WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа) 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской ...»

-- [ Страница 3 ] --
использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научнопроизводственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации использовать знания в области гуманитарных, экономических наук при осуществлении аналитических работ познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ элементы естественнонаучного и математического знания самостоятельно практической деятельности новые знания и умения, в том областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять мировоззрение использовать знания правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при осуществлении социально значимых проектов применять современные методы и методики исследования междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научноисследовательских и прикладных задач к инновационной деятельности; умением перспективные научноисследовательские и прикладные задачи анализу собственной научной и прикладной деятельности анализировать, критически осмыслять основе комплексных научных методов к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учетом потребностей соответствующей области знаний) проведению научноисследовательских работ в соответствии с использованием знания фундаментальных и прикладных магистратуры обобщению результатов научного основе современных междисциплинарных подходов современных методологических методических приемов исторического исследования исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационнопоисковые системы проведению научных семинаров, конференций, редактированию научных публикаций навыков практического использования знаний основ педагогической преподавании курса общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей современных информационнокоммуникационных технологий в учебном процессе реализацией организационноуправленческих функций, умением использовать для их осуществления методы изученных наук организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения аналитической информации (с учетом исторического принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления к использованию баз информационных систем при реализации организационноуправленческих функций к осуществлению историко-культурных и историкокраеведческих деятельности учреждений (архивы, музеи) социальнополитических аспектов информационноаналитических центров, общественных, государственных и муниципальных организаций, средств массовой информации, учреждений историкокультурного туризма 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 520833 «история исторической науки (историография)» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Рисунок 1 4.2. Учебный план подготовки магистра 4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин.

М.1. ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ Базовая часть:

1. Философия и методология науки Курс призван сформировать систему философских представлений о науке, а также о методологии как отрасли интеллектуальной деятельности, одной из функций которой является осуществление взаимно обогащающих связей между философией и научными дисциплинами.

Основной задачей курса является ознакомление студентов с важнейшими феноменами интеллектуальной культуры, включая и механизмы взаимодействия, сближающие философию и науку. При этом важное внимание уделяется роли философии в формировании картины мира, а также с осмысливанием исторической динамики последней.

Программа курса предполагает решение следующих задач.

Выявить наиболее важные аспекты и механизмы взаимодействия философии и науки; указать роль методологии в процессах синтеза знаний различной природы.

o Выделить философию науки и методологию в качестве специфических разделов современной философии.

o Определив философию науки в качестве философского образа последней, рассмотреть историческую динамику наук в параллели с опытами их философского осмысления и интерпретации.

o Проанализировать становление методологии в процессах возникновения и эволюции важнейших философских школ и направлений. Указать на непреходящее значение многочисленных философских идей для науки, интеллектуальной культуры в целом.

o Составить общее представление о школах и направлениях методологии XX в., включая анализ развития методологических По изучению курса студент приобретает навыки философского анализа научной деятельности. Это позволит найти применение приобретенным знаниям по различным разделам философии, как в ретроспективном, так и в перспективном вариантах. Известные из истории философии и интеллектуальной культуры исторические формы методов рассматриваются с точки зрения возможностей применения любого философского метода.

Курс читается в соответствии с основными позициями, сложившимися в истории философии и в современной философии. Курс затрагивает важнейшие философские проблемы науки, а также методологические школы и направления.

Содержание курса включает следующие разделы:

Раздел I. Философия, наука, методология: аспекты взаимодействия.

Раздел II. Философия о структуре и динамике развития научного знания.

Раздел III. Метод в философии. Становление и исторические типы методологии.

Раздел IV. Школы и направления современной методологии.

Раздел V. Методология естественно-научного и социально-гуманитарного познания.

Раздел VI. Философские методы в сфере подготовки научного исследования.

2. Правоведение Цель курса - в сжатом объеме дать студентам максимально полную и практически полезную информацию о законодательстве, внушить наряду с пониманием общеобязательности нормативных установлений уважение к закону и к правам личности.

Изучение основ права играет важную роль для всесторонней подготовки квалифицированных специалистов. Студенты получают знания об основных правовых понятиях и государственных учреждениях, знакомятся с базовыми отраслевыми юридическими дисциплинами (трудовое, гражданское, гражданское процессуальное, уголовное, административное право);

приобретают навыки обращения с нормативными актами. Особое внимание уделяется вопросам трудовых прав работников, защиты прав потребителей и др.

Задачи курса состоят в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

По окончании изучения указанной дисциплины студент должен:

- иметь представление о сущности, характере и взаимодействии правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

- знать конституционные права и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации; основные положения законодательства РФ в области гражданского, трудового, семейного, административного и уголовного права;

особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

- уметь понимать законы и другие нормативные акты; анализировать законодательство и практику его применения; ориентироваться в системе законодательства РФ и специальной литературе.

Содержание курса включает следующие разделы:

1. Основы теории государства и права;

2. Конституционное право РФ;

3. Административное право РФ;

4. Гражданское право РФ;

5. Семейное право РФ;

6. Трудовое право РФ.;

7. Уголовное право РФ.;

8. Экологическое и земельное право.;

9. Особенности регулирования профессиональной деятельности.

3. Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании.

Курс призван обеспечить формирование информационно-коммуникационной компетентности историка — знания в области современного историографического и исторического информационного пространства, средств, способов и форм работы с исторической и историографической информацией, знания, умения и навыки практического применения компьютерных технологий и методик в образовательной, научноисследовательской деятельности историка.

В данных целях курс предусматривает решение следующих задач:

квалифицированно пользоваться современной литературой, содержащей опыт применения информационных технологий и математических методов в исторических исследованиях;

работать с электронными текстами;

эффективно пользоваться методами поиска информации в сети Интернет;

работать с электронными каталогами ведущих библиотек России и мира;

работать с Интернет-ресурсами архивной службы России и других стран;

создавать базы данных по материалам источников разных типов;

применять математико-статистические методы анализа данных исторических источников, разбираться в их логических основах;

грамотно пользоваться компьютерными программами статистического анализа для обработки данных источников;

разбираться в основных подходах к моделированию исторических процессов, знать о возможностях и ограничениях математических моделей в изучении прошлого.

Содержание курса включает следующие разделы:

Раздел 1. Понятие информационных технологий. Структура управления информационными технологиями;

Раздел2. Информационное обеспечение процесса управления;

Раздел3. Автоматизированные системы управления;

Раздел 4. Понятие процесса моделирования. Классификация моделей;

Раздел 5. Модель организации как объекта управления;

Раздел 6. Модель внешней среды учебной и научной деятельности;

Раздел 7. Методы сбора и анализа информации;

Раздел 8. Автоматизированное рабочее место: определение, основные принципы построения;

Раздел 9. Прикладное программное обеспечение решения управленческих задач;

Раздел 10. Определение состава ПО АРМ конкретного специалиста.

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента М1.В.1 Деловой иностранный язык В ходе изучения дисциплины «Иностранный язык» магистранты повышают исходный уровень владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладевают необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социальнокоммуникативных задач в различных областях - культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, при подготовке научных работ, а также для дальнейшего самообразования.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |
 


Похожие работы:

«Книга красоты и здоровья SPA – клуб Лисья Нора 2013 г. 1    Добро пожаловать в SPA-клуб! Мы создали эту книгу специально для Вас, как старинную и драгоценную рукопись с рецептами красоты, здоровья и гармонии. Здесь Вы найдете понравившуюся услугу, узнаете, что входит в состав каждого ухода и используемой продукции, и в какое время года лучше делать ту или иную процедуру. - рекомендовано летом - рекомендовано осенью - рекомендовано зимой - рекомендовано весной Наши специалисты проконсультируют...»

«1 Историческое введение Кому из людей не дорога вера в бессмертие? Ни одна человеческая фантазия (как бы ни была мрачно настроена) не пыталась окрасить и сделать сколько-нибудь привлекательной идею уничтожения и небытия. Кажется, ничто так не противно всему существующему, как идея уничтожения. Тем более противна и даже неестественна для человека мысль о возможности уничтожения собственного человеческого существа. Чтобы подтвердить и проверить это положение, не нужны ни цитаты из ученых...»

«Редакционный совет: Адьяев С. Б., глава Администрации Октябрьского районного муниципального образования Республики Калмыкия Долеев Н.Б., первый заместитель главы Администрации Октябрьского районного муниципального образования Республики Калмыкия Составители: Марилова Е. Ц., заведующая архивным отделом Администрации Октябрьского РМО РК. Михлеева К. М., ведущий специалист архивного отдела Администрации Октябрьского РМО РК. Хасыков В.В., ведущий специалист архивного отдела Администрации...»

«ЛИТЕРАТУРНЫЙ АЛЬМАНАХ Таёжный костёр 6 выпуск г. Тавда 2013 год 1 Таёжный костёр ББК 84 (2Рос=Рус) Т1 Литературный альманах Таёжный костёр:6 выпуск: Сборник стихов, очерков, прозы: издательство Адамин г.Тавда 2013 год - 154 стр. Составитель: Рогова О.В. Вёрстка: Рогов И.В.. Книга издана на средства авторов ©Коллектив авторов © Адамин 2 Таёжный костёр Уважаемые друзья! Шестой выпуск литературного альманаха Таёжный костёр порадует своих постоянных читателей встречей с уже знакомыми,...»

«КОНЦЕНТРАЦИОННЫЙ М И Р И СОВЕТСКАЯ Л И Т Е РА Т У Р А O v e r s e a s P u b l i c a t i o n s I n t e r c h a n g e L td. Михаил Я ковлевич Геллер родился в 1S22 г. П осле окончания исторического ф акультета М осковского у н и версите­ та зан им ался научной работой. С кон­ ца 1968 г. ж ивет в Париже. П реподает в С орбонне советскую цивилизацию и историю советской литературы. З а ­ щитил в П арижском ун иверситете док­ торскую диссертацию. Книга Кон­ центрационный мир и сов етская ли­...»

«Миллс Чарльз Райт. Социологическое воображение Миллс Чарльз Райт. М 60 Социологическое воображение// Пер. С англ. О. А. Оберемко. Под общей редакцией и с предисловием Г. С. Батыгина. - М.: Издательский Дом NOTA BENE, 2001. - 264 с. Книга известного американского социолога Ч. Миллса (1915 – 1962) издается в России впервые. Его публикации неизменно вызывали большой общественный резонанс. В данной работе, ставшей классической, автор выдвигает новые идеи по методологии исследования социальных...»

«Оглавление: Предисловие Абхазцы Школьные годы, лошади и женщины Зухаль Дервиш ордена Бекташи Лейла и поиски сокровища Женитьба на Мэйзи Переселение в Канаду События в Ванкувере Суфизм Фамильная тамга рода Яган Ф. Искандер. Тоска по Родине В. Чирикба. Абхазский мудрец из Вернона Предисловие Перед вами автобиография и история духовного путешествия. Я не считаю, что родиться абхазцем и воспитываться в племени, имеющем свою аристократию, - это какая-то особенная удача. Я решил рассказать и об этом...»

«ИЗ ТВОРЧЕСКОЙ ИСТОРИИ ПОВЕСТИ И. С. ШМЕЛЕВА НЕУПИВАЕМАЯ ЧАША 1 n. i. sobolev petrozavodsk FROM THE HISTORY OF CREATION OF I. S. SHMELEV`S TALE INEXHAUSTIBLE CUP Статья посвящена творческой истории повести И. С. Шмелева Неупиваемая Чаша. В статье анализируются черновые автографы повести Неупиваемая Чаша. В процессе исследования выявляется 7 редакций повести, рассмотре­ ние которых позволило восстановить эволюцию замысла, темы, идеи, кон­ фликта, образов главных героев. Ключевые слова: Русская...»

«Давид Рязанов Из биографии академика Д. Б. Рязанова: разгром Института К. Маркса и Ф. Энгельса (март 1931 г.) Я.Г. Рокитянский Весной 1931 г. произошло трагическое событие в истории советской и мировой науки. По приказу Сталина был разгромлен Институт К. Маркса и Ф. Энгельса - самое известное гуманитарное научно-исследовательское учреждение Советского Союза, всемирный центр обществоведения, собирания, публикации, осмысления творческого наследия основоположников марксизма, их предшественников и...»

«СПИСКИ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ ДЛЯ 1 КЛАССА. № Автор. Название книги № Автор. Название книги Стихотворения русских и Киршина. Как я отличился, 1 11 советских поэтов о зиме. Наизусть Вот какая история. одно стихотворение Б.Житков. Помощь идет. Забавные стихи К.Чуковского, Стихи о весне А.Майкова, 2 12 Б.Заходера, Д.Хармса, Ф. Тютчева, А. Фета, Ю. Коренец. С. Есенина. Рассказы об играх и игрушках: Сказки народов мира: 3 13 В.Драгунский. Друг детства; Мудрая черепаха; Как осел петь Подзорная труба;...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.