WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 30 | 31 || 33 | 34 |   ...   | 53 |

«Под общей редакцией: М. Абусеитовой, К. Исак, Л. Ерекешевой. Составители: Л. Ерекешева, А. Асадова. Составление резюме статей на англ. языке: А. Асадовой. Перевод с ...»

-- [ Страница 32 ] --

Важно отметить, что Центральная Азия была “местом встречи” как мировых религий (буддизма, христианства, ислама), так и различных этнических групп – тюрко-монгольских, индоевропейских, угро-финских, сино-тибетских. В конечном счете это предопределило особый менталитет, культурные стереотипы и традиции этносов, а также создало устойчивый поликонфессиональный и полиэтнический фон в регионе. Общность исторических судеб, однозначно прослеживаемая в многочисленных исторических источниках и документах, давала о себе знать в ходе длительного исторического времени. Сегодня это проявляется в том, что народы региона возвращают себе эту “историческую память”, способную стать важнейшим фактором стабильности и распространения культуры диалога. Не случайно, что на политическом уровне это актуализирует идею евразийства и интеграции, а на культурном – необходимость создания устойчивых общерегиональных культурных программ развития.

В контексте проводимой ЮНЕСКО политики по культуре диалога, а также деятельности сети кафедр ЮНЕСКО по межкультурному и межрелигиозному взаимодействию представляется важной и необходимой разработка конкретного плана действия – “ЦентральноАзиатской платформы” (ЦАП). В рамках ЦАП было бы целесообразным, например, осуществление следующих мероприятий:

– разработка модельного учебного плана “Межкультурный и межрелигиозный диалог” для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям, в частности, “Культурология”, “Религиоведение”, “История” и др.;

– обсуждение данного модельного учебного плана с преподавателями вузов на учебно-методическом семинаре;

– написание учебного пособия на основе обсужденного модельного учебного плана с учетом изложенных рекомендаций;

– публикация данного учебного пособия и его дальнейшее распространение среди вузов страны.

На первом этапе данный пилотный проект может быть осуществлен в Республике Казахстан, на втором – на территории стран Центрально-Азиатского региона. В дальнейшем по согласованию с Министерством образования и науки Республики Казахстан стало бы целесообразным введение данного предмета в качестве специального курса среди студентов негуманитарных специальностей вузов РК. Таким образом, было бы задействовано учебное пространство на уровне высшей школы стран региона, а в перспективе – и на уровне средне-школьного образования.

Итогом проекта стало бы закрепление в образовательном пространстве страны/стран региона специального курса, нацеленного на развитие среди учащихся культуры мира, диалога и толерантности. Помимо чисто образовательного аспекта это явилось бы главнейшей целью проекта. Данный проект тем более представляется оправданным, особенно если учитывать тот факт, что процессы взаимодействия религий и культур всегда являлись визитной карточкой и частью общего культурного наследия нашего региона.

Познав глубже культуру собственного региона, можно будет легче устанавливать диалог с иными культурами.

Учитывая значимость настоящего проекта, а также исходя из статьи 11 Всеобщей декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии, гласящей, что “сохранение и поощрение культурного разнообразия... невозможно обеспечить только силами рынка...

поэтому необходимо подчеркнуть важнейшую роль государственной политики, осуществляемой в партнерстве с частным сектором и гражданским обществом”, хотелось бы особо отметить необходимость совместных усилий, в том числе и ЮНЕСКО, по осуществлению данного проекта. Роль ЮНЕСКО тем более могла бы стать значимой в силу высокого авторитета ЮНЕСКО как институционального партнера государственных организаций, а также в связи с тем, что в качестве целевых групп проекта могли быть задействованы студенты вузов всего региона.

Со своей стороны кафедра ЮНЕСКО “Наука и духовность” при Институте востоковедения им. Р. Б. Сулейменова МОН РК располагает специалистами по составлению модельного учебного плана и написанию учебного пособия, кроме того, может стать соорганизатором проведения учебно-методического семинара в Казахстане. Хотелось бы отметить, что у кафедры ЮНЕСКО “Наука и духовность” уже существует опыт в написании учебных пособий.

Так, в 2001 г. нами подготовлено и опубликовано учебное пособие по истории малочисленных народов Казахстана, рекомендованное в качестве дополнительно чтения для учащихся средних школ Республики Казахстан.

В заключение позвольте выразить надежду на то, что принципы межкультурного и межрелигиозного диалога, столь остро востребуемые в современном мире, станут неотъемлемой характеристикой как Центрально-Азиатского, так и иных регионов планеты. В этом направлении роль ЮНЕСКО, ее кафедр, а также неправительственных организаций представляется как никогда значимой и необходимой.

Ю. В. Подкуйко Деятельность кафедры ЮНЕСКО при КыргызскоРоссийском славянском университете по межкультурному и межрелигиозному диалогу История кыргызского религиоведения берет начало с образования кафедры ЮНЕСКО мировых культур и религий КыргызскоРоссийского Славянского университета в 1999 г. на базе Центра теологии и культуры.

Проведена большая работа по внедрению самой специальности в учебный процесс. На основе нового поколения стандартов, программ и учебных планов по религиоведению создавалась и выстраивалась деятельность кафедры. В последние 8 лет ведется подготовка высокопрофессиональных специалистов в области истории и философии религии. В 2004 г. состоялся первый выпуск специалистов-религиоведов. Выпускники кафедры могут вести педагогическую деятельность в университетах, колледжах, школах и гимназиях, работать в научных учреждениях, а также в администрациях разного уровня в качестве экспертов по связям с религиозными организациями в редакциях газет, на радио, телевидении, в музеях, библиотеках, архивах и других учреждениях культуры.



Впервые в Кыргызстане наряду с общефилософскими предметами стали осваиваться ряд собственно религиоведческих дисциплин: философия религии, социология религии, психология религии, феноменология религии, эзотерические учения, новые религиозные движения и культы. Важным моментом религиоведческого образования является изучение древнегреческого и латинского языков, а также в зависимости от специальности арабского, китайского, немецкого, современного греческого языков.

Научными сотрудниками и преподавателями разработаны новые курсы “Государственно-церковные отношения России и Кыргызстана”, “Мусульманская теология”, “Мировые религии в Кыргызстане”, “Проблемы номадической культуры”, “Религиозная афористика в контексте источников”, “Религия и право”, “Мировая политика и религия”. Кафедра религиоведения КРСУ проводит планомерную и систематическую деятельность по изданию учебников и учебно-методической литературы, острый недостаток которой испытывали преподаватели и студенты в первые годы существования кафедры.

Выполняя образовательную программу, кафедра преследует программную цель: обучение молодых людей в духе мира и толерантности, солидарности межкультурного и межрелигиозного диалога; обучение специалистов, способных оказывать влияние на развитие культурного процесса в различных аспектах; изучение роли и динамики культурных, духовных и религиозных факторов в формировании национальной идентичности Кыргызстана; разработка мер по разрешению культурных конфликтов и создание основ для формирования толерантного демократического общества.

Кафедра ЮНЕСКО мировых культур и религий определила для себя следующие научно-исследовательские приоритеты:

1. Восток – Запад: программы социокультурного обновления, духовного возрождения и взаимодействия культур;

2. Актуальные проблемы формирования толерантности в межрелигиозном и межкультурном диалоге; проблемы международного терроризма и религиозного экстремизма.

Современная религиозная и этнополитическая ситуация в Кыргызстане и в целом в Центральной Азии делает актуальной проблему межкультурного и межрелигиозного диалога. Несмотря на миграционные проблемы, которые способствовали изменению этнополитической картины, Кыргызстан остается многонациональным полирелигиозным государством с большим набором проблем, требующих целенаправленной деятельности по обеспечению стабильности и благополучия в регионе.

ЮНЕСКО признает важность образования в процессе построения мира, межкультурного и межрелигиозного взаимопонимания и понимает, что общество часто вовлекается в такие проблемы, как конфликты между людьми, несправедливость, безграмотность, экстремизм и нетерпимость. Выполняя поставленные цели, сотрудники и студенты кафедры вынуждены работать с неправительственными организациями, фондами, религиозными учреждениями, занимающимися межкультурными проблемами на местном уровне, отдавая приоритет воспитанию и обучению межкультурному и межрелигиозному диалогу. Образовательная программа по специальности “религиоведение” не требует особого обучения межкультурному и межрелигиозному диалогу, практически все дисциплинарные курсы включают разделы, способствующие познанию общих ценностей новой эпохи, которая характеризуется возвращением религиозности в общественную и политическую жизнь.

Помимо вопросов учебной деятельности сотрудниками кафедры выполнен ряд мероприятий научного, исследовательского и воспитательного плана. За последние два года были проведены круглые столы на тему: “Ферганский узел противоречий (религиозный аспект)”, “Религия и государственность в современном исламском мире: теория и практика”, “Диалог как современная парадигма мышления”. Круглый стол “Ферганский узел противоречий (религиозный аспект)” был проведен при содействии Фонда им. Фридриха Эберта в Кыргызской Республике. Участники круглого стола дали оценку религиозной ситуации на юге Кыргызстана, выявили факторы и роль религиозного экстремизма, а также предложили методы его преодоления противоречий. В работе круглого стола приняли участие сотрудники Государственного агентства по делам религии в Кыргызстане, представители Духовного управления мусульман Кыргызстана, сотрудники правоохранительных органов.

На круглом столе “Религия и государственность в современном исламском мире: теория и практика”, который состоялся при участии Чрезвычайного и Полномочного Посла Исламской Республики Иран господина М. Сабури и Чрезвычайного и Полномочного Посла Турции госпожи С. Альпман, рассматривались варианты организации государства, его институтов и политики, связь между социальными нормами, ценностями и общественным порядком. Участники пришли к выводу, что секуляризм предполагает разделение между религией и государственным аппаратом без ее отстранения из общественной жизни, что представляет собой довольно сложную проблему. Были изучены модели государственного устройства в современном исламском мире, выявлено, что нет альтернативы демократическому правовому государству, которое гарантирует равные права и свободы всем членам общества, независимо от национальности и вероисповедания.

Как пример практического опыта деятельности кафедры можно привести участие сотрудников и студентов в проекте Фонда “Эгалите” по ликвидации последствий межнационального конфликта в селе Искра Чуйской области в 2006 году. Главным лозунгом наших действий стало “Незнание рождает конфликты”. На студенческом круглом столе “Молодежь и общество” совместно с Фондом Наумана состоялся обстоятельный разговор по исследованию причин конфликта, изучены действия сторон, в том числе и деятельность государственных органов. Таким образом, студентам пришлось на практике убедиться в разрушительной силе конфликта на межнациональной почве и принять участие в его разрешении.



Pages:     | 1 |   ...   | 30 | 31 || 33 | 34 |   ...   | 53 |
 



Похожие работы:

«КТО ТАКИЕ БАПТИСТЫ ? Одесса ХГЭУ 2011 4 Христианский гуманитарно-экономический открытый университет (ХГЭУ) Ростислав Крыжановский КТО ТАКИЕ БАПТИСТЫ ? Одесса ХГЭУ 2011 5 УДК 23/28 ББК 67.301 Крыжановский Р. А. Кто такие баптисты? – Одесса: ХГЭУ, 2011. – 142 с. Книга в научно-популярной форме даёт ответ на вопрос, вынесенный в её заглавие: Кто такие баптисты? Рассматривается сложная и интересная история этого религиозного течения, его предшественников, связь с Библией, развитие баптизма в...»

«Saiga News зима 2006/07: Выпуск 4 Издается на 6-ти языках для информационного обмена по вопросам экологии и охраны сайгака Алматинская встреча – важный шаг в области сохранения сайгака Содержание Первое совещание стран, подписавших меморандум о взаимопонимании (МоВ) Основная статья – стр. 1 относительно сохранения и управления сайгаком (Saiga tatarica tatarica), состоялось в Дэвид Мэллон Алматинская встреча – важный Алмате (Казахстан) 25-26 сентября 2006 г. В совещании приняли участие...»

«Цель настоящей статьи – охарактеризовать систему границ в Воеводине XVIII в. и раскрыть процесс развития сербской культуры в ней на перекрестке культурных влияний. Положение сербов в Австрийской монархии 1690 год был судьбоносным для значительной части сербского народа. В ходе войны Священной лиги (Австрии, Венеции, Речи Посполитой и с 1686 г. России) против Турции 60000–70000 сербов во главе с Печским патриархом Арсение Ш Црноевичем переселились с Балкан в Австрийскую монархию. Безудержными и...»

«АЛЬТЕРНАТИВЫ МЕТИЛБРОМИДУ: ИНТЕГРИРОВАННОЕ УПРАВЛЕНИЕ БОРЬБОЙ С СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫМИ ВРЕДИТЕЛЯМИ НА МУКОМОЛЬНЫХ ЗАВОДАХ ДАНИИ Обобщенное руководство Пол Аштон Asthon Skadedyrcenter ApS Генрих Л.Ланге Tanaco Danmark A/S Milj0shyrelsen Milj0-og Energiministeriet В данном руководстве Интегрированное управление борьбой с сельскохозяйственными вредителями описывается как альтернатива к общепринятому использованию бромистого метила для контроля за вредителями на мельничных комбинатах Дании, после...»

«Книга красоты и здоровья SPA – клуб Лисья Нора 2013 г. 1    Добро пожаловать в SPA-клуб! Мы создали эту книгу специально для Вас, как старинную и драгоценную рукопись с рецептами красоты, здоровья и гармонии. Здесь Вы найдете понравившуюся услугу, узнаете, что входит в состав каждого ухода и используемой продукции, и в какое время года лучше делать ту или иную процедуру. - рекомендовано летом - рекомендовано осенью - рекомендовано зимой - рекомендовано весной Наши специалисты проконсультируют...»

«АРХИТЕКТУРА ДРЕВНЕГО И РАННЕСРЕДНЕВЕКОВОГО АЗЕРБАЙДЖАНА АЗЕРБАЙДЖАНСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО Б а к у — 1986 1 72 C1 A 95 Научный редактор доктор искусствоведения Н. И. Рзаев Р е ц е н з е н т ы: академик, доктор исторических наук, профессор З. М. Буниятов; доктор исторических наук В. Г. Алиев; доктор искусствоведения, профессор Н. А Саркисов. Ахундов Д. А. А 95 Архитектура древнего и раннесредневекового Азербайджана. Б.: Азернешр, 1986. — 311 с., ил. А 4902020000—114 89—85 М—651—85 72...»

«И.А. Голосенко СОЦИАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Д.А. ДРИЛЯ И ЕЕ МЕСТО В ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ СОЦИОЛОГИИ Рубрика Классика российской социологии предлагает читателю фрагменты некоторых работ Д.А. Дриля, в частности, это страницы сочинений Преступность и преступники. Уголовно-психологические этюды (СПб., 1895) и Бродяжество и нищенство и меры борьбы с ними (СПб., 1899). Аналитическая и антологическая части дополняются избранной библиографией наиболее важных теоретических работ Д.А. Дриля. Размышляя в...»

«МЫ СРАЖАЛИСЬ ЗА РОДИНУ (воспоминания) 1 ОГЛАВЛЕНИЕ Аннотация Глава 1. Моя родина. Из чего складывалось мое мировоззрение Глава 2. Родители Глава 3. Мы защищали Родину Глава 4. После войны Послесловие 2 АННОТАЦИЯ. Военная история и без вымысла богата событиями, которые не только интересны и важны, но и достойны правдивого отражения в литературе. И.С.Конев. Записки командующего фронтом. 1943-1944, Изд-во Наука, Москва, 1972, с.288.. Общая широкая картина войны может сложиться только из многих...»

«Культура и игауссгво древнего Хорезма Издательство Наука Главная редакция восточной литературы Москва 1981 Редколлегия М. А. ИТИНА, Ю. А. РАПОПОРТ, И. С. СЫЧЕВА, Б. И. ВАИНБЕРГ Сборник содержит статьи, посвященные различным сторо­ нам истории и культуры древнего Хорезма и сопредельных районов Средней Азии и Казахстана. Обобщаются итоги ар­ хеологических и этнографических исследований Хорезмской экспедиции Института этнографии АН СССР за 40 лет. Рас­ сматриваются проблемы палеогеографии и...»

«ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ 1 Допущено Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 031000 — Педагогика и психология УДК 159.922.4(075.8) ББК88.5я73 К85 Рецензенты: доктор психологических наук, профессор А. И. Крупнов; доктор психологических наук, профессор Н. И. Конюхов Крысько В. Г. К85 Этническая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.:...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.