«УТЬЩЩЩО Первый^^вдеститель Министра образования _А.И.Жук 2012 г. Регистрационный № ТД - М. /тип. МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ Типовая учебная программа для ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

ПО ГУМАНИТАРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

УТЬЩЩЩО

Первый^^вдеститель Министра образования

_А.И.Жук

2012 г.

Регистрационный № ТД - М. /тип.

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ

Типовая учебная программа для учреждений высшего образования по специальности 1-86 01 01 Социальная работа (по направлениям)

СОГЛАСОВ СОГЛАСОВАНО

Председат^ ического Начальник Управления высшего и объедине му среднего специального образования образо Министерства образования РесцубгаШ Беларусь ьченко С.И.Романюк ГЖ)»

2012 г.

Проректор по научнометодической работе Государствшшго учреждения образош^^^^№^^ликанский йнстЙі^^ІКйШШшЯШкііы»

'итович 12 г.

Эксперт-нормоконтролер, еS » ^юІШ^Л 2012 г. ^^ Минск

СОСТАВИТЕЛЬ:

Зборовский Эдуард Иосифович, профессор кафедры социальной работы Учреждения образования «Государственный институт управления и социальных технологий» Белорусского государственного университета, доктор медицинских наук, профессор РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра основ медицинских знаний Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Тегако Лидия Ивановна, заведующая отделом антропологии института истории Национальной Академии Наук Беларуси, доктор медицинских наук, профессор Рекомендована к утверждению в качестве типовой:

кафедрой социальной работы Учреждения образования «Государственный институт управления и социальных технологий» Белорусского государственного университета (протокол № 12 от 25.05.2011 г.) Научно-методическим советом Белорусского государственного университета (протокол № 4 от 31 05.2011 г.) Научно-методическим советом по группам специальностей «Право» и «Социальная защита» Учебно-методического объединения по гуманитарному образованию (протокол № 6 от 01.06.2012 г.) Ответственный за редакцию: Зборовский Эдуард Иосифович Ответственный за выпуск: Зборовский Эдуард Иосифович Медико-социальные основы здоровья. Типовая учебная программа для учреждений высшего образования по специальности 1-86 01 01 Социальная работа (по направлениям) / сост. Э.И.Зборовский. - Минск: ГИУСТ БГУ, 2012.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Необходимость и назначение дисциплины «Медико-социальные основы здоровья» в практике социальной работы.

По ставшему традиционным определению, социальная работа рассматривается как профессиональная деятельность, имеющая целью содействие людям, социальным группам в преодолении личностных и социальных трудностей посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации.

Подобное определение вытекает из многовекового опыта непрофессиональной социальной работы, которая формировалась и продолжает успешно действовать на таких базовых идеях и принципах, как милосердие, эмпатия, солидарность, благотворительность, меценатство. Все перечисленные принципы были, есть и имеют право быть, но в первую очередь там, где речь идёт о личном благодеянии за счёт личных средств.

В практике профессиональной социальной работы специалист оказывает услуги за счёт средств налогоплательщиков. Наряду с помощью и поддержкой малоимущих и людей с физическими или психическими дефектами здоровья, требуется широкое внедрение в практику социальной работы стратегий профилактики ограничений жизнедеятельности и реабилитации личности при наличии социальной недостаточности, вследствие болезней, травм или иных обстоятельств. Именно профилактические технологии в социальной работе позволяют наиболее полно защитить человека как личность. Они охватывают широкие слои населения и обходятся в 10 раз дешевле, при пересчете на конечный социальный результат, в сравнении с традиционной медицинской помощью или социальной помощью и поддержкой.

Образовательный стандарт Республики Беларусь по специальности 1-86 01 01 «Социальная работа (по направлениям)» определяет, что:

«Социальная работа - профессиональная деятельность по социальному обслуживанию и социальной защите отдельных людей и социальных групп населения, страдающих социальной недостаточностью или повышенным риском таковой, посредством мер профилактики ограничений жизнедеятельности личности в социальной среде; реабилитации и ресоциализации; социальной помощи и поддержки».

Таким образом, перед специалистом стоит три задачи: профилактика состояний, ограничивающих жизнедеятельность личности в социальной среде; реабилитация личности; помощь и поддержка.

Социальные трудности на индивидуальном уровне, создаются или социальными условиями среды, или личностными особенностями жизнедеятельности организма, обусловленное функциональными или/и морфологическими изменениями в организме.

Специалисту по социальной работе не приходится заниматься сложными проблемами этиологии, патогенеза, диагностики и лечения заболеваний - это прерогатива медицины и функции врача. Однако специалист по социальной работе неизбежно сталкивается с ограничениями жизнедеятельности индивидуума, обусловленными состоянием организма или условиями среды, которые приводят к социальной недостаточности, т.е.

ограничивают функционирование в социальной среде. С другой стороны определенные условия социальной среды, например, низкий уровень доходов или образования способствуют развитию болезни, в результате чего образуется порочный круг нищеты и болезней. Содействовать социальной защите граждан от попадания в этот порочный круг или помочь выбраться из него может и обязан специалист по социальной работе.

Медико-социальные основы здоровья призваны дать знание, навыки и умения по медико-социальной защите населения посредством предупреждения и коррекции поведенческих и социальных факторов риска, ведущих к ограничениям жизнедеятельности и социальной недостаточности, вследствие физического, душевного и социального неблагополучия.

Цель курса: дать будущим специалистам по социальной работе теоретические и практические навыки, позволяющие обеспечить в рамках социальной медико-психологической помощи населению и социальной реабилитации личности решение следующих задач:

1. Профилактика социально зависимых болезней человека, посредством механизмов, методов и технологий, позволяющих управлять социальными детерминантами здоровья.

2. Коррекция поведенческих факторов риска болезней цивилизации, ведущих к основным социальным потерям, как на индивидуальном уровне так посредством групповых и популяционных мер, используя опыт общенациональной интегрированной программы профилактики неинфекционных заболеваний (СИНДИ).

3. Сохранение и укрепление общественного здоровья социальными мерами, методами и технологиями социальной медицины.

4. Развитие и реализация в обществе основ этики здоровья, опираясь на социально-педагогические, социально-культурные, психологические составляющие общественного здравоохранения и общественной социальной защиты.

5. Предупреждение и минимизация социальных последствий ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности среди различных категорий населения, имеющего медико-социальные нарушения здоровья, опираясь на взаимодействие с медицинским сектором страны, региона (макроуровень), индивидуума (микроуровень).

6. Формирование на предприятиях, в учебных заведениях и административных территориях социальных программ здорового образа жизни, управления социально обусловленными показателями здоровья населения, опираясь на основные социальные детерминанты здоровья, обоснованные в программах Всемирной организации здравоохранения, декларации и конвенции ООН о правах инвалидов, стратегий ООН по народонаселению и устойчивому развитию.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- историю формирования учений о защите здоровья социальными и медикопсихологическими мерами;

- особенности развития социальной составляющей общественного здравоохранения и общественной социальной защиты;

- социальные механизмы формирования болезней цивилизации, социальную сущность теорий современной медицины;

- основные международные и отечественные декларации и программы по народонаселению и развитию;

- основы социальной медицины и проблемы социальной зашцты человека с дефектами здоровья (ограниченными возможностями);

уметь:

- сохранять собственное здоровье, опираясь на основы медицинских знаний, валеологию в комплексе с социально-психологическими, реабилитационными и другими специальными и общеобразовательными дисциплинами;

- сохранять и укреплять общественное здоровье социальными мерами, методами и технологиями социальной медицины;

- интегрировать, направляя на решение проблем здоровья, социальные, медицинские, психологические, педагогические, мировоззренческие знания;

- предупреждать нарушения здоровья, обусловленные медико-социальными причинами;

- формировать программы здорового образа жизни населения на предприятиях и административньк территориях;

- осуществлять расчет риска неинфекционных заболеваний и готовить заключения (рекомендации) по индивидуальному стилю жизни;

- разрабатывать программы и протоколы проектов профилактики неинфекционных заболеваний и обеспечивать реализацию их социального и психологического разделов;

- вести лекционную и иную информационную работу в обществе по социальным проблемам здоровья.

В учебном процессе предполагается самостоятельная работа студентов по выполнению проблемных заданий, в рамках указанных умений. Текущая диагностика компентенций студентов осуществляется путем устного и письменного контроля знаний и умений на занятиях, выполнения индивидуальных заданий, подготовки рефератов, проектов программ, социальных бюллетений, памяток, лекций и бесед, индивидуального собеседования, итоговая - путем проведения зачета и экзамена.

Типовыми учебными планами на изучение дисциплины «Медикосоциальные основы здоровья» отведено 210 часов, из них аудиторных занятий 102 часа (лекций 60 часов, практических занятий 42 часа).

ПРИМЕРНЫМ ТЕМАТИЧЕСКИИ ПЛАН

ДИСЦИПЛИНЫ "МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ"

п/п общественного здоровья предпосылки курса медико-социальные основы здоровья 2 Теории сохранения здоровья в современной медицине. Социальные детерминанты здоровья. Этические ценности социальной работы и здоровья 3 Болезнь - стесненная в своей свободе жизнь 4 Здоровый образ жизни в религиозных воспитании защите человека 6 Социальная гигиена и социальная медицина 7 Общественное здоровье в альтернативной медицине Востока 8 Конституция: соматотип и темперамент в риске социально обусловленных болезней цивилизации декларациях и конвенциях ООН 10 Эпидемиологические акции здоровья и их социальное значение 11 Медико-социальные проблемы здоровья и 12 Медико-социальная работа в практике специалиста по социальной работе Общественное здоровье в технологиях работы специалиста по социальной работе социальной защиты здоровья человека в практике социальной работы 14 Политика Всемирной организации здоровья стратегии последней четверти XX века 15 Политика ВОЗ «Здоровье всем в XXI столетии»

16 Здоровье молодежи и здоровье пожилых.