WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 39 | 40 ||

«Образование и просвещение в губернской Казани Выпуск 4 Казань – 2012 УДК 37(470.41)(091) ББК 74.03(2) О-23 Редколлегия: И.К. Загидуллин (сост.), Л.Ф. Байбулатова (отв. ...»

-- [ Страница 41 ] --

Училище содержалось за счет средств, получаемых с учащихся за право обучения и на пособия от города и земства. Все просмотренные нами отчеты за 1910, 1911 и 1915 гг. содержат дефицит школьного бюджета, который покрывался за счет дотаций от города и земства. Сохранилось одно из прошений К.Л. Мануйловой в Казанскую губернскую земскую управу с просьбой покрыть дефицит29. В нём Клавдия Леонидовна перечисляет расходы за 1911 г.: были приобретены токарный станок для дерева и металла, верстаки и столярные инструменты, выписаны узоры для выжигания, резьбы и металлопластики, а также – краски, протравы, лаки, дерево для токарных и столярных работ;

кроме того средства были затрачены на покупку библиотеки, нового волшебного фонаря, коллекции картин.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что учебные заведения К.Л. Мануйловой прошли достаточно типичный путь развития, функционируя в русле официально утвержденных программ, педагоги и воспитатели в своей работе делали акцент на творчество, что нашло отражение и в составе преподаваемых предметов.

Преподавательский состав включал в разные годы до 15 человек. В основном, это были выпускники Казанского университета, гимназий или лица, получившие право преподавать, сдав экзамены.

Время от времени кто-то по разным обстоятельствам покидал гимназию, ему на смену приходили другие, но в основе своей коллектив был постоянный и объединял, по большей части, людей молодых и среднего возраста. Пост заведующего личным составом в разные годы занимали В.П. Брюханов, А.М. Вилькен30, председателя Педагогического Совета – Я.П. Красников31.

Приём в классы осуществлялся несколькими путями. Вопервых, абитуриент мог сдать вступительные экзамены, мог представить результаты экзаменов других учебных заведений.

НА РТ. Ф.425. Оп.1. Д.3. Л.43.

НА РТ. Ф.425. Оп.1. Д.10. Л.4.

Вилькен Александр Модестович (1874–1934) – видный педагог и библиофил.

Красников Яков Петрович (1882–1941) – философ, педагог, коллекционер.

Потенциальные ученики должны быть не старше 14 лет, так было отказано в приёме ученику Закс: «по возрасту не подходит и, кроме того, по поведению имеет 4»32. На одном из совещаний было отмечено, что «школа, несмотря на недостаток материальных средств, никогда не принимала в число своих учеников лиц, почему либо могущих дурно влиять на товарищей. Вообще прим производится с разбором»33. Здоровье поступающих не должно угрожать здоровью других детей. Например, в протоколе от 14 августа 1907 г. было отмечено, что «Распоповых можно зачислить только в том случае, если врач найдет их болезнь незаразительной»34.

Обучение в гимназии было платным – 50 рублей в год, для детей преподавателей училища – 30 рублей в год. Наряду с этим ряд учеников не платили вообще или частично Совет снижал им оплату.

Состав и количество учеников плохо поддается подсчету, так как материалы по численности учеников сохранились не в полном виде. Можем полагаться на свидетельства К.Л. Мануйловой, что динамика наблюдалась в сторону роста числа учащихся. В 1910–11-м учебном году число детей составило 128 человек, в 1915–1916 – 270. Преимущественно учились дети жителей Казани, больше частью русские и православного вероисповедания, уроки посещали также немцы-протестанты, поляки-католики, евреи, магометане и старообрядцы. Большинство учеников являлись детьми мещан и чиновников, небольшой процент составляли дети крестьян, купцов, дворян и духовенства.

В 1915 г. в гимназии состоялся первый выпуск. Экзамены на аттестат зрелости держали девять человек. Семь учеников получили свидетельства и поступили в Казанский университет.

Таким образом, можно сделать вывод, что первоначально, стремясь привлечь преподавателей из государственных учебных заведений, с течением времени К.Л. Мануйлова сделала ставку на постоянный собственный коллектив. Занятия вели в большинНА РТ. Ф.425. Оп.1. Д.3. Л.20 об.

стве своем квалифицированные педагоги – выпускники вузов и средних учебных заведений.

Основу обучающегося контингента составили дети представителей средних и низших слоев.

Разнообразной была жизнь гимназистов и вне школьного процесса. В качестве развлечений для учеников устраивались чтения с «волшебным фонарем» на литературные и научные темы, весной совершались экскурсии в Троицкий лес, Раифскую пустынь. В 1910 г. была организована выставка рисунков и поделок учеников. Местная пресса не обошла её вниманием, на страницах «Казанского телеграфа» был опубликован благожелательный отзыв35. В 1911 г. на Пасхальной неделе был устроен литературно-музыкальный, вокальный вечер с инсценировкой былин графа А.К. Толстого «Садко» и «Сватовство». Костюмы и декорации ученики изготовили сами36. Заметки о вечере появились в местных газетах. В частности, газета «Казанский телеграф» отметила, что «нужно иметь выдающуюся любовь к детям и вообще к педагогическому делу, чтобы устроить столь оригинальный и изящный ученический праздник»37. В этом же году ноября состоялся ещё один вечер, посвященный памяти М.В. Ломоносова38. В 1915 г. учащимися были разыграны два спектакля.

Один был дан на Пасхальной неделе. Ученики сыграли комедию А.Н. Островского «Тяжелые дни». Весь сбор пошел в пользу Татьянинского комитета. Другой спектакль – специально для раненых лазарета, учрежденного при гимназии. Была исполнена постановка комедии Н.В. Гоголя «Женитьба». Лазарет был приписан к казанской общине Красного Креста и находился под покровительством великой княгини Елизаветы Федоровны. В нём на излечении находились 62 раненых. Ученики принимали деятельное участие в заботах о них, занимаясь под руководством врача легкими перевязками. Содержался лазарет на проценты, НА РТ. Ф.425. Оп.1. Д.6. Л.9.



НА РТ. Ф.425. Оп.1. Д.16а. Л.18.

Казанский телеграф. – 1911. – 15 апреля. – С.3; Камско-Волжская речь. – 1911. – 16 апреля.

НА РТ. Ф.425. Оп.1. Д.16а. Л.18.

отчисляемые преподавателями со своих гонораров, пожертвования частных лиц и субсидии от Красного Креста39.

С целью дать возможность детям из малоимущих семей получить образование, в 1914–1915 учебном году при гимназии было учреждено Общество вспомоществования нуждающимся ученикам. Инициаторами его создания стали Я.П. Красников, К.Л., А.Л. и К.Л. Мануйловы, Е.Е. Пальчикова и В.Е. Ружевская.

Членами-учредителями был составлен Устав Общества, утвержденный официальными властями. 1 марта 1915 г. состоялось первое собрание. На нём были избраны члены правления, установлен размер годового членского взноса (не менее 3 рублей).

Всего Общество объединило в своих рядах 75 человек. Его средства составлялись из членских взносов, сборов с благотворительных концертов и спектаклей, а также добровольных пожертвований. За 1914–1915 год была собрана сумма 628 рублей копейка, которая пошла на оплату учебы нуждающимся ученикам40.

Акцент на воспитательный процесс определил разнообразную культурную и общественную деятельность в стенах учебных заведений К.Л. Мануйловой. Такими формами и методами преподаватели способствовали развитию не только знаний и навыков, но и развивали эстетический вкус, учили милосердию.

Таким образом, в процессе административной, учебно-педагогической деятельности К.Л. Мануйловой и её педагогического коллектива в центральной части Казани был создан собственный «микромир» учебного заведения, модель которого имела исторические связи с дворянскими усадьбами и пансионным воспитанием. Одновременно во главу деятельности владелицы была поставлена мысль о подвижничестве во имя воспитания подрастающего поколения, цель образования – это воспитание, акцент был сделан на пробуждение творчество, воспитания уважения к труду – интеллектуальному и ручному. Система была основана на принципе уважения личности ребенка. Активное участие в НА РТ. Ф.425. Оп.1. Д.16а. Л.3.

Годовой отчет о деятельности Общества вспомоществования нуждающимся ученикам частной мужской гимназии К.Л.Мануйловой в г. Казани за 1915 год. – Казань, 1916.

педагогическом процессе было отведено родителям. Масштаб и педагогическая направленности не позволили учебным заведениям К.Л. Мануйловой стать успешным коммерческим предприятием, не сделали конкурентом государственным заведениям.

Однако индивидуальный подход и просветительские идеи определили постоянный контингент обучения – средний и низший социальные слои казанцев, обусловили пестрый национальный и социальный состав.

Культурная и общественная деятельность учебного заведения объективно способствовали воспитанию милосердия, толерантности в стенах данного учебного заведения.

Революционные события 1917 г. не дали завершить начинание. В 1918 г. гимназия К.Л. Мануйловой была упразднена, на её базе создана школа, в 1920-е – школа №6 имени Л.Н. Толстого. В условиях становления советской школьной системы в 1920-е гг.

еще были попытки реализовать ряд идей, но это уже не было «микромиром» частной гимназии начала ХХ в.

Багаутдинова Халида Зиннатовна – н.с. отдела средневековой истории Института истории им. Ш.Марджани АН РТ Вишленкова Елена Анатольевна – д.и.н., профессор, заместитель директора Института гуманитарных историко-теоретических исследований им. А.В.Полетаева (Москва) Галиуллина Диляра Магзумовна – к.и.н., доцент кафедры историографии и источниковедения КФУ Гибадуллин Марат Зуфарович – к.э.н., доцент КФУ Долгов Евгений Борисович – к.и.н., доцент, с.н.с. Института татарской энциклопедии АН РТ Загидуллин Ильдус Котдусович – д.и.н., зав.отделом средневековой истории Института истории им. Ш.Марджани АН РТ Ильина Кира Андреевна – аспирантка кафедры отечественной истории до ХХ века КФУ Исхаков Радик Равильевич – к.и.н., с.н.с. центра изучения истории и культуры крещеных татар (кряшен) и нагайбаков Института истории им. Ш.Марджани АН РТ Каримова Илиза Айдаровна – аспирантка Института татарской энциклопедии АН РТ Костина Татьяна Владимировна – к.и.н., с.н.с. С.-Петербургского филиала архива РАН Махмутова Альта Хазиевна – к.и.н., доцент кафедры истории и культуры татарского народа КФУ Миронова Елена Валерьевна – аспирантка Института истории им. Ш.Марджани АН РТ Недорезов Михаил Викторович – аспирант Института истории им. Ш.Марджани АН РТ Свердлова Людмила Михайловна – к.и.н., доцент кафедры юридической педагогики и психологии Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета Сенюткина Ольга Николаевна – д.и.н., профессор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А.Добролюбова (г.Нижний Новгород) Таймасов Леонид Александрович – д.и.н., профессор кафедры философии, истории и педагогики Чебоксарского кооперативного института Российского университета кооперации Фролова Светлана Анатольевна – к.и.н., доцент КФУ Хайрутдинов Булат Юнусович – аспирант отдела новой и новейшей истории Института истории им. Ш.Марджани АН РТ Хамитбаева Найла Сахабидиновна – к.и.н., с.н.с. отдела средневековой истории Института истории им. Ш.Марджани АН Хуторова Людмила Михайловна – к.и.н., доцент кафедры истории, культурологии и архивоведения Казанского государственного энергетического университета АН РТ – Академия наук Республики Татарстан ГАУО – Государственный архив Ульяновской области ГНПБ им. К.Д. Ушинского – Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского ИОАИЭ – Известия Общества археологии, истории и этнографии КазДА – Казанская духовная академия ком. сов. – коммерческий советник КТУШ – Казанская татарская учительская школа КУО – Казанский учебный округ КУС – Казанская учительская семинария КФУ – Казанский (Приволжский) федеральный университет КЦКТШ – Казанская центральная крещено-татарская школа МВД – Министерство внутренних дел МИД – Министерство иностранных дел МНП – Министерство народного просвещения НА РТ – Национальный архив Республики Татарстан НА ЧГИГН – Научный архив Чебоксарского государственного института гуманитарных наук НМ РТ – Национальный музей Республики Татарстан ОАИЭ – Общество археологии, истории и этнографии ОМДС – Оренбургское магометанское духовное собрание ОПИ ГИМ – Отдел письменных источников Государственного исторического музея ОР РНБ – Отдел рукописей Российской научной библиотеки ОРРК НБЛ КФУ – Отдел рукописей и редких книг Научной библиотеки им. Н.И.Лобачевского Казанского федерального университета ПМО – Противомусульманское отделение ПФА РАН – Петербургский филиал архива РАН ПСЗ–1 – Полное собрание законов Российской империи.

Собр. ПСЗ–2 – Полное собрание законов Российской империи.

Собр. РАН – Российская академия наук РБО – Российское Библейское общество РГАЛИ – Российский государственный архив литературы и искусства РГИА – Российский государственный исторический архив РГНФ – Российский гуманитарный научный фонд ЦАНО – Центральный государственный архив Нижегородской области ЦДУМ – Центральное духовное управление мусульман Внутренней России, Сибири и Казахстана Х.З. Багаутдинова Развитие системы среднего мужского образования в губернской Казани в XVIII–XIX вв.

Е.А. Вишленкова, К.А. Ильина «Свобода обучения» versus «создание новой породы»

Д.М. Галиуллина Татарский национальный букварь конца XIX – начала ХХ веков как особый вид нарратива

М.З. Гибадуллин Благотворительная инициатива предпринимателей-мусульман Поволжья и Урала в сфере образования (вторая половина ХIХ – начало ХХ века)

Е.Б. Долгов Попечитель М.Л. Магницкий

И.К. Загидуллин Социальные аспекты организации институтов мусульманского конфессионального образования в Казани в первой половине XIX в.

Р.Р. Исхаков Основные вехи истории Казанской центральной крещено-татарской школы (1863–1914 гг.)

И.А. Каримова Петр Дмитриевич Шестаков как историк местного края............... Т.В. Костина Университет в Казани: темпоральная характеристика (первая половина XIX в.)

А.Х. Махмутова Восстановление и развитие системы образования татар-мусульман во второй половине XVIII – первой половине XIX вв.

Е.В. Миронова Проблемы народного образования молодёжи в материалах Казанского губернского дворянского собрания начала ХХ века

М.В. Недорезов Становление Казанской духовной академии

Л.М. Свердлова Попечители и попечительство в сфере народного образования в дореволюционной России (на примере Казани)

О.Н. Сенюткина Имамы Нижегородчины – выпускники казанских учебных заведений (XIX – начало XX вв.)

Л.А. Таймасов Переводы Священного писания на языки новокрещеных народов Казанским комитетом Российского Библейского общества

С.А. Фролова Основатели частных школ и пансионов России:

портреты руководителей (вторая половина XVIII – первая половина XIX вв.)

Б.Ю. Хайрутдинов Сельские новометодные школы и их преподаватели на страницах журнала «Шура» (1910-е гг.)

Н.С. Хамитбаева Краткий обзор русских начальных школ г. Казани в XIX веке

Л.М. Хуторова Училище и гимназия К.Л. Мануйловой:

из истории негосударственных учебных заведений Казани начала ХХ вв.

Сведения об авторах

Список сокращений

Образование и просвещение Оригинал-макет – Л.М. Зигангареева Подписано в печать 16.07.2012 г. Формат 6084 1/ Усл. печ. л. 15,25 Тираж 30 экз.

Отпечатано в множительном центре Тел. (843) 292–95–68, 292–18–

Pages:     | 1 |   ...   | 39 | 40 ||
 



Похожие работы:

«1974 1999 1974 — 1999 История предприятия История слаботочной релейной техники ****************************************** ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие..3 СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ. ПЕРВЫЕ РЕЛЕ.4 Электромагнит и первое реле.4 Рождение телефонии. Первые телефонные реле.4 Телефонизация России. Фабрика Эриксон.4 РЕЛЕЙНОЕ ПРОИЗВОДСТВО ЗАВОДА КРАСНАЯ ЗАРЯ..4 Первые специалисты и зарождение заводской науки.4 ОКБ-3, ЦКТБ..4 Технология производства реле.4 Серийное производство реле на головном заводе.4 Завод...»

«Karen Pryor Don’t shoot the Dog! Lads before the Wind Adventures in Porpoise Training ИЗДАТЕЛЬСТВО СЕЛЕНА + МОСКВА 1995 НЕСУЩИЕ ВЕТЕР Моему отцу, Филипу Уайли, которому я рассказывала все эти истории посвящается Моряки с восторгом приветствуют их появление. Полные веселья, они всегда летят по ветру с пенистого гребня на пенистый гребень. Это молодцы, несущие ветер. Говорят, что они приносят удачу. И если вы при виде этих ликующих рыб сумеете удержаться от троекратного ура, то да смилуются над...»

«РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ Председатель редакционного совета, Президент ПАСО — Т. Д. БУТОВЧЕНКО Вице президент ПАСО — А. В. СУЧКОВ ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ВЫПУСК И. М. ПЕТРОВСКАЯ — помощник Президента по организационно методической деятельности СПРАВОЧНЫЕ ДАННЫЕ О Палате адвокатов Самарской области на 1 сентября 2012 г. 443093, г. Самара, ул. М. Тореза, 1а, тел.: (846) 336 15 94, 378 01 87, 378 01 88, 378 01 86 e mail: mail@paso.ru http://www.paso.ru 1. Количество адвокатов, сведения о которых внесены в...»

«ЛЕКЦИЯ по истории медицины для студентов 1 курса № 1 Тема № 1: Предмет и задачи истории медицины. Медицина первобытного общества (2 часа). Учебные цели: Раскрыть задачи истории медицины как науки и предмета преподавания. Показать основные аспекты развития медицины в первобытном обществе. План: а) Источники изучения истории медицины. б) Значение истории медицины для практической деятельности врача. в) Формирование первоначальных понятий о болезни в первобытном обществе. г) Первые медицинские...»

«ДОКЛАД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ВЫПОЛНЕНИИ ПОЛОЖЕНИЙ РАМОЧНОЙ КОНВЕНЦИИ О ЗАЩИТЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ МЕНЬШИНСТВ Российская Федерация подписала Рамочную конвенцию о защите национальных меньшинств (от 1 февраля 1995 г.) 28 февраля 1996 г. при вступлении в Совет Европы. 18 июня 1998 г. эта Конвенция была Россией ратифицирована. 21 октября 1998 г. ратификационные грамоты были депонированы в Секретариате Совета Европы. Для России Конвенция вступила в силу 1 декабря 1998 г. Настоящий доклад представлен в...»

«Гусев А.В., Малинецкий Г.Г., Торопыгина С.А. Прикладная математика – проблемы и перспективы Гусев А.В., Малинецкий Г.Г., Рекомендуемая форма библиографической ссылки: Торопыгина С.А. Прикладная математика – проблемы и перспективы // Препринты ИПМ им. М.В.Келдыша. 2013. № 44. 23 с. URL: http://library.keldysh.ru/preprint.asp?id=2013-44 Ордена Ленина ИНСТИТУТ ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ имени М.В.Келдыша Российской академии наук А.В. Гусев, Г.Г. Малинецкий, С.А. Торопыгина Прикладная математика –...»

«Эдвин ЛЕФЕВР ВОСПОМИНАНИЯ БИРЖЕВОГО СПЕКУЛЯНТА Воспоминания биржевого спекулянта впервые были изданы в 1923 году и до сих пор остаются одной из самых популярных книг в области финансовой литературы. Книга Эдвина Лефевра представляет собой беллетризованную биографию Джесси Ливермора, одного из величайших спекулянтов в человеческой истории. Изображение рынков и психологии инвестирования обогатило жизнь нескольких поколений инвесторов. Это до сих пор самая знаменитая книга из когда-либо написанных...»

«Н.С.БОРИСОВ Церковные деятели средневековой Руси XIIIXVIIBB ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 1988 ББК 63.3(2)4 Б 72 Рецензенты: доктор исторических наук А. Г. Кузьмин, кандидат исторических наук В. С. Шульгин Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Московского университета Борисов Н. С. Б72 Церковные деятели средневековой Руси XIII— VII вв.— М.: МГУ, 1988.— 200 с. ISBN 5—211—00031— Ъ. В книге даются общие сведения о внутреннем устройстве средневековой русской церкви,...»

«Саша Соколов Палисандрия Палисандрия (1985) – самый нашумевший из романов Саши Соколова. Действие Лолиты наоборот – как прозвали Палисандрию после выхода – разворачивается на фоне фантастически переосмысленной советской действительности. Саша Соколов. Палисандрия to whom it may concern кому положено (англ.) От биографа Внучатый племянник сталинского соратника Лаврентия БериивиДоме Массажа Правительства Палисандр Дальберг (XX-XXI вв.) прошел по-наполеоноввнук виднейшего сибирского прелюбодея...»

«РУССКИЙ ВЗГЛЯД НА ИЗРАИЛЬСКИЕ ВОЙНЫ: Вторая Ливансая – 2006 и в сеторе Газа – 2009 Мосва АИРО-XXI КРАФТ+ 2011 Серия Современная история: русский взгляд Рецензенты: доктор военных наук Сергей Анатольевич Батюшин доктор политических наук Сергей Анатольевич Мельков Монография публикуется в авторской редакции Цыганок А.Д. Русский взгляд на израильские войны: Вторая Ливанская – 2006 и в секторе Газа – 2009. – М.: АИРО-XXI; Крафт+, 2011. – 352 с. – ISBN 978-5Вторая Ливанская война (12 июля – 14...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.