WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |

«Центр программ формирования Человека Развитого,, 634-01-06 1 стр. 2 П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов. ...»

-- [ Страница 1 ] --

стр. 1

П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

Центр программ формирования Человека Развитого, www.mirrodarennosti.narod.ru, 634-01-06

1

стр. 2

П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

Титульный лист Академия образования, социального и экономического развития

АССОЦИАЦИЯ ПЕДАГОГОВ-НОВАТОРОВ

П.В. Тюленев Семейные секреты воспитания одаренности и талантов Серия: Как воспитывать ребенка одарённым в эру новой исторической общности Человека Развитого?

КНИГА Рекомендации для родителей и будущих президентов.

Центр программ формирования Человека Развитого, www.mirrodarennosti.narod.ru, 634-01- стр. П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

Аннотация Тюленев П.В.

Т98 Семейные секреты воспитания одаренности и талантов. Серия: Как воспитывать ребенка одарённым в новую эру исторической общности Человека Развитого? Книга 5. Рекомендации для родителей, воспитателей, педагогов и руководителей. Программа АОСЭР: «Каждой семье – шестерых одарённых и талантливых детей». «Наука Интеллектика». - М.: 2010. - 80 с.

ISBN 5-89144-047- Многие усилия родителей бывают напрасными, если они не знают некоторых секретов развития способностей своих детей. В книге раскрываются некоторые тайны развития способностей и талантов, которые помогают воспитать Человека Развитого, представляющего собой носителя духовно-нравственной культуры и интеллекта новой исторической общности.

Программа формирования новой исторической общности последовательно формировалась в десяти национальных проектов, концепции которых были направлены автором в Правительство и Администрацию Президента в 1999 – 2003 годах, в книге «Читать – раньше, чем ходить». и других. Для воспитания ребенка одарённым родителю необходимо уметь использовать Факторы: время, общение и развивающая среда, включающая современные технические средства. Автор подчеркивает, что для достижения успеха необходимо отбросить все устаревшие представления евгеники, генетики и других умозрительных теорий и домыслов. Другим важным понятием является множественность интеллектов, когда многие виды интеллекта развиваются независимо от других. Необходимо создать базу секретов воспитания талантов.

Даются характеристики нескольких десятков педагогических подходов и систем, начиная от основателей религий до современных педагогов, самых известных исторических деятелей и ученых человечества. Моисей. Иисус Христос. Будда. Мухаммед. Македонский. Святослав.

Авиценна. Моцарт. Остроградский. Ковалевская. Витте. Винер. Диккенс. Джек Лондон. Эдисон. Предприниматели: Форд, Рокфеллер и др. Эйнштейн. Есенин. Боголюбов. Виноградов.

Ленин. Сталин. Наполеон. Коменский. Петр Первый. Грибоедов. Карл Витте. Норберт Винер. Пушкин. М. Монтессори. А. Макаренко. В. Сухомлинский. Б. Никитин. Каббала. Лютер.

Конфуций. Лао-Цзы. Будда. Масару Ибука. Р. Штайнер. Дьюи. Песталоцци. Шацкий. Шаталов. Бронников. Автор приглашает родителей и ученых создать доступную всем базу знаний.

В эру новой исторической общности все эти результаты теперь воспроизводимы в системе МИР ребенка. Даются конкретные рекомендации, которые позволяют получить феноменальные результаты развития ребенка, превосходящие всё, что было известно до сих пор.

Эти методы доступны в любой семье и помогают сохранить здоровье и способности ребенка. Они позволяют обойтись без посещения традиционной школы, где, в основном и теряются способности и таланты. Сроки обучения сокращаются в 3-5 раз, а к 17-18 годам получить одно или несколько высших образований, как получили А.Грибоедов, К. Витте и другие.

Как создать в доме развивающую среду? Как общаться с ребенком, чтобы его способности и таланты развивались и преумножались? На эти и многие другие вопросы Вы найдёте ответы в системе МИР ребенка. Рекомендации позволяют построить такую систему воспитания и развития семьи, в которой будет реализована программа «Каждой семье – шестерых одаренных и талантливых детей».

УДК 613. ББК 74. Павел Викторович Тюленев. Как воспитывать ребенка одаренными в эру Человека Развитого?

Подписано в печать 09.05.11 г. Формат 60х84/16. Бумага газетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,236. Усл.

кр.-отт. 2,45 Усл.-изд. л.2,0. Тираж 100 экз. Заказ _. Цена договорная. г. Москва, тел. 8-(495) - 634-01- Все права защищены. ISBN 5-8184-0009- Центр программ формирования Человека Развитого, www.mirrodarennosti.narod.ru, 634-01- стр. П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

© П. В. Тюленев, 1998, 2009, Обложка-образ книги Новые методы воспитания детей в системе МИР ребенка сокращают затраты на образование в несколько раз, позволят выиграть время и Э дадут возможность разв вить способности в р одаренность, а одарени к ность превратить в а таланты, которые будут достоянием всех поколений Вашей семьи.

Центр программ формирования Человека Развитого, www.mirrodarennosti.narod.ru, 634-01- стр. П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

Содержание Титульный лист

Аннотация

Содержание

Глава 12. Время - это способности. Первые шаги в МИР ребенка.

Затянувшийся эксперимент

12.1. Фактор времени: способности, интеллект и его высшая форма – духовность и нравственность формируются из задатков в самом раннем возрасте.

12.2. Фактор общения: без специально организованного общения не будет ни способностей, ни интеллекта, ни нравственности, ни духовности.



12.4. Интернет, сотовые телефоны, i-pod-ы, электронные книги, чипы и общение ребенка

12.5. Фактор технических средств и безопасность интеллект. развития........... Вопросы для самопроверки, кроссворд 12.1. Первые шаги в МИР ребенка...... Глава 13. Можно ли расширить возможности Ваших генов?

13.1. Новые данные о роли различий в геноме человека в его общей одаренности

13.2. Тайны одаренности

13.3. Одаренность не зависит от материального благополучия

13.4. Общая одаренность не зависит от генов

13.5. Сколько интеллектов у ребенка?

Схема 13.1. Что нужно знать родителям?

13.6. Можно ли запрограммировать одаренность?

13.7. Из чего состоит одаренность? Что же такое способн. интеллект и одаренность?

Способности в системе МИР.

Планируем результаты.

Мощный интеллект – вашему ребенку

Какой интеллект «умнее» других?

В пять лет – в пятый класс

Вопросы для самопроверки, кроссворд 13.1.: Что надо знать о возможностях головного мозга ребенка?

Глава 14. Что может ваш ребенок? Заглянем в будущее.

14.1. Но что считать «нормальным»? На что же способен каждый ребенок при самых неблагоприятных условиях?

Рис. 14.4. Траектории оптимального развития способностей, создаваемые методиками К. Витте, А. Грибоедова и П. Тюленева (ТОРСионное поле) в сравнении с традиционным образованием.

14.2. Ориентируйтесь только на тех родителей, которые воспитали героев, выдающихся людей и гениев!

Рис. 14.5 Некоторые методики – как частные случаи системы МИР............... Центр программ формирования Человека Развитого, www.mirrodarennosti.narod.ru, 634-01- П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

Вопросы для самопроверки, развивающий кроссворд 14.1. Что может ваш ребенок в будущем?

Глава 15. Как создать в доме развивающую среду?

15.1. Родителям нужно точно знать, от чего зависят будущие успехи ребенка. Дома и стены должны помогать. «День в Париже».

Пример 1. Один из секретов одаренности.

В начале были... картинки?

Лена и Борис Никитины

Глен Доман

Мария Монтессори

Схема 15.1. Как создать в доме развивающую среду

15.3. Не приобретайте лишних игрушек и вредных вещей!

15.4. Общение с ребенком должно быть Развивающим, или будет … дебилизирующим

15.5. Самый доступный прием развития детей от 2-х до 16 лет: театр одного актера.

Используйте только самые лучшие рекомендации и роли.

15.6. Получающиеся результаты будут радовать всех: родителей, учителей, самих детей

Другая литература, рекомендуемая АПН см. в Интернете:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Информация. Справки. Семинары…

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Как получить пособия и

материалы?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Содержание серии «Как воспитывать ребенка одаренным в эру новой исторической общности Человека Развитого?»

и высшей формы развития интеллекта: нравственности и духовности.................. Центр программ формирования Человека Развитого, www.mirrodarennosti.narod.ru, 634-01- П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

»так, если вы мечтаете воспитать способных и здоровых детей, которые будут хорошо и отлично учиться, станут талантливыми и смогут добиться успеха, то нельзя терять времени. Способности и таланты сами по себе никогда не проявятся. Факты неумолимо свидетельствуют, что понятие “изначальная одаренность” - выдумка тех, кто не умеет или не хочет развивать детей.

12.1. Фактор времени: способности, интеллект и его высшая форма – духовность и нравственность формируются из задатков в самом раннем возрасте.

Говорят, что «время – деньги», но ещё более справедливо выражение:

«время - это способности». Эта истина знакома элите общества уже много веков. История доносит нам эти сокровенные знания в форме преданий, легенд и притч. Вот одна из них.

Еще тысячу лет тому назад жестокий падишах продемонстрировал своим подданным, что значит безЦентр программ формирования Человека Развитого, www.mirrodarennosti.narod.ru, 634-01- П.В. Тюленев. Семейные секреты воспитания одаренности и талантов.

действовать. Он приказал отобрать по одному сыну у пятерых самых талантливых родителей своего государства, и изолировал их на несколько лет. И что же показал этот эксперимент? Ни один из этих детей даже не научился никогда ходить, не то, что говорить, или рисовать...

То, что ребенок услышит в младенчестве, остается с ним навсегда.

Занятия с ребенком не могут быть отложены. Они сделаны обязательными и ставятся даже превыше строительства храма:

12.2. Фактор общения: без специально организованного общения не будет ни способностей, ни интеллекта, ни нравственности, ни духовности.

В «эксперименте падишаха» дети только мычали и издавали неопределенные звуки. Оказалось, такие же звуки издавал евнух, приносивший пищу этим несчастным детям – этому евнуху отрезали язык, чтобы он не мог как-то повлиять на результаты эксперимента.

Известны и многие другие случаи, когда младенцев до двух - семи лет воспитывали животные: эти дети в будущем не проявляли и проблесков интеллекта, как с ними потом ни бились тогдашние педагоги.

Родителям необходимо помнить перефразированную и предназначенную им поговорку: «С кем ребёнок поведётся – от того и наберётся!».

Не создавать вовремя своему ребенку условий для развития и ждать милостей от природы, от системы образования, которая находится под контролем капиталистов, которые нуждаются только в «рабочей силе», это значит оставить ребенка без способностей и талантов. Поступая так, полагаясь на подконтрольную недругам интеллекта систему образования, некоторые родители почти полностью копируют эксперимент жестокого падишаха и поневоле способствуют ослаблению и планам развала страны.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |
 



Похожие работы:

«Р.М. Нуреев Послесловие к Политической экономии сталинизма Пола Грегори Книга Пола Грегори Политическая экономия сталинизма поднимает очень важные вопросы экономической истории России и является, фактически, первым историческим исследованием политической экономии диктатуры на материалах сталинского периода. Книга Пола Грегори – это сравнительное редкое для современной России явление, когда историческая книга написана профессиональным экономистом. Это своеобразный жанр теории экономической...»

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРФОГРАФИИ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЗАИМСТВОВАНИЙ Москва 2011 2 УДК 81’373.45 ББК 81.2Рус-8 Н59 Нечаева И.В. Актуальные проблемы орфографии иноязычных заимствований. – М., Издательский центр Азбуковник, 2011. – 168 с. ISBN 978-5-91172-051-3 Предмет рассмотрения относится к наиболее сложным вопросам современного русского письма, которые остаются нерешенными до настоящего времени. В работе применен принципиально новый подход к изучению процесса письменного освоения заимствований....»

«Книга, увидевшая свет в виде двух внушительных полутомов по четыре сотни страниц каждый, представляет собой итог и завершение исследовательского проекта, начатого Доротеей Редепеннинг в 1990-е годы (в сотрудничестве с издательством Лабер). Ее первая часть, опубликованная в 1994, была посвящена русской музыке классического XIX столетия. Теперь пришла очередь века двадцатого, музыкальная история которого описывается в книге от его первых лет до рубежа тысячелетий. Профессор Гейдельбергского...»

«МАЙ —ИЮНЬ И 3 ДА Т Е Л Ь С Т В О АКАДЕМИИ НАУК МОСКВА-1956 • СОДЕРЖАНИЕ О. С. А х м а н о в а, В. В. В и н о г р а д о в, В. В. И в а н о в (Москва). О некоторых вопросах и задачах описательной, исторической и сравнительноисторической лексикологии 3 Зд. Ш т и б е р (Варшава). Роль отдельных диалектов в формировании поль­ ского литературного языка 25 ДИСКУССИИ И ОБСУЖДЕНИЯ Фр. Т р а в н и ч е к (Брно). Заметки о категории состояния. 46 ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ШКОЛА А. С. Ч и к о б а в а (Тбилиси)....»

«Михаил КАЛИНИН В сердце Пермского края Березники 2008 1 Уважаемые друзья! Книга, которую вы держите сейчас в своих руках – это первое популярное историко-географическое описание Добрянского района. Района, который находится в самом сердце Пермского края. Несмотря на небольшие (по российским меркам, конечно) размеры, район поражает своим природным разнообразием, своими скалами и утесами, реками и озерами, лесами и полями. И если на севере района вполне привычны глазу таежные кедры, то на юге...»

«ИСЛАМ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ Ислам. Ни об одной другой религии не говорят и не пишут так много. И дело не в том, что число мусульман в мире растет быстрее, чем число приверженцев других религий (их уже сейчас минимум 1,3 млрд.), а в беспрецедентной политической активности мусульманского сообщества. Ислам можно назвать самой сильной и жизнеспособной религией современности. Ни в одной другой религии, наверное, нет такого большого числа верующих, страстно и самозабвенно преданных своей вере....»

«Чтобы собрать Библиотеку Российской Империи, нужно было вооружиться авторитетными источниками, которые бы давали возможность объективно выбрать лучшее. Нужна целая библиотека справочников по книговедению, чтобы сделать правильный отбор. И такая коллекция у нас есть! Это — библиотека Наследие библиографа. В нее вошли известные справочные издания XIX–XX веков по книговедению. Здесь представлены знаковые издания, отражающие развитие библиографической науки в дореволюционный период. Сегодня в...»

«Содержание Предисловие к русскому изданию Вступительное слово Сколько предрассудков! Мифы о мыле и мыловарении Что такое мыло? Что это и что в него входит Что мне нужно для мыловарения? Обзор всего, что вам потребуется Великолепное мыло с маслом ши от Анны Мыловарение шаг за шагом От подготовки к уборке и многое другое Еще больше рецептов мыла! Различные виды мыла, которые вы можете попробовать сделать сами Создаем свое мыло Как придумывать отличные рецепты Таблица значений INS Придаем мылу...»

«В сборник вошли рецепты из книги Русский квас. Королев Д.А. СОДЕРЖАНИЕ Введение...3 Хлебные квасы...4 Русский квас 8 Старинный квас 8 Московский квас 9 Подмосковный квас 9 Украинский (малороссийский) квас 10 Северный квас 11 Квас Московские кислые щи 11 Народный квас 11 Волжский квас 12 Ленинградский сладкий квас 12 Воронежский квас 13 Красный квас 13 Белый квас 14 Суточный квас 14 Мятный квас 14 Окрошечный белый квас 15 Простой хлебный квас 15 Сухарный квас 15 Домашний сладкий квас 16...»

«250-летию вхождения Алтая в состав России посвящается Т.И. Мананкова Краткий курс лекций по геоморфологии (для студентов заочного отделения) 2009 Горно-Алтайск Содержание Тематический план лекционного курса по геоморфологии.4 Лекция 1. Геоморфология как наука. Объект ее изучения.5 1.1. Определение геоморфологии и понятие о рельефе.5 1.2. Виды геоморфологии..6 1.3. Значение геоморфологии в практической деятельности человека.7 1.4. Основные сведения из истории возникновения и развития...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.