 21 Кара-Мурза С.Г. К 21 Кризисное обществоведение. Часть вторая. Курс лекций. — М.: Научный эксперт, 2012. — 384 с. ISBN 978-5-91290-142-3 Эта книга — лекции 2-го семестра курса введения в кризисное обществоведение. В них дается описание и прикладной анализ проблем, возникших в ходе кризиса государства и общества постсоветской России. Изложены основные...»

«СОВЕТСКАЯ ЭТНОГРАФИЯ Ж У Р Н А Л О С Н О В А Н В 1926 Г О Д У ВЫ ХОДИТ 6 РАЗ В г о д 2 Март — Апрель 1971 ИЗДАТЕЛЬСТВО НАУКА Москва Редакционная коллегия: Ю. П. Петрова-Аверкиева (главный р е д а к то р ), В. П. Алексеев, Ю. В. Арутюнян, Н. А. Баскаков, С. И. Брук, J1. Ф. Моногарова (зам. главн. ред а к тор а), Д. А. Ольдерогге, А. И. Першиц, JI. П. Потапов, В. К. Соколова, j С. А. Токарев, Д. Д. Тумаркин (зам. главн. редак тор а) О тветствен ны й секретарь редакции Я. С. С об ол ь I Адрес р...»

«Книга империи Сергей Вейс, Алиса Касиляускайте, Константин Михайлов, Анастасия Шевелева Кос-тха-ни 452 год правления IV династии Худдов Москва 2011 — версия 2013 Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike (Атрибуция — Некоммерческое использование — С сохранением условий) 3.0 Непортированная. Вступление Зачем нужна эта книжка? Казалось бы, в Книге игрока и Книге домов есть вся информация, которая может понадобиться для создания персонажа и...»

«НаставНичество шаг за шагом Пособие для неравнодушных взрослых Это пособие разработано Проектом Наставничества ОДНА НАДЕЖДА в сотрудничестве со Службой по делам детей г. Киева и при поддержке Альянса Украина без сирот для помощи всем желающим осуществлять качественное наставничество молодежи. Издание первое. Автор идеи: П. Гладченко, Р. Малюта Авторы-составители: Е. Смаль, И. Сацюк, В. Андросова, Т. Дорош, А. Калибаба, Т. Коваль, В. Пилипенко, О. Савченкова, и др. Особую благодарность выражаем...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.