WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета _ _ 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Современные конфликты и проблемы их урегулирования для специальности зарубежное ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан исторического факультета

"_" _ 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Современные конфликты и проблемы их урегулирования для специальности зарубежное регионоведение факультет исторический кафедра всеобщей истории и международных отношений курс пятый семестр девятый лекции 40 часов Зачет в девятом семестре Практические (семинарские) занятия 32 часа Всего 72 часа Самостоятельная работа 72 часа Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) по ГОС 144 часов 2012 г.

Рабочая программа составлена на основании _ (название типовой программы, дата утверждения) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры всеобщей истории и международных отношений (протокол № 1) _ "31" августа_2012 г.

Заведующий кафедрой _ Одобрено советом (методической комиссией) _ факультета "" _2012 г.

Председатель комиссии (ф.и.о., подпись) Рабочая учебная программа по курсу «Современные международные конфликты и проблемы их урегулирования»

Введение (пояснительная записка).

Данный курс призван углубить и конкретизировать представления студентов о наиболее значительных международных конфликтах, полученные из общего курса по истории международных отношений, а также дать дополнительные сведения о природе конфликтов, их типологии, влиянии национально-культурных факторов и своеобразия политической культуры на возникновение, развертывание и степень регулируемости тех или иных конфликтов. С начальных этапов истории человечества конфликт является естественным способом разрешения противоречий. Вместе с тем практика межгосударственных конфликтов, необходимость ограничения их разрушительного потенциала сделала настоятельным выработку международно-правовых ограничителей, а затем и механизмов урегулирования конфликтов. История ХХ столетия свидетельствует о том, что интенсивность, частота возникновения и регулируемость конфликтов в значительной степени определяются общей управляемостью мировой системы.

Разрушение биполярной структуры миропорядка создало условия для выхода на поверхность прежде сдерживаемых, латентных конфликтов, привело к увеличению числа региональных и локальных конфликтных ситуаций. С середины XX в. всё большее значение приобретают миротворческие коллективные усилия в рамках ООН и региональных международных организаций, направленные на прекращение конфликтов.

Курс позволяет также привлечь внимание студентов к конфликтам, остающимся на периферии внимания мирового сообщества. Существенна и практическая значимость курса, позволяющего сформировать представления о взаимозависимости и целостности системы международных отношений, а также знакомящего с путями и механизмами разрешения конфликтных ситуаций. Курс построен на основе интегрирования элементов ряда научных дисциплин: конфликтологии, социологии, политологии и др.

Формы работы студентов: лекционные и семинарские занятия.

Виды контроля: текущий – семинары, промежуточный – тесты, итоговый – экзамен.

Методика формирования результирующей оценки: итоговая оценка складывается из оценки результатов участия в семинарских занятиях, итогов выполнения тестовых заданий, оценки за реферат и ответа на экзамене.

Раздел 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе Курс является составной частью комплекса учебных дисциплин, дающих представление о теории и истории международных отношений. Цель курса – показать роль и значение конфликтов в современных международных отношениях, поиски путей минимизации их негативных последствий и выработки согласованных усилий мирового сообщества по их урегулированию.

В связи с этим основными задачами курса являются:

– определить содержание основных понятий конфликтологии в применении к международным отношениям;

– выявить типологию и виды классификации международных конфликтов;

– рассмотреть пути и механизмы урегулирования международных конфликтов;

– показать роль и степень вовлеченности международных организаций и внерегиональных держав в урегулирование конфликтов;

– проследить причины возникновения, эволюцию и перспективы урегулирования крупных региональных конфликтов в Азии и Африке;

– показать роль этнических, религиозно-культурных, исторических, политикоэкономических и др. факторов в возникновении конфликтов.

Учебно-методические задачи курса:

– освоить основные понятия и категории, необходимые для анализа международных конфликтов;

– изложить основные идеи теоретиков современной конфликтологии и теории международных отношений;

– познакомить с историей и современным состоянием наиболее показательных региональных конфликтов в их взаимосвязи с общим состоянием миросистемы;

– рассмотреть международно-правовую базу и механизмы урегулирования конфликтов, миротворческих операций ООН и региональных международных организаций;

– выработать научно-объективный подход к исследованию международных конфликтов, роли России в их преодолении.

Раздел 2. Содержание дисциплины.

Объем курса.

Курс читается для студентов ИФ, обучающихся по специальности международные отношения, в IX семестре в объеме 28 лекционных часов. Контрольная точка – экзамен.

2. Региональные конфликты в современных международных отношениях 3. Ближневосточный конфликт во второй половине ХХ – начале XXI в.

4. Афганский конфликт и его региональный аспект 6. Региональные конфликты в районе Африканского Рога.

8. Ирак и кризисные ситуации на Ближнем Востоке в 1990-х – 2000-х гг.

9. Конфликты в регионе Великих африканских озер 11. Локальные конфликты в странах Южной и Юго-Восточной Азии 12. Конфликты на постсоветском пространстве Содержание учебной дисциплины.

Предмет и содержание курса. Понятие «международный конфликт». Место и роль конфликта в истории человечества. Причины современных международных конфликтов.

Классификации международных конфликтов. Пути и механизмы урегулирования конфликтов в международных отношениях: переговоры, участие «третьей стороны», гуманитарные и миротворческие операции и др. Влияние политической культуры и своеобразия национальной психологии на развертывание и урегулирование международных конфликтов.

Региональные конфликты в современных международных отношениях Место региональных конфликтов в системе международных отношений в период «холодной войны». Региональные конфликты в условиях ликвидации биполярной структуры мира. Типология региональных конфликтов. Проблема институционализации конфликтов. Причины возрастания конфликтогенности в современных международных отношениях. Концепция С. Хантингтона о столкновении цивилизаций. Роль религиозного фактора в современных конфликтах. Вмешательство транснациональных террористических организаций в региональные и локальные конфликты. Роль ООН и региональных международных организаций в урегулировании конфликтов.

Ближневосточный конфликт во второй половине ХХ – начале XXI в.

Своеобразие ближневосточного конфликта в ряду других региональных конфликтов. Сионистский проект решения еврейского вопроса и образование Израиля.

Позиция Трансиордании в палестинском вопросе. Причины жесткого арабо-израильского противостояния. Фактор Израиля для консолидации арабского самосознания.

Доминирование военных методов решения конфликта в конце 1940-х – 1970-е гг. Позиция великих держав в отношении ближневосточного конфликта.

Национальная консолидация палестинцев и возникновение ООП.

Террористические методы борьбы против Израиля. Изменение позиции Египта и начало поисков мирного урегулирования конфликта. Интифада. Эволюция позиции противоборствующих сторон и начало палестино-израильского диалога. Возникновение палестинской государственности. Переговоры и террор в палестино-израильских отношениях. Посреднические усилия мирового сообщества в урегулировании конфликта (план «Дорожная карта» и др.). Попытки Израиля одностороннего размежевания с палестинцами. Современное состояние конфликта.

Своеобразие геополитического положения Афганистана и его роль в системе региональных международных отношений. Этно-религиозный состав афганского общества. Вмешательство великих и региональных держав и эскалация афганского конфликта. Влияние конфликта на ситуацию в регионе. Ввод советских войск в Афганистан и подрыв политики разрядки. Усиление исламской религиозности и родоплеменного традиционализма в условиях конфликта. Поддержка движения талибан внешними силами. Превращение Афганистана в очаг исламского радикализма. Военная операция США в Афганистане 2001 года и международные миротворческие усилия в этой стране. Перспективы урегулирования афганского конфликта.

Исторические и политические предпосылки размежевания Индии и Пакистана.

Коммуналистский фактор в межгосударственных индийско-пакистанских отношениях.

Роль «внешнего врага» в консолидации пакистанского общества. Возникновение кашмирской проблемы. Позиция ООН и великих держав по кашмирскому вопросу.

Кашмирская проблема и вооруженные индийско-пакистанские столкновения.

Современное состояние конфликта в условиях обретения Индией и Пакистаном ядерного оружия.

Региональные конфликты в районе Африканского Рога Проблема несоответствия этнической карты и государственных границ на Африканском континенте. Планы создания «Великого Сомали». Религиозный фактор в сомалийско-эфиопском противостоянии. Война между Сомали и Эфиопией 1977–1978 гг.

и позиция «сверхдержав». Участие СССР и Кубы в военных действиях. Позиция ОАЕ.

Распад сомалийской государственности и гуманитарная операция ООН в Сомали 1992– 1994 гг. Эфиопо-эритрейский конфликт в 1998 г. и его последствия. Международное посредничество в урегулировании конфликта.

Курды как разделенный народ. Активизация курдского национального движения.

Борьба иракских курдов за автономию. Репрессии против курдов в Ираке в 1991 г.

Позиция ООН. Создание курдской автономии в Северном Ираке. Программа ООН «Нефть в обмен на продовольствие». Курдская проблема в Турции Иране и Сирии.

Особенности межэтнических конфликтов в Африке. Социально-экономические проблемы африканских стран как фактор возрастания конфликтности в отношениях между ними. Исторические корни конфликта между хуту и тутси. Этническая чистка в Руанде как одна из наиболее масштабных гуманитарных катастроф ХХ века. Позиция мирового сообщества. Гражданская война в Конго и вмешательство соседних государств.

Конголезский кризис как источник нестабильности и конфликтности в Центральной Африке. Причины ожесточенности и кровопролитности конфликтов на Африканском континенте.

Внутренний и внешний факторы возникновения камбоджийского конфликта.

Государственный переворот 1970 г и его последствия. Приход к власти «красных кхмеров». Обострение камбоджийско-вьетнамских отношений. Ввод в Камбоджу вьетнамских войск и падение режима Пол Пота. Проблема вьетнамского присутствия в Камбодже и позиции ООН. Международное посредничество в разрешении конфликта.

Подписание соглашения о мире в Камбодже (1991 г.). Миротворческая операция ООН в Камбодже. Международное участие в восстановлении страны.

Локальные конфликты в странах Южной и Юго-Восточной Азии Конфликтный потенциал в регионе Индийского океана. Незавершенность процессов этнополитической дифференциации как источник нестабильности в регионе.



Pages:     || 2 | 3 |
 


Похожие работы:

«ПРОГРАММА Итогового междисциплинарного экзамена по истории для студентов, обучающихся по специальности История (030401. 65) и направлению бакалавр истории (030400. 62) Барнаул 2012 Программа государственного экзамена по специальности История (030401. 65) и направлению бакалавр истории (030400. 62) / Под. ред. Якимовой И.А. Барнаул, 2012. Настоящая программа разработана преподавателями исторического факультета в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...»

«Д.Н. Худоназаров ГРАФ Жил человек на Руси, был он добрым и трудолюбивым, каждое дело доводил до конца, старался, чтобы плод его труда был высоко го качества. Он был очень образован, говорил на нескольких язы ках, любил путешествовать, изучать нравы и культуру других на родов, особенно тех, кто сохранил пласты своей древней культуры и свою самобытность. Он писал о них книги с такой же любовью, как те, которые посвящал изучению русского народного искусства. Срав нивая одно с другим, он пытался...»

«Кафедра Конституционного права УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Правовая система КНР Основной образовательной программы по специальности 030501.65 – юриспруденция Благовещенск 2012 2 ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ ВСНП – Всекитайское собрание народных представителей. ПК – Постоянный комитет ВСНП. ЦВС – Центральный военный совет ОПГП – Общие положения Гражданского права. КР – Китайская республика. СНП – совет народных представителей. КПК – Коммунистическая партия Китая. НПКСК – народный политический...»

«Черное море, Потоп и древние мифы Варна, 2008 г. Эту книгу посвящаем нашему вдохновению – Наталии Авторы © Петко Димитров, автор, 2003 г. © Димитър Димитров, автор, 2003 г. © Боно Шкодров, художник © Издательство “Славена” - Варна ISBN 954-579-278-7 Содержание ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ Введение Глава первая. Что мы знаем о Черном море? Глава вторая. Геокатастрофические события в Черном море Глава третья. Сероводород – проклятие Господне Глава четвертая. Черноморское побережье и шельф –...»

«Содержание: Эпоха после имп. Петра Великого. Епархиальное управление. Богослужебная жизнь. Богослужебные книги. Праздники. Церковное зодчество. Иконописание. Церковное пение. Приходское духовенство. Духовное просвещение. Церковная письменость. Исправление Библии. Библейское общество. Перевод Библии на русский язык. Народные нравы. Монастыри и подвижники. Секуляризация церковных имуществ. Западные влияния. Сектантство. Старобрядчество. Единоверие. Распространение веры. Миссионерство. В польских...»

«УТВЕРЖДЕНА на заседании методического объединения протокол № _ от Директор_Н.А.Павлова ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК (программа рассчитана на 3 года обучения для детей в возрасте с 7 – 14 лет) СОСТАВИЛА: педагог дополнительного образования Чермошенцева Галина Владимировна п. Первомайский 2008 год Пояснительная записка к образовательной программе дополнительного образования Волшебный клубок (далее – Программа) В современной концепции обучения детей...»

«Zh.T. Toshchenko, G.A. Tsvetkova Sociology Labour The Social Forecast and Marketing Center Moscow 2012 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФГНУ Центр социологических исследований РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ Ж.Т. Тощенко, Г.А. Цветкова СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА Центр социального прогнозирования и маркетинга Москва 2012 УДК 316.3/.4(30) ББК 60.56 Т 648 Рекомендован к изданию Учебно-методическим объединением по...»

«8 Круглый стол 8 Региональный мониторинг: анализ Арабской весны КС 8. Региональный мониторинг: анализ Арабской весны Виловатых А. В., Москва Современные мусульманские идеи социального прогресса Аннотация В статье рассматриваются современные идеи социального и политического развития, актуальные для государств мусульманского мира. Статья адресована специалистам в области социологии, политологии, религиоведения, философии, а также всем, интересующимся данной проблематикой. Ключевые слова: социум,...»

«1. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1.1. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ И СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ На протяжении всей истории развития общества основу образования составляли знания о природе, знания о человеке и знания об обществе. Очевидно, эти три составляющие образования взаимосвязаны: природа породила человека, а люди образуют общество. По мнению выдающегося российского историка В.О. Ключевского (1841—1911), человеческая личность, людское общество и природа страны — вот те три основные силы,...»

«О предках и родственниках Макашиных и Цветковых в XIX - XXI вв. Умом Россию не понять, Призрачно всё в этом мире бушующем, Мы проживаем много жизней: Аршином общим не измерить: Есть только миг, за него и держись. В мечтах, вдали, и наяву, У ней особенная стать - Есть только миг между прошлым и И в памяти – где с сожаленьем, В Россию можно только будущим, Укором, болью. иль в мученьях верить. Именно он называется жизнь! Вдруг оказавшись в адовом кругу. Ф.Тютчев А.Дербенев Ю. Шестопалов...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.