WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 32 | 33 || 35 | 36 |   ...   | 82 |

«Русский язык на рубеже XX-ХХI веков Электронный ресурс URL: Перепечатка с сайта ...»

-- [ Страница 34 ] --

Как результат – число знающих русский язык и умеющих общаться на нем в Азербайджане неуклонно сокращается. Если в 1989 году, согласно переписи населения, русским свободно владело 38,4% населения или 2,7 миллиона человек (в т. ч. для 0,5 млн. чел. он был родным, а 2,2 млн. чел. назвало его своим вторым языком), то в 1999 году доля свободно владевших русским сократилась до 29% или до 2,3 миллиона человек, а в 2010 году составило немногим более 20% или 1,8 миллиона человек. Причем родным языком русский в 2010 году являлся менее чем для 150 тыс. чел., среди которых практически не осталось выходцев из азербайджанских семей (в 1989 г. русский назвали родным языком 24,2 тыс. азербайджанцев, в 1999 году – 2,7 тыс.). В то же время вся правящая и интеллектуальная элита Азербайджана хорошо говорит по-русски, а в целом русским в 2010 году свободно владели около 1,4 миллиона представителей титульной нации (17% от их общей численности).

В советский период (в 1986 году) на русском языке в Азербайджане выходило более 40% газет и около 20% журналов. Сегодня на долю русскоязычной прессы (35 газет и 15 журналов) приходится 10% количества печатных СМИ (493 зарегистрированных изданий, в основном на государственном языке). На русском издаётся периодика (газеты «Зеркало», «Эхо», «Бакинский рабочий», «Вышка», «Новое время», «Азербайджанские известия», журнал «Баку» и др.) и некоторые другие. Действует ассоциация русскоязычных писателей «Луч», работает Азербайджанский государственный русский драматический театр им. Самеда Вургана.

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках Российское теле- и радиовещание на Азербайджан (Первый российский телеканал, РТР «Планета») ограничено. В 2007 году по указу Национального совета по телерадиовещанию прямое вещание российских телеканалов было вообще прекращено (реальной причиной стала проармянская направленность российских телеканалов в освещении конфликта с Нагорным Карабахом). В 2008 году был введён запрет и на трансляцию радиопередач на «иностранных языках» на азербайджанских каналах, за исключением ежедневного выпуска новостей на русском языке. В 2009 году закрылось азербайджанское представительство радиостанции «Европа Плюс», продолжавшей частичное вещание на русском языке.

Русский язык доминирует лишь в Интернете. Число его пользователей в Азербайджане в 2010 году составляло 3,6 млн. человек и из них обычно делали информационные запросы на русском языке, а также частично – на английском.

Так, самый читаемый русскоязычный новостной веб-портал Азербайджана посещался азербайджанскими Интернет-пользователями в четыре раза чаще, чем веб-сайт самой читаемой газеты на азербайджанском языке.

В системе образования и прежде всего школьного использование русского языка неуклонно сокращается. Если в 1989 году на русском языке учился почти каждый пятый школьник республики, то в настоящее время – лишь каждый 15-й (см. таблицы 2.74 и 2.75).

Изменение численности школьников Азербайджана, обучавшихся на различных языках в 1989/1990-2009/2010 учебных годах, тыс. чел.

Языки обучения Изменение доли школьников Азербайджана, обучавшихся на различных языках Яззыки обучения Количество школ с обучением только на русском языке за 20 лет сократилось в Азербайджане в 5,5 раза: в настоящее время их насчитывается 17.

Уменьшилось почти в 1,5 раза и количество азербайджанских школ с «русским сектором» (преподаванием отдельных предметов на русском языке) (см. таблицу 2.76).

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках Изменение количества школ Азербайджана с обучением на различных языках Языки обучения Азербайджанский, русский, грузинский Принятый в 2002 году закон «О государственном языке» предусматривает постепенный перевод всей образовательной системы на азербайджанский язык и преподавание русского в качестве иностранного. И эта программа неуклонно выполняется. С каждым годом количество групп и классов с русским языком обучения и воспитания становится все меньше (например, в 2007/2008 учебном году «русский сектор» общего среднего образования насчитывал 384 общеобразовательные школы, школы-интернаты, лицеи и гимназии). Русскому языку в программах обучения уделяется все меньше часов. Литература и учебники на русском языке для школ и вузов не издаются. Даже если дети из семей российских соотечественников заканчивают школу и вуз с русским языком обучения, то перспектив трудоустройства в Азербайджане у них почти нет.

До 2009 года Министерство образования и науки России полностью обеспечивало учебно-методической литературой русский сектор школ в Азербайджане. Однако с 2009/2010 учебного года, по решению Министерства образования АР, российские учебники, в том числе по русскому языку и литературе, в школах больше использоваться не будут.

Это мотивировалось их несоответствием программе азербайджанских школ (российские книги теперь разрешается применять лишь в качестве дополнительных пособий). Вместе с тем в самом Азербайджане – явный дефицит авторов, пишущих качественные учебники на русском языке.

Русский язык как учебный предмет в школах республики к настоящему времени почти «потерялся». Это происходило в два этапа: в 1998 году русский в школах с «азербайджанским сектором» (азербайджанским языком обучения) начал изучаться как иностранный с 5 класса (ранее все учили его со второго полугодия 1-го класса), а с 2002 года русский вообще превратился в факультативный (не обязательный) предмет. В результате в 2009/2010 году русский язык в качестве иностранного учили, по данным Министерства образования АР, 200 тысяч детей (14,2% всех школьников), а по подсчетам азербайджанских филологов-русистов – не более 100 тысяч или 7%.

Ввиду участившегося спроса со стороны родителей на изучение русского языка их детьми, с 2010—2011 учебного года в 50 школах с преподаванием на азербайджанском языке изучение русского языка стало вновь Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках обязательным для учащихся 1—5 классов с перспективой превращения его в обязательную дисциплину в старших классах (в рамках данного пилотного проекта русский язык углубленно изучают пять тысяч азербайджанских школьников).

Большую работу в области факультативного изучения русского языка развернуло представительство РЦНК Россотрудничества при Посольстве РФ в Азербайджане. Если в 2009/2010 году на его языковых курсах обучалось всего 37 человек, в 2010/2011 году – 168, то с 2011/2012 года – почти 800 человек, в том числе:

 в г. Баку на базе школы № 145 с русским сектором обучения (около 450 человек);

 в г. Гяндже (более 100 человек) на базе Центра развития молодежи и Азербайджанской ассоциации выпускников российских (советских) вузов (её штаб-квартира находится в г. Гяндже);

 в г. Масаллы на базе школы № 1 с русским сектором обучения (около 100 человек);

 в г. Хачмаз на базе школы-лицея № 8 им. З. Алиевой (около человек, большинство из которых – соотечественники из числа представителей дагестанских народностей).

Представляет интерес национальный состав обучавшихся на данных курсах русского языка: примерно 80% – из азербайджанских семей и около 20% – из русских и русскоязычных семей соотечственников.

В 2010/2011 академическом году в системе среднего профессионального образования в группах с русским языком обучения занимались 4,5 тысячи студентов из 53 тысяч (8,5%). Эти русскоязычные группы имелись в 38 учреждениях СПО из 60.

В системе высшего образования на русском языке обучались около 15 тысяч студентов из 130 тысяч (11,5%) в 18 вузах (всего в Азербайджане 42 вуза).

Как иностранный язык или учебный предмет студенты нефилологических факультетов русский в Азербайджане не изучают.

Наиболее распространенными программами и учебниками, используемыми на филологических и педагогических факультетах для подготовки русистов, являются следующие:

 Программа по кафедре общего и русского языкознания. Баку, 2002, 136 с. (Составители : доценты Ахмедов Дж.С., Садыхлы Н. Е., Пашаева Ф. Ш., Годжалиев О. М., Оруджева О. З., старшие преподаватели Акперова Т. Г., Алиева М. А.);

 Программа по лексикологии современного русского языка для переводческого отделения. (Составитель : проф. Мамедли. А. М.), Баку 1997;

 Мамедли А. М. Лексика современного русского языка. Метафора.

Методическое пособие. Баку, 1998; – Мамедли А. М. Лексика современного русского языка. Фразеологические единицы. Методическая разработка. Баку, 1998;

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках  Мамедли А. М. Сопоставительный анализ русской и азербайджанской фразеологии. Учебное пособие. Баку, 1994;

 Пашаева Ф. Ш. Антропонимика. Мотивационные типы антропонимических систем азербайджанского и русского языков. Методическое пособие для студентов филологических факультетов и магистрантов-филологов. Баку: Мутарджим, 2003;

 «Азербайджанско-русский словарь» в 4-х томах и некоторые другие издания.

Центром русскоязычного высшего образования и подготовки русистов в республике является Бакинский славянский университет, учрежденный в 2000 году на базе Азербайджанского педагогического института русского языка и литературы им. Ф. М. Ахундова. В 2010/2011 академическом году в нем на русском языке по специальностям «Русский язык в азербайджанской школе», «Русский язык и литература» (в школах с русским языком обучения), «Россияведение», «Перевод с русского на иностранные языки», «Перевод с азербайджанского на русский язык», а также в магистратуре учится 1,2 тысячи студентов. Учителей русского языка и литературы для средних общеобразовательных школ республики, а также бакалавров по специальности «Педагогика и методика начального обучения» готовят на педагогическом факультете.

При Бакинском славянском университете функционирует также русскоязычный Образовательный комплекс «Школа-лицей» и издается единственный специализированный журнал для русистов «Русский язык и литература в Азербайджане». Бакинский славянский университет проводит международные и региональные научно-методические конференции по проблемам преподавания русского языка, принимает участие в организации (совместно с российской стороной) в стажировках учителей-русистов республики в ведущих центрах русистики Москвы, Санкт-Петербурга и других городов России.

Сильная кафедра русского языка и литературы имеется и в Гяджинском государственном университете. Она также занимается повышением квалификации местных русистов. Так, в ноябре 2011 года она провела выездной семинар по актуальным проблемам преподавания русского языка и литературы для учителей школ г. Гянджи и Западного региона Республики.

Учебно-методическую помощь местным русистам оказывает и созданный фондом «Русский мир» в ноябре 2008 года в Бакинском государственном университете Русский центр. На его базе проводятся семинары и конференции, круглые столы по преподаванию русского языка, предоставляется различная информация в области русского языка и литературе.

Общая численность преподавателей русского языка в Азербайджане – более полутора тыс. чел., из них 1100 человек работают в школах, гимназиях и лицеях, около 50 человек – в учреждениях СПО Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках и 400 человек – в вузах. Носители русского языка среди них – менее 30%.

Большинство преподавателей-русистов сосредоточено в учебных заведениях Баку, в регионах их сравнительно немного. Русисты объединены в Ассоциацию преподавателей русскоязычных учебных заведений Азербайджана, основанную в 2004 году (в неё входит около 700 человек). Данная ассоциация также участвует в повышении квалификации русистов республики: регулярно проводит методические семинары, мастер-классы, практикумы, консультации для учителей русского языка и литературы.



Pages:     | 1 |   ...   | 32 | 33 || 35 | 36 |   ...   | 82 |
 


Похожие работы:

«А.А. ШЕЙПАК ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ МАТЕРИАЛЫ И ТЕХНОЛОГИИ Часть первая Издание 2-е МОСКВА 2007 УДК 30.г ББК 63.3 Ш 39 Рецензенты: В.Б. Миносцев, проф., д-р физ.-мат. наук, зав. каф. Общая и прикладная математика Московского государственного индустриального университета; Д.В. Штеренлихт, д.т.н., проф. Московского государственного университета природообустройства Шейпак А.А. Ш 39 История науки и техники. Материалы и технологии: Учеб. пособие. Ч. I. – 2-е изд., с изм. и доп. – М.: МГИУ, 2007. –...»

«ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ: ПРОВЕДЕНИЕ ОХРАННЫХ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ПРОЕКТАМ: ОЦЕНКА СОФРОНОВСКОГО МЕСТОРОЖДЕНИЯ ФОСФОРИТОВ, ПРОГНОЗНО-ПОИСКОВЫЕ РАБОТЫ НА РУДНОЕ ЗОЛОТО В ПРЕДЕЛАХ СОБЬ-ХАРБЕЙСКОЙ ПЛОЩАДИ, ПОИСКОВЫЕ РАБОТЫ НА МАРГАНЕЦ В ЮЖНОЙ ЧАСТИ СОБСКОТАЛОТИНСКОЙ ЗОНЫ В ПРИУРАЛЬСКОМ РАЙОНЕ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА (ЭТАП ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ, КАМЕРАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ) 06-34 Исполнитель: Баранов М.Ю. (подпись и дата) Нефтеюганск 2006 Список исполнителей Директор ООО НПО...»

«Cтатья подготовлена по итогам диссертационного исследования В.В. Гришина Социально-психологические аспекты иррациональных представлений российских избирателей и была представлена в виде доклада на международной конференции Корпоративная культура и социальное доверие 12 января 2010 г. в Токио. Изучение взаимного доверия членов той или иной социальной группы, соотношения сил внешнего давления, групповой сплоченности и индивидуальных склонностей отдельных членов группы, организационной структуры,...»

«© 1997 г. Э.В. КЛОПОВ ВТОРИЧНАЯ ЗАНЯТОСТЬ КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ МОБИЛЬНОСТИ КЛОПОВ Эдуард Викторович - доктор исторических наук, профессор, главный научный сотрудник ИМЭМО РАН. К числу наиболее примечательных явлений, отражающих переходное состояние современного российского общества, может быть отнесена получившая очень большой размах вторичная, сверх основной работы, занятость. Оценивая ее масштабы, Е. Хибовская, постоянно отслеживающая этот процесс на материалах мониторинга...»

«Коллекция живописи князей Юсуповых – феномен художественной культуры России второй половины XVIII – начала ХХ века: от истоков формирования до издания каталога Любовь Савинская Cтатья является частью обобщающего исследования собрания живописи князей Юсуповых. В ней реконструируются основные этапы формирования, анализируется выбор коллекционера и состав коллекции Николая Борисовича Юсупова (1750–1831) и его сына, наследника Бориса Юсупова (1794–1849), опубликовавшего каталог собрания,...»

«ВОЙНЫ РИМА В ИСПАНИИ 154—133 гг. до н.э. Санкт-Петербург 2008 УДК 94(3 7 ) Б Б К 6 3.3(0)32 С37 Симон, Гельмут Войны Рима в Испании. 1 5 4 —133 гг. до н. э. / пер. с С37 нем., науч. ред. и вступ. ст. А. В. Короленкова. — С П б. : И Ц Гуманитарная А кадемия, 2 0 0 8. — 2 8 8 с. — (Серия Studia classica). ISBN 978-5-93762-023-1 В книге немецкого историка Гельмута Симона рассказывается об одной из самых драматических страниц античной истории — римско-испанских войнах второй трети II в. до н....»

«Р.Ш.ДЖАРЫЛГАСИНОВА, М.Ю.СОРОКИНА Академик Н.И.Конрад: неизвестные страницы биографии и творческой деятельности Творческая деятельность академика Н.И.Конрада (1891 — 1970), его выдающиеся достижения в области изучения филологии, истории культуры и этнографии народов Восточной Азии, в первую очередь Японии, Китая и Кореи; его оригинальные сравнительно-культурологические исследования по проблеме Запад — Восток; его вклад в развитие теории и истории мировой культуры — блестящие страницы нашей...»

«СТАТЬИ АСПИРАНТОВ И СТАЖЕРОВ ИНСТИТУТА ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РАН Ответственный редактор доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист РФ Ю.Л. Шульженко Труды Института государства и права Российской академии наук № 2/2011 © Учреждение Российской академии наук Институт государства и права РАН, 2011г. Труды ИГПРАН №2/2011 Статьи аспирантов и стажеров Москва, 2011 г. РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: член-корреспондент РАН А.Г. Лисицын-Светланов (председатель); академик РАН В.В. Лаптев; заслуженный...»

«Тема: ЧТО ИЗУЧАЕТ КРАЕВЕДЕНИЕ? Задачи: дать понятие краеведение; познакомить с историей возникновения краеведения как школьного предмета; сформировать представление о содержании курса, его целях и задачах; корригировать слуховое восприятие, внимание, память; активизировать словарь; развивать устную речь; воспитывать мотивацию к учению; расширять кругозор учащихся. Оборудование: коррекционные упражнения; толковый словарь русского языка; Даринский А.В. Пособие для учителя по краеведению. Ход...»

«Санкг- Петербург Издательский Дом Нева 2003 ББК 63.3(2)622 4 85 Исключительное право публикации книги принадлежит Издательскому Дому Нева. Выпуск произведения без разрешения издательства считается противоправным и преследуется по закону Чуев С. Г. Ч 85 Спецслужбы Третьего Рейха. Книга II. — СПб.: Издательский Дом Нева; М.:ОЛМА-ПРЕСС Обра­ зование, 2003. — 447 с. ISBN 5-7654-2821-5 ISBN 5-7654-2831-2 (Кн. II) ISBN 5-94849-253-2 ISBN 5-94849-466-7(Кн. II) Вторая книга из двухтомника Спецслужбы...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.