WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS


Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«1. Необходимость лаборатории с точки зрения достижения стратегических целей развития ГУ – ВШЭ. 1. Лаборатория создается для проведения на базе сравнительно-правового ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

КОНЦЕПЦИЯ

научно-учебной лаборатории сравнительно-правовых исследований

(в дальнейшем – Лаборатория)

1. Необходимость лаборатории с точки зрения достижения стратегических целей

развития ГУ – ВШЭ.

1. Лаборатория создается для проведения на базе сравнительно-правового анализа фундаментальных научных исследований в области истории формирования и современного состояния правовой системы России, а также для внедрения результатов данных исследований в образовательный процесс на юридическом факультете Санкт-Петербургского филиала ГУ – ВШЭ в целях формирования научно обоснованной и комплексно сформированной программы подготовки квалифицированных юристов для работы в качестве корпоративных юристов в различных коммерческих и некоммерческих организациях, а также для разработки и внедрения новых форм и методов ее осуществления.

Необходимость создания лаборатории и выбор тематики исследований обусловлены рядом причин:

1) высоким уровнем конкуренции на рынке труда среди выпускников юридических факультетов. Намерение ГУ – ВШЭ осуществлять подготовку высококвалифицированных специалистов не может быть реализовано без осмысления и преодоления недостатков в так называемом учебном процессе и его организации, свойственных большинству юридических вузов и юридических факультетов. Среди них: отсутствие комплексного образовательного процесса, фрагментарно-тематическая работа со студентами с разделением ее по дисциплинарному (отраслевому и институциональному) принципу, слабая методическая работа в преподавательской среде, использование преподавателями однообразных форм и методов обучения, смысл которых сводится к сообщению студентам многочисленных сведений о действующем законодательстве, которые должны быть ими запоминаемы, отказ от использования широкого спектра правовых исследований, прежде всего, сравнительноправового метода, в процессе обучения студентов;

2) потребностью пересмотра методической базы подготовки по специальности и направлению «Юриспруденция» в современных условиях. Новые подходы к высшему образованию, тенденция к его инновации служат стимулом для создания и иного отношения к подготовке юристов, представителей одной из самых консервативных профессий. Однако традиционные подходы к обучению праву, которые имеют полное основание на сохранение при подготовке юристов для работы в государственном аппарате, в ГУ – ВШЭ в настоящее время, очевидно, следует пересмотреть в связи с потребностями практической деятельности специалистов в области юриспруденции в сфере экономики. Специализированная деятельность Лаборатории предполагает использование на основе проводимых сравнительноправовых исследований приобщение студентов к результатам научных исследований, заимствованию лучшего опыта обучения праву в различных странах мира с учетом сложившихся в России образовательных традиций и имеющегося передового опыта. В краткосрочной перспективе деятельность Лаборатории направлена на проведение сравнительно-правовых исследований, способствующих разработке концептуальных подходов к образовательному процессу будущих юристов, структуре учебного плана, разработке новых форм занятий с участием преподавателей, видов самостоятельной работы, инновационных методов подготовки. В более отдаленной перспективе Лаборатория должна стать подразделением, содействующим постоянному развитию подготовки корпоративных юристов, вдумчиво и критично относящихся к правовому материалу, применяемому в процессе профессиональной деятельности. Лаборатория также должна обеспечить установление и поддержание связей с потенциальными работодателями, привлечение их к участию в образовательном процессе, включение в учебный процесс полученных результатов, использование научного, образовательного и информационного потенциала ГУ – ВШЭ для разработки комплексного подхода к образовательному процессу;

3) возможность успешной деятельности Лаборатории заложена в уникальности ГУ – ВШЭ как экономического университета нового поколения, ориентированного на подготовку высококвалифицированных специалистов различного профиля для работы в сфере экономики. Предлагаемая фундаментальная идея функционирования Лаборатории – проведение научных исследований, результаты которых используются в образовательном процессе для подготовки широко образованного корпоративного юриста (не посягая на несколько иную интерпретацию данного термина на уровне магистерской подготовки на факультете права в Москве), т. е. специалиста, работающего в качестве сотрудника организации, так называемого юриста широкого профиля. Данный подход предполагает содействие осуществлению комплексной подготовки будущего юриста как специалиста в области использования правовых средств, разнообразного спектра правовых возможностей для обеспечения деятельности и защиты интересов организации. В отличие от подхода, ставшего традиционным, этот подход означает, что юрист нацелен не столько на реализацию своих знаний для разрешения, главным образом, конфликтных ситуаций, сколько на позитивную (в значительной степени перспективную) деятельность в коллективе различных специалистов в интересах работодателя.

2. Цель и задачи.

Стратегическая цель деятельности Лаборатории состоит в проведении научных сравнительно-правовых исследований, полезных для разработки, апробирования и содействия реализации комплексного подхода к образовательному процессу для подготовки высококвалифицированных правоведов для работы в сфере экономики (корпоративных юристов).

Достижение этой цели потребует решения следующих задач:

1) широкого использования сравнительно-правового анализа в научных исследованиях;

2) разработки научно обоснованных подходов к организации образовательного процесса;

3) установления взаимовыгодного сотрудничества с потенциальными работодателями и профессиональным сообществом для разработки и внедрения современных форм и методов подготовки корпоративных юристов, проверки их компетентности и готовности к исполнению служебных обязанностей посредством участия представителей в государственных экзаменационных и аттестационных комиссиях;

4) привлечения преподавателей к индивидуальным и коллективным научным исследованиям и использованию их результатов в различных формах образовательного процесса (Лаборатория должна стать базой постоянного профессионального общения как методического, так и научного); создания условий для профессионального развития преподавателей;

5) привлечения студентов к участию в образовательном процессе путем организации и стимулирования ведения ими непрерывной самостоятельной работы (в том числе путем участия в научных кружках, исследовательских проектах), создания и внедрения новых форм и методов образовательного процесса, содействия раскрытию индивидуальных профессиональных способностей и создания условий для профессиональной самореализации в образовательном процессе;

6) содействия фундаментальным и прикладным, теоретическим и практически направленным, сравнительно-правовым исследованиям; содействия использованию их результатов в образовательном процессе.

7) содействия методическому и информационному обеспечению образовательного процесса, включая учебную, производственную, преддипломную практику.

3. Функции Лаборатории.

3.1. Научная функция.

Проведение на базе сравнительно-правового анализа фундаментальных научных исследований в области истории формирования и современного состояния правовой системы России.

Исследования по теме проводятся с учетом специализации, сложившихся научных интересов сотрудников Лаборатории и используемых ими иностранных языков.

Сравнительно-правовые исследования должны проводиться по следующим направлениям:

1) теоретические основы правовой системы России и ее элементов;

2) история российской правовой системы: история формирования правовой системы России, ее взаимодействие с зарубежными правовыми системами; зарубежные источники российской правовой системы; влияние Российской правовой системы на право зарубежных стран;

3) отрасли и институты российского права (с обязательным сравнительно-правовым, международно-правовым аспектами).

Проведение научных исследований должно осуществляется в следующих формах:

1) проведение индивидуальных исследований с публикацией результатов работы;

2) выступления сотрудников Лаборатории на научных конференциях и семинарах;

3) создание библиографических списков по темам исследований;

4) перевод и введение в научный оборот текстов источников права и их толкования.

3.2. Методическая функция.

Подготовка новых форм образовательного процесса и учебно-методических материалов по предметам учебного плана и за его пределами.

3.2.1. Внедрение новых форм подготовки корпоративных юристов должна осуществляться на всех стадиях образовательного процесса:

1) на аудиторных занятиях в присутствии преподавателя;

2) во время индивидуальных занятий каждого студента без непосредственного присутствия преподавателя во время самообразовательного процесса (самостоятельной работы) (занятия в библиотеке, выполнение письменных работ, посещение выставок, чтение литературы, посещение правоохранительных органов для ознакомления с их деятельностью и т. д.);

3) на занятиях студентов в группе без активного вмешательства преподавателей, но под их общим руководством (кружки, лаборатории, подготовка (в том числе в составе группы презентаций, проектов, ролевых игр и т.п.));

4) на занятиях со специалистами, не являющимися преподавателями ВШЭ (встречи, диспуты и т. п.), носящие профориентационный, воспитательный и общеобразовательный характер;

5) при подведении итогов изучения каждой дисциплины (аттестация);

6) во время приобретения студентами знаний, значимых для профессиональной подготовки, за пределами учебного плана: конференции, а в каникулярный период – летние школы, участие в конференциях и семинарах, ознакомительные и образовательные поездки по линии сотрудничества с другими учебными и профессиональными организациями;

образовательного процесса на юридическом факультете Санкт-Петербургского филиала в соответствии с традициями Высшей школы экономики для подготовки студентов к работе в качестве корпоративного юриста фирмы (организации):

1) проведение методических семинаров и обобщение опыта учебно-методической работы;

2) разработка методик, направленных на приобретение студентами умений и навыков, прежде всего, сравнительно-правового характера, для самостоятельной профессиональной деятельности, внедряемых в учебный процесс;

3) разработка общих методических требований к структуре курсов, включающих:

а) профессорские лекции по темам курса;

после/до/посредством работы студентов с текстами учебников, с текстами лекций, фрагментами для заучивания/запоминания, нормативными актами (то, что сегодня частично делается на лекции);

в) практические занятия следующих видов:

– решение казусов, – составление документов, – деловые игры и иные;



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 


Похожие работы:

«Международный фестиваль фотографии PHOTOVISA сделал Краснодар одним из за- Ростова-на-Дону с мемориальной программой, посвященной классику российской фотографии Алексанметных фотографических центров на карте России буквально за четыре года. О том, что фотография в дру Слюсареву. Одна из выставок, созданная при поддержке PHOTOVISA в прошлом году, в 2011 однонашей стране развивается не только в двух столицах, благодаря фестивалю теперь знают за рубежом. С временно с событиями фестиваля в...»

«читайте В номере 200-я годовщина Бородинского сражения Н.Келин. Герой-танкист Дмитриевский: о любви, подвиге и памяти.10 С.Петров. Спасатели. Отец и сын Северины М.С.Зинич. Утраченные коллекции художественных музеев в период войны 1941–1945 гг. И.Ивлев. Генеральская ложь В.Н.Земсков. О масштабах людских потерь СССР в Великой Отечественной войне А.Е.Тарас. 1812 год – трагедия Беларуси Д.В.Аронов, И.Ф.Смирнов. Великая Отечественная война в истории Орловского гарнизонного военного кладбища А....»

«Н. А. НАЗАРБАЕВ И АСТАНА Астана-2010 Рекомендовано к печати Учёным советом ВВЕДЕНИЕ Музея Первого Президента Республики Казахстан В конце ХХ столетия, на рубеже веков и тысячелетий, ярким символом казахстанской независимости стала новая столица – Астана. Удивительная судьба выпала городу на реке Ишим. Астана – сердце Под научной редакцией А. Саєынєали, Б. Каиповой древней благословенной Сарыарки – стала главным городом Казахстана, согласно Указу Президента Н. А. Назарбаева, с 10 декабря 1997...»

«Аннотация История водки – не занимательная история пьянства. Где впервые появилась водка? Этот вопрос приобрел государственное значение, когда Запад вдруг выступил с отрицанием приоритета России. Исследование В.В.Похлебкина убедительно доказывает: Только водка из России – настоящая русская водка! Содержание КАК И ПОЧЕМУ ВОЗНИКЛА ЭТА КНИГА 9 ВВЕДЕНИЕ 22 Обзор источников и их оценка 28 Часть первая. Происхождение спиртных 31 напитков в России в IX-XV веках и их терминология Глава 1. ТЕРМИНОЛОГИЯ...»

«КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ГРУДНОМУ ВСКАРМЛИВАНИЮ: КУРС ОБУЧЕНИЯ РУКОВОДСТВО ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ Этот документ - неофициальное издание Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) и Детского Фонда (ЮНИСЕФ) и все права сохраняются за этими организациями. Однако документ может быть беспрепятственно пересмотрен, сокращен, репродуцирован и переведен на другие языки по частям или целиком, но не для использования в коммерческих целях. Ответственность за представленные в документе материала несут авторы этих...»

«Выборка информации о меннонитах из ниже представленной книги сделана с разрешения авторов данной книги. ДАВЛЕКАНОВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН: из истории административно-территориального деления и отдельных населенных пунктов М.М. Гатауллина, М.З. Мухаметзянов, Р.М. Мухаметзянова-Дуггал Уфа: Дизайн Полиграф Сервис, 2011. – 167 с. (Библиотечка Башкирской охотничьей газеты) ПРЕДИСЛОВИЕ Предлагаемая вниманию читателей книга посвящена истории административно-территориального устройства...»

«Юлия Крашенинникова Символика цвета в русских свадебных приговорах1 В числе кодов, которые реализуются в текстах традиционной культуры, исследователи выделяют цветовой код (см., например: [Раденкович 1989])2, отмечая, что посредством цвета может быть описан текст традиционного обряда в целом (применительно к погребальному обряду см.: [Микитенко 2007: 23]). Свадьба насыщена цветом, это очевидно из многочисленных этнографических очерков и публикаций, посвященных изучению обряда: хроматические...»

«Историческая страница Орска http://history.opck.org История Оренбуржья http://kraeved.opck.org Краевед Оренбуржья http://orenkraeved.ru Авторские проекты Раковского Сергея http://rakovski.ru Российская академия наук Уральское отделение Оренбургский филиал Оренбургский отдел Русского географического Института экологии общества растений и животных А. А. ЧИБИЛЁВ ПРИРОДА ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ Часть первая Физико-географический и историко-географический очерк Оренбург – 1995 ЧИБИЛЁВ А. А. Природа...»

«Ленинградский университет в Великой Отечественной в Очерки ЛЕНИНГРАД ИЗДАТЕЛЬСТВО ЛЕНИНГРАДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 1990 ( Проект История Петербургского университета в виртуальном пространствеhttp://history.museums.spbu.ru/ Б Б К 63.3(2)722 Л-33 Собранные в книге очерки посвящены одной из самых героических и драматичных страниц истории Ленинградского университета — его участию в Великой Отечественной войне. Очерки воссоздают все стороны деятельности университета с начала в о й н ы — в период блокады...»

«ФИЛОСОФИЯ Методические материалы Для студентов романо-германского отделения филологического факультета Самара 2003 1 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных и социально-экономических наук Самарского государственного университета Составитель канд. филос. наук, доцент Л.Б.Четырова Рецензент кандидат философских наук, доцент Л.А. Конева Материалы подготовлены и изданы при поддержке Института Открытое общество (Фонд Сороса) Россия. Грант НВD210 2 Курс философии занимает особое место в...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.