WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |

«ВОСПИТАНИЕ ДЕСАНТА г. Киев В книге рассмотрены практические вопросы организации воспитательного процесса в Центре Десантник. Основная цель работы – ознакомить с ...»

-- [ Страница 1 ] --

В.Н.КИЧИГИН

ВОСПИТАНИЕ

«ДЕСАНТА»

г. Киев

В книге рассмотрены практические вопросы организации воспитательного

процесса в Центре «Десантник». Основная цель работы – ознакомить с

практикой работы педагогического коллектива организации.

Работа будет интересна, в первую очередь, для родителей, доверивших

воспитание своих детей педагогам Центра.

Несмотря на то, что Центр работает в сложных условиях современного «бытия», коллектив педагогов Центра ставит перед собой великие и значимые цели. Как показывает опыт, они, эти цели, вполне достижимы.

У Центра все получается благодаря созданной команде команде с высоким уровнем сплоченности, приверженности всех общим целям и ценностям организации.

Педагоги Центра настоящие профессионалы, все они имеют высшее образование (спортивное, педагогическое, военное,…) и высокую спортивную квалификацию (мастер спорта или обладатели высоких данов и «черных» поясов по боевым искусствам). К таким относятся: заслуженный тренер Украины – Печерица Николай Анатольевич, руководитель «Школы дзюдо» при Центре – мастер спорта международного класса Петров Владимир Левитович;

руководитель «Школы джиу-джитсу и саньда» - мастер спорта Цыганок Борис Семенович; руководитель «Школы боевого и спортивного самбо» - мастер спорта международного класса Цуркан Евгений Витальевич»; руководитель атлетического направления Центра – мастер спорта Иващенко Владимир Борисович и многие другие.

Центр поддерживает исторические традиции Киева. Так в структуру Центра включены два молодежных корпуса:

- Первый Киевский Кадетский Корпус им. Равноапостольного князя Владимира (директор Коляда Юрий Иванович);

- молодежный Казацкий Корпус им. Богдана Хмельницкого (руководитель – Борщевский Олег Иванович).

При Центре созданы Казацкий и Кадетский музей, руководители Литвиненко Михаил Борисович и Дзивалтовский Вячеслав Иванович.

В целом приемы и методы воспитания, описанные в книге, прошли успешную апробацию. Воспитанники Центра имеют направленность на здоровый, «успешный» образ жизни, умеют выстоять и победить обстоятельства в сложных жизненных перипетиях. Об этом говорят и отзывы, получаемые организацией, от командиров войсковых частей, где проходят службу воспитанники «Десантника», и от администрации учебных заведений, где они продолжают образование.

… О книге и о Центре «Десантник»

Введение в проблему занятий экстремальными видами спортивных и спортивно-боевых искусств.

(Воспитание у атлета личностных психофизических (психомоторных) качеств, необходимых для достижения успеха в условиях постоянного экстремального напряжения и предельных усилий).

В центре внимание книги «Воспитание «Десанта» - воспитательный процесс и повседневная жизнь организации, целью деятельности которой служит благодарная задача «ПОСТАВИТЬ» характер и обучить «УСПЕХУ» молодое поколение бойцов.

Мы живём в мире противостояний и борьбы. Стоит сделать только шаг, и встретишь молодых людей, решительно отличающихся даже внешне друг от друга, не говоря об их «внутреннем» развитии. Одни из них усиленно занимаются боевыми искусствами, решают свои проблемы, используя компьютер, автомобиль экстра-класса и довольно часто проводят деловые встречи в салоне самолета. А другие ищут „озарения мысли” через наркотики и иные допустимые и недопустимые „услады жизни” (или просто прозябают на скамейки жизни) Что ждет это поколение? Каковы перспективы их жизненного пути? И, наконец, что будет со страной, где столько преуспевающих и столько неприкаянных, ослабленных людей?

Посмотрим на нестоль уж далёкое прошлое. Спарта дала самых лучших прославленных воинов света. Система воспитания в Спарте была такова: дети с 7-ми лет помещались в государственные учреждения и воспитывались в их стенах до 18 лет под руководством специальных лиц, имеющих опыт участия во многих сражениях.

В соответствии с принятой тогда философской доктриной о трёх началах человеческой души (телесное, волевое, разумное) применялось и воспитание, которое подразделялось на физическое, нравственное и умственное.

Главными занятиями в учреждениях были практические упражнения: детей учили бегать, прыгать, метать диски и копья, бороться (приёмы рукопашного боя), а так же проводились курсы риторики (особенное внимание уделялось декламации стихов) и музыки. Говоря современным языком, мы бы могли отметить широкое использование (в целом) на этих занятиях методов современного тренинга, а именно физического и психофизического. Причём при физическом тренинге широко использовались тренажёры (для обучения приемам рукопашного боя и владения холодным оружием), а при «психическом» тренинге использовались приемы внушения (так называемый вербальный гипноз с элементами «загрузки» под сознания через музыку, стихи..) Интересен и опыт побед других поколений (другого времени) и других народов.

Германия победила Францию в войне 1870 г Великий стратег Бисмарк, обращаясь к пленным французским генералам, сказал: «Вас победили не солдаты. Вас победили школьные учителя.» Почему вдруг учителя? Мирная профессия и вдруг оглушительная победа. И утверждается, что она произошла благодаря интеллигентным и мягким людям – педагогам? Дело, оказывается, в психологии, а точнее … в психологической установке. В германии проводилась преподавательская установка сознания молодежи (с самого раннего детства) – на победу, на необходимость дать битву и во что бы то ни стало выиграть, отдать все силы, при необходимости пожертвовать собой, но доказать право своей Нации на достойное место в семье Народов Европы. Т.е., по большему счету, опять имеем дело с понятиями, связанными с внушением, психической саморегуляцией, необходимостью готовить атлета к устойчивости при неудачах, готовности к жертвенности и воинскому подвигу.

Более близкая нам современность. Применение в сражениях сложных технических систем (артиллерических, авиационных,…) показали необходимость строгого отбора в элитарные части личного состава. Молодые люди для того, чтобы овладеть сложной техникой, необходимой для одержания победы в бою, просто обязаны быть высокоинтеллектуально и физически развиты, и, конечно же, владеть приёмами психической саморегуляции и быть «снабжены» необходимыми специальными установками сознания на победу (спортивный выигрыш). Как показал авиационный опыт, при строгом тестовом физическом и психическом отборе (для обучения в летных училищах ВВС) потери в боях из-за «личных» причин снижаются, и эффективность применения авиации резко возрастает. Да и «мирный опыт» полностью соответствует выводам о необходимости подбора личного состава, его воспитания, обучения психорегуляции, а так же «заложения» установки на победу.

Интересен факт, что человек с опытом побед в одной сфере деятельности способен перенести его в другую. В частности, если взять опыт нашего «стратегического союзника», то бывший президент США Джордж Герберт Буш в возрасте 1 8-ти лет стал самым юным пилотом в истории морской авиации. С августа 1942 года по сентябрь 1944-го совершал боевые вылеты с авианосца.

Награждён орденом и медалями. А по окончании войны стал основателем (президентом) компании-пионера по бурению нефтяных скважин на дне моря.

Джордж Буш (опять же бывший президент) также награжден, но уже не медалями… Он имеет солидные счета в крупнейших банках США.

Опыт перенесения побед из одной экстремальной сферы деятельности (военной) в другую, правда, не менее экстремальную, налицо. Успех окрыляет душу. В случае побед психофизические качества личности крепнут гарантия успеха возрастает.

Важно вовремя наработать умения по действиям в экстремальных ситуациях и получить практику психорегуляции.

Известный летчик-испытатель Громов Михаил Михайлович заявил администрации Летно-исследовательского института: «…. я со всей ответственностью докладываю, и это я могу написать официально, что со мной никогда в полёте ничего не случится!” В ответ, что не надо быть таким уверенным, несчастья бывают даже с очень опытными лётчиками, асами своего дела - прозвучало примерно следующее:

«Разница состоит в том, что я всегда обращаюсь с самолетом на «ВЫ». Ни при каких обстоятельствах я не забываю, что должен делать летчик перед тем, как сесть в самолет, и во время полета. Я всегда сам тщательно осматриваю всё перед вылетом, проверяю готовность и, когда сажусь в самолёт, вытираю ноги”.

Эти слова Громова М.М. точно характеризуют его как человека, который ничего не делал на авось. За всю свою долгую лётную биографию Громов М.М. не совершил ни одной сколько-нибудь серьёзной ошибки. С ним и в самом деле никогда ничего не случалось.

Из статистики известно, что несчастные случаи являются сейчас во всём мире третьей причиной смертности (после сердечно сосудистых и раковых заболеваний). А для мужчины в возрасте до 35 лет - это первая причина в век научно-технической революции (НТР). В системе «человек-машина» (система типична для НТР) человек-самое слабое и ненадежное звено. Техника совершенствуется быстрее, чем умения человека безошибочно управлять ею.

Растёт и цена ошибки: за то, что прежде стоило «лёгких» ушибов, при современных технологиях расплачиваются иной ценой (и не только своим здоровьем и собственной жизнью).

На основе исследований высказано и такое предположение: из погибших лётчиков 90 становятся жертвами собственных ошибок и только гибнут из-за неисправности самолёта н других объективных причин. Впрочем, и эти “объективные” неисправности, несуразности‚ стечения неблагоприятных обстоятельств – все те же «человеческие факторы». При надлежащем скрупулезном подходе несчастный случай может быть предотвращен и здесь.

Слова Громова М.М.:" Летчик летает так, как живёт” дают совет и рекомендации как жить, чем заниматься и что надо делать для достижения успеха в любой сфере деятельности. Знаешь себя, свои возможности, психофизические качества поддерживаешь на необходимом уровне,- тогда жди победу, она обязательно будет твоей и с тобой.

Принимая во внимание вышесказанное, можно сделать вывод, что необходимо научиться хорошо определять индивидуальные возможности атлета, его устойчивость к физическим н информационным нагрузкам, умение принимать ответственные решения за предельно малый период времени.

В настоящее время представителей наиболее ответственных профессий менеджеров, пилотов, операторов сложных технических систем, подвергают испытаниям с помощью апробированных тестов. Задача тестирования:

определить их психофизическое состояние на текущий момент времени с целью допустить или не допустить к выполнению предстоящих работ, сложных операций. Это даёт, несомненно, положительный результат.

А что необходимо делать с юношами и девушками в настоящий момент времени, чтобы подготовить их мозг, нервную систему к приему, переработке информации и принятию решений в будущем? Необходимо составлять индивидуальные программы занятий. Особенно могут помочь занятия экстремальными видами спорта - вот она, живая реальность- риск, боль, ответственность! Кто закалил себя, опробовал на «ощупь» жесткую реальность бытия - тому будет легче в практике жизни. Он перенесёт опыт экстремальных (пока ещё спортивных) занятий боевыми искусствами на свою профессиональную (рабочую) специальность и, не исключено, что именно эти полученные навыки позволят добиться успеха в предпринимательстве или рисковой военной или менеджерской деятельности.

Сделать все возможно-реальное (именно в настоящий момент времени) для гармоничного развития юношества – актуальная проблема, и она успешно решается коллективом Центра «Десантник».



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
 


Похожие работы:

«Печатается по решению Редакционно-издательского совета Белорусского государственного университета Р е ц е н з е н т ы: доктор философских наук Т. Н. Буйко; кандидат психологических наук Т. И. Краснова; кандидат исторических наук Д. В. Карпиевич Полонников, А. А. Очерки истории психологии Беларуси: Теоретико-методологическое П49 исследование / А. А. Полонников. – Минск : БГУ, 2011. – 259 с. ISBN 978-985-518-449-3. В монографии представлены результаты многолетней работы автора по изучению...»

«2 Валерий Окулов ФАНТКРИТИКА – ЭТО ПРОСТО Липецк Крот 2012 3 ББК 83.3(2Рос=рус)-8 О 526 Окулов В.И. О526 Фанткритика – это просто. – Липецк, Крот, 2012. 302 стр. Сборник рецензий, литературных портретов и пр. видного деятеля фэн-движения, библиографа и почитателя фантастики. без объявл. © Окулов В.И, текст, 2012 © Крот, 2012 4 МАЛЕНЬКОЕ ОПРАВДАТЕЛЬНОЕ ВСТУПЛЕНИЕ Интернет полон отзывами пользователей о прочитанных книгах. Каждый желающий теперь может высказать всё, что он думает о книге и её...»

«Русская кухня в изгнании Петр Вайль Александр Генис Русская кухня в изгнании — не просто поваренная книга. Она удовлетворит самым взыскательным требованиям: ведь именно душа, загадочная русская, и является потаенным предметом исследования этого небольшого очаровательного шедевра. ДУШИ ПРЕКРАСНЫЕ ПОРЫВЫ Японцы, признаваясь в любви, прикладывают ладонь не к сердцу, а к желудку. Они уверены, что душа находится в животе. Поэтому и делают харакири, выпуская душу на волю. Весьма мучительный способ...»

«Даниил Коцюбинский Глобальный сепаратизм — главный сюжет XXI века Москва 2013 УДК 32(100)”20”:001.18 ББК 66.2(0) К75 Коцюбинский, Д.А. К75 Глобальный сепаратизм — главный сюжет XXI века / Даниил Коцюбинский. — Москва : Фонд Либеральная Миссия, 2013. — 132 с. ISBN 978-5-903135-36-3 Эта книга — попытка спрогнозировать изменение политической карты мира в XXI веке, а также предсказать момент наступления следующего общемирового революционного всплеска. Отправной точкой анализа служит описание...»

«А. В. ГАДЛО ЗТНИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА IV—X вв. ИЗДАТЕЛЬСТВО ЛЕНИНГРАДСКОТО УНИВЕРСИТЕТА ЛЕНИНГРАД, 1979 Печатается no постановлению Редакционно-издательскогч совета Ленинградского университета Книга посвящена периоду IV—X вв., имевшему особо важное зна­ чение в формировании современннх зтнических общностей Северно­ то Кавказа. В ней зтническая история иародов Северного Кавказа рассматривается как единни взаимосвязанннй процесс развития Северо-Кавказского региона в целом. В своих...»

«В пятницу вечером я вернулся с конференции авиарейсом раньше запланированного, чтобы увидеть жену и дочь, прежде чем я отправлюсь спать. Я пробыл дома всего 45 минут, когда позвонили из клиники и сказали, что срочно нужна моя помощь в операционной. Один из хирургов испытывал затруднения с молодым пациентом. У того был васкулит из разряда коллагенозов, который делал стенки кровеносных сосудов слабыми и предрасположенными к формированию и расширению аневризм. Молодой человек ехал домой в...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета психологии и социальной работы _ Т.А. Жалагина 2010 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ИСТОРИЯ ТВЕРСКОГО КРАЯ для студентов 2 курса очной формы обучения специальности 030302 Клиническая психология Обсуждено на заседании Составитель: кафедры истории и краеведения к.и.н., доцент 10 сентября 2010 г. Иванова Н.И. Протокол № 1 Зав.кафедрой Т.И. Любина Тверь, 2010 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предметом изучения курса является история Тверского края. Цель - изучение...»

«СИБИРСКИЙ ПОХОД АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО издание второе, дополненное Томск 2007 2 ББК Н.С. Новгородов Сибирский поход Александра Македонского. Издание второе, дополненное — Томск: Аграф -Пресс, 2007. — С именем Александра Великого связана величайшая загадка древности. Его возвращение из так называемой Индии сопровождалось огромными потерями и более всего напоминало бегство Наполеона из России. Однако Александр в глазах потомков остаётся победителем. Как же случилось, что он потерял 90 тысяч из...»

«Дронов А.Ф., Поддубный И.В., Котлобовский В.И. Д75 Эндоскопическая хирургия у детей / Под ред. Ю.Ф. Исакою, А Ф. Дронова. — М: ГЭОТАР-МЕД, 2002. — 440 с: ил. — (Серия Высокие технологии в медицине). ISBN 5-9231-0222-6 Практическое руководство Эндоскопическая хирургия у детей — первое изда­ ние в России, освещающее возможности эндоскопических технологий в диагности­ ке и лечении хирургических заболеваний у детей различных возрастных групп, вклю­ чая новорожденных. В книге детально изложены...»

«Лавины - прошлое и настоящее И снежных вихрей подъятый молот Бросил нас в бездну, где искры неслись, Где снежинки пугливо вились. А. Блок. Снежная маска Обследовав развалины древнего селения Архыз, мы пришли к выводу, что его разрушили снежные лавины. Поэтому мы решили назвать это древнее селение городом Белой смерти. Г. К. Тушинский. Космос и ритмы природы Земли Лавинные катастрофы. Где падают лавины?Лавинная опасность возрастает. История слова. В маленьком просмотровом зале было тихо - только...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.