WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 38 |

«St. Petersburg Center for the History of Ideas Herzen State Pedagogical University of Russia Institute of International Connections Institute ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФИЛОСОФСКИЙ ВЕК

КАРЛ ЛИННЕЙ

В РОССИИ

St. Petersburg Center

for the History of Ideas

http://ideashistory.org.ru

Herzen State Pedagogical University of Russia

Institute of International Connections

Institute of Philosophy of Russian Academy of Sciences

St. Petersburg Scientific Center of Russian Academy of Sciences Joint Council on Humanities and the Historical and Cultural Heritage St. Petersburg Center for History of Ideas

THE PHILOSOPHICAL AGE

ALMANAC

33

CAROLUS LINNAEUS

IN RUSSIA

St. Petersburg Center for History of Ideas St. Petersburg Российский Государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Институт международных связей Институт философии РАН Санкт-Петербургский Научный центр РАН Объединенный научный совет по гуманитарным проблемам и историко-культурному наследию при Президиуме СПбНЦ РАН Санкт-Петербургский Центр истории идей

ФИЛОСОФСКИЙ ВЕК

АЛЬМАНАХ

КАРЛ ЛИННЕЙ

В РОССИИ

Санкт-Петербургский Центр истории идей Санкт-Петербург St. Petersburg Center for the History of Ideas http://ideashistory.org.ru Ответственные редакторы альманаха: Т.В. Артемьева, М.И. Микешин В оформлении использовано аллегорическое изображение философии из книги «Иконология, объясненная лицами, или полное собрание аллегорий, емблем и пр.»

(Т. 2. М., 1803).

Портрет К. Линнея с сайта http://www.mala.bc.ca/~mcneil/linnaeus.htm Издание осуществлено при поддержке Российского гуманитарного научного фонда, грант 07-03-14109г 33-й выпуск альманаха «Философский век» включает материалы международной научной конференции «Карл Линней и Россия: К 300летию со дня рождения и 210-летию основания РГПУ им. А.И. Герцена», проходившей 15-16 июня 2007 г. в Санкт-Петербурге.

Философский век. Альманах. Вып. 33. Карл Линней в России / Отв.

редакторы Т.В. Артемьева, М.И. Микешин. — СПб.: Санкт-Петербургский центр истории идей, 2007. — 214 с.

Компьютерный макет: М.И. Микешин Санкт-Петербургский центр истории идей http://ideashistory.org.ru

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание

Contents

Предисловие

Соломин В.П., Серпокрыл Н.С., Королева С.Б. Карл Линнэ

Хе В.Х. Роль К. Линнея в становлении систематики и Червинский А.С. Методология систематизации К. Линнея и современная социоэкологическая проблематика Вихман А.А., Экологический аспект исследований Карла Генералова Л.П. фон Линнея и российских естествоиспытателей

Дружинин А.В., Творческая судьба Карла Линнея — человека, в контексте философской и научной компаративистики Артемьева Т.В. К. Линней и его интеллектуальные связи с Савельева М.Ю.

Сытин А.К. В поисках естественной системы: Линней и Степанова А.С.

Карл Линней и проблемы научного познания Мошков А.В. Линней и понятие чувствительности в науке Павлинов И.Я. Научный плюрализм и проблема вида в биологии

Тульчинский Г.Л. Наука и культура толерантности

Ботаника между физикой и метафизикой Яворский Д.Р.

Исхаков Р.Л. Идея классификации Карла Линнея в журналистиковедении

Кожурин А.Я. Новоевропейский дискурс о живом и Моисеева И.Ю. Теория текста и эволюция природы: естественнонаучные и гуманитарные представления Махлина С.Т. Знаковость городского двора

Серов Н.В. Классификация познания интеллектуальных коммуникаций

CONTENTS

Contents (in Russian)

Contents

Foreword

Solomin V.P., C. Linnaeus, botanist, zoologist, physician and Vorobeikov G.A. pedagogue

Serpokryl N.S., Koroleva S.B. Carl Linn

Khe V.Kh. C. Linnaeus’ role in the formation of taxonomy Chervinsky A.S. C. Linnaeus’ methodology of taxonomy and Vikhman A.A., An ecological aspect of C. von Linnaeus’ and Druzhinin A.V., The creative life of Carl Linnaeus as a person, Druzhinina I.A. scientist, and teacher

in the Context of Philosophical and Scientific Comparativistics Savelieva M.Yu. The status of natural sciences in the epoch of Stepanova A.S. Carl Linnaeus’ Philosophia botanica and the Carl Linnaeus and Problems of Scientific Cognition Moshkov A.V. Linnaeus and the notion of sensitivity in 18thand 19th-century science

Notov A.A. Modular organisms as objects of systematics Pavlinov I.Ya. Scientific pluralism and the problem of species Mikeshin I.M. Carl Linnaeus and crises in science

Botany between Physics and Metaphysics Yavorsky D.R. From «De rerum natura» to «Systema naturea»:

Iskhakov R.L. Carl Linnaeus’ idea of classification in the study of journalism

Kozhurin A.Ya. The New-European discourse about the living Moiseeva I.Ya. Theory of text and the evolution of nature: ideas and the humanities

Makhlina S.T. Symbolism of urban courtyards

Serov N.V. Классификация познания интеллектуальных коммуникаций

Prof. Dr. Tatiana V. Artemieva, Prof. Dr. Mikhail I. Mikeshin

ПРЕДИСЛОВИЕ

мя Карла Линнея (1707-1778) стало почти нарицательным в истории науки и натуральной философии. Главным достижением его научной теории было создание всеобъемлющей классификации, позволившей сделать мир природных явлений объектом научного исследования. Наиболее значимым она оказалась для создания системы растительного и животного мира, («Системы природы», 1735; «Философия ботаники», 1751). Линней классифицировал также почвы, минералы, человеческие расы, болезни («Лекарственные вещества», т. 1-3, 1749-1763; «Роды болезней», 1763; «Ключ к медицине», 1766). Он, как и другие его современники, например, Хр. Вольф, стоял у водораздела философии и науки, сформировав научные подходы и методы. Именно создание системы классификации дало возможность совершить колоссальный прорыв и определило направление научных исследований на много десятилетий вперед.



Стремительное развитие науки в XIX-XX вв. сделало теорию Линнея объектом жесткой методологической критики. «Старая ньютоновско-линнеевская» школа, как называл ее Ф. Энгельс в «Диалектике природы», стала символом искусственного, механистического, отсталого видения мира.

Ожесточенность критики во многом провоцировалась устойчивостью и завершенностью систематики Линнея, понятностью его дискурса и удобством дидактического изложения. Метафизическая архетипичность системаПредисловие тики Линнея переросла границы «обычной» научной теории и стала символом системы мировоззрения целой эпохи.

Давняя полемика, разумеется, и сама стала достоянием истории, поэтому трехсотлетний юбилей великого шведского ученого может стать поводом обратиться к истории и философии науки и увидеть в ней новые, важные для современности аспекты.

Международное значение открытий Линнея является хорошим поводом для того, чтобы исследовать механизм и особенности движения идей, их адаптацию и развитие в различных социокультурных средах.

Особое значение имели труды Линнея для российских ученых, формировавших в эпоху Просвещения систему приоритетов и стратегию исследований. Система Линнея надолго вошла в учебники российских университетов и школ, а переводы книг великого шведского ученого помогли сформировать естественнонаучную терминологию на русском языке, в котором тогда не было четкости научных определений. Исследователи отмечали: «Он изобрел по существу новый язык для изложения естествознания, пользуясь небольшим числом технических терминов, тщательно подобранных и приспособленных, благодаря чему легко избегнуть лишних описаний, затруднявших до него чтение специальных сочинений»1. Роль созданного Линнеем языка для научного описания отметил и Руссо. Следует заметить однако, что латинские названия линнеевских ботанических описаний содержали явные следы человеческих отношений. Так, например, он назвал одно (ядовитое!) растение в честь Бюффона (Byffonia), а другое — в честь почитаемого им И.Г. Гмелина (Gmeliana).

Успех развития науки в значительной степени зависит от интенсивности и характера интеллектуальных коммуникаций. И действительно, научное открытие связано с изучением предшествующего опыта, осмыслением его, обсуждением новых рабочих гипотез с коллегами и, наконец, признанием в профессиональной аудитории.

Именно поэтому Петербургская Академия наук уже в момент своего создания в 1724 г. была ориентирована на то, чтобы стать научным центром мирового уровня и использовать международную интеграцию для своего развития.

В Академию наук были приглашены математики братья Д. и Н. Бернулли, химик М. Бюргер, зоолог и анатом А.-Л. Дювернуа, историк Г.-З.

Байер, позже здесь работали ученые с мировыми именами — Л. Эйлер, П.С. Паллас, Ф. Эпинус, Ж.-Н. Делиль. Российские академики вели обширную переписку со своими коллегами из других стран (Академия наук опКомаров В.Л. Линней. Берлин, 1923. С. 37.

лачивала почтовые расходы своих сотрудников), являясь одновременно членом и «видимого», и «невидимого» колледжей. Кроме того, в Петербурге они имели неограниченную возможность издания своих трудов в академических изданиях.

Особое значение имел институт почетных членов Академии наук, к числу которых принадлежали виднейшие интеллектуалы всего мира — Хр. Вольф, И. Бернулли, Р. Реомюр, П. Мопертюи, Вольтер, Д. Дидро, Ж.

Д’Аламбер, П. Мушенброк, Б. Франклин, В. Робертсон.

Почетным членом Петербургской Академии был и К. Линней, на примере взаимодействия которого с Академией наук можно проследить особенности интеллектуальной коммуникации в академической сфере, роль академических контактов для формирования интернациональной европейской культуры.

Цели и задачи планируемой конференции выходят далеко за пределы простого анализа творчества Карла Линнея или констатации степени изученности его творчества в России. Это, прежде всего, изучение российскошведских интеллектуальных связей, философской компаративистики, выявление тенденций развития и современного состояния истории и философии науки.

Организаторы надеются, что данная конференция не только активизирует интерес к изучению наследия К. Линнея, но и будет способствовать успешному развитию теории философской компаративистики.

КАРЛ ЛИННЕЙ —

ЧЕЛОВЕК И УЧЕНЫЙ

ВРАЧ И ПЕДАГОГ

арл Линней родился 23 мая 1707 г. в Росхульте — маленьком городке на юге Швеции, в семье деревенского пастора Нильса Линнеуса. С детства проявилась его склонность собирать растения, сортировать их и составлять гербарии. После окончания местной школы, продолжил обучение в Лундском университете (1727), а затем в Упсальском (1728), в котором он одновременно занимал (с 1730 г.) должность ассистента-ботаника. В 1732 г. совершил научную экспедицию в Лапландию, откуда привез огромную коллекцию растений, животных и минералов. Результатом путешествия был его первый труд по ботанике «Флора Лапландии». В 1735 г. получил звание доктора медицины, защитив диссертацию «Новая гипотеза перемежающихся лихорадок» в университете г. Гарткали (Голландия). С 1738 г. занимался в Стокгольме врачебной практикой. В 1739 г. возглавил морской госпиталь и добился права вскрывать трупы с целью определения причины смерти. С 1741 г. руководитель кафедры в Упсальском университете, в котором преподавал медицину и естествознание. Способствовал широкому введению естественных наук в систему университетского образования.

© В.П. Соломин, Г.А. Воробейков, 2007.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 38 |