WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 25 |

«СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: опыт исторического исследования Сборник статей МОСКВА 2007 ББК 77 С 69 Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом ...»

-- [ Страница 1 ] --

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

опыт исторического исследования

Сборник статей

МОСКВА 2007

ББК 77

С 69

Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом

Московского государственного университета культуры и искусств

Научные редакторы Е.М. Клюско, кандидат филологических наук

, профессор Н.Н. Ярошенко, доктор педагогических наук, профессор Социально-культурная деятельность: опыт исторического исследования: Сборник статей / Науч. ред.

Е.М. Клюско, Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2007. – 143 с.

В сборнике затрагиваются методологические и теоретические проблемы исследования истории социально-культурной деятельности, досуга;

в историческом ракурсе рассматриваются отдельные феномены социальнокультурной деятельности – такие, как формирование нравственноэтических установок у представителей различных групп населения России, общественно-педагогические инициативы по работе с детьми и подростками, решение проблем интеграции инвалидов в социальную среду и др.; а также прослеживается взаимосвязь социально-культурных явлений прошлого с современностью, делается акцент на персонификации социальнокультурной деятельности через раскрытие роли выдающихся педагогов, деятелей культуры и искусства в развитии народного просвещения, культурологического образования, самодеятельного художественного творчества и т.д.

Сборник предназначен для педагогов, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств.

ISBN 5-94778-138- © Московский государственный университет культуры и искусств, Содержание ПРЕДИСЛОВИЕ

ЯРОШЕНКО Н.Н. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПОИСК НОВЫХ

ПОДХОДОВ

КЛЮСКО Е.М. ДОСУГ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ВЗГЛЯДОВ

НА ИСТОРИОГРАФИЮ

ШАРКОВСКАЯ Н.В. ПРИНЦИПЫ КАК КАТЕГОРИЯ СОЦИАЛЬНОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

АСПЕКТ)

ДУЛИКОВ В.З. «ДОМОСТРОЙ» В КОНТЕКСТЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ

ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

КАЗАКОВА А.Г. ОБЩЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИНИЦИАТИВЫ

В РОССИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА ПО РАБОТЕ

С МАЛОЛЕТНИМИ ПРЕСТУПНИКАМИ

КРАСИЛЬНИКОВ Ю.Д. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОРНИ

ПРОЕКТИРОВАНИЯ

МОСАЛЁВ Б.Г. РЕЛИГИОЗНО-СМЕХОВОЙ ФЕНОМЕН ЮРОДИВОСТИ

НА РУСИ В СОВРЕМЕННОМ ДИСКУРСЕ

КОВАЛЕВА Г.Н. ЭТИКЕТ В РОССИИ

ГУСЛОВА М.Н. ОТНОШЕНИЕ К ИНВАЛИДАМ

КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА

СТРЕЛЬЦОВА Е.Ю. РОССИЙСКИЙ СОВЕТСКИЙ САМОДЕЯТЕЛЬНЫЙ

ТЕАТР В ПОИСКАХ ПУТЕЙ ПРОДУКТИВНОГО РАЗВИТИЯ

КОСАРЕВА М.В. ПРОСВЕЩЕНЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ

САМОДЕЯТЕЛЬНОГО ТЕАТРА П.П. ГАЙДЕБУРОВА

ШАРКОВСКАЯ Н.В. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ВНЕШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ НАСЛЕДИИ В.П. ВАХТЕРОВА

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предлагаемый читателю сборник статей открывает научный проект кафедры социально-культурной деятельности Московского государственного университета культуры и искусств по выпуску изданий, посвященных историческим аспектам социокультурных явлений и процессов. Написание истории социальнокультурной деятельности – давно назревшая проблема. Она обусловлена не только необходимостью пополнения научных знаний, но и реальной социальной практикой. Жизнь показывает, что социальные педагоги в своей работе в сфере художественной культуры постоянно обращаются к историческому опыту: в проведении традиционных народных праздников, тематических вечеров, фестивалей и конкурсов самодеятельной песни, организации литературных и музыкальных салонов, молодежных балов, молодежных театров миниатюр и т.д. Решение актуальных социокультурных задач современной России – воспитания молодого поколения, профилактики детской и подростковой преступности, реабилитационной работы с инвалидами: детьми и взрослыми – заставляет вновь и вновь вспоминать классические идеи выдающихся педагогов прошлого: П.П. Блонского, В.П. Вахтерова, К.Н.

Вентцеля, А.Я. Коменского, Е.Н. Медынского, М. Монтессори, И.

Песталоцци, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, С.Т. Шацкого, Р.Ш.Штейнера и др.

Являясь новым направлением в отечественной науке, история социально-культурной деятельности, тем не менее, сохраняет некоторую преемственность с областью научного знания, именуемой в советский период культурно-просветительной работой, в которой присутствовал исторический ракурс рассмотрения социокультурных феноменов. Однако научные разработки прошлых лет отличались недостатками, свойственными исторической науке в целом. В годы советской власти в силу идеологической предвзятости интерпретация многих событий и фактов не отвечала реальной действительности, отдельные социально-культурные явления вообще не предавались огласке. Намеренно вычеркивались из памяти народа имена людей, оказавших огромное влияние на развитие просвещения и образования, организацию досуга в стране, если их мысли и высказывания не соответствовали официальным идеологическим установкам.

В современных условиях, в связи с прошедшими в России демократическими преобразованиями, перед исследователями открылись новые перспективы. Ученые получили доступ к закрытым прежде архивам, к зарубежной научной литературе.

Освобождение от идеологических пут раскрепощает ученых, дает возможность свободного выбора научных парадигм для выработки собственных концептуальных позиций. Это создает реальные предпосылки для проведения исторических аналогий, рассмотрения социально-культурной деятельности в контексте общемирового культурно-исторического процесса, что помогает глубже понять её национальное своеобразие. Именно такой подход к историческому исследованию признается сегодня научным сообществом наиболее плодотворным. Опора на мировой и отечественный исторический опыт, преемственность лучших идей и начинаний прошлого позволяют точнее определить ориентиры развития социально-культурной деятельности в будущем и тем самым реализовать «инструментальную» функцию исторической науки.

Уместно здесь привести высказывание выдающегося русского мыслителя XIX века П.Я. Чаадаева по поводу интеллектуальной преемственности между поколениями разных эпох, которую он определяет, как «преемственные идеи человеческого рода». В одном из своих философических писем он писал: «Между тем, именно на этих идеях основывается жизнь народов; из этих идей вытекает их будущее, исходит их нравственное развитие. Если мы хотим занять положение, подобное положению других цивилизованных народов, мы должны некоторым образом повторить у себя все воспитание человеческого рода. Для этого к нашим услугам история народов и перед нами плоды движения веков»1.

В XX веке подобную мысль достаточно четко выразил К.

Ясперс: «…Лишь история человечества в целом может дать масштаб для осмысления того, что происходит в настоящее время»2.

Чаадаев П.Я. Философические письма, адресованные даме. Письмо первое / Русское общество 30-х годов XIX в. // Люди и идеи: мемуары современников. – М.: Изд.-во МГУ, 1989. – С.

124.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994. – С.29.

В сборнике статей в свете новых взглядов на исторический процесс рассматриваются методологические и теоретические проблемы истории социально-культурной деятельности, досуга;

характеризуются принципы социально-культурной деятельности;

дается представление об истории социально-культурного проектирования как прогностического метода, широко используемого в современной практике социальных педагогов. Серьезное внимание уделено морально-этическим проблемам: развитию этикета в России, формированию нравственно-этических установок у различных групп российского населения на разных исторических этапах, причем делается акцент на педагогической составляющей этих процессов. В статьях сборника раскрываются общественнопедагогические инициативы выдающихся деятелей народного просвещения по работе с детьми и подростками; анализируется позитивный опыт по преодолению в российском обществе отрицательного отношения к людям с ограниченными возможностями и по интеграции их в социальную среду. В сборнике нашли также отражение вопросы развития художественной самодеятельности, вскрывается взаимосвязь этого развития с современностью.

Принципиальной позицией авторов сборника было уйти от «обезличенности» социально-культурной деятельности, показать роль конкретных людей – деятелей искусства, просвещения, науки – в повышении культурного потенциала народа. Наиболее ярко эта позиция проявилась в статьях, посвященных деятельности Василия Порфирьевича Вахтерова и Павла Павловича Гайдебурова.

Первый выпуск сборника статей по истории развития социально-культурной деятельности мы рассматриваем как своеобразный старт к развертыванию широкой творческой дискуссии, которая будет способствовать увеличению объема исторической информации, выработке объективной позиции в отношении ключевых вопросов развития социально-культурной деятельности.

Историческая реконструкция социально-культурной деятельности во всей ее полноте и многогранности, по нашему глубокому убеждению, должна явиться результатом коллективных усилий ученых. Мы надеемся, что в нашем проекте примут участие как известные ученые, получившие широкое общественное признание своими трудами по проблемам развития культурнопросветительной и социально-культурной деятельности, так и молодые исследователи, способные привнести в науку свежие идеи, по-новому взглянуть на исторические события и факты.

ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ПОИСК НОВЫХ ПОДХОДОВ

Обозревая в целом становление и развитие современной теории социально-культурной деятельности мы можем выделить несколько «пиков» интереса к тем или иным ее феноменам – таким, например, как феномен клубного общения, массовый праздник, социальная инициатива и благотворительность и др. Однако еще не было момента, который можно было бы обозначить как «пик» интереса к истории социально-культурной деятельности как таковой. И, несмотря на то, что историческая проблематика в той или иной мере исследовалась, нашим предшественникам, как это ни печально осознавать, до сих пор не удалось создать фундаментальной истории социально-культурной деятельности в России. Одна из веских причин такого положения дел в том, что история писалась «с колес», т.е. в самм процессе мучительного поиска форм, средств, социальных целей социокультурного воспитания… Но все это время где-то на периферии научного интереса, в глубинах «научного подсознательного», теплилась надежда на то, что историческая проблематика социокультурной деятельности станет актуальной, будет воспринята как самостоятельная, самодостаточная сфера научно-педагогических исследований.

Каждый раз история социально-культурной деятельности пишется заново. Но не из-за ее ненаучности, а вследствие богатства фактологического материала, требующего аналитического переосмысления, вследствие непрерывности процесса научного творчества, заставляющего расти вместе с задачей.

Среди ключевых проблем истории социально-культурной деятельности мы особо выделяем две: проблему формирования новой методологии историко-педагогических исследований досуга и вытекающую из предыдущей проблему разработки научной периодизации его развития.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 25 |
 


Похожие работы:

«1 18.15 – Илья Ленский. История евреев в Латвии 20.30 – Кабалат Шаббат 4 августа, суббота 11.00 – Дмитрий Олехнович. Экскурсия по Даугавпилсу, визит в городской музей, осмотр синагоги и музея Евреи в Латгалии. 15.00 – обед 17.00 – Dr. Инесе Рунце. История Латгалии (Университет) 18.30 – Проф. Валентин Лукашевич. Современная латгальская идентичность (Университет) 20.00 – ужин, обсуждение плана работы на 5 августа 21.00 – семинар...»

«Отчет по мероприятию: Создание и внедрение инновационной образовательной программы Мониторинг и управление глобальными процессами в больших городах в рамках деятельности Московской кафедры ЮНЕСКО МГУ по глобальной проблематике НИМ 5. Города России: глобальные вызовы и стратегические решения. Новые императивы и инструменты развития городов России Москва 2011 Города России: глобальные вызовы и стратегические решения. Новые императивы и инструменты развития городов России Состав...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета Белорусского государственного университета С.Н. Ходин _ 2011 г. Регистрационный № УД –/баз. Повседневная Россия в контексте социальной истории Специальный курс Учебная программа для специальности: 1-21 03 01-01 История (отечественная и всеобщая) Срок действия учебной программы –– до мая 2014 г. 2011 г. СОСТАВИТЕЛЬ: О. В. Бригадина, доцент кафедры истории России исторического факультета Белорусского государственного...»

«НЕСКОЛЬКО ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ ЗАМЕЧАНИЙ В наших работах, вышедших в 80 х — первой половине 90 х годов ХХвека, основное внимание уделялось хронологии так называемых старых цивилизаций — Рима, Греции, Ближнего Востока. Однако первостепенный интерес для нас, естественно, представляет история Древней Руси, Российской империи и сопредельных с ней государств. История нашей страны является одним из основных устоев в фундаменте мировой цивилизации, поэтому следует особо тщательно и заботливо выверять ее...»

«ЭВЛИЯ ЧЕЛЕБИ КНИГА ПУТЕШЕСТВИЙ СЕЙАХАТНАМЕ КНИГА ПУТЕШЕСТВИЯ ЭВЛИИ ЧЕЛЕБИ КАК ИСТОЧНИК ПО ИСТОРИИ РОССИИ, УКРАИНЫ И МОЛДАВИИ СЕРЕДИНЫ XVII СТОЛЕТИЯ Среди источников, относящихся к истории СССР, особое место занимают известия иностранцев: путешественников, дипломатов и др., имевших возможность в той или иной мере ознакомиться со страной, населяющими ее народами, занятиями и бытом жителей и т. п. Особенностью свидетельств иностранцев о народах нашей страны, ее полководцах и государственных...»

«ПЕРВЫЕ РОМАНОВЫ *Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Ученый Г.В.Вернадский в своей книге Московское царство отмечает, что в первой половине XVII в., в период правления Михаила Романова, на Руси установилось двоевластие царя и патриарха. На чем было основано это суждение? Приведите не менее двух фактов. Приведите не менее двух положений характеризующих эволюцию государственного строя России и отношения государства и церкви во второй половине XVII в. ОТВЕТ: Может быть...»

«Издание осуществлено в рамках программы Пушкин при поддержке Министерства иностранных дел Франции и Посольства Франции в России Ouvrage realise dans le cadre du programme d'aide a la publication Pouchkine avec le soutien du Ministere des Affaires Etrangeres francais et de TAmbassade de France en Russie Данное издание.выпущено в рамках программы Центрально-Европейского Университета Translation Project при поддержке Центра по развитию издательской деятельности (OSI — Budapest) и Института...»

«АНОНС Во втором, исправленном и дополненном издании книги известных советских востоковедов — индолога Г.М.Бокгард-Левина и ираниста Э.А.Грантовского приводятся новые данные по одной из дискуссионных проблем исторической науки — происхождению древних индоиранских (арийских) племен. Авторы знакомят читателя с богатейшей эпической традицией индоиранских народов, их мифологическими и космологическими представлениями. Основываясь на разнообразных источниках, авторы рассматривают основные вопросы...»

«УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной работе и международным связям А.П. Катровский _ __2012 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по философии для аспирантов всех специальностей Квалификация (степень) выпускника кандидат наук Форма обучения очная, заочная Смоленск 2012 Программа вступительного экзамена в аспирантуру по философии рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных наук 04 апреля 2012 г., протокол № 8. Зав. кафедрой _Королькова А.В.., д.ф.н., доц. Составители...»

«1. РОДИНА ЖЕНСКОГО ИНТЕРНАЦИОНАЛА Писатель Юлий Марголин (1900-1971) – ярый антикоммунист, сионист и человек, написавший несравненную книгу о сталинском гулаге, в статьях давних 50-ых свидетельствует. В 32-м году двадцатилетним парнишкой Н. влюбился в польскую девушку, что случается и с самыми крайними сионистами. (Из статьи 1957 г.) И не только с крайними сионистами, но и с основоположниками сионизма. И вот полячка и Н. едут в Израиль. Обыкновенная по нашим временам история. Обыкновенная –...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.