WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«УТВЕРЖДАЮ Декан юридического факультета проф. Л.В.Туманова 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Проблемы информационного общества для студентов 3 курса ...»

-- [ Страница 4 ] --

88.Выявите значение защиты информации и данных, суть санкционированного и несанкционированного доступа.

89.Определите сходство и (или) различия понятий "защита информации" и "информационная безопасность".

90.Дайте определение понятиям "аутентификация" и "идентификация".

91.Определите роль криптографии в защите от несанкционированных воздействий.

92.Перечислите возможные варианты воздействия на здания, помещения, личную безопасность пользователей и обслуживающего персонала.

93.Назовите физические и технические возможности обеспечения сохранности людей, зданий, помещений, программно-технических средств и информации.

94.Конкретизируйте варианты управления доступом и биометрических систем, применяемые для охрана объектов.

95.Перечислите разновидности корпоративных информационных сетей.

96.Дайте определение термину "гетерогенность сети".

97.Назовите назначения коммуникационного сервера и сервера удаленного доступа.

98.Охарактеризуйте системы делопроизводства.

99.Дайте определения терминам: "электронный документ", "документооборот", "электронный документооборот" и "документационное обеспечение управления".

100. Перечислите базовые составляющие систем электронного документооборота.

101. Конкретизируйте назначение и способы построения геоинформационных систем.

102. Установите сходство и (или) различие понятий "геоинформационная система" и "географическая система".

103. Назовите виды и назначение подсистем ГИС.

104. Определите смысл интеграции информационных ресурсов и технологий.

105. Перечислите новые информационные технологии.

106. Дайте определение понятиям: "гиперинформационные технологии" и "нанотехнологии".

107. Охарактеризуйте понятие авторские информационные технологии.

108. Назовите технологии, основанные на знаниях.

109. Установите сходство и (или) различие между экспертными системами и базами знаний.

110. Перечислите основные компоненты экспертной системы.

111. Дайте определение понятиям: "искусственный интеллект", "интеллектуальная информационная система ".

112. Перечислите средства обработки документов.

113. Выявите средства создания микроклимата в организациях или жилых помещениях.

114. Отметьте возможности использования информационных технологий в образовании.

115. Дайте характеристику информационным технологиям дистанционного, электронного и мобильного обучения.

116. Установите сходство и (или) различие между интернет обучением и кейс-технологией.

117. Перечислите образовательные возможности Интернета.

Задание № 1. Проанализируйте судебную практику, связанную с нарушениями в сфере информационного права Задание № 2. Составьте сравнительную таблицу экономических и политических последствий развития ИКТ Задание № 3. Выпишите и проанализируйте конституционные гарантии права на информацию Задание № 4. Приведите примеры сведений, составляющих государственную, коммерческую, служебную тайну имеют Задание № 5. Дайте оценку качеству современных информационных услуг, предоставляемых российским гражданам. Составьте сравнительную таблицу информационных услуг в России и за рубежом.

Типовые тесты 1. Основным предметом правового регулирования информационного 1) информационные отношения 2) общественные отношения в информационной сфере, возникающие при осуществлении информационных процессов — процессов производства, сбора, обработки, накопления, хранения, поиска, передачи, распространения и потребления информации 3) Оба варианта являются верными 2. Метод регулирования отношений в информационном праве:

1)диспозитивный 2)Императивный 3)Сочетание - диспозитивного и императивного 3. Информационное право представляет собой подотрасль 1)административного права, регулирующих отношения в информационной 2) гражданского права, регулирующих отношения в информационной 3)Оба варианта являются неверными 4. В литературе информационное право рассматривается в следующих значениях:

4) все варианта являются верными 5. Главными продуктами производства информационного общества 3) информация и знания 6. Информационные услуги:

1)услуги по информационному обслуживанию: поиск информации; обработка информации; выдача данных (документов); хранение информации;

2) услуги по пользованию Интернетом, АИС, БД, их сетями: консультационные услуги; услуги по передаче информации; услуги по доступу к Интернету; услуги по пользованию электронной почтой и формированию личных сайтов 3) Оба варианта являются верными 1. Содержание модулей.

Рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов распространяется на студентов очной формы обучения.

Изучение дисциплины предполагается в течение 1 семестров. Семестр делится на 2 части (модуля). По окончании модуля производится оценка качества усвоения студентом изученного материала.

Мероприятия рубежного контроля проводятся преподавателем в часы учебных занятий по данной дисциплине, предусмотренные в учебном расписании на семестр.

Содержание каждого модуля определяется преподавателем.

Рубежный контроль по всем модулям проводится в форме письменного ответа на вопросы, задачи и тестирования. Максимальный балл при рубежном контроле - баллов.

2. Комплект контрольно-измерительных материалов по модулям для проведения текущих контрольных испытаний.

Качество усвоения студентом в семестре дисциплины «Внешнеторговая документация» оценивается по 100-бальной шкале. Для дисциплин, заканчивающихся зачетом, максимальная сумма баллов по учебной дисциплине по результатам текущей работы и рубежных контролей составляет 100 баллов.

В рамках одного семестра интегральная оценка (балл), по каждому модулю складывается из:

1. оценки текущей работы студентов на семинарских занятиях;

2. оценки за прохождение студентом тестирования при рубежном контроле;

3. посещаемости лекционных и семинарских занятий студентом.

Доля баллов для оценки текущей учебной работы студента составляет баллов из общей суммы баллов, выделенных на каждый модуль, т.е. 50-ти баллов. баллов из 50-ти возможных за один модуль выделяются на рубежный контроль, оценка которого определяется по результатам тестирования.

Текущая учебная работа студента за модуль предполагает:

25 баллов текущей работы:

1) выступление с докладом или написание реферата - от 1 до 5 баллов 3) решение задач - от 1 до 3 баллов 4) творческое задание - от 1 до 5 баллов 5) проверка лекций - 1 до 3 баллов 6) коллоквиум - от 1 до 4 баллов 7) ответ на семинаре - 3 бала.

25 баллов на рейтинг-контроль: 15 баллов за тест или задание, 10 баллов за письменный ответ на вопрос.

Неявка студента на промежуточный контроль в установленный срок без уважительной причины оценивается нулевым баллом.

Для допуска к сдаче зачета, экзамена эта сумма должна быть не менее баллов. Студент, набравший в семестре менее 20 баллов, к экзамену не допускается, зачет не выставляется. При наличии трех и более недопусков к экзамену (зачету) студент отчисляется из университета.

По окончании двух модулей проводится зачет, на котором можно получить до 100 баллов максимум зачет не проводится, а дисциплина засчитывается автоматически, если студент набрал более 50 баллов.

Распределение тем учебной дисциплины по модулям:

1 модуль: темы 1- 2 модуль: темы 7- Перечень вопросов и заданий для подготовки к рубежному контролю см. в разделе «Банк контрольных вопросов и заданий по учебной дисциплине» настоящего УМК.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Основные теоретические подходы к пониманию и изучению современного общества 2. Проблематика информационного общества в современных концепциях общественного развития 3. Развитие ИКТ и современная технологическая революция 4. Влияние ИКТ на трансформацию производственно- экономических отношений в современном мире 5. Воздействие современной технологической революции и ИКТ на социальную структуру общества 6. Политические последствия развития ИКТ 7. Этические аспекты развития ИКТ 8. Человек в информационном обществе.

9. Гуманитарные последствия развития ИКТ 10.Социокультурные и социально-психологические проблемы развития ИКТ 11.Государственная политика в сфере развития ИКТ и «информационного общества»

12.Правовые проблемы развития информационного общества 13.Прогнозирование социальных процессов в условиях развития информационного общества 14.Основные направления государственной политики и правового регулирования в сфере информационной отношений, 15.Основные положения российского и международного законодательства в области информационного права;

16.Права и ответственность участников информационных отношений;

17.Особенности информатизации процессов государственного управления;

18.Правовое регулирование использования результатов интеллектуальной собственности;

19.Правовое регулирование информационных систем, информационных технологий;

20.Правовые системы ограничения в доступе к информации;

21.Основные виды правонарушений в сфере информационных технологий и меры противодействия им.

Учебным планом практика не предусмотрена.

11. Тематика и указания по выполнению курсовых работ Учебным планом выполнение курсовых работ не предусмотрено 12. Раздаточный материал и наглядные пособия Презентации в электронной форме, тестовые программы, схемы и таблицы, использование на занятиях проектора.

13. Перечень программного обеспечения Компьютерная обработка информации в настоящее время составляет обязательный элемент подготовки специалистов в любой области. В этой связи, обязательным элементом преподавания курса «Проблемы информационного общества» является использование программного обеспечения (в частности используются такие программные продукты как: справочно-правовые системы Гарант и Консультант Плюс, электронный сайт РГБ).



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 


Похожие работы:

«Бойко В.Н. Подводные лодки Первой мировой войны. Б772 — Севастополь.: Рибэст, 2012. – 312 стр., ил. ISBN 978-966-2210-62-0 В книге ветерана-подводника ВМФ Владимира Бойко рассказывается об участии подводных лодок Русского Императорского флота на всех морских театрах в годы Первой мировой войны 1914–1920 гг. Главное внимание при этом уделено, в первую очередь, описанию самих подводных лодок, находившихся в составе Русского Императорского флота в то время. Книга содержит множество редких...»

«А. А. ЗИМИН А. Л. ХОРОШНЕВИЧ РОССИЯ ВРЕМЕНИ ИВАНА ГРОЗНОГО И З Д А Т Е Л Ь С Т В О - Н А У Н А• Академия наук СССР Серия Из истории нашей Родины А. А. ЗИМИН, А. Л. ХОРОШКЕВИЧ РОССИЯ ВРЕМЕНИ ИВАНА ГРОЗНОГО ИЗДАТЕЛЬСТВО НАУКА МОСКВА 1982 ОТ РЕДАКТОРА - Еще одна книга об Иване Грозном? — спросит читгполь. Нужна ли она? Ведь уже от историков, из романов, по фильмам мы, кажется, знаем все о деятельности итого правителя, ставшего символом самовластия и жестокости, имеем даже восстановленный М. М....»

«Региональная общественная организация РУССКОЕ АФОНСКОЕ ОБЩЕСТВО Издательство Аркаим, 2009 П риветствую создателей и читателей книги, издание которой является логическим завершением акции по сбору добровольных пожертвований на восстановление памятника-часовни национальному герою России, великому князю Дмитрию Михайловичу Пожарскому. Воздвигнутая в 1885 году по решению Государя Императора Николая I усыпальница князя Пожарского долгие годы являлась местом паломничества и поклонения россиян,...»

«Кафедра Микроэкономика Кафедра Макроэкономика Кафедра Экономическая история и история экономических учений Кафедра Макроэкономическое регулирование УТВЕРЖДАЮ Проректор по магистратуре и аспирантуре Л.И. Гончаренко _ _ 2014 г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 38.06.01 Экономика профиль Экономическая теория МОСКВА 2014 Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 38.06.01 Экономика профиль Экономическая теория – М.: Финансовый университет, 2014. –...»

«СУДЬБА КОСМЕТА (ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ) В.И. КОСИК д. и. н., в. н. с Института славяноведения РАН В статье исследуется процесс албанизации сербских областей Косово и Метохии и анализируются события сербской истории почти за 100 лет, которые привели к провозглашению 17 февраля 2008 г. в одностороннем порядке независимости государства Косово. Космет – это географическое название, представляющее собой уродливое обрезание двух исторических названий сербских областей — Косово и Метохии. Обращаясь к...»

«Ю. М. ШАНИБОВ ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ И САМОВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ ПОЗНАЮЩЕГО, ВОЗРАЖДАЮШЕГО И РАЗВИВАЮЩЕГО СЕБЯ ЭТНОСА Содержание Введение. 2 Из истории вопросов проблемы.5 Тезисы хомоцентрической социологии. 11 Диалектика философии и социологии воспитания.25 Логика идей и деяний познающего, возрождающего и развивающего себя этноса.46 Идеология модернизируемого общества. 76 Заключение.87 Нальчик – Сухум, 2010 2 ВВЕДЕНИЕ В мире нет ничего сильнее...»

«Аннотация Наркотики. Искусственный рай? Так говорил о наркотиках Де Куинси, так считали Бодлер, Верлен, Эдгар По. Идеальное средство расширения сознания? На этом стояли Карлос Кастанеда, Тимоти Лири, культура битников и хиппи. Кайф продвинутых людей? Так полагали рок-музыканты – от Сида Вишеса до Курта Кобейна. Практически все они умерли именно от наркотиков – или под наркотиками. Перед вами – книга о наркотиках. Об истории их употребления. О том, как именно они изменяют организм человека. Об...»

«СОЦИАЛЬНЫЙ КАЛЕНДАРЬ МАЙ 2006 ОФИЦИАЛЬНО ПРИНЯТЫЕ ПРАЗДНИКИ И ДАТЫ ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ТРУДА 1 МАЯ 3 ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ СВОБОДЫ ПЕЧАТИ 3 МАЯ 3 ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ КРАСНОГО КРЕСТА И КРАСНОГО ПОЛУМЕСЯЦА 8 МАЯ 4 ДЕНЬ ПОБЕДЫ 9 МАЯ 4 МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ СЕМЬИ 15 МАЯ 5 КОММЕНТАРИЙ ЭКСПЕРТА: КРИЗИСА НЕТ. ПРОСТО СЕМЬЯ ИЗМЕНИЛАСЬ. 6 ДЕНЬ ПАМЯТИ УМЕРШИХ ОТ СПИДА 16 МАЯ 7 КОММЕНТАРИЙ ЭКСПЕРТА: ДАТА ДЛЯ ВСЕХ ИЛИ ЧАСТНОЕ ДЕЛО? МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ МУЗЕЕВ 18 МАЯ 10 ДЕНЬ ПИОНЕРИИ 19 МАЯ 10 ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ КУЛЬТУРНОГО...»

«Аннотация Старинная шкатулка, купленная знатоком-коллекционером, оказывается, имеет не только материальную ценность. В ней скрыто то, что должно изменить весь ход истории. Но открыть ее невозможно – нужно знать хитрый замысел мастера. Вот эту задачу и должен решить пожилой коллекционер. Но не слишком ли это рискованно? За короткое время на глазах обладателя этим сокровищем погибают несколько людей. Кто-то очень заинтересованный в секретном документе постоянно наблюдает за ним. Кому доверять,...»

«Рассказы по истоРии казахстана Учебник для 5 класса 11-летней общеобразовательной школы 2-е издание, переработанное Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан Алматыкiтап баспасы 2012 УДк 373.167.1 (075.3) ББк 63.3 каз я72 а 13 Рецензенты: т. а. толебаев, доктор исторических наук, профессор М. Маженова, учитель истории Условные обозначения – Вопросы и задания – Знаешь ли ты? – Самопроверка – Работа с документами – Запомни – Работа с картой – Подумай и ответь! – Тест –...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.