WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«Программа вступительных испытаний по учебному предмету География для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования, 2014 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ...»

-- [ Страница 1 ] --

УТВЕРЖДЕНО

Приказ Министра образования

Республики Беларусь

от 14.10.2013 № 759

Программа вступительных испытаний

по учебному предмету «География»

для лиц, имеющих общее среднее образование,

для получения высшего образования,

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На вступительных испытаниях по географии абитуриенты должны показать знания основных теоретических положений географии как одной из важнейших научных дисциплин. Абитуриенты должны владеть фактологическим материалом, понимать основные географические термины и понятия, уметь обобщать и анализировать, а также применять полученные в школе знания и умения.

Вступительные испытания по географии проводятся в рамках централизованного тестирования с использованием тестов, включающих задания различных уровней сложности по всем разделам школьной географии.

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ АБИТУРИЕНТОВ

На вступительном испытании по географии абитуриент должен з н а т ь:

основные закономерности развития географической оболочки, особенности территориальной организации производства и населения, особенности взаимодействия между природной средой и обществом;

основные этапы изучения земного шара, вклад ученых в развитие географии, современные методы географических исследований, роль географической науки в решении проблемы взаимодействия общества и природы;

геологическую историю Земли, систему геологического летоисчисления;

особенности природы Земли и населения мира, уровень развития, специализацию и размещение отраслей мирового хозяйства;

современную политическую карту мира, особенности материальной и духовной культуры населения регионов мира;

природу материков и океанов, особенности природы, населения и хозяйственной деятельности различных стран и регионов;

место Республики Беларусь в мировом сообществе, особенности природы, населения, хозяйства страны;

сущность рационального природопользования;

суть экологических проблем.

Абитуриент должен у м е т ь:

объяснять основные факторы размещения производства на примере отдельных отраслей хозяйств;

называть и объяснять особенности размещения, структуры населения, современные демографические процессы;

комплексно характеризовать материк, регион, государство;

работать с картографическими материалами и другими источниками географической информации;

читать топографическую и географические карты;

строить графики хода основных климатических показателей, розу ветров;

определять среднесуточные и среднемесячные температуры, сопоставлять климатические характеристики;

рассчитывать годовую амплитуду температур, относительные превышения, среднюю плотность населения по статистическим данным;

определять по карте глубину и протяженность океанов с запада на восток и с севера на юг;

составлять описание природы и ресурсов океанов, составлять схему структуры хозяйства, отраслей промышленности, сельского хозяйства, транспорта;

устанавливать причинно-следственные связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственной деятельностью человека на материках, в регионах, странах;

характеризовать отдельные отрасли промышленности, сельского хозяйства, виды транспорта.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

НАЧАЛЬНЫЙ КУРС ГЕОГРАФИИ.

ОБЩАЯ ГЕОГРАФИЯ

География — наука о природе Земли и причинах ее разнообразия, населении и его хозяйственной деятельности. Система географических дисциплин и место географии среди наук. Основные этапы развития географии как науки. Крупнейшие географические открытия в истории развития общества. Открытия античных ученых и средневековые открытия. Путешествия Марко Поло. Эпоха Великих географических открытий. Плавания Магеллана, Колумба. Исследование материков и океанов. Вклад в развитие географии А. Гумбольдта, К. Риттера, П. П. Семенова-Тян-Шанского, В. В. Докучаева, В. И. Вернадского, Н. Н. Баранского, Б. Варениуса, А. И. Воейкова, А. А. Григорьева.

Крупнейшие географические открытия XVIII—XIX вв.

Современная география. Новейшие географические исследования.

Основные направления развития.

Методы географических исследований. Традиционные методы:

описательный, экспедиционный, лабораторный, сравнительногеографический, математический. Новые методы: моделирование, дистанционные. Географический мониторинг и географический прогноз.

Топографическая карта. Основные свойства топографической карты.

Оформление топографической карты. Измерение расстояний и площадей по топографической карте. Чтение топографической карты.

Картографические проекции (цилиндрическая, азимутальная, коническая).

Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления географической информации.

Сущность понятия «глобальная проблема». Геоэкологические проблемы — фокус глобальных проблем человечества. Геоэкология как наука о взаимоотношениях общества и природной среды. Опустынивание, изменение климата, разрушение озонового слоя. Сохранение биологического разнообразия биосферы. Демографическая проблема.

Современные тенденции и проблемы народонаселения. Демографическая политика. Проблема войн и сохранения мира. Международное сотрудничество в решении глобальных проблем. Стратегия устойчивого развития.



ИЗОБРАЖЕНИЕ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

НА ПЛАНЕ МЕСТНОСТИ, ГЛОБУСЕ И КАРТЕ

Форма и размеры Земли. Глобус — модель Земли. Географическое значение формы и размеров Земли. Годовое и суточное движения Земли, их географические следствия. Экватор, параллели, меридианы, начальный меридиан, тропики и полярные круги, географические полюса.

План и карта. Изображение земной поверхности на плане и карте.

Стороны горизонта. Ориентирование на местности. Определение азимута.

План местности и географическая карта. Масштаб и его виды. Основные отличия географической карты от плана местности. Измерение расстояний на карте и плане и определение направлений. Абсолютная и относительная высота поверхности суши. Определение абсолютной высоты поверхности суши, глубины океанов и морей. Градусная сетка на глобусе и на географической карте. Географическая широта и долгота.

Виды географических карт по масштабу, охвату территории и содержанию. Использование карт в географии, жизни и хозяйственной деятельности человека.

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ.

ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ

Географическая оболочка Земли. Географическая оболочка как природный комплекс планетарного масштаба. Географические пояса как проявление периодического закона географической зональности.

Природно-территориальные комплексы, их компоненты и свойства.

Природные, антропогенные и культурные ландшафты.

Литосфера и рельеф Земли. Внутреннее строение Земли. Строение и мощность земной коры. Горные породы, слагающие земную кору. Рельеф Земли. Основные формы рельефа Земли: равнины и горы. Рельеф дна Мирового океана. Факторы формирования рельефа земной поверхности и закономерности их проявления.

Различие гор по геологическому возрасту и абсолютной высоте.

Различие равнин по характеру поверхности и абсолютной высоте.

Землетрясения, вулканизм. Сейсмические пояса Земли. Выветривание.

Работа подземных и поверхностных вод, ветра и льдов. Использование и охрана недр Земли и поверхности суши. Геологическая история Земли.

Система геологического летоисчисления. Возраст горных пород Земли.

Значение рельефа в хозяйственной деятельности человека. Влияние хозяйственной деятельности человека на рельеф. Влияние Солнца и Луны на земные процессы.

Гидросфера Земли. Основные части гидросферы. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Температура, соленость океанических вод. Движение вод и причины его образования в Мировом океане. Морские течения. Значение Мирового океана в жизни людей и охрана океанических вод. Воды суши. Подземные и поверхностные воды. Источники, гейзеры. Использование подземных вод.

Река, ее части. Образование речных долин. Элементы речной долины.

Речная система, речной бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Питание и режим рек. Использование рек в хозяйственной деятельности человека.

Озера, образование озерных котловин. Типы озер и их распространение.

Водохранилища. Болота. Ледники и их образование. Материковые и горные ледники. Охрана вод суши.

Атмосфера и климат Земли. Состав, строение и значение атмосферы.

Метеорологические элементы. Температура воздуха и ее измерение.

Изменение температуры воздуха в зависимости от географической широты местности и от высоты над уровнем океана, поры года и времени суток. Атмосферное давление и его измерение. Ветры и их происхождение. Местные ветры. Влажность воздуха. Водяной пар и облака в атмосфере, облачность. Образование атмосферных осадков, их виды. Измерение количества осадков. Погода. Наблюдения за погодой.

Синоптические карты и прогноз погоды. Климат. Зависимость климата от географической широты, распределения суши и моря, удаленности территории от океанов, морских течений, высоты над уровнем моря и рельефа. Значение климата в хозяйственной деятельности.

Биосфера. Биосфера, ее состав и границы. Растительный и животный мир Земли. Факторы, оказывающие влияние на биоразнообразие на Земле.

Географические закономерности распределения флоры и фауны Земли.

Органический мир океанов и морей. Взаимосвязь компонентов природы.

Почва. Почвы, их состав и строение. Факторы и процессы почвообразования. Типы почв и их география. Охрана почв.

География населения мира. Расовый состав населения. Численность населения земного шара, динамика численности. Структура населения, половой и возрастной состав, трудовые ресурсы. Естественное и механическое движение населения. Миграционные процессы и их причины. Размещение, плотность населения, расселение.

Современная политическая карта мира. Суверенные государства и зависимые территории. Типология стран по размерам территории, численности населения, формам правления (республика, монархия), политико-территориального устройства (унитарное, федеративное).

Геополитика. Виды геополитического контроля. Международные организации (ООН, НАТО, ЕС, СНГ, АСЕАН), страны ОПЕК, страны БРИКС.

География природных ресурсов мира. Понятие о природных ресурсах. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы. Виды природных ресурсов (минеральные, земельные, водные, климатические, биологические, рекреационные). География природных ресурсов мира.

Ресурсы Мирового океана. Сущность природопользования. Природные ресурсы — как основа жизни человека. Прогноз состояния природных ресурсов Земли. Проблемы охраны природы.

Хозяйство и его структура. Производственная (отрасли промышленности, сельского хозяйства и строительство), непроизводственная (отрасли услуг) сферы. Промышленность, сельское хозяйство, транспорт.

Современное мировое хозяйство, его структура и тенденции развития. Понятие о мировом рынке. Международное разделение труда.

Формы экономических связей. Международная экономическая интеграция. Мировое хозяйство и научно-технический прогресс, научнотехническая революция. Понятие о национальной экономике.

Транснациональные компании (ТНК).



Pages:     || 2 | 3 |
 



Похожие работы:

«Улан-Удэ Издательство Бурятского научного центра СО РАН 2004 УДК 93/99(4/5) ББК 63.4 M 77 Редакционная коллегия чл.-кор. РАН Б. В. Базаров д-р ист. наук, проф. К К Крадин д-р ист. наук Т. Д. Скрынникова Рецензенты д-р ист. наук Б. Р. Зориктуев д-р ист. наук А. В. Харинский д-р ист. наук И. Ф. Попова МОНГОЛЬСКАЯ ИМПЕРИЯ И КОЧЕВОЙ МИР. - Уланм 77 Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2004. - 546 с. ISBN 5-7925-0066-5 Сборник посвящен истории Монгольской империи Чингис-хана. На широком сравнительно-историческом...»

«Рабочая программа курса Окружающий мир разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой Окружающий мир: программа: 1-4 классы/ Н.Ф. Виноградова – М.: Вентана-Граф, 2012. – 192 с. Программа рассчитана на 68 часов. Программа обеспечена следующим методическим комплектом: – Виноградова, Н. Ф. и др. Окружающий мир: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. – 3-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 160 с.: ил. – (Начальная школа XXI века) – Виноградова, Н....»

«THE PHILOSOPHICAL AGE ALMANAC 35 B. FRANKLIN AND C. LINNAEUS Catalogues of Book Exhibitions St. Petersburg Center for History of Ideas St. Petersburg 2009 Санкт-Петербургский центр истории идей ФИЛОСОФСКИЙ ВЕК АЛЬМАНАХ 35 Б. ФРАНКЛИН И К. ЛИННЕЙ Каталоги книжных выставок Санкт-Петербургский центр истории идей Санкт-Петербург 2009 St. Petersburg Center for the History of Ideas http://ideashistory.org.ru Ответственные редакторы альманаха: Т.В. Артемьева, М.И. Микешин В оформлении использовано...»

«СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ Цикл лекций Минск, 2011 Оглавление Введение Глава 1. Условия жизни семьи как категория и предметная область Глава 2. Структура семьи как категория и ее составляющие Глава 3. Функции семьи как категория и содержание функций Глава 4. Образ жизни семьи Глава 5. Успешность брачно-семейных отношений и семейное неблагополучие Глава 6. Брачно-семейная идеология и ценности Глава 7. Жизненный цикл семьи Глава 8. Тенденции развития брачно-семейных отношений Заключение Введение Книга...»

«Баку – 2010 1 Главный консультант: Эльдар Махмудов Председатель Государственной Комиссии по делам военнопленных, заложников и пропавших вез вести граждан Азербайджанской Республики Научный редактор: Маммад Джафарли кандидат исторических наук Рустамова-Тогиди Солмаз Али кызы. Куба. Апрель-май 1918 г. Мусульманские погромы в документах Баку. 2010. 552 стр. с фотографиями. Настоящее издание является вторым сборником документов из серии материалов Чрезвычайной Следственной Комиссии, созданной...»

«Б. З. Докторов ОТ СОЛОМЕННЫХ ОПРОСОВ К ПОСТГЭЛЛАПОВСКИМ ОПРОСНЫМ МЕТОДАМ Москва 2013 УДК 303.425.6(73) ББК 60.5 Д61 Докторов Б. З. От соломенных опросов к постгэллаповским опросным методам. Д61 М.: Радуга, 2013. — 72 с. ISBN 978-5-906345-01-1 На основании многолетних исследований автор даёт краткий историконауковедческий анализ почти двухсотлетнего периода развития опросов общественного мнения в США. Делается вывод о том, что в настоящее время наблюдается переход от сложившейся гэллаповской...»

«МНОГОАСПЕКТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ: ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ Др Роберт Страдлинг Multiperspectivity in History Teaching: a Guide for Teachers, by Dr Robert Stradling Russian version Multiperspectivity in History Teaching: a Guide for Teachers, by Dr Robert Stradling Russian version -3ВВЕДЕНИЕ И ИСТОРИЯ ВОПРОСА До 1990-х годов термин мультиперспективность редко использовался в контексте преподавания истории в школе, хотя профессор Бодо фон Борриес отмечал, что это понятие обсуждалось и...»

«В. БАЗАНОВ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ СЦЕНЫ Допущено Управлением кадров и учебных заведений Министерства культуры СССР в качестве учебного пособия для высших и средних учебных заведений искусств и культуры ИСКУССТВО ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1976 ¶792.01 Б17 Оформление B.ШИЛИНИСА Рисунки в тексте C. ШАВЛОВСКОГО © Искусство, 1976 г. ВВЕДЕНИЕ Для осуществления театральной постановки нужны определенные условия, определенное пространство, в котором будут действовать актеры и располагаться зрители. В каждом...»

«В. Ф. А С М У С ИММАНУИЛ КАНТ ИЗДАТЕЛЬСТВО НАУКА МОСКВА 1973 Издательство Наука, 1973г. Предисловие Кант — великое имя в истории мировой культу­ ры, в истории не только немецкого народа, но и все­ го человечества. Он был новатором и в области нау­ ки и в области философии. Он не только творец великой космогонической гипотезы, провозгласив­ шей, что наша Вселенная есть развивающаяся Все­ ленная, что наша Земля имеет историю во време­ ни. В философии он был возобновителем и даже зачинателем...»

«С ФАКЕЛОМ ГИППОКРАТА ИЗ ИСТОРИИ БЕЛОРУССКОЙ МЕДИЦИНЫ Минск Наука и техника 1987 Научный редактор Е. Ф. Селиванов, канд. мед. наук Рецензенты: Б. Д. Петров, чл.-кор. АМН СССР, П. Е. Заблудовский, д-р мед. наук, П. Г. Козловский, д-р ист. наук, А. О. Лойт, д-р мед. наук, А. В. Шабунин, канд. мед. Наук Грицкевич В. П. С факелом Гиппократа: Из истории белорус, медицины.— Ми.: Наука и техника, 1987.— 271 с., 16 л. ил. Приведены сведения о предупреждении болезней, подготовке специалистов и состоянии...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.