WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ Олимпиады МГИМО(У) МИД России для школьников по истории Москва 2010 Порядок проведения a. Первый (отборочный) тур – письменное эссе. b. Второй ...»

-- [ Страница 1 ] --

УТВЕРЖДАЮ

Председатель оргкомитета

олимпиад МГИМО(У) МИД России

для школьников

Ректор МГИМО(У) МИД России

Академик РАН

А.В. Торкунов

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ

Олимпиады МГИМО(У) МИД России

для школьников

по истории

Москва 2010 Порядок проведения a. Первый (отборочный) тур – письменное эссе.

b. Второй (заключительный) тур – выполнение письменного задания; устное собеседование с участниками вошедшими в группу призеров во втором туре.

Темы эссе для первого тура Альтернативные модели развития социокультурных процессов в русских княжествах и землях XII- начала XIII вв.

Время и личность: Иван Грозный – Андрей Курбский – митрополит Филипп.

Эпоха Николая I – время реакции или консервативная модернизация?

Великая Отечественная война в истории моей семьи.

Рекомендации к написанию эссе Эссе в переводе с французского языка означает «попытка», «опыт», «набросок», «проба», «очерк». Эссе - жанр философской, научной, эстетической, художественной, публицистической литературы. Эссе - это реализованное в свободной форме рассуждение, выражающее индивидуальную позицию автора, его соображения по обозначенной теме. Жанр эссе предполагает возможность изложения материала в нестандартной, оригинальной форме, выражения собственной точки зрения, личной оценки предмета рассуждения.

Структура эссе.

Эссе должно иметь следующую структуру.

1. Вступление (введение) - это отправная идея (проблема), связанная с конкретной темой. Введение определяет тему эссе и содержит определения основных встречающихся понятий.

2. Содержание (основная часть) - аргументированное изложение основных тезисов. Основная часть строится на основе аналитической работы, в том числе - на основе анализа фактов. Наиболее важные понятия, входящие в эссе, систематизируются, иллюстрируются примерами. Суждения, приведенные в эссе, должны быть доказательны. Доказательство - совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо положения с помощью других истинных и связанных с ним суждений. Структура любого доказательства включает в себя:

- тезис - суждение, которое надо доказать;

- аргументы — суждения, опирающиеся на категории, которые используются при доказательстве истинности тезиса;

- вывод — суждение, логически вытекающее из приводимых автором аргументов.

3. Заключение - это окончательные выводы по теме, то к чему пришел автор в результате рассуждений. Заключение суммирует основные идеи. Заключение может быть представлено в виде суммы суждений, которые оставляют поле для дальнейшей дискуссии.

Эссе, идеи которых заимствованы из Интернет-источников, или эссе, в которых присутствуют элементы плагиата, к рассмотрению и участию в конкурсе не принимаются. Основная цель эссе — представить собственные мысли и идеи по заданной теме.

Критерии оценки олимпиадных заданий 1. Четкость постановки проблемы в рамках заявленной темы.

2. Эрудиция: знание и логическое изложение фактического материала, знакомство с именами известных историков (особо приветствуется знание основных положений концепций классиков исторической мысли).

3. Понимание отличия между источниками и историографическим материалом.

4. Понимание отличий между учебным, публицистическим, научно-популярным и научным текстом.

5. Умение вычленять причинно-следственные связи. Способность анализировать и интегрировать исторические знания.

6. Умение формулировать выводы и доказывать их, исходя из содержания работы.

7. Проявление творческого и самостоятельного мышления.

8. Наличие навыков владения литературным языком. Стиль и форма изложения материала.

9. Навыки владения устной речью. Мотивированность выбора института и факультета. (Проверяется на заключительном собеседовании с участниками финала олимпиады.) Для подготовки к олимпиаде следует изучить список рекомендуемой литературы (прилагается).

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ

ОЛИМПИАДЫ МГИМО(У) МИД РОССИИ

ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСТОРИИ

Часть 1. Факты, понятия, личности, процессы.

1. Прочтите отрывок.

Запомни же ныне ты слово мое:

Воителю слава – отрада;

Победой прославлено имя твое:

Твой щит на вратах Цареграда;

И волны, и суша покорны тебе;

Завидует недруг столь дивной судьбе.

Определите, о каком князе идет речь?

Когда он правил? (даты правления запишите в двух вариантах: от «сотворения мира» и от «рождества Христова»*).

Кратко перечислите основные деяния данного правителя.

Какое из деяний означенного исторического лица Вы считаете наиболее важным для отечественной истории. Свой ответ докажите.

Дайте сноску: когда на Руси действовал счет лет от «Сотворения мира»?

Когда и почему была проведена реформа летоисчисления?

2. Прочтите мнение историка.

«…Был столько же храбр, сколько и умен, сколько же расчетлив в своих намерениях, сколько и решителен в исполнении. Он был слишком властолюбив, чтобы поладить с тогдашним складом условий в Южной Руси, где судьба князя постоянно зависела и от покушений других князей, и от своенравия дружин и городов…» (Н.И. Костомаров) Деталь: С именем данного исторического лица связано возведение одного из самых камерных, лиричных и красивых архитектурных памятников древнерусского зодчества.



О каком историческом персонаже идет речь?

Варианты ответов: Всеволод Большое Гнездо, Роман Галицкий, Андрей Боголюбский, Юрий Долгорукий.

Выпишите те ключевые фразы (слова), по которым Вы опознали данное историческое лицо и докажите, что эти качества были присуще данному историческому персонажу или его политике, действиям. В доказательство своих утверждений приводите исторические факты.

3. Ознакомьтесь с определениями и напишите рядом термин, которые данные определения раскрывают.

- Стеклообразное покрытие, наносимое на металлический предмет; заполняет промежутки между металлическими ленточками, припаянными ребром на поверхность металла.

- Узор из небольших цветных камней или смальты, составляющий орнамент или целые картины.

Приведите примеры известных памятников культуры, созданные в данной технике.

- Ажурный узор из скрученной золотой, чаще серебряной тонкой и длинной проволоки.

4. К какому памятнику древнерусской архитектуры могут быть отнесены данные стихи?

Свечой на ладони – на голом лугу – Прямой на ветру, гнущем реку в дугу.

Мерцает в излучине, будто из туч Сквозит к нему некий единственный луч.

Пропорций бесспорность иль магия лет? – Струящийся в небо единственный свет!

И сколько б ни шел ты назад допоздна, Идет за тобою его белизна.

Назовите памятник. Напишите краткую историю его создания, дайте характеристику его особенностям.

Назовите не менее двух других памятников зодчества, относящихся к тому же периоду развития архитектуры.

5. Назовите тип данной иконы. Назовите имя автора и расскажите о его творчестве.

6. Как называется данный храм? Где он расположен? Кто его автор?

С каким большим событием в русской истории связана история данного памятника архитектуры?

Перечислите основные события внутренней и внешней политики правителя, по приказу которого был создан данный собор.

7. Прочитайте отрывок из исторического сочинения.

«Я не узнаю царя в этой одежде. Государь, мы приносим жертвы Богу, а за алтарем кровь христианская льется невинно. И в неверных царствах есть правда, а у тебя ее нет. Ты высок на троне, но есть всевышний судья, наш и твой. Как предстанешь на суд его?».

Кто и когда произнес подобные слова? О каком времени идет речь? Напишите краткий рассказ об этом эпизоде русской истории и дайте оценку поступку исторического персонажа, чьи слова приведены выше.

8. Прочтите фрагмент документа.

«А крестьянин уходить из волости, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня и неделю после Юрьева дня. Дворы пожилое платят в полях за двор рубль, в лесах полтина. А который крестьянин поживет за кем год да пойдет прочь, и он платит четверть двора, а два года поживет… полдвора платит, а три года поживет… три четверти платит, а четыре года поживет, и он весь двор платит»

Из какого документа взята данная цитата?

Начало, какому процессу в истории России положил данный документ?

Напишите основные вехи развития данного процесса.

Дайте определение тому явлению, к которому привел данный процесс.

Оцените значение данного явления в отечественной истории. Свое мнение обоснуйте анализом фактов.

Когда данное явление перестало существовать?

Часть 2. УМЕНИЯ и НАВЫКИ 2.1. Определите, что за событие отражает данная карта или карта-схема? Напишите это в качестве названия к данной карте. Дополните схему новой информацией.

Составьте раздел «Условные знаки» к данной карте и дайте другие пояснения, если они нужны.

2.2.Выберите любое крупное событие из отечественной истории и составьте к нему развернутый план.

2.3.Из перечня предложенных имен князей членов одной династии составьте родословное древо или схему.

Рюрик –– Александр Невский – Олег – Ярослав Всеволодович - Игорь – Святослав – Владимир – Глеб Константин Всеволодович – Борис – Ярослав – Святополк – Андрей Ярославич - Всеволод Большое Гнездо - Мстислав – Изяслав – Святослав – Всеволод – Владимир Мономах – Мстислав Великий – Юрий Долгорукий – Андрей Боголюбский –– Юрий Всеволодович ––– Ярослав Ярославич Тверской С каким из князей связана история знаменитой иконы Владимирской Божьей Матери?

2.4.Составьте таблицу на тему «ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ЭПОХУ ВЕЛИКИХ РЕФОРМ». Отразите в ней основные направления внешней политики, события, раскрывающие эти направления, итоги, значение.

Часть 3. АНАЛИЗ.

1. В.О. Ключевский писал: «Московский народ выработал особую форму политического протеста: люди, которые не могли ужиться с существующим порядком, не восставали против него, а выходили из него, «брели розно», бежали из государства».

Напишите ответ-рассуждение, в котором объясните: как вы понимаете это высказывание историка? Выразите свою точку зрения на проблему. Подумайте, почему именно России была характерна подобная форма социального протеста?

2. В поэме «Медный всадник» А.С. Пушкин посвятил Петру I следующие строки:

О, мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной, На высоте, уздой железной Россию поднял на дыбы?

Профессор Нью-Йоркского университета А. Янов пишет:

«В то самое время, когда Россия была наверху своих завоевательных триумфов и Петр, только что провозглашенный Отцом Отечества, нещадно драл контрибуции с покоренных земель, россияне мерли с голоду… Перед нами традиционные «конъюнктуры» звездного часа автократии, не видящей, не желающей знать своего собственного народа – как живется ему, при громе ее, автократии, победных фанфар».



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 



Похожие работы:

«- ПЛАНЕТА ФАЭТОН КНИГА 1(ГИБЕЛЬ ТРЕТЬЕГО РИМА) Новая фантастическая история продолжения Звездных Войн в Солнечной Системе Итак, Michael Nostrodamus представляет перевод новой фантастической истории Planet Faeton, Книга1. Часть 1 - Новая Империя Возрождается. Серия 1 - Гости из Прошлого. Книга1. Часть 2 - Таинственные Люди в Черном. Серия 2 - Гости из Настоящего. Книга1. Часть 3 - Гибель Раши, Третьего Рима. Серия 3 - Гости из Будущего. КНИГА 2(ДОРОГИ ИЗ ЗЕМНОГО АДА) Новая фантастическая история...»

«Основы социологии _ Постановочные материалы учебного курса Том 2: Часть 3. Жизнь человечества: толпо-элитаризм — историко-политическая реальность и перспективы (Книга 1) Санкт-Петербург 2010 г. На обложке репродукция картины Ф.А. Бруни (1799 — 1875) Медный змий. © Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или...»

«МУСА БАЛАХАНСКИЙ Махачкала 2009 ББК-83.3 (Даг) УДК-821.35 И-15 К 170-летию сражений на Ахульго Редактор – Муртазалиев А. М. Корректор – Сулейманова К. Г. Спонсор-издатель – Абдурахманов Г. М. Ибрагимов М.-Н. А. И-15 МУСА БАЛАХАНСКИЙ. – Махачкала, 2009. – 298 с. ISBN 978-5-904017-16-3 В книге последовательно, на основе богатого научного материала и народных преданий рассказывается о жизни и деятельности одного из активных участников освободительной войны горцев Северо-восточного Кавказа в первой...»

«ПОСОБИЕ ДЛЯ ЗВОНАРЕЙ (из опыта практической работы) ВОРОНЕЖ 2006  Колокололитейный завод Анисимова В.Н. Коллектив авторов. Пособие для звонарей (из опыта практической работы). Воронеж,2006. – 44 с. Издание содержит ряд статей, затрагивающих проблемы организации звонов, подборов и развески колоколов, устройства колоколен и ряд других вопросов в области практического прменения колоколов. Предназначается начинающим и практикующим звонарям, а также всем, интересующимся православными колокольными...»

«Борис Иванов Вот такая музыка. (Воспоминания о том, как Иван умолял бояр) Красноярск, 1997 год Свой первый концерт Красноярский симфонический оркестр дал ровно на 20 лет раньше того, как появилась эта первая книга о его триумфальнопечальной истории. Не от щедрости безмерной, а по воле обстоятельств, о которых читателю еще предстоит узнать, самый первый и наиболее ценный подарок к своему 20-летию Красноярский академический симфонический оркестр получил 3 сентября 1996 года. Иными словами, он был...»

«РАЗДЕЛ ВТОРОЙ ЗАКОНЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 14 июня 2003 г. № 205 З 2/954 О растительном мире (19.06.2003) Принят Палатой представителей 13 мая 2003 года Одобрен Советом Республики 29 мая 2003 года Настоящий Закон устанавливает правовые основы охраны, защиты, воспроизводства, со держания, пользования и удаления объектов растительного мира, а также озеленения, охра ны среды произрастания объектов растительного мира, повышения их средообразующих, во доохранных, защитных,...»

«ИЗ ЖИЗНИ СКАЗКИ / Методические материалы к пропедевтическому курсу для учащихся 1- 4 классов/ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Мы исходим из необходимости готовить младших школьников к восприятию учебного материала пятых-седьмых классов, особенно в части гуманитарных предметов, уверенно претендующих охватить более широкое, чем ранее, пространство мировой художественной культуры. Уже в среднем звене от учащихся требуется серьезное освоение таких базовых понятий как миф, обряд, фольклор во всем богатстве...»

«http://dibase.ru/article/26102009_isomatovmm/1 ИСОМАТОВ МАЪРУФ МАРАДЖАБОВИЧ ЭФТАЛИТСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ЕГО РОЛЬ В ИСТОРИИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 07.00.02 – Отечественная история АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора исторических наук Душанбе - 2009 Работа выполнена на кафедре истории таджикского народа Таджикского национального университета. Научный консультант: доктор исторических наук, профессор Набиева Р.А. Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор Джалилов А....»

«ПРОФСОЮЗЫ РОССИИ Современный этап 1990 — 2005 годы Издается Академией труда и социальных отношений совместно с Федерацией Независимых Профсоюзов России Москва — 2005 fnpr_book_final.qxd 13.09.2005 10Q43 Page 2 УДК 331.105.44 (470+571) 1990/2005 ББК 66.72(2 Рос) П84 Профсоюзы России: современный этап. 1990 2005 годы/Рук. авт. кол. заслуженный деятель науки РФ, д.э.н., проф. Н.Н. Гриценко. М.: Изд во АТиСО, 2005. — 515 с. Настоящая книга является продолжением Истории профсоюзов России. Этапы,...»

«МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ Третья серия выпуск 16 Москва Издательство МЦНМО 2012 i i i i i i “mpg” 2012/3/1 12:45 page 2 #2 i i УДК 51.009 ББК 22.1 М34 Редакционная коллегия Бугаенко В. О. Винберг Э. Б. Вялый М. Н. Гальперин Г. А. Глейзер Г. Д. Гусейн-Заде С. М. Дориченко С. А. Егоров А. А. Ильяшенко Ю. С. Канель-Белов А. Я. Константинов Н. Н. Прасолов В. В. Розов Н. Х. Сосинский А. Б. Тихомиров В. М. Френкин Б. Р. Ященко И. В. Главный редактор: Э. Б. Винберг Отв. секретарь: М. Н. Вялый Адрес...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.