WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 82 |

«Русский язык на рубеже XX-ХХI веков Электронный ресурс URL: Перепечатка с сайта ...»

-- [ Страница 10 ] --

Русский язык в республике активно используется и представителями других национальных групп, действительно являясь средством межнационального общения и межличностной коммуникации. По данным последней переписи населения, на русском дома разговаривают 88% украинцев и 51% поляков – граждан Белоруссии.

Русские по национальности расселены по республике большей частью дисперсионно, однако наиболее значительные их группы проживают в восточных областях, граничащих с Российской Федерацией (Витебской, Могилёвской и Гомельской) и в столице.

Русские – в основном жители городов, в том числе в Минске их более 200 тыс. чел. Именно в столице Белоруссии русский язык наиболее распространен: в ходе переписи 2009 года оказалось, что на русском дома общаются 90% минчан, в то время как на белорусском – всего 6%4 родным языком белорусский считали 35% столичных жителей, а русский – почти 60%.

Белоруссия – одна из немногих бывших советских республик, в которой, после распада СССР, русский язык в национальной системе образования не только не утратил своих прежних позиций, но и занял доминирующее положение. Так, в 1991/1992 учебном году из 5087 общеобразовательных школ в 3278 (64,7% всех средних общеобразовательныхучреждений) основным языком обучения был белорусский. На нём обучались около одного миллиона школьников, а на русском языке – 500 тысяч (1/3 учащихся). В 2005/2006 году на русском языке в средних школах обучалось уже 66,7%, на белорусском – лишь 20,5%, и еще 12,7% учеников занимались в двуязычных русско-белорусских школах. Ещё через 5 лет, в 2009/2010 году, на русском училось 77,1% всех школьников (768 тыс. чел.), на белорусском – немногим более 20%. (219 тыс. чел.) Тенденция увеличения удельного веса русскоСоставлено по данным Всероссийской переписи населения 1989 года и переписей населения Белоруссии в 1999 и 2009 годах.

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках язычного школьного образования продолжилась до сегодняшнего дня:

в 2011/2012 году на русском училось уже 82,3% детей (784 тыс.), а на белорусском – 17,6% (164 тыс. учащихся). При этом 57% школ республики (2 053 из 2 606 средних дневных общеобразовательных учреждений)1 учили детей на белорусском языке, 38% (1 370 школ) – на русском, а 4,7% – на русском и белорусском. Количественное преобладание белорусскоязычных школ объясняется тем, что 98,1% из них находятся в сельской местности и являются малокомплектными (насчитывая в среднем по 90 учеников и в этой связи около 200 из них в 2008/2009-2009/2010 годах были закрыты).

В то же время русскоязычные школы являются преимущественно городскими (свыше 1/3 из них расположены в г. Минске) и имеют более крупные контингенты учащихся ( в среднем по 550 чел.). Зачисление детей в русские или белорусские школы и классы происходит по желанию родителей. Этот же принцип распространяется и на дошкольные учреждения, где также доминирует русский язык2.

В числе четырёх обязательных выпускных экзаменов в школах – русский (письменно), белорусский (письменно), математика и история Белоруссии (устно). Причем последний предмет (история Белоруссии) до 2005/2006 года преподавался на белорусском, а с 2006/2007 года стал преподаваться и на русском, в связи с чем более 35% выпускников сдавали его в 2009/2010 году на русском языке (преподавание предмета «География Белоруссии» с 2006/2007 года также стало осуществляться на русском).

Общая доля предметов, преподаваемых на русском языке в русскоязычных школах составляла в 2010/2011 году 82% в 1-4 классах, 86% – в 5-8 классах, 85% – в 9-12 классах.

На изучение русского языка как родного и русской литературы отводится от 2-4 часов в неделю в младших классах до 1,5 часов – в старших (см. таблицу 2.3).

Количество учебных часов на изучение русского языка и литературы Вечерних школ в Белоруссии всего 62 и все они являются русскоязычными.

В 2010/2011 году более 85% детей в детских садах воспитывались на русском языке. На белорус ском воспитывались 45 тысяч дошкольников или 12% от их общего контингента.

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках Основным учебником, используемым на уроках русского языка в средних школах, является «Русский язык. Учебное пособие для 5- классов» (авторы Л. А. Мурина и Ф. М. Литвиненко), впервые изданное в 2006 году и продолжающееся регулярно переиздаваться вплоть до 2011 года.

В системе профессионально-технического и среднего специального образования, в которую в 2009/2010 учебном году входили в общей сложности свыше 200 профессионально-технических колледжей, профессиональных лицеев, техникумов, училищ, а также пять высших колледжей, в 186 из них подготовка специалистов (148,4 тыс. чел. или около 89% всех студентов данного уровня образования) осуществлялась на русском языке.

Количество учреждений среднего профессионального образования, в которых русский язык изучался как иностранный (или неродной язык) / учебный предмет – девять и в 2009/2010 году русский по программе РКИ учили там всего 120 студентов.

В высшей школе республики, насчитывавшей в 2009/2010 академическом году 55 образовательных учреждений (из них 44 государственных, в том числе 31 университет, 7 академий, 3 высших колледжа и 2 института) русскоязычное обучение присутствовало практически во всех из них (белорусский язык доминировал лишь в трёх вузах Министерства культуры).

На русском языке занимались почти 387 тысяч студентов и аспирантов или более 90% всего контингента учащихся белорусской высшей школы (в том числе в частных вузах – 99%). Наибольшее число обучающихся на русском – в Белорусском государственном университете (свыше 35 тыс. чел.).

Поступающие в вузы на нефилологические специальности студенты имеют право выбрать в качестве предмета для тестирования русский или белорусский язык. В ходе учебного процесса и студентам, и преподавателям предоставляется право выбора языка лекций и ответов. Эта практика битлингвизма высшего образования сложилась ещё в советский период, подтвердила за многие десятилетия свою целесообразность и сохраняется в республике по сей день. Русский язык как иностранный изучают несколько тысяч иностранных студентов, получающих высшее образование в белорусских вузах (процесс обучения осуществляется на русском). Основным учебником, который при этом используется, является «Русский язык как иностранный» (авторы С. И. Лебединский и Г. Г. Гончар), подготовленный и изданный в 2007 году в Белорусском государственном университете.

Подготовка по специальностям «Русская филология», «Русский язык и литература», «Русский язык и литература и белорусский язык», «Русский язык, литература и история» осуществляется в 8 вузах Белоруссии С 2009/2010 академического года, для улучшения знаний белорусского будущими специали стами, в вузах республики стал вводиться курс профессиональной лексики на белорусском языке. В этой связи удельный вес формально билингвального обучения в высшей школе Белоруссии возрос в 2011/ тоду до 37% (с преимущественным обучением на русском и изучением отдельных предметов или одного предмета на белорусском). В то же время тех студентов и аспирантов, кто обучался исключительно на бело русском языке, насчитывалось в республике в 2011/2012 академическом году всего 4,2 тыс. чел. или около 1% всего контингента.

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках (в 2-х вузах Минска, в 2-х вузах Гомеля, а также в одном вузе в Бресте, ские вузы поступают на филологические специальности русскоязычного профиля свыше тыс. чел. (больше, чем в какой-либо другой бывшей советской республике), свыше половины из которых получают в дальнейшем квалификацию «преподаватель русского языка и литературы», а остальные получают двойную специализацию (русский язык и история, русский и белорусский языки и т. д.). В 2009/2010 академическом году общий контингент студентов и аспирантов, изучавших русский язык как специальность, составил 6,8 тыс. чел., а выпуск русистов – примерно 1,3 тыс. чел. Наибольшее число дипломированных русистов выпускается из Белорусского государственного университета, Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины, Могилевского государственного университета им. А. А. Кулешова.

Общая численность преподавателей русского языка в Белоруссии – 10, 5 тыс. чел., из которых 9 451 человек работают в системе школьного образования.

Подготовка и повышение квалификации русистов осуществляется на базе двух учреждений – Республиканского института высшей школы Белорусского государственного университета и Национального института образования (оба этих учреждения расположены в Минске).

Преподаватели русского языка высших учебных заведений повышают квалификацию (проходят стажировку) прежде всего в высших учебных заведениях России. Так, в 2010/2011 году такую возможность получили 150 человек.

Помимо национальных учебных заведений, белорусская молодежь может получать высшее образование или повышать квалификацию на русском языке и по российским программам в филиалах, представительствах, учебных центрах и других структурных подразделениях российских вузов, в совместных и партнерских/ассоциированных учебных заведениях, действующих на территории Республики Беларусь. Этой возможностью в 2009/2010 академическом году пользовались 13,6 тыс. чел.

Подавляющее большинство из них (11,7 тыс. чел.) обучалось в столице республики по очной и заочной формам в филиалах и учебных центрах 7 российских вузов (Международного института менеджмента «ЛИНК», 166 чел.), Московского государственного индустриального университета (252 чел.), Московского государственного университета экономики, статистики и информатики, 5 тыс. чел.), Московского технического университета связи и информатики (900 чел.), Российского государственного социального университета (2,4 тыс. чел.), Современной гуманитарной академии (сокращенно – СГА, свыше 3,5 тыс. чел.) и МФТИ (5 чел.).

Кроме того, в г. Могилеве в Белорусско-Российском университете по Русский язык изучают также в рамках специализаций по дошкольной педагогике и психологии, педагогике и методике начального образования (учителя начальных классов), а также логопедии, сурдопе дагогике и т. д. (в совокупности еще около 7 тыс. чел.).

Глава 2. Русский язык в бывших советских республиках российским программам высшего образования обучались 533 человека, а в г. Гродно, г. Лида и г. Слоним в пунктах дистанционного обучения СГА занимались примерно по 350 человек.

Кроме того, на территории Российской Федерации в 2009/2010 году получали российское среднее образование на русском языке 4,1 тыс. детей из Белоруссии (в основном из семей трудовых мигрантов), причем более половины из них учились в школах г. Москвы и Московской области, в российских учреждениях СПО учились 1,6 тыс. белорусских юношей и девушек, а в российских вузах – 28,4 тыс. студентов из Белоруссии, причем на дневных отделениях занимались лишь 3,8 тыс. чел., а 24,6 тыс. чел. – по заочной, а также вечерней формам и экстернату.

Наибольшее число студентов из Белоруссии получало высшее образование на территории РФ по очной форме в следующих 7 вузах (см. таблицу 2.4).

Российские вузы-лидеры по очной форме обучения граждан Белоруссии Наименование вузов и их местонахождение 1. Смоленская государственная медицинская академия 2. СанктПетербургский государственный политехнический университет 3. СанктПетербургский государственный политехнический университет 4. МГУ им. М. В. Ломоносова 5. Московский физикотехнический институт (г. Долгопрудный Московской области) 6. Брянская государственная сельскохозяйственная академия (пос. Кокино Брянской области) Основными специализациями, которые изучали в России белорусские студенты в 2009/2010 академическом году по очной форме, являлись экономика, финансы и управление (748 чел.), гуманитарно-социальные (506 чел.) и медицина (377 чел.). Русский язык как специальность учили всего 13 человек.



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 82 |
 


Похожие работы:

«Оформление Е. Брынчик Балыко Д. Как стать звездой по жизни? 30 правил НЛП, котоБ 20 рые перевернут ваш мир / Диана Балыко. — М.: Эксмо, 2007. — 240 с. ISBN 978-5-699-23868-2 Обычно книги по НЛП заумны, скучны и малопонятны, и бедный читатель, понадеявшийся с помощью НЛП разукрасить свою жизнь в яркие цвета, к середине книги начинает клевать носом и тоскливо думать: А может, ну их к черту, эти паттерны, якоря и прочие раппорты? Но кто сказал, что чудес не бывает? Перед вами первая убойная книга...»

«Е. Ю. БОНДАРЕНКО ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ РОССИИ ВЛАДИВОСТОК 2001 г. 2 Введение История государственного управления России – наука и историческая, и юридическая Она есть часть истории российского общества и стоит в одном ряду с историей общественной мысли, историей развития производительных сил, историей искусств и т. д. В то же время она является юридической наукой, ибо объектом ее изучения являются правовые институты России в определенный исторический период. История...»

«СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ (уфимский и оренбургский период) Том VI 1875–1879, 1862, 1864 годы Уфа – 2012 1 УДК 947(470.56) ББК 63.3(2) 2р36-40Р) И 26 Составитель доктор исторических наук М.И. Роднов Игнатьев Р.Г. И 26 Собрание сочинений (уфимский и оренбургский период) / составитель М.И. Роднов. Т. VI: 1875–1879, 1862, 1864 годы. Уфа [Электронный ресурс], 2012. 187 с. Впервые публикуется собрание сочинений известного историкакраеведа XIX в. Руфа Гавриловича Игнатьева, труды созданные во время...»

«Москва Логос 2004 УДК316.3/.4 ББК 60.56 В15 Иммануэль Валлерстайн В15 Конец знакомого мира: Социология XXI века/Пер, с англ. под ред. В.И. Иноземцева. - М.: Логос, 2004. - 368 с. ISBN 5-94010-255-7 В книге, получившей широкую международную известность, крупный американский социолог анализирует социальные процессы, характерные для современного мира. Автор показывает, что сложившаяся историческая система вступила в критическую фазу, когда неизбежны нарастание неопределенности и накопление...»

«A_Ch Джеймс П., Торп Н. Тайны древних цивилизаций: Эксмо; М.; 2007 Аннотация Пески веков хранят огромное количество жгучих тайн, до сих пор будоражащих воображение как ученых, так и простых людей. Профессиональный историк и археолог Питер Джеймс и известный исследователь необычайного Ник Торп в ходе кропотливой многолетней работы составили увлекательную энциклопедию величайших мировых тайн. Эта книга поведает вам о секретах погибших цивилизаций и утраченных знаниях, о величественных монументах,...»

«INSTITUTE OF ORIENTAL STUDIES RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES SOCIAL-NATURAL HISTORY XXXVII 2013 институт востоковедения Российской академии наук ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ СОЦИОЕСТЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ ВЫПУСК XXXVII Художественный редактор Ю.Э. Кульпина ПРИРОДА И ОБЩЕСТВО В ПРОЦЕССАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Под редакцией Э.С.Кульпина МОСКВА 2013 Серия научно-методических работ Социоестественная история” (“Генезис кризисов природы и общества в России) содержит результаты научных изысканий и издается под редакцией...»

«Жизнь замечательных греков Украины СЕРДЦА, ОТДАННЫЕ ЭЛЛАДЕ Памяти греческих патриотов, меценатов и просветителей братьев Зосимов Нежин 2009 1 Научно-популярное иллюстрированное издание Серия: Греки в Нежине, Выпуск V Издание осуществлено при финансовой поддержке Посольства Республики Греция в Украине На украинском, русском и греческом языках Отвественный редактор: Лариса Милосова-Приплавко Рецензент: Христос Ласкаридис, доктор филологии, истории и богословия, (Греция, Фессалоники) Авторы...»

«МОСКВА 2002 ББК 63.3 (2) Д 478 Издание осуществлено при финансовой поддержке Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации Немецкие населенные пункты в СССР до 1941 г.: География и население. Справочник. Сост. В.Ф. Дизендорф. М.: Общественная академия наук российских немцев. - 2002. - 479 с. ISBN 5-93227-001-2 Справочник содержит информацию об административно-территориальной принадлежности и численности населения до 1941 г. около 5 тыс. населенных пунктов СССР, основную...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор АГПА профессор Ткаченко И.В. _2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Для студентов по направлению подготовки – Педагогическое образование ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Квалификация (степень) выпускника – Специалист Форма обучения очная, заочная Армавир – 2012 1 СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Руководитель ООП Заведующий кафедрой Доцент Лукьяненкова В.В. правовых дисциплин _2012 г. профессор Васильев А.М. _2012 г. Составитель: Попов Евгений...»

«Дальневосточный юридический институт Кафедра истории Отечества, государства и права СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор института Начальник (декан факультета) учебно-методического управления _ _ подпись ФИО подпись ФИО “_” 200_ г. “_” 200_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Региональные аспекты современных международных отношений на Востоке Отчетность Часов занятий учебный...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.