WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Социология для специальности 080507.65 Менеджмент организации экономического факультета Ведущая кафедра – кафедра социологии и культурологии ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан экономического факультета профессор В.И. Гайдук 2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Социология»

для специальности 080507.65 «Менеджмент организации» экономического факультета Ведущая кафедра – кафедра социологии и культурологии Дневная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Лекции 34 2 курс, 4 семестр Практич.занятия (семинары) 18 2 курс, 4 семестр Всего аудиторных занятий 52 2 курс, 4 семестр Самостоятельная работа 38 2 курс, 4 семестр Экзамен да 2 курс, 4 семестр Всего по дисциплине

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины «Социология» заключается в формировании у студентов целостного видения и понимания социальной реальности, сферы социальных явлений и процессов. Необходимо дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей социологии, выделяя её специфику и предназначение, раскрыть основные принципы соотношения методологии и методов социологического познания. Способствовать подготовке широко-образованных творческих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

В ходе изучения дисциплины "Социология" ставятся следующие задачи:

- изучение основных теоретических подходов, сложившихся в истории социологической мысли, её основных этапов развития и современных направлений социологической теории;

- ознакомление с системой логически взаимосвязанных понятий и принципов, раскрывающих природу тех или иных социальных явлений, процессов и изменений, происходящих в обществе;

- формирование у студентов представлений о процессе и методах социологического исследования, навыков социального видения, адекватного современным социальным реалиям, соответствующего типа культуры и социального поведения.

2. Место дисциплины в структуре учебного плана специальности Дисциплина «Социология» входит в цикл социально-гуманитарных дисциплин учебного плана подготовки студентов по специальности 080507.65 Менеджмент организации.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения курса дисциплины «Социология» студенты должны:

а) знать:

- основные понятия, входящие в категориальный социологический аппарат;

- объект и предмет социологии;

- основные этапы и черты исторического развития западной и российской социологии - роль социологии в обществе, её место в системе ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин;

- структуру социологического знания;

- классификацию методов сбора социологической информации;

- краткую характеристику основных видов опроса с/и, структуру программы социологического исследования;

- понятие сущности общества, признаки общества и государства, типологию обществ;

- определение социальной стратификации и социальной мобильности;

- теории социального неравенства, исторические типы стратификации, её основные измерения;

- понятие социального института, виды и функции социальных институтов;

- основные черты социальной организации, типологию социальных организаций.

б) уметь:

- определять значение социологии в жизни общества и отдельного индивида;

- анализировать содержание социологических школ и парадигм;

- ориентироваться в современном социокультурном пространстве;

- различать основные методы социологических исследований, умело разбираться в их многообразии;

- анализировать возможные последствия социальных процессов современного общества;

- использовать полученные теоретические знания для анализа социально-значимых проблем;

- ориентироваться в окружающих общественных процессах современности.

в) иметь представление:

-основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей и этносов;

- социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля, личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;

-межличностных отношений в группах, особенностей формальных и неформальных отношений, природы лидерства и функциональной ответственности.

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ № темы лекции Наименование и содержание темы лекции Социология как наука об обществе Определение социологии. Объект и предмет социологии. Понятие «социального». Междисциплинарная матрица социологии: уровни и типы знания; социальные и гуманитарные науки. Внутридисциплинарная матрица социологии: уровни и типы знания; отрасли и подотрасли социологии.

Структура социологии: макросоциология, теории «среднего уровня»

(мезосоциология), микросоциология. Фундаментальная и прикладная социология. Общая теория и отраслевые социологии. Основные функции социологии: познавательная, футурологическая, прикладная и идеологическая.

Проблемы современной отечественной социологии. Крестьяноведение как отрасль социологического знания. Крестьянство как экономическая, этническая, социальная и культурная категории. Крестьянство как предметная область История становления и развития социологической мысли Социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологические идеи в истории социологической мысли: Платон, Аристотель, Гоббс, Маккиавелли, «просветители». Социологический проект О. Конта.

Классический этап. Социологизм Э. Дюркгейма. «Понимающая» социология М.

Вебера. «Формальная» социология Г. Зиммеля. Современные социологические теории: марксизм, структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон), социология конфликта (Л. Козер, Р. Дарендорф), символический интеракционизм (Д. Мид), теория обмена (Д. Хоманс). Интегральная социология П. Сорокина. Развитие сельской социологии (Чаянов, Знанецкий, Шанин).

Методология и методика социологических исследований Социологическое исследование: сущность и структура, виды и этапы проведения. Особенности социологических исследований российского крестьянства. Программа исследования как структурный элемент социологического исследования, ее значение и элементы. Методологический и методический разделы программы. Формулировка и обоснование проблемы.

Определение цели, задач, объекта и предмета исследования. Логический анализ основных понятий. Разработка социологического инструментария. Основные методы сбора первичной социологической информации. Опрос как наиболее распространенный вид социологического исследования. Виды опроса и техника его проведения. Метод анализа документов в социологии. Наблюдение как социологический метод, его разновидности. Роль и место эксперимента в социологии, техника его проведения. Обработка и анализ первичной социологической информации. Оформление результатов исследования, составление отчета Общество как социальная система Общество как система. Универсальные признаки общества. Функции общества.

Экономическая, политическая, культурная, социальная сферы как основные подсистемы социальной организации. Экономический детерминизм социальной модели общества по К. Марксу. Культурная обусловленность общественной системы по М. Веберу. Условия сохранения общественной системы.

Гражданское общество как реальность и как идеал. Социальная эволюция и типология обществ. Социальный генезис. Этапы развития обществ:

первобытная община, значение неолитической революции в совершенствовании общественных отношений. Земледельческие и скотоводческие общества, их структурные особенности. Формирование общественных систем с государственным устройством. Аграрные (традиционные) общества, их специфика: значение сельского хозяйства, сословное деление. Промышленная революция, ее значение в становлении индустриальных обществ. Современные типы обществ. Теория постиндустриального общества Д. Белла. Концепция глобального общества И. Валлерштайна. Теория коммуникативного общества Н.

Личность как объект и субъект социальных отношений Понятия «человек», «индивид», «личность». Концепции личности:

бихейвиоризм, психоанализ, символический интеракционизм. Теория личности Р. Линтона, Р Мертона, Д. Рисмена, Т. Адорно, К. Хорни. Социальные функции личности. Социализация как процесс формирования личности. Основные механизмы социализации личности: интернализация и идентификация. Агенты социализации: семья, школа, СМИ, социальные группы, среда в целом. Этапы социализации: первичная и вторичная социализация. Десоциализация и ресоциализация. Интеракция – социальное взаимодействие. Типология социального взаимодействия. Формы социального взаимодействия:

кооперация,конкуренция, конфликт. Социальный статус. Предписанный и приобретенный статус. Статусный набор. Социальная роль как динамическая сторона статуса. Ролевой конфликт и его разновидности. Социальная структура и свобода личности: тюремный эксперимент Ф. Зимбардо.

Понятие социального статуса. Виды статусов «социальный статус», виды статусов (предписанный, достигаемый, смешанный); статусный набор личности; статусная несовместимость; социодемографические статусы (статус по здоровью, возрастной, гендерный, расовый, этнический); иерархия статусов в современном обществе Критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ критерии стратификации в современном обществе: доход и собственность, власть, престиж, образование; систему стратификации современного западного общества: высший, средний и низший классы; систему стратификации современного российского общества; особенности формирования высшего, среднего, низшего классов; базовый социальный слой Социальная структура общества Понятие и определение социальной структуры общества. Общественный строй и общественная структура. Социальная структура как качественное определение общества. Культура как фундамент структурирования общества. Уровни структурирования общества: статусно-ролевой, институциональный и политикокультурный.Социальная структура западных обществ. Географические, исторические и ценностно-культурные предпосылки формирования западных обществ. Приоритет экономической составляющей в структуре западных обществ.

Социальная стратификация и социальная мобильность.

Понятие социальной стратификации. Социальное расслоение и неравенство.

Иерархичность как неизбежный признак любого общественного образования.



Pages:     || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«Содержание: Краткое вступление 3 Как вс началось 5 Небольшое дополнение 7 Промышленный и естественный подходы 8 Разумность пчелиной семьи 9 Задачи этой книги 11 Несколько слов о дупле, как о естественном жилище пчл 11 Некоторые полезные сведения о сотах 13 Цикл развития пчелиной семьи 15 Жизнь пчелиной семьи в течение года 17 Несколько слов о зимовке 20 Ежегодный цикл (продолжение) 22 Зимняя вентиляция пчелиного дома 22 Породы пчл 23 Среднерусская порода пчл 27 Пчелиные болезни 29 Симбиоз в...»

«Домбровский_Махнева Август 1972-го. Археолог на время стал лесорубом: широкий просвет в непролазной чаще — дело его рук. Начинаются раскопки. И вот уже извлечены первые находки: каменное ядро, железные наконечники стрел. Под завалом стены — человеческие костяки. Здесь разразилась битва. Пылал подожженный турками Мангуп — столица феодоритов, грохотали (новинка тех дней) турецкие пушки. Было это осенью 1475 г. В ближайшие годы археологическое изучение Мангупа будет продолжено и расширено, однако...»

«Введение и историография вопроса Рождество (Weihnachten, Weihnachtsfest) считается самым крупным и значительным праздником годового цикла в католическом и протестантском мире, а в Германии, пожалуй, и самым ожидаемым, таинственным и любимым. По этой причине праздник Рождества, конечно, не был обойден и вниманием исследователей. В немецкоязычной этнографической литературе неоднократно уделялось внимание теории происхождения праздника и корням рождественской обрядности. Этнография как наука в...»

«Открытия, которых никогда не было Предисловие автора Эта книга — плод долгого чтения и многолетних размышлений, а не запланированная научно-исследовательская работа. Меня больше всего интересовали история и география, но в процессе работы вплетались и другие темы, и я надеюсь, что мне удалось пролить свет на избранный мной предмет, дополняя его инфор­ мацией из таких источников, которыми, возможно, не располага­ ют ученые-специалисты. Сейчас многих названий уже нет на картах: Новая Франция,...»

«ДАЦАН РИНПОЧЕ БАГША РЕЛИКВИИ И ХУРАЛЫ издание второе Улан-Удэ Издательство дацана Ринпоче Багша 2010 Геше-лхарамба Тензин Лама Дацан Ринпоче Багша. Реликвии и хуралы Улан-Удэ, издательство дацана Ринпоче Багша, 2010. Книга состоит из трёх частей. В первой части описана деятельность досточтимого Ело Ринпоче, подробно излагаются история создания и содержательный смысл объектов поклонения. Во второй и третьей – значение больших и малых хуралов, проводящихся в дацане на благо всех живых существ....»

«г. Лангепас 2005 Светлой памяти родителей – Посвящаем: от реабилитированных детей, состоящих в Лангепасской городской общественной организации Возрождение репрессированных. ОГЛАВЛЕНИЕ: Введение Конституция победившего социализма. 6 Массовые репрессии 30-40-х годов. 7 Воспоминания репрессированных (с архивными документами) Заключение Приложения ВВЕДЕНИЕ Каждый поступок противодействия власти требовал мужества, несоразмерного с величиной поступка. А.Солженицын Мы умерли тому назад давно, И...»

«СОДЕРЖАНИЕ Предисловие [7] Глава 1. Парижский мир [10] Глава 2. Миф о железном канцлере [14] Глава 3. Цепь неудач в психологической войне с Англией [23] Глава 4. Русский флот выходит в океан [34] Глава 5. Кризис 1863 года [50] Глава 6. Борьба князя Горчакова за пересмотр статей Парижского мира [78] Глава 7. Проникновение русских в Среднюю Азию [92] Глава 8. Конфликт на стыке трех империй [105]...»

«Этим гордится Алтайский край: по материалам творческого кон курса/Сост. А.Н. Романов; под общ. ред. М.П. Щетинина.– Барнаул, 2008.–200 с. © Главное управление экономики и инвестиций Алтайского края, 2008 Алтайский край располагает бесценным природным, культурным и ис торическим наследием. Здесь проживают люди разных национальностей, ве рований и культур, обладающие уникальной самобытностью. Природа Алтая подарила нам бескрайние равнины, горы, поднимающиеся до 2,5 тысячи метров, многочисленные...»

«I ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МЕДИЦИНСКИЕ МУЗЕИ РОССИИ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ (МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ) г. Москва 2014 г. УДК 616.31.000.93 (092) ББК 56.6 + 74.58 Состав Совета по развитию историко-медицинских музеев при Министерстве здравоохранения Российской Федерации: И. Н. Каграманян (председатель), член-корр. РАМН, проф. И. В. Маев (заместитель председателя), проф. К. А. Пашков (отв. секретарь), проф. Д. А. Балалыкин, проф. В. И. Бородулин, проф. С. П. Глянцев, М. В....»

«Project Number: IMIS: GFL-2328-2770-4984 PMS: GF-1030-07-02 Проект Устойчивое управление землепользованием в высокогорье Памира и Памиро-Алая интегрированная и трансграничная инициатива в Центральной Азии ОБОБЩЕННЫЙ ОТЧЕТ КЫРГЫЗСКИХ ЭКСПЕРТОВ КОМПОНЕНТА PATSAP Бишкек-2010 1 Данный отчет сделан на основе отчетов экспертов, привлеченные на исследовательские работы проекта Элебаева Н.Б., Асыкулова Т., Мамбетова О.Ж., Бажановой Л.В., Усупбаева А.К., Джанчарова Д.М., Мамбетаиповой Ч.А. Общее научное...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.