WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГСЭ. В 4 История Кузбасса для специальности: 050706.65 Педагогика и психология Факультет педагогического образования курс5 экзамен_ семестр10 ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Кафедра филологии и истории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ГСЭ. В 4 История Кузбасса

для специальности: 050706.65 Педагогика и психология Факультет педагогического образования курс5 экзамен_ семестр10 лекции7_(часов) зачет_10_(семестр) практические занятия7(часа) лабораторные занятия-(часа) самостоятельные занятия_29(часа) Всего часов43(часов) Составитель: к.ф.н. П.Г. Кабанов Анжеро-Судженск, Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта по специальности 050706.65 «Педагогика и психология»

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры филологии и истории Протокол № 6 от «7 »февраля 2013 г.

Зав.кафедрой Е.Н. Лисицкая Одобрено методической комиссией факультета педагогического образования протокол № 3 от «19» февраля 2013 года председатель Л. П. Михальцова Пояснительная записка Актуальность введения дисциплины «История Кузбасса» в вузовские учебные программы обусловлена продолжающимся процессом реформирования высшей школы, одним из важнейших направлений которого являются гуманизацияи гуманитаризация образования.

Во второй половине 1990-х годов наметился также процесс «регионализации» образования. Наиболее отчетливо эта тенденция прослеживается в экономически сильных регионах, к числу которых относится и Кузбасс. В жизни постсоветского общества наблюдается рост регионального самосознания. В индустриальном регионе, каковым является Кузбасс, в течение многих десятилетий высшее образование в большинстве вузов ставило своей задачей подготовку кадров для конкретных отраслей промышленности и имело производственно-техническую направленность.

Однако современные экономическая и информационная теория и практика ориентированы на учет все возрастающей роли человеческого фактора. В этих условиях большое значение приобретает гуманитарный компонент экономического образования, возрастает потребность в комплексном подходе к преподаванию предметов гуманитарного цикла. Изучение истории родного края позволяет выявить связи глобальных исторических процессов с особенностями развития региона, конкретизировать общие сведения и представления о российской истории, приобретенные в школе, формирует у студентов интерес и уважение к культуре и традициям народов, населяющих наш край.

Предлагаемая учебная программа предназначена для студентов первого курса дневной и заочной формы обучения.

Логика изучения дисциплины «История Кузбасса» требует от студентов наличия определенного уровня знаний, в частности по истории России в целом. Поэтому предполагается, что преподавание данного курса будет осуществляться после изучения студентами вузовских курсов Отечественная история (первый семестр). В соответствии и с требованиями ГОС ВПО к содержанию регионального компонента образовательных программ учебный материал курса направлен на выявление взаимосвязей региональной истории с процессами и явлениями характерными для истории страны в целом. Курс предполагает направленность материала на междисциплинарность, а также активную позицию слушателей. В изложении учебного материала рамках курса реализуется проблемно-хронологический подход.

Цели изучения дисциплины 1. Формирование у студентов представления о взаимосвязи событий региональной истории с историческими процессами и явлениями общероссийской истории.

2. Формирование целостного представления о месте региона в российском и мировом историко-культурном пространстве, о его значимости в контексте общероссийской истории.

3. Формирование установки на дальнейшее самостоятельное изучение студентом истории и культуры родного края. Это, в свою, очередь служит достижению конечной цели современной системы высшего профессионального образования – подготовке не только высококвалифицированного специалиста, но и патриота своей Родины.

4. Формирование навыков междисциплинарного подхода к изучаемым феноменам, что имеет решающее значение для воспитания современной культуры мышления.

Задачи:

1.Формирование общего представления о специфике истории и культуры Кузбасса в контексте истории Сибири и России.

2. Углубление знаний об истории и культуре родного края.

3. Повышение общей культуры, уровня гуманитарной образованности слушателей.

4. Формирование навыков работы с историческими источниками.

5. Дальнейшее развитие навыков работы с научной и учебной литературой.

В результате изучение курса «История Кузбасса» студенты должны знать:

• основные этапы развития истории Кузнецкого края;

• основные события и факты, составляющие историю регион и ее специфику;

• спектр проблем истории региона и региональной культуры;

• значение основных понятий и терминов, относящихся к истории Кемеровской области • различать общее и особенное в региональной истории и культуре;

• выявлять исторические взаимосвязи и параллели между явлениями и процессами регионального и общероссийского уровня;

• получать информацию исторического характера из источников, учебной и научной литературы;

• выявлять проблемы и ставить исследовательские задачи в пределах изучаемого материала.

Раскрытие содержания данного курса и его изучение предусматривает два этапа:

Первый этап – аудиторная работа студентов под руководством преподавателя на лекционных, семинарских и практических занятиях.

Второй этап – самостоятельная работа студента, в ходе которой прослеживается связь педагогической теории и практики.

Самостоятельная работа направлена на изучение и анализ психологопедагогической литературы, педагогической периодической печати и др.

источников по темам курса.

В качестве формы итогового контроля знаний по дисциплине «История Кузбасса» предусмотрен зачет.

Требования, предъявляемые к ответам, направлены на проверку достигнутого студентами уровня овладения дисциплиной и исходят из целей и задач изучения курса. Они также соответствуют общим требованиям к образованности специалиста. Студент, изучивший курс «История Кузбасса»

должен:

• иметь представление об особенностях исторического знания и приемах работы с историческими источниками;

• иметь представление об основных этапах и специфике истории своего региона в контексте общей истории страны;

• знать важнейшие события и факты, которые формируют историю Кузнецкого края • знать ключевые даты, значение терминов и понятий, имена исторических лиц, имеющих отношение к истории изучаемого региона;

• уметь анализировать исторические источники, учебную и научную литературу в рамках изучаемого материала;

• уметь выявлять общее и особенное в исторических процессах и явлениях;

• уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому своего города, края, станы в целом.

Оцениваются, помимо уровня теоретической осведомленности студента, следующие его навыки и умения:

• навыки поиска, сбора, систематизации теоретического материала;

• навыки его использования в практических целях (для решения конкретных научных проблем);

• умение видеть сквозные научные проблемы в различных подходах и концепциях;

• умение устанавливать междисциплинарные связи;

• умение корректно представлять научную информацию в устной и письменной форме.

Критерии оценки знаний студентов:

«зачтено» - глубокий, осмысленный, полный по содержанию ответ, не требующий дополнений и уточнений. Ответ должен характеризоваться последовательностью, логикой изложения, умением студента подтверждать основные теоретические положения практическими примерами, устанавливать межпредметные связи, наличием собственной точки зрения на излагаемую проблему. Студент должен продемонстрировать умение анализировать материал, обобщать его, делать точные емкие выводы. Ему необходимо хорошо ориентироваться в содержании материала, быстро и точно отвечать на дополнительные вопросы. Речь студента должна быть грамотной и достаточно выразительной.

«не зачтено» - содержание материала раскрыто, но недостаточно глубоко. Ответ требует серьзных дополнений, не всегда последователен и логичен, не всегда содержит обобщения и выводы. Студент испытывает затруднения в установлении связи теории с практикой, не достаточно доказателен в процессе изложения материала, не всегда оперативно и адекватно реагирует на дополнительные вопросы, однако, понимает основные положения учебного материала, оперирует основными понятиями дисциплины.

Студент не может изложить содержание материала, не знает основных понятий дисциплины, не отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя.

Сибирь с древнейших времен до начала российской колонизации.

освоения Кузнецкого края Российским государством Сибирь как зона контакта русского государства с народами Центральной Азии XVIII – начале XX вв.

Советской власти и гражданская война на территории Кузбасса социальноэкономические преобразования на территории Кузнецкого края в 1920-е – 1930-е гг.

Отечественной войне экономическое развитиеЭкономика Кузбасса во второйполовине ХХ века Тема:Юго-Западная Сибирь с древнейших времен до начала российской колонизации. Введение в Историю Кузбасса. Предмет, задачи курса, хронологические рамки. Понятия Сибирь, «Кузбасс». Соотношение понятий «Кузбасс», «Кузнецкий край», «Кемеровская область».

Географическая характеристика Кемеровской области, ее ландшафтные особенности. Периодизация древнейшей истории человечества. Заселение Южной Сибири в эпоху камня. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Археологические культуры от неолита до эпохи железа;

зарождение кузнецкой металлургии. Миграции, этнические процессы. Юг Западной Сибири как контактная зона. Гуннское завоевание. Тюркский период в истории Южной Сибири: политические объединения тюркских племен в VI–XVI вв. Специфика кочевых цивилизаций Центральной Азии.

Тема. Начальный период освоения Кузнецкого края Российским государством.

Военно-политическая обстановка на юге Сибири в XVI – начале XVII вв. Этносоциальные процессы. Борьба кочевых тюркоязычных народов за влияние в регионе. Хозяйство, быт, социальные отношения населения Верхнего Притомья. Русское государство в XVI – начале XVII вв. и начало русской колонизации Сибири. Основные задачи и пути русского продвижения в Сибири. Попытки проникновения в Кузнецкую землю и взаимоотношения с местным кочевым и оседлым населением. Строительство Кузнецкого острога; формирование русского военного и сельского населения в ВерхнемПритомье; образование деревень и укрепленных поселений;

формирование земледельческих станов; пограничный характер территории.

Начало аграрной колонизации Кузнецкого края и ее особенности. Русские в системе политических отношений на юге Западной Сибири в XVII–первой половине XVIII вв. Взаимодействие русского населения с коренными народами региона. Особенности начального периода русского освоения Кузнецкого края.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 


Похожие работы:

«Организация международного туризма ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Менеджмент Москва Финансы и статистика 2003 2 УДК 338.482.22(100)(075.8) ББК 65.4338 С31 РЕЦЕНЗЕНТЫ: А.Д. Чудновский, доктор экономических наук, профессор, директор Института туризма и развития рынка Государственного университета управления. Президент Ассоциации вузов...»

«ОДЕССКИЙ МАРТИРОЛОГ ТОМ 4 Одесса СМИЛ 2006 ББК 63.3(4Укр-4Оде-20)6 О41 УДК 9(477.74-25)19 Одесская областная редколлегия серии Реабилитированные историей: Л. Г. Белоусова, Е. М. Голубовский, А. В. Гонтар, Л. В. Ковальчук (председатель), С. В. Мартыновский, А. А. Мисюк, Г. А. Разумов, Е. Л. Стрельцов, А. И. Уемов, А. В. Фесик, Б. Г. Херсонский Одесский мартиролог: Данные о репрессированных Одессы и Одесской области за годы советской власти. Т. 4 / Составители Л. В. Ковальчук, О41 Г. А. Разумов....»

«ГОРЬКАЯ ОСЕНЬ СОРОК ПЕРВОГО Историко–документальный очерк Издательский дом Арсенал г. Актобе, 2010г. ГОРЬКАЯ ОСЕНЬ СОРОК ПЕРВОГО Историко-документальный очерк Чугунов Глеб Иванович, 1962 года рождения, уроженец г.Сорочинска Оренбургской области. 35 лет прожил в Актюбинске. В процессе поисковых работ автор исследовал боевой путь 312-й стрелковой дивизии, сформированной в 1941 году в Актюбинске. И пришел к выводу, что актюбинская дивизия в 1941 году под Москвой совершила бессмертный подвиг,...»

«Священная История.2 Шива Шастры.7 Откровение.183 Ар Веди.362 http://yoga108.org.ua Страница 1 Большая Книга Ариев Шива Йога 108 Шагов СВЯЩЕННАЯ ИСТОРИЯ Знание об элементарных вещах Реализация тела любви Нужны Знания и присутствие Милости, Чтобы выйти из того, что уже было. Предыстория от Учителя. Эту йогу я записал, живя в Гималаях, около священной индийской реки Ганг. Я поселился в горном поселке и жил в семье торговой касты близ деревни Латасера, что в одном часе езды по горным дорогам от...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор КГУ им. Н.А. Некрасова _Н.М. Рассадин 15декабря 2011 г. Кафедра истории России ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 07.00.02 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Отрасль 07.00.00 Исторические науки Разработана в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) Кострома 2011 Программа составлена на основании паспорта научной специальности 07.00.02...»

«Иммануэль Валлерстаин ПОСЛЕ ЛИБЕРАЛИЗМА Перевод с английского М. М. Гурвица, П. М. Кудюкина, П. В. Феденко Под редакцией Б. Ю. Кагарлицкого Москва. 2003 УРСС ББК 60.5, 66 Данное издание выпущено в рамках проекта Translation Project при поддержке Института Открытое общество (Фонд Сороса — Россия) и Фонда Next Page (Институт Открытое общество — Будапешт) Published by arrangement with The New Press, New York Публикуется по договоренности с The New Press, Нью-Йорк Валлерстайн Иммануэль После...»

«Ученые записки Таврического национального университета имени В. И. Вернадского Серия Филология. Социальные коммуникации. Том 26 (65). № 1, ч. 1. 2013 г. С. 3–13. КРЫМСКОТАТАРСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ КРЫМСКИХ ТАТАР 1 ЧАСТЬ III Меметов А., Меметов И. А. Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского, г. Симферополь, АР Крым, Украина В статье рассматриваются вопросы происхождения крымских татар и участие в их этногенезе древнейших жителей Крыма – скифов. В данном исследовании...»

«Аннотация Анатоль Франс – классик французской литературы, мастер философского романа. В Острове пингвинов в гротескной форме изображена история человеческого общества от его возникновения до новейших времен. По мере развития сюжета романа все большее место занимает в нем сатира на современное писателю французское буржуазное общество. Остроумие рассказчика, яркость социальных характеристик придают книге неувядаемую свежесть. Содержание Всеобщая история нелепостей 7 Предисловие 26 Книга первая 41...»

«Игорь АНТОНОВ, кандидат исторических наук БАШКИРЫ И БАШКОРТОСТАН В ПИСЬМЕННЫХ ИСТОЧНИКАХ ХIII-XIV ВВ. Согласно Р.Г. Кузееву, формирование этнокультурных признаков, которые лежат в основе современной этнической характеристики башкирского народа, было результатом взаимодействия племен кыпчакской миграции с древнебашкирским этносом и расселения смешанных групп в пределах нынешней Башкирии [Кузеев Р.Г., 1974, с. 481]. В русских летописях первое упоминание о Башкирской земле относится лишь к 1469 г....»

«1 Владимир Гуркович Долой стыд! Симфероп оль Ун и версум 20 10 2 Как Владимир Маяковский прогуливался с обнаженными дамами и поэтом Бурлюком по улицам Симферополя Об этом и других сенсационных открытиях старожила Симферополя, школьного директора и университетского преподавателя, кандидата исторических наук, драматурга и писателя, общественного и политического деятеля местного масштаба, активиста Блока Юлии Тимошенко и комсомольского ренегата, христианина, члена Общественного совета газеты...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.