WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 25 | 26 || 28 | 29 |   ...   | 31 |

«На правах рукопис •СР. УЛЬЯНЧЕРЖО ИВАН ИВАНОВИЧ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ БЕЗНАДЗОРНЫХ И БЕСПРИЗОРНЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ ...»

-- [ Страница 27 ] --

Созданная на уровне муниципального образования система повышения психолого-педагогической квалификации специалистов, работающих с безнадзорными и беспризорными детьми и подростками, ориентированная на творческое саморазвитие и самообучение специалистов посредством разработки проектов, авторских программ; на проведение проблемных курсов, семинаров, соответствующих запросам специалистов; привлечение их к научноисследовательской деятельности, обеспечивает эффективность решения проблем социальной реабилитации безнадзорных и беспризорных несовершеннолетних.

ЛИТЕРАТУРА

1. Агулина СВ. Социально-педагогические факторы, способствующие проявлению подростковой дезадаптации // Культура мира и толерантность в стратегии открытого образования: Материалы научно-практической конференции / Ред Н.Н. Сотникова. - Ставрополь: Ставрополье, 2002. - 88 с.

2. Актуальные проблемы социального воспитания: научно-методический бюллетень / АПН СССР / Отв. ред. Т.Ф. Яркина. - М. - Запорожье: АПН СССР, 1990.-168 с.

3. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. - М.: 1976.

4. Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. - М.: Знание, 1979.-230 с.

несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 1968.

6. Алемаскин М.А. Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников. - М.: НИИ ОП, 1980.

консультирование. - М., 1993.

8. Алмазов Б.Н. Педагогическая реабилитация и реабилитационная педагогика. Дети России: насилие и защита: Материалы всероссийской научнопрактической конференции. - М.: РИПКРО, 1997. - С. 146-149.

несовершеннолетних. Свердловск: Изд-во Уральского университета, 1986.

10. Аналитические материалы о положении детей в Санкт-Петербурге ( год). - СПб., 2002.

11. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2000.

12. Андриенко В.К., Гербеев Ю.В., Невский И.А Система перевоспитания в условиях спецшколы. - М., 1990.

13. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М., 1989., Анисимова Р.А. Психологическая служба школы и мастерство педагога // Сов.

педагогика. - 1990. - №2.

14. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М., 1989.

15. Анисимова Р.А. Психологическая служба школы и мастерство педагога // Сов. педагогика. - 1990. - №2. - С. 38-41.

формирования личности в детстве: Психологические механизмы насильственного преступного поведения. - М.: ВНИИ МВД СССР, 1983. - 78 с.

17. Арзуманян С.Д. Микросреда и отклонение социального поведения детей и подростков. - Ереван: Луис, 1980. - 254 с.

18. Арутюнян К.А. К исследованию роли негативных социальных проявлений в становлении личности несовершеннолетнего правонарушителя // Факторы педагогической запущенности и психологические вопросы коррекции делинкветного поведения несовершеннолетних. Сборник научных трудов. Воронеж: Воронежский государственный педагогический институт. - 1983. С.28-31.

19. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. - М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "Модэк", 1996.-768 с.

20. Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом // Методические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975 г. - 368 с.

21. Байков Ф.Я. Ответственность родителей. Заметки о воспитании детей в семье. - Л.: Лениздат, 1983. - 135 с.

22. Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. - М., 1999. - 512 с.

23. Баркер Р. Словарь социальной работы (пер. с англ.). М.: Институт социальной защиты, 1994.

правонарушителей. -М.: Прометей. - 1993. - 250 с.

25. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково - молодежных групп. - М.: Информпечать, 2000. - 336 с.

26. Беличева С.А. Дети и семьи группы риска как объекты социальной правонарушений несовершеннолетних. - М., 1993.

27. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 1994. - 224 с.

28. Беличева С.А. Школа - микрорайон - предмет психологопедагогического исследования // Советская педагогика - 1991. - № 2. - С. 49-54.

несовершеннолетних: Автореф. Дисс. канд. психол. наук. - Л., 1977.

30. Беличева С.А. Социально-психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних: Автореф. дисс. докт. психол. наук. - М., 1989.-45 с.

предупреждение отклонений в поведении школьников. - Свердловск: Среднеурал.

кн. изд-во, 1981.-120 с.

32. Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. - Свердловск:

Свердловский пед. институт, 1973.

33. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учебн. пособие. - М.:

Академия, 2000. - 192 с.

34. Беляев А, Что мешает студенту учиться?//Высшее образование в России.-1998.-№3.

35. Беляков В.В. Сиротские детские учреждения России: Исторический очерк.

-М: Дом, 1993.

36. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе // Воспитание школьников. - 1994. - №2. - С. 2-5.



37. Березин В.Г, Психическая и психофизиологическая адаптация человека.

-Ленинград, 1988. -270 с.

социальных педагогов // Педагогика. - 1992. - №5-6. - С. 38-44.

39. Бланков А.С. Актуальные проблемы предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Социальная дезадаптация: нарушение поведения детей и подростков. - М.: МПА, 1996, С, 3-10.

40. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х томах / Под ред. А.В.Петровского. - М., 1979.

41. Блонский П.П. Ребенок в коллективе. - М., 1961.

42. Блонский П.П. Трудные школьники. 2-е изд. - М., 1930. - 368 с.

43. Бобнева М.И. Социальные нормы как объект психологического исследования // Методические проблемы социальной психологии. М.: Наука, г.-368 с.

44. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.:

Владос, 1998.

45. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. -М,: "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995. - 352 с.

46. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностноориентированного образования: Ученик в структуре личностно-ориентированного образования / Отв. Ред. Е.В. Бондаревская. Ростов н/Д.: РГПУ, 1997. - 266 с.

47. Бочарова В.Г. Педагогика отношений в социуме. Перспективная альтернатива. - М. : Сов, педагогика, 1991.- 162 с.

48. Бочарова В.Г. Развитие образования в области социальной работы в России в контексте международного опыта. - М., 1996.

49. Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формирования личности школьника: Автореф. дисс. докт. пед. наук. - М., 1991.

50. Бочарова В.Г. Социальная педагогика. - М., 1994.

51. Бочарова В.Г., Филонов Г.Н. Научный статус социальной педагогики и ее отношение к практике. - М. : Педагогика, 1994. - 138 с.

52. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье: Учеб.

пособие. - М.: Академия, 2001. - 208 с.

53. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М.: Просвещение, 1988.-208 с.

54. Буянов М.И. Размышления о наркомании. М, 1990.

55. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике. - М., 1998.

56. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога:

Учебное пособие. -М.: Изд. центр «Академия», 2001. - 160 с.

57. Василькова Ю.В. Очерки по истории социальной педагогики: Учебное пособие для вузов. - М.: Изд. центр «Академия», 2000. - 480 с.

58. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов высших пед. учеб. заведений. - 2-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 440 с.

59. Вейнгольд - Рыбкина И.В. Некоторые особенности личности и положения в неформальной группе как факторы риска ненормативного поведения подростков // Факторы педагогической запущенности и психологические вопросы коррекции делинкветного поведения несовершеннолетних. Сборник научных трудов Воронеж: Воронежский государственный педагогический институт. -1983.

- С. 8- 60. Вершинин В. Малообеспеченная семья: тайны семейной дидактики // Народное образование. - 2002. - №6. - С. 170-174.

61. Власова О.Г. Психологическая защита как средство личностного развития студентов: Дисс. на соискание уч. степ. канд. психол. наук. - Ставрополь, 1998.-179 с.

62. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. — М., 1979.

63. Вопросы оптимизации воспитательной работы с трудными детьми. Под ред. Д.И. Фельдштейна. Сборник статей. - Душанбе, 1970. - 201 с.

64. Вопросы профилактики правонарушений несовершеннолетних: Сб.

науч. трудов / Отв. редакторы М.А. Алемаскин, Ю.В. Гербеев. - М., 1985.

65. Воспитательный потенциал семьи. // Педагогика. -1999. - №4, С. 27-39.

66. Вострокнутов Н.В., Северный А.А. Социальная дезадаптация:

нарушения поведения у детей и подростков. М., 1996.

67. Вульфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие.

-М.:МПА, 1989.-C.96.

68. Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания // Педагогика. - 1992. - №5-6. - С. 45-49.

69. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. — М.: Издво АПН РСФСР, 1956. - 540 с.

70. Выготский Л.С. Педология подростка. - М.: Госиздат, - 1929. - 504 с.

71. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т. - М.: Просвещение, 1982, т.5.

72. Выготский Л.С.Детский коллектив как субъект и объект воспитания.-М., Педагогика, 1997.

73. Габечия Ф.В. Возраст и преступление // Факторы педагогической запущенности и психологические вопросы коррекции делинквентного поведения несовершеннолетних. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический институт. - 1983. С. 31-34.

74. Гербеев Ю.В. Профилактика правонарушений в детской среде // Советская педагогика. - 1989. - № 7.

75. Гершунский Б.С. Стратегические приоритеты развития образования в России // Педагогика.-1996.-№ 5.

(отклоняющегося) поведения. - СПб., 1993.

общечеловеческий ценностей у подростков «группы риска»: Дис. к-та пед. наук:

13.00.01. -Уфа: БГПИ, - 1997. -215 с.

78. Гиппенрейтер Ю.В. Обращаться с ребенком. Как? - М.: ЧеРо, 1996.

79. Глозман Ж.М. Личность и нарушение общения. - М.: Прима, 1987.

80. Голик А.Н. Социальная психиатрия сиротства. М., 2000.

81. Городская целевая программа «Дети «группы риска» (2002 - 2005)»

(Утверждено городской Думой 31.10.2001 № 156). - Ставрополь, 2001.



Pages:     | 1 |   ...   | 25 | 26 || 28 | 29 |   ...   | 31 |
 



Похожие работы:

«СБОРНИК ЗАДАНИЙ для государственной итоговой аттестации по истории Украины Рекомендовано Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины 11 класс Киев Центр учебно-методической литературы 2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Вы раскрыли сборник, цель которого – выяснить, насколько основательно изучен курс истории Украины ХХ – начала ХХІ в., и установить уровень личных учебных достижений. Полистав страницы, вы заметите, что в сборнике немного заданий на...»

«ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА Методическое руководство Для учителей 8 класса общеобразовательной школы Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан 2-е издание, переработанное Алматы Атамџра 2012 1 УДК 373(072) ББК 74.266.3 К 15 Кайыпбаева А.Т., Жунусова К.А. К 15 История Казахстана. Методическое руководство: Для учителей 8 класса общеобразовательной школы/ 2-е изд., переработ. – Алматы: Атамџра, 2012. – 136 стр. ISBN 978–601–282–662–3 УДК 373(072) ББК 74.266.3 © Кайыпбаева А.Т.,...»

«САМАРА 1. Аметов, А. С. Акромегалия и гигантизм [Текст] / А. С. Аметов, Е. В. Доскина. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 150 с. : ил. - Библиогр.: с. 140-141. Издание посвящено нейроэндокринным патологиям - акромегалии и гигантизму, обусловленным гиперпродукцией соматотропного гормона. Рассматриваются этиология, патогенез, клиническая картина, дифференциальная диагностика и основные принципы лечения (хирургического, радиологического и медикаментозного). Приводятся интересные и редкие клинические...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Изучение курса Окружающий мир направлено на достижение следующих целей: — формирование целостной картины мира и осознание места в нм человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного...»

«Актуальные новинки сезона! е! и анн м и Рома арной н 3) В 2 нд (стр. е ег ине о л ро ге Наши контакты Содержание СКОРО! Новые книги серии МОСКВА ХУДОЖЕСТВЕННАЯ MAXIMUM RIDE Бертельсманн Медиа ЛИТЕРАТУРА Москау АО планируются Современные авторы 3 129110, г. Москва в сентябре пр. Мира, 68, строение 1-А Классика 9 тел.: (495) 688-52-29  Детективы 13 Секрет успеха Maximum Ride в том, (495) 984-35-24  что здесь описываются проблемы, Триллеры 17 (495)...»

«Атака при помощи писем с сибирской язвой, которая последовала за событиями 11 сентября, кажется, уже полностью забыта на сегодня. Тем не менее, сибиреязвенные письма явились неотъемлемой частью преступления 11 сентября и поэтому не упомянуть их в этой книге, хотя бы даже и вкратце, было бы большим упущением. Хотя бы из уважения к истории это преступление следует помнить. Вот краткая информация по поводу этого почти забытого преступления из Википедии1: Атаки с применением сибирской язвы в...»

«Цель учебного предмета - формирование художественной культуры как неотъемлемой культуры духовной Задачи: освоение художественной культуры как формы материального выражения духовных ценностей развитие способностей ориентироваться в мире современной художественной культуры воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в е архитектуре, в национальных образах предметно-материальной пространственной среды. ДИЗАЙН И АРХИТЕКТУРА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Дизайн и архитектура —...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА История отечественного государства и права. Часть 1 Издание 3-е, переработанное и дополненное Под редакцией доктора юридических наук, заслуженного профессора МГУ, лауреата Государственной премии Российской Федерации О.И. Чистякова Рекомендовано Советом по правоведению Учебно-методического объединения университетов РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности Юриспруденция Авторский...»

«КНИГА ПАМЯТИ подводников Военно-морского флота, уроженцев Одессы и Одесской области, погибших в годы Великой Отечественной войны и в мирное время 2012 1 ББК 68.66 (2) 11г + 63.3 (2) 622 – 35 УДК 623.827 “1904 - 2003” Б 770 КНИГА ПАМЯТИ подводников Военно-морского флота, уроженцев Одессы и Одесской области, погибших в годы Великой Отечественной войны и в мирное время. Ассоциация моряков-подводников им.А.И. Маринеско г. Одессы и Одесской области. Автор-составитель В.Бойко. Одесса: Издательство КП...»

«Данное издание выпущено в рамках программы Центрально-Европейского Университета Translation Project при поддержке Центра по развитию издательской деятельности (OSI — Budapest)и Института Открытое общество. Фонд Содействия (OS1AF- Moscow) L / / J ?ni PSV Поль Рикёр ремя и рассказ Том1 Paul Ricoeur Temps et Recit Editions...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.