WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |

«Цель курса: составить представление о художественном своеобразии античной литературы и условиях ее формирования и развития; на материале курса обеспечить основу для ...»

-- [ Страница 1 ] --

I. Организационно-методический раздел

Цель курса: составить представление о художественном своеобразии

античной литературы и условиях ее формирования и развития; на материале

курса обеспечить основу для понимания последующего многовекового

культурного процесса; способствовать осознанию художественной

самоценности античной литературы и культуры и значимости ее на

современном этапе развития общества.

Задачи курса:

- приобщить студентов к духовному богатству мировой литературы;

- осветить античную литературу как древнейшую каноническую систему устного и письменного искусства художественного слова;

- практически ознакомить студентов с «вечными» темами, сюжетами, мотивами, проблемами, образами;

- сформировать умения литературоведческого анализа художественного произведения;

- особо показать влияние античности на литературу и культуру русского народа - посредством античной литературы воспитать высококультурную личность.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В процессе освоения курса студенты должны не только ознакомиться с основным сводом античных мифологических сказаний и классическими произведениями античной литературы, но и сформировать представление об историко-культурном контексте их возникновения и общих закономерностях развития литературного процесса в античную эпоху. Это подразумевает:

- изучение закономерности возникновения трех литературных родов и их основных жанровых разновидностей;

- овладение навыками литературоведческого анализа на разных уровнях ( проблемно-тематическом, структурно-композиционном и т. д.);

- выделение круга конфликтов и художественных персонажей, составляющих арсенал вечных или мировых тем и образов;

- формирование навыков работы с научно-исследовательской литературой, учебными пособиями, словарями-справочниками;

- усвоение основных теоретических понятий, необходимых для понимания античной литературы и культуры в целом.

Место курса в системе социогуманитарного образования.

Курс античной литературы, являясь интеграционной дисциплиной, закладывает основу начальных знаний об истоках древних религий, мифологии, философии, педагогике, этнографии. Искусства, наконец, всей культуры и цивилизации древнего и современного мира.

Без литературы Древней Греции и Рима невозможно понять вообще литературу как науку об искусстве художественного слова, ее закономерностях и основных канонах создания художественного произведения. Именно античность является фундаментом, арсеналом и образцом для всей мировой, а особенно европейской литературы и культуры.

Античность и поныне продолжает оказывать сильнейшее влияние на развитие философии, искусствоведения, литературоведения, языкознания, историографии, этнографии, педагогики и др. Античность – это действующий современный кладезь истории человечества, его мысли и творчества.

Успешное овладение античной литературой – залог полноценного восприятия последующих циклов дисциплины: по зарубежной и русской литературе, теории и критике литературы, философии и эстетике, педагогике и МХК.

Таким образом, античная литература, являясь симбиозом многих вузовских учебных предметов, поможет студентам систематизировать разнородные знания, направит поток их сознания в аспекте единого русла истории всемирной литературы и общечеловеческой культуры, она даст ориентиры для воспитания себя как гуманиста и интеллектуальной личности.

II. Содержание курса.

Тематика и краткое содержание лекций.

1. Предмет, периодизация и характеристика античной литературы Античное общество как особая ступень развития в истории человечества.

Вклад античности в сферы развития государства, науки, литературы и искусства. Основные этапы развития античного общества: общинно-родовой строй; рабовладельческая формация (эпоха полисов, эпоха больших государств). Художественные особенности античной литературы:

мифологическое содержание, господство стихотворной формы, нормативность художественных приемов. Источники изучения античной литературы, Сохранность памятников. Переводы и пособия.

Периодизация древнегреческой литературы 1. Архаический период (X-начало Y вв. до н.э.) Разложение родового общества. Устное народное творчество. Героический и дидактический эпос.

2. Аттический период (Y-IY вв. до н.э.) Аттика – название области Греции со столицей Афины. «Золотой век»

античности. Становление полисной системы. Античная демократия.

Возникновение драмы. Проза 3.Эллинистический период (конец IY-начало I в. до н.э.).

Античная культура распространяется по всему Средиземноморью.

Образование мощных военно-монархических государств. Письменная литература становится основной формой словесности.

4. Римский период (I-Y вв. н.э.) Греция становится провинцией Римской империи. Развитие книгопечатания.

Тесное взаимодействие греческой и римской литератур.

2.Греческий героический эпос.

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Сказание о Троянской войне, их исторические и мифологические элементы. Стадии общественного развития, отраженные в поэмах Гомера.

Стилевые особенности гомеровских поэм как выражение их идейной направленности: преобладание общих черт над индивидуальными, внешних характеристик поведения над внутренними переживаниями, монументальность образов; единство действия и эпизодичность. Поэтическая техника гомеровского эпоса: торжественный гекзаметр, постоянные эпитеты, развернутые сравнения, повторы, детальность описаний, пространные речи персонажей. Композиционное своеобразие поэм. Принципы параллелизма и симметрии. Проявление «хронологической несовместимости» при передаче одновременных событий. Прием «ретардации», проявляющийся в повествовании. «Объективность» авторской позиции. Живописность и пластика гомеровского эпоса.

Боги и люди в гомеровских поэмах. Тема единства человеческого жребия у Гомера. Образы богов. Своеобразие решения темы 2войны и мира» у Гомера.

«Гомеровский вопрос». Теория единоличного авторства, теория малых песен, теория «единого зерна». Синтез этих подходов в современной науке.

Гомер в России. Н.Гнедич и В.Жуковский как авторы классических переводов поэм. А.С.Пушкин о Гомере. Значение гомеровских поэм для античности и нового времени.

Дидактический эпос. Социальные основы жанра дидактической поэзии.

Связь его с жанром назиданий в древневосточной литературе.

Гесиод, его жизнь и мировоззрение. Поэма «Труды и дни» - гимн труду и обличение социальной несправедливости.

3. Греческая литература эпохи становления полисной системы.

Лирика.

Социальная борьба свободных тружеников с родовой аристократией.

Становление классового рабовладельческого государства. Разложение мифологического мировоззрения, рационалистическая критика мифов.

Упадок героического эпоса (пародийная «Война мышей и лягушек»), развитие лирики как первой формы изображения индивидуальных человеческих чувств, зарождение литературной прозы, исторической и философской.

Связь лирики с общественной жизнью и роль ее в социальной борьбе с по 6 вв. до н.э. Утверждение в лирике человеческой личности, права на жизнь и наслаждение. Лирика декламационная (элегия и ямб) и песенная (сольная и хоровая).

Развитие декламационной лирики: ямбы Архилоха, элегии Тиртея, Солона и Феогнида.

Развитие сольной лирики в творчестве Алкея, Сапфо, Анакреонта.

Мотивы любви в сольной лирике, близость ее к народной песне.

Развитие хоровой лирики в творчестве Пиндара. Аристократическая идеология Пиндара, использование мифа для утверждения идеала наследственной доблести, его возвышенный стиль (торжественность и пышность языка, кажущийся «лирический беспорядок» композиции).

Судьба анакреонтический и пиндарической лирики в позднейшей литературе.

4. Греческая трагедия и комедия.

Развитие полисов (городов-государств) как основной формы общественной жизни классической Греции. Замкнутость и коллективизм полисного общества и полисной идеологии. Греко-персидские войны и возвышение Афин. Афинская демократия. Классическое искусство этого времени:

монументальность, нормативность, идеал гармонии и совершенства. Роль театра в общественной жизни полиса. Устройство театра и театральных представлений. Организация театральных состязаний. Сценическая площадка, актеры, хор.

Проблема происхождения трагедии. Демократический культ Диониса.

Дифирамб как исток трагедии. Тематика и строение греческой трагедии:

круг мифологических сюжетов, единство действия, чередование диалогических и хоровых частей, агон, катастрофа, плач.

Эсхил рабовладельческой демократии. Героический, монументальный характер драмы у Эсхила. Глобальность конфликтов, представленных автором:

человек и рок, человек и род, материнское и отцовское право, единовластие и демократия, преступление и наказание. Оценка Эсхила как первого певца демократии в европейской литературе.

Специфика и ограниченность поэтики Эсхила: известная статичность действия, монолитность героев, значительная роль эпического элемента, отсутствие развития характеров, торжественность и величавость языка, конкретность и предметность языковой образности.

Трагедия «Персы»: исторический сюжет, пафос патриотизма и защита основ афинской демократии. Образ Саламинской битвы в трагедии.

«Прометей прикованный». Конфликт между Прометеем и Зевсом и его истолкование. Проблема свободы личности, протест против насилия, борьба за счастье человека, за его культуру. Значимость введения в действие эпизода с Ио. Хоровые партии и образ Океанид в трагедии. Значение образа Прометея в мировой культуре.

«Орестея» как единственная сохранившаяся драматическая трилогия Эсхила. Возросшее мастерство Эсхила в создании персонажей. Образы Агамемнона, Клитемнестры, Кассандры в первой части трилогии «Агамемнон». Значение введения третьего актерат в трилогию. Образ Ореста как мстителя поневоле в «Хоэфорах». Эринии как сторонники материнского права. Путь страданий Ореста в «Эвменидах» как путь к искуплению. Суд Афины и пафос ее монологов Утверждение ценности мира и милосердия в финале трилогии. Идеологическое значение образа ареопага. Боги как блюстители правовых основ полиса.

Софокл – поэт расцвета афинской рабовладельческой демократии и начала ее разложения. Вклад драматурга в развитие драмы. Человек и общество как главная проблематика, разрабатываемая Софоклом. Введение третьего актера. Сокращение партии хора и изменение его роли в системе персонажей. Разрушение принципа трилогии и его идейные основания.

Трагедия «Антигона». Противостояние вечного (божественного) нравственного закона и указа деспотического властителя, идущего против воли народа и традиции. Образы Антигоны и Креонта.

Трагедия «Эдип-царь». Проблема рока и свободной воли человека, двойственное отношение драматурга к ее решению. Аристотель об Эдипе как «образцовом трагическом герое». Символический смысл акта самоослепления Эдипа.

«Эдип в Колоне». Тема искупления вины страданием. Образы детей Эдипа в трагедии Отражение пагубности борьбы за власть.

Поэтика Софокла: индивидуализация образов при сохранении их статичности, их монументальность и в то же время человечность, «люди, какими они должны быть». Гармоничность композиции трагедий Софокла, мастерство в построении сюжета.

Еврипид – «философ на сцене», драматург кризиса рабовладельческой афинской демократии и усилившегося в обществе индивидуализма.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 23 |
 


Похожие работы:

«Библиотечное дело Рязанской области Выпуск 8. Рязань 2013 1 Составитель: С. А. Антоненко, главный научный сотрудник библиотеки Библиотечное дело Рязанской области. Выпуск 8. / ГБУК РО Библиотека им. Горького; сост. С. А. Антоненко. – Рязань, 2013. - 55 с. 2 Оглавление Рябикина В. Н. 95 лет для библиотеки – не возраст.4 Маркова Н. А. С именем Есенина - 25 лет.19 Молчанова Н. В. Опыт работы МБУК ЦБ им. Л. А. Малюгина по профилактике правонарушений и наркомании.23 Рябикина В. Н. История края - в...»

«ЛЕКЦИЯ по истории медицины для студентов 1 курса № 1 Тема № 1: Предмет и задачи истории медицины. Медицина первобытного общества (2 часа). Учебные цели: Раскрыть задачи истории медицины как науки и предмета преподавания. Показать основные аспекты развития медицины в первобытном обществе. План: а) Источники изучения истории медицины. б) Значение истории медицины для практической деятельности врача. в) Формирование первоначальных понятий о болезни в первобытном обществе. г) Первые медицинские...»

«Том 3: Часть 3. Жизнь человечества: толпо-элитаризм — историко-политическая реальность и перспективы (Книга 2) Санкт-Петербург 2010 г. Страница, зарезервированная для выходных типографских данных На обложке репродукция картины М.К. Чюрлниса (1875 — 1911) Rex. Взгляд на не вызывает в памяти слова из Корана: И Он тот, который создал небеса и землю в шесть дней, и был Его трон на воде, чтобы испытать вас, кто из вас лучше в деле (Коран, сура 11. Худ, аят 9 (7) в переводе И.Ю. Крачковского). ©...»

«Захария Ситчин Колыбели цивилизаций Серия: Хроники Земли – 12 Колыбели цивилизаций: Эксмо; Москва; 2008 ISBN 978-5-699-18258-9 2 Захария Ситчин: Колыбели цивилизаций Аннотация Знаменитый исследователь и талантливый американский ученый Захария Ситчин продолжает раскрывать удивительные тайны древних цивилизаций. Он стремится не развенчать мифы и предания, тысячелетиями накапливаемые человечеством, а найти источник подтверждения фактов, которые послужили основой для этих легенд, и доказательства...»

«Кафедра философии УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ Основной образовательной программы по специальностям: 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров 032401.65 Реклама Благовещенск 2012 1 УМКД разработан доцентом кафедры философии Коренной Ольгой Борисовной и доктором философских наук, доцентом Куляскиной Ириной Юрьевной Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры Протокол заседания кафедры от _201 г. № _ Зав. кафедрой _ / А.В. Дюмин / (подпись) УТВЕРЖДЕН Протокол...»

«Аннотация Вернуть доброе имя исконной русской деревне, очистить представления о ней от всего наносного, ложного, хулительного, искажающего ее родное лицо — задача для многих людей. Автор книги — историк и этнограф — вкладывает свою лепту в общее дело: на основе документальных свидетельств XVIII, XIX, а отчасти и XX веков рассказывает о богатстве знаний и интересов крестьян, их духовном и социальном опыте, высокой культуре. В улучшенном иллюстрированном издании содержится много примеров живой...»

«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КЕЙНСА К 70-летию выхода Общей теории занятости, процента и денег В.Е. Маневич Доктор экономических наук Институт проблем рынка РАН Бизнес и банки, 2006, январь, № 4. Вряд ли есть необходимость напоминать читателю о значении книги Джона Мейнарда Кейнса Общая теория занятости, процента и денег, о той роли, которую эта книга сыграла в развитии экономической науки. Общая теория Кейнса принадлежит к числу тех немногих работ, которые в каждую историческую эпоху должны быть...»

«Никулин А.М. ВАСИЛЬЧИКОВ А.И. – СЕКУНДАНТ ПРОВИНЦИАЛЬНОЙ РОССИИ С удьба определила Александру Илларионовичу Васильчикову участь постоянного посредника, а порой и реального секунданта в межличностных и классовых конфликтах своей эпохи. И это происходило с ним так часто, что иногда даже профессиональные историки полагают, что существовали разные Васильчиковы. Один – пожилой, получивший известность в правительственных и интеллектуальных кругах уже после 50 лет, – основоположник земского...»

«РНБ-ИНФОРМАЦИЯ № 9. СЕНТЯБРЬ 2008 г. ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ЛЕКЦИОННО-МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕНТР КУЛЬТУРНЫХ ПРОГРАММ 3 сентября Российская национальная библиотека Музей истории пивоварения при Пивоваренном заводе им. Степана Разина ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕТЕРБУРГ: Калинкинское пиво-медоваренное товарищество. 1.Открытие книжно-иллюстративной выставки. Московский пр., 165. Выставочный зал. 16 час. 30 мин. Конференция Института генеалогических исследований РНБ ИЗ ИСТОРИИ АНГЛО-РУССКИХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ: ВКЛАД...»

«Санкт-Петербург Ассоциация ВИСТОН ТОО Санта 1994 84(2)7 М 74 Можейко И. В. М 74 Пираты, корсары, рейдеры: Очерки истории пи­ ратства в Индийском океане и Южных морях (XV —XX века).— СПб.: ТОО Санта, 1994.— 400 с, ил. ISBN 5-87243-009-4 В книге в увлекательной форме излагается история пиратства в Индийском океане и Южных морях со вре­ мени проникновения туда европейцев до наших дней. Книга состоит из расположенных в хронологической по­ следовательности очерков, каждый из которых посвя­ щен тому...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.