WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 72 | 73 || 75 | 76 |   ...   | 82 |

«Русский язык на рубеже XX-ХХI веков Электронный ресурс URL: Перепечатка с сайта ...»

-- [ Страница 74 ] --

Значительный и постоянно обновляющийся фактологический материал о русском языке размещается на сайте Википедия – Русский язык в мире, URL: http://www.wiipedia.org. В достаточно популярной форме, с привлечением большого количества источников в Википедии (свободной энциклопедии) предлагаются статьи о происхождении русского языка и его развитию в новое и новейшее время, особенностям функционирования в различных странах мира, в том числе дальнего зарубежья. Русскоязычный раздел онлайновой энциклопедии Wiipedia на русском языке существует с 11 мая 2001 года и в настоящий момент содержит свыше 710 тысяч энциклопедических статей на русском. Всего зарегистрировано 667 тысяч русскоязычных участников из более чем 50 государств, из которых 12,2 тысячи фигурируют в статусе активных, то есть совершавших какие-либо действия за последние 30 дней. По числу материалов раздел о русском языке находится на восьмом месте в рейтинге, лидирующую же позицию в котором занимает англоязычный, количество записей в котором вплотную приблизилось к 3,7 миллионам. Что же касается «Википедии» в целом, то на сегодняшний день она является пятым в мире наиболее посещаемым сайтом в глобальной сети и единственным некоммерческим проектом из 25 популярнейших интернет-ресурсов. Wiipedia является самой большой в истории человечества коллекцией энциклопедической информации из собранных когда-либо, причем доступной бесплатно и без рекламы.

Для поддержания бесплатного доступа к общеобразовательному ресурсу Wiipedia, деятельность которого обеспечивает некоммерческая организация Wiimedia Foundation, требуются значительные усилия и немалые денежные средства. На поддержание и развитие свободной энциклопедии в 2010 году организации Wiimedia Foundation удалось собрать около 8 млн.

долларов США, из которых около четверти миллиона долларов составили частные пожертвования пользователей из 100 стран мира.

В рамках анализа русскоязычных Интернет-ресурсов заслуживает упоминания и Интернет-проект Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку URL: http://www.svetozar.ru, проводимая Правительством Москвы в рамках Комплексной целевой программы Правительства Москвы осуществления государственной политики в отношении соотечественников за рубежом на 2009–2011 годы. Цель олимпиады – дистанционное обучение русскому языку зарубежной молодежи, её включение в единое информационное пространство, предоставление возможности повысить свой образовательный уровень. В рамках данной Интернет-программы осуществляется и адресная помощь русскоязычным и русскоговорящим семьям в воспитании и образовании детей.

Большинство организованных русскоязычных общин в странах Европы и Северной Америки имеют собственные сайты, иногда по несколько сайтов на страну, если существуют ряд автономных русскоязычных организаций и обществ культурного характера, как, например, в Германии, Франции, США, Израиле. После распада СССР из России в промышленно развитые страны эмигрировало немало инженерно-технических специалистов, в том числе программистов, хорошо владевших компьютером. Именно благодаря их усилиям были созданы многие крупные порталы, отражающие жизнедеятельность русскоязычных общин.

Информационные, обзорные и аналитические материалы о русских в дальнем зарубежье - обзорные сайты и материалы об организациях соотечественников за рубежом имеются на сайте russian-world.info›diasporarus;

russian-world.info›russij. На информации о современной русской старообрядческой диаспоре в дальнем зарубежье специализируется сайт URL:

http://www.archipelag.ru›.

Использование в работе с российскими соотечественниками за рубежом современных информационных технологий активизировалось лишь в самые последние годы. Учрежденный в 2005 году в Москве Институт русского зарубежья приступил к организации информационно-аналитического портала «Россия и соотечественники» (URL: www.russie.org).

В 2007 году этот портал стал лауреатом Национальной премии за вклад в развитие российского сегмента сети Интернет («Премия Рунета»), заняв первое место в номинации «Рунет за пределами. Ру», а в 2008 году портал «Россия и соотечественники» был отмечен наградой Евразийского конкурса электронных СМИ «Гуманитарное сотрудничество во имя процветаГлава 4. Русский язык в Интернете ния», учрежденного Комитетом Государственной Думы ФС РФ по безопасности, Некоммерческим партнерством «ИНФОФОРУМ» при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Учитывая, что 1/3 русскоязычных пользователей Интернета проживают за пределами Российской Федерации, в том числе примерно три миллиона человек – в странах дальнего зарубежья и более 10 миллионов (по состоянию на 2012 год) и число русскоязычных пользователей Интернета постоянно увеличивается, удовлетворение их информационных потребностей и поддержка русского языка и культуры за рубежом должно стать одной из приоритетных задач ФЦП «Русский язык» на 2011-2015 годы».

Необходима также техническая и материальная помощь в создании сайтов объединений соотечественников и русскоговорящих жителей стран Азии, Африки, Арабского Востока, Латинской Америки. Именно в этих регионах отмечается наименьшее количество русскоязычных сайтов. Их практически нет у Национальных ассоциаций преподавателей русского языка и литературы и Ассоциаций выпускников советских и российских вузов. Ряд российских сайтов, работающих в области поддержки русского языка и культуры, нуждаются в обновлении информации. Например, сайт «Русские центры и школы в мире» (URL: http://bilingual-online.net/ index.php?option=com_content&view=category&id=47&Itemid=23&lang=ru) содержит информацию менее чем по 150 школам стран дальнего зарубежья, в которых изучается русский язык, в том время как в странах Европы, Азии, Африки, Северной Америки и Океании, по данным проводившегося нами последнего мониторинга функционирования русского языка в мире, в 2010 году насчитывалось почти 16 тысяч школ, где преподавался русский язык, в том числе в нескольких сотнях школ и гимназий русский язык изучался углубленно. В данном перечне указано также менее 10 школ при российских посольствах в различных странах, в то время как их количество в 2011 году составляло 86 (45 средних, 12 основных и 29 начальных) и многие из них имеют свои сайты. Аналогично недостаточно полным является и Интернет-проект Ruthenia.ru с перечнем вузов, в которых имеются кафедры русского языка и литературы (менее 100 вузов), в то время как в странах ближнего и дальнего зарубежья таких вузов в несколько раз больше, а общее количество высших учебных заведений, расположенных за пределами Российской Федерации, в которых русский является языком обучения либо изучается как иностранный или как специальность, в 2010 году составляло более 2,5 тысяч. Устаревшие сведения по национальным ассоциациям выпускников советских и российских вузов содержатся и на сайте их базовой организации Инкорвуз-ХХI URL: http://www.incorvuz.ru.

Целесообразно составление тематического атласа всех сайтов, в той или иной мере связанных с поддержкой и изучением русского языка, литературы, культуры, и с русскоязычным образованием.

Для обучения русскому языку молодежи стран дальнего зарубежья необходимо более широкое использование возможностей и средств Интернета, который предоставляет разнообразные среды, используемые для активации изучения неродных языков: социальные сети интернета (Sype, ooVoo), интерактивные веб-конференции (Adobe Connect Pro), виртуальные миры (Second Life).

Экспертный опрос руководителей национальных Ассоциаций преподавателей русского языка и литературы, проведенный с помощью Интернета в 2011-2012 годах в рамках мониторинга функционирования русского языка в мире и его использования в национальных системах образования, показал, что одна из основных трудностей в распространении и изучении русского языка – отсутствие современной учебно-методической литературы, обучающих компьютерных программ, мультимедийных комплексов по русскому языку и т. д. Именно такого рода помощь ожидают от России преподаватели-русисты и учащиеся большинства стран мира1.

То, что в настоящее время размещается на некоторых сайтах, например, Грамота.ру, мало пригодно для широкого использования и в СНГ, и в дальнем зарубежье.

Речь идет о необходимости разработки большой серии электронных учебников по русскому языку нового поколения, адаптированных к этнокультурным и лингвистическим особенностям учебной аудитории различных стран (необходимо учитывать специфику восточных, арабских, франкофонных, испаноязычных и других этно-лингвистических групп населения). Эти учебники, пособия должны быть адресованы как учителям-русистам, так и желающим осваивать русский язык самостоятельно и дифференцироваться по уровням подготовленности и направленности (для начинающих, продолжающих, для желающих специализироваться по русскому в определенной сфере и т. д.).

При этом принципиально важным является выпуска таких электронных учебников русского языка является снабжение их соответствующими подробными рекомендациями по использованию (и для учителей, и для самостоятельно изучающих язык)2.

Национальные ассоциации русистов однозначно высказываются за создание совместных с российскими специалистами авторских коллективов для написания новых учебных учебников (местные авторы лучше знают специфику и языковые запросы молодежи своих стран). Такой положительный опыт совместной работы есть с Китаем, Эстонией, Италией. Пока же, ввиду отсутствия приемлемой российской учебной литературой преподаватели русского языка в вузах большинства стран пользуются в основном собственными разработками и учебниками местных авторов.

Более 3/4 Национальных Ассоциаций преподавателей русского языка и литературы всех стран СНГ, Балтии и более 40 стран дальнего зарубежья, приславших нам в 20112012 годах по электронной почте свои пожелания, подчеркнули большую потребность в их странах в учебнометодической литературе по русскому языку (Подробнее см. главу вторую и главу третью).

В советский период автор каждого учебника по русскому языку должен был одновременно подготовить руководство по организации учебного курса на базе своего материала (к учебникам должны были прилагаться Рабочие книги учителя методического характера, без которых издание самого учебника не допускалось). В настоящее время российские книжные издательства от этой практики отказались по мотивам рентабельности: подготовка методического руководства тяжелее и намного дороже разработки и выпуска самого учебника.

Представляется, что быстрое развитие Интернета и перевод информации с классических бумажных учебных изданий на электронные носители создает благоприятные возможности для широкого и оперативного снабжения соответствующими учебно-методическими материалами учителей-русистов и желающих изучать русский язык самостоятельно, а также, при необходимости, их целевой рассылки по электронной почте в учебные заведения, где ведется преподавание русского. Принципиально важным техническим вопросом является также размещение подобных учебных материалов по русскому языку не только на русскоязычных, но и на иноязычных сайтах и в формате, позволяющем «скачивать» их без затруднений и бесплатно, а также сопровождение размещения данных материалов эффективной рекламной компанией.

ХХ век стал периодом наиболее широкого распространения русского языка. В 1915 году им владело в мире оценочно 140 миллионов человек, в основном подданных Российской империи, общее население которой (вместе с Польшей и Финляндией) составляло на 1 января 1915 года 182 миллиона человек1. По числу своих подданных Россия занимала первое место в мире среди т. н. цивилизованных стран, а русский язык в тот момент истории по показателю своей распространенности был одном уровне с английским и, возможно, даже несколько опережал его2.



Pages:     | 1 |   ...   | 72 | 73 || 75 | 76 |   ...   | 82 |
 


Похожие работы:

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО председатель МС директор школы протокол №_1_ Борзенков В.В. _ _ _28_ 08_ 2013г. _29__08_2013г. _31__08_2013г. Рабочая программа по историиVII вид обучения 7 класс Учитель: Дуренко Виктория Викторовна Количество часов в неделю – 2, всего 70 Калининград 2013 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы по Новой истории для образовательных учреждений для 7 класса VII вида обучения, авторы А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина....»

«ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА или Парапсихология Вайшнавизма Книга предоставлена автором специально для сервера Hari-katha верстка - Галков Сергей, Гоураприйа дас файл хранится по адресу www.hari-katha.org This file was downloaded from http://hari-katha.org З “ олотая середина” — книга об очищении от мирских привязанностей во внутренней молитве. Описание законов кармы и любви на разных уровнях: уровне материалистов, неофитов в духовной практике и святых. Поняв их суть и разобравшись в деталях на примерах,...»

«От мира до войны. Очерк политической истории Сирии в ХХ и начале ХХI века Аналитический доклад Москва – 2013 Центр стратегических оценок и прогнозов Хлюстов М.В. От мира до войны. Очерк политической истории Сирии в ХХ и начале ХХI века Аналитический доклад Москва 2013 © АНО Центр стратегических оценок и прогнозов, www.csef.ru УДК 327 ББК 63.5 + 60.5 X 62 Хлюстов М.В. От мира до войны. Очерк политической X 62 истории Сирии в ХХ и начале ХХI века. Аналитический доклад – М: АНО ЦСОиП, 48 с. В...»

«Редакционный совет: Декан с о ц и о л о г и ч е с к о г о факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, завкафедрой истории и теории социологии доктор философских наук, профессор В.И. Добренькое (председатель), замдекана по научной работе профессор И.П. Рязанцев (заместитель предсе­ дателя), замдекана по учебной работе доцент Е.К. Прокудина, замдекана по У МО профессор Л. Г. Костюченко, завкафедрой методологии социологических исследо­ ваний профессор Ю.П. Аверин, завкафедрой эконо­ мической социологии и...»

«Армяно-кыпчакское письменное наследие. Письменное наследие кыпчакоязычных армян разнообразно и охватывает различные сферы их экономической, политической и культурной жизни. Сегодня можно выделить шесть групп письменных памятников: 1) исторические хроники; 2) правовые кодексы и актовые документы; 3) филологические труды; 4) культовую литературу; 5) светские художественные произведения; 6) ес-тественнонаучную литературу. Исторические хроники До настоящего времени сохранились три армяно-кыпчакские...»

«1 М.И. Беляев, Милогия.Трактат о Новом мышлении, 2009г., © Каждый новое открытие дает возможность сделать в науке еще один шаг в познании природы. Новое мышление порождает Единую научную концепцию и несет в себе коренное преобразование всех сфер жизнедеятельности современной цивилизации. В истории науки было три Великих революции. Новое мышление закладывает фундамент четвертой Великой революции- Великой Революции Сознания, изменяющей тип жизнедеятельности людей с Бытие определяет Сознание на...»

«ЭТИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ Выпуск 5 Москва 2004 УДК 17.0 ББК 87.7 Э 90 Ответственный редактор доктор филос. наук, академик РАН А.А.Гусейнов Ученый секретарь кандидат филос. наук О.В.Артемьева Рецензенты кандидат филос. наук Б.О.Николаичев кандидат филос. наук О.А.Запека Этическая мысль. — Вып. 5. — М., 2004. — 201 с. Э 90 Очередной выпуск Ежегодника традиционно включает разделы, в которых исследуются вопросы теории и истории морали. Кроме того, данный выпуск содержит специальные разделы, один из которых...»

«А. Е. Снесарев ФИЛОСОФИЯ ВОЙНЫ 82 ПРОГРАММА ПО Ф И Л О С О Ф И И В О Й Н Ы I. В В Е Д Е Н И Е. Вступительное пояснение. Смысл кафедры. Положение дела в Европе. Краткое понятие о философии, как научной дисциплине. Философия науки. Примеры: философия права и философия математики. Содержание и определение философии войны. Наименование предмета. Исторический очерк. Характеристика источников. II. ВОЙНА, КАК ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ В ПРЕДМЕТЕ ФИЛОСОФИИ ВОЙНЫ. А. Война в людских суждениях. Их сбивчивость и...»

«Онлайн Библиотека http://www.koob.ru Абульханова-Славская К.А., Анцыферова Л.И., Брушлинский А.В. и д.р. В.В.Знаков, В.А.Кольцова, Ю.Н.Олейник, Б.Н.Тугайбаева ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА В РОССИИ XX СТОЛЕТИЯ: проблемы теории и истории Москва 1997 Издательство Институт психологии РАН Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. Под ред. А.В. Брушлинского. — М.: Издательство Институт психологии РАН, 1997. — 576 с. ISBN-5-201-02231-6 Коллектив авторов: Абульханова-Славская...»

«под редакцией Бурцева С.В. Санкт-Петербург 2014 Введение Введение Введение Шагнуть вперед можно лишь тогда, когда нога отталкивается от чего-то, движение от ничего или из ничего невозможно. (В.И.Белов, книга Лад) Т арногский район, где находится п. Ромашево – один из 26 муниципальных районов Вологодской области, со своей богатейшей историей, достопримечательностями, знаменитыми и талантливыми людьми, красивейшей природой с буйно-цветущими луговыми травами, каких не встретишь в средней полосе....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.