WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«Кафедра всеобщей истории и международных отношений Учебно-методический комплекс по дисциплине Актуальные проблемы всеобщей истории для направления 030600 История ...»

-- [ Страница 4 ] --

2. Системная история международных отношений в четырех томах. 1918–2003 / под ред. А.Д. Богатурова. Тт. 3–4. – 3. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945–1985). Новое прочтение. – М., 1995.

4. Сталин и холодная война. – М., 1998.

5. Филитов, А.М. «Холодная война»: историографические дискуссии на Западе. – М., 1991.

6. Холодная война. 1945–1963: Исторические ретроспективы. – М., 2003.

7. Шенин, С.Ю. История холодной войны: Учеб. пособие. – Саратов, 2003.

Дополнительная литература 8. Батюк В., Евстафьев, Д. Первые заморозки. Советско-американские отношения в 1945–1950 гг. – М., 1995.

9. Бешлосс, М.Р. и др. На самом высоком уровне: Закулисная история окончания «холодной войны». – М., 1994.

10. Быстрова, Н.Е. СССР и формирование военно-блокового противостояния в Европе (1945–1955 гг.): в 2 кн. – М., 11. Ванден Берге, И. Историческое недоразумение: «Холодная война», 1917 – 1990. – М., 1996.

12. Война и общество в XX веке: в 3 кн. Кн.3: Война и общество накануне и в период локальных войн и конфликтов второй половины XX века. – М., 2008.

13. Войтоловский, Ф.Г. Единство и разобщенность Запада: идеологическое отражение в сознании элит США и Западной Европы трансформаций политического миропорядка, 1940-2000-е годы. – М., 2007.

14. Главный противник: документы американской внешней политики и стратегии 1945–1950 гг. – М., 2006.

15. Грибков, А.И. Судьба Варшавского договора. – М., 1998.

16. Зубок, В.М. Отечественная историография «холодной войны»: некоторые итоги десятилетия // Отечественная история. 2003. №4/5.

17. Кудрявцев, В.Б. Эволюция военно-политической стратегии НАТО (1967–1992 гг.) – М., 1993.

18. Мальков, В.Л. Россия и США в ХХ веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. – М., 2009.

19. Михеев, В.С. США, Франция и европейская безопасность (1958–1992). – М., 1993.

20. Млечин, Л.М. Холодная война: политики, полководцы, разведчики. – М., 2009.

21. Многосторонняя дипломатия в годы холодной войны. – М., 2008.

22. Мягков, М.Ю. Проблема послевоенного устройства Европы в американо-советских отношениях 1941–1945. – М., 23. Печатнов, В.О. От союза – к холодной войне: советско-американские отношения в 1945–1947 гг. – М., 2006.

24. Филитов, А.М. Германия в советском внешнеполитическом планировании, 1941–1990 гг. – М., 2009.

25. Фурсенко, А.А. Россия и международные кризисы: середина XX века. – М., 2006.

26. Восточная Европа в документах российских архивов. 1944–1953 гг. / Ред. Т.В. Волокитина и др. – М., 1997–1998.

27. Коминформ. Протоколы 3-х совещаний. 1947, 1948, 1949. – М., 1994.

28. Мэтлок, Дж.Ф. Рейган и Горбачев. Как окончилась «холодная война»… и все выиграли. – М., 2005.

29. Советский фактор в Восточной Европе. 1944–1953 гг.: Документы: В 2 т. – М., 1993.

30. СССР и германский вопрос. Т. 1, 2. – М., 1996, 2000.

Ресурсы Интернета 31. Cold War International History Project, http://cwihp.si.edu.

32. History Channel, http://www.historychannel.com.

33. Korean War Project, http://www.koreanwar.org.

34. The History Net, http://www.thehistorynet.com.

3.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методических материалов, используемым в учебном процессе техническим и компьютерным средствам Вторая мировая война: Карта. – М., 2001.

Новейшая история зарубежных стран: Атлас. – М., 2002.

3. Swift J. The Palgrave Concise Historical Atlas of the Cold War. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2003.

Планы семинарских занятий Методические рекомендации При подготовке к семинарским занятиям необходимо углубленно познакомиться с рекомендуемой дополнительной литературой (по соответствующим темам), в том числе с литературой на иностранных языках.

Проведение семинарских занятий и рассмотрение вопросов семинара возможно в форме дискуссий, «круглого стола», мини-конференции, заслушивания специально подготовленных эссе, сообщений или докладов.

Доклад должен включать в себя краткое вступление (постановку проблемы, характеристику источниковой базы и оценку степени изученности проблемы в науке, формулировку целей и задач), основную содержательную часть, представляющую собой последовательную реализацию поставленных задач и заключение, в котором должны быть суммированы основные выводы. Время выступления ограничивается 10–15 минутами. В ходе выступления нужно излагать подготовленный материал сообщения своими словами, допускается использование выдержек из текста, цитат. Основному докладчику могут назначаться по одному–два оппонента, которые должны объективно оценить выступление, при необходимости его дополнить, высказать свою точку зрения по обсуждаемому вопросу. После выступления докладчика проводится обсуждение поставленных проблем, задаются вопросы.

Сообщения на семинарах носят характер более кратких выступлений (до 5 минут). Основной задачей сообщения, в отличие от доклада, является не раскрытие поставленного вопроса, а дополнение рассматриваемых вопросов с различных позиций. Доклады и сообщения на семинарах носят тезисный характер и не требуют строгого письменного оформления.



Особое внимание следует уделять самостоятельному, грамотному изложению своих мыслей.

В работе с магистрантами активно используются следующие интерактивные методы обучения.

1. Проблемная лекция и эвристическая беседа. Диалогизация проблемной ситуации в эвристической беседе – это своеобразный прием, рассчитанный на перестройку внутреннего плана действия, образа мышления и личностной позиции субъекта мышления. Можно сказать, что эвристическая беседа – это прием конструирования определенного образа мыслей путем преобразования точек зрения индивида в условиях совместного исследования проблемы.

2. Электронная лекция-презентация. С одной стороны, ее цель, как и традиционной лекции, заключается в том, чтобы предъявить учебный материал системно, наглядно, доступно, эмоционально (этому может способствовать использование звука, цвета, движения на экране), создать целостную картину восприятия у студентов конкретного научного вопроса. Однако учебный материал может подаваться в виде множества блоков, взаимосвязанных и взаимозависимых, содержащих минимум структурированной необходимой информации по основным вопросам лекции. Так, в процессе ее чтения на дисплее один информационный блок сменяется другим, третьим, вплоть до окончания лекции. Каждый блок имеет свое название в соответствии с названием вопроса плана или названием подвопроса.

3. Дискуссия – публичное обсуждение или свободный вербальный обмен знаниями, суждениями, идеями или мнениями по поводу какого-либо спорного вопроса, проблемы. Ее характерными чертами являются сочетание взаимодополняющего диалога и обсуждения-спора, столкновение различных точек зрения, позиций. Дискуссия может строиться примерно по такому плану:

– предъявление проблемной производственной ситуации;

– постановка проблемных вопросов;

– демонстрация видеосюжета;

– анализ противоречивых высказываний по обсуждаемой теме;

– альтернативный выбор (участникам предлагается выбрать одну из нескольких точек зрения или способов решения проблемы).

4. Диспут – публичный спор на научную или общественно важную тему, в котором участвуют две или более стороны, отстаивающие свои позиции.

5. «Круглый стол». Целью «круглого стола» обычно является обобщение идей и мнений относительно обсуждаемой проблемы. Участники круглого стола выступают в роли, т.е. должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников. Все участники обсуждения равноправны, никто не имеет права диктовать свою волю и решения.

6. Коллоквиум – это форма оценки и проверки знаний учащихся. Он представляет собой промежуточный миниэкзамен и имеет две основные цели – уменьшить количество вопросов, выносимых на основной экзамен, и оценить текущий уровень навыков и знаний студентов. В ходе коллоквиума могут проводиться конкурсы практических работ с их обсуждением, защита рефератов, и прочие письменных работ.

При подготовке к экзамену следует ориентироваться на программу курса и учитывать распределение материала между лекционным курсом, семинарскими занятиями и самостоятельным изучением. Перечень тем и вопросов для самостоятельного изучения предлагается в начале изучения дисциплины. При подготовке ответа на экзамене необходимо учитывать содержание соответствующих вопросам разделов программы, это является важным критерием итоговой оценки.

Тема 1. Тенденции и стереотипы восприятия России и русских в европейской литературной традиции и общественном мнении XVIII — начала XX вв. (4 часа) 1. Основные факторы формирования стереотипов восприятия России на Западе.

2. Особенности восприятия России в Германии в XVIII — начале XX в.

3. Тенденции и стереотипы восприятия России во французском общественном мнении XIX в. Проблема Кюстина.

4. Особенности британской Россики XIX— начала XX вв.: старые и новые тенденции.

5. Тенденции восприятия России в Америке во второй половине XIX в. — начале XX в.

Россия первой половины XIX в. глазами иностранцев. Л.: Лениздат, 1991.

1812 год. Баронесса де Сталь в России. С. 24—34; 36—38;

Астольф де Кюстин. Россия в 1839 году. Глава III. С. 429—430; главаV. С. 445—453; главаVI. С. 453—455. глава VII. С. 466—469; глава VIII. С. 476—477; глава IX. С. 492—497; глава X. С. 500; 504—505; глава XI. С. 505— 514; глава XIV. С. 529—537; глава XV. С. 539—543; глава XVII. С. 568; глава XVIII. С. 571—573; глава XIX. С.

580—581; глава XX. С. 583—588; глава XXI. С. 591—596; глава XXIII. С. 609; 615—617; глава XXIV. С. 621— 622; глава XXVII. С. 644—646; глава XXVIII. С. 659—660.

Готье Т. Путешествие в Россию. М., 1988.

Авдеева О. А. Немецкий романтизм начала XIX века и А. фон Гакстгаузен // Россия и Запад: диалог культур. 4-я международная конференция 12—14 января 1998 г. / Отв. ред. А. В. Павловская. Вып. 5. М., 1998. С. 8—15.

Буянов М. И. Маркиз против империи, или Путешествие Кюстина, Бальзака и Дюма в Россию. М., 1993.

Васильева Т. В. «Святая Русь» С. Грэхема и М. В. Нестерова // Россия и Запад: диалог культур. 4-я международная конференция 12—14 января 1998 г. / Отв. ред. А. В. Павловская. Вып. 5. М., 1998. С. 226—233.

Давидсон А. Б. Образ Британии в России XIX и XX столетий // Новая и новейшая история. 2005. № 5.

Елистратов В. С. Россия как миф (к вопросу о структурно-мифологических типах восприятия России Западом) // Россия и Запад: диалог культур. Сборник статей / Отв. ред. А. В. Павловская. Вып. 1. М., 1994. С. 6—18.

Зашихин А. Н. Британская Россика второй половины XIX — начала XX века // Россия и Запад: диалог культур.

Материалы 2-й международной конференции 28—30 ноября 1995 г. / Отв. ред. А. В. Павловская. Вып. 2. М., 1996. С.

Кеннан Дж. Ф. Маркиз де Кюстин и его «Россия в 1939 году» / Пер. и ком. Д. Соловьева. М., 2006.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 

Похожие работы:

«Ирина Седакова Миграции в контексте изучения ритуалов и обрядов. Восьмая международная конференция рабочей группы Ритуальный год (SIEF) С 26 по 29 июня 2012 г. в Пловдиве (Болгария) прошла очередная, восьмая, международная конференция рабочей группы по календарной обрядности Ритуальный год, которая была создана при Обществе этнологов и фольклористов (SIEF) в 2004 г. Организатором конференции стал Институт этнологии и фольклористики совместно с музеем Болгарской академии наук при участии...»

«ПРИДНЕСТРОВСКАЯ МОЛДАВСКАЯ РЕСПУБЛИКА: НЕПРИЗНАННОЕ ГОСУДАРСТВО И ЕГО ИСТОРИОГРАФИЯ Как известно, бесконечное переписывание учебников истории, модернизация и политизация освещения исторического прошлого в зависимости от изменения ситуации и политики партийных лидеров в годы господства коммунистической идеологии вели к тому, что Советский Союз во всем мире считали удивительной страной, которая имеет непредсказуемое прошлое. Насильственный развал СССР не только не положил конец этой постыдной...»

«КОЩЕИАДА (роман для кино) или АНТИПИДОР (история для взрослых) Сказ про то, как Кощей Трипетович Бессмертный развёл-таки дурака Ивана-Быковича. Киносценарий Дорогие друзья! Данный сценарий написан по мотивам авторского CD BOOK “ГОН”, проекта победителя 14 московской международной книжной ярмарки 2001 года в номинации “Электронная книга”. (На нашем сайте – раздел ГОН) Картина двадцать третья третьей части представленного Вам киноромана: музыкальное видео с компьютерными анимациями живописи Дали,...»

«Политическая история Финляндии 1809-2009 Осмо Юссила Сеппо Хентиля Юкка Невакиви Политическая история Финляндии 1809-2009 ВЕСЬ М ИР Издательство Москва 2010 У Д К 321 Б Б К 63.3 Ю 88 И здан и е осущ ествлено при содействии М инистерства иностранных дел Ф инляндии. Второе издание книги на русском языке подготовлено на основе первого русского издания (О. Ю ссила, С. Хентиля, Ю. Невакиви. Политическая история Ф ин лянди и. 1 8 0 9 -1995. М.: Издательство Весь Мир, 1998), с включением всех...»

«С. Дж. РЗАКУЛИЗАДЕ СОЧИНЕНИЯ -Баку – 2011 Составитель и автор предисловия: Кенуль Буньядзаде доктор философских наук Редактор: Зумруд Кулизаде доктор философских наук С.Дж.Рзакулизаде. Сочинения. Баку, Текнур, 2010, - 455 стр. Рзакулизаде С. От редактора Вместо предисловия: Солмаз ханум посреди неугасаемых светов философии Можно смело утверждать, что азербайджанские философы так же древны и вечны, как и тот общий поток поиска истины, к которому они примкнули и своими идеями начали обогащать...»

«Алексей Малашенко Дмитрий Тренин ВРЕМЯ ЮГА Россия в Чечне, Чечня в России Ге н д а л ь ф • Москва • 2002 УДК 323(470+571)+355.48(470+571)“1992/.” ББК 66.3(2Рос)31 М18 Рецензент профессор, доктор исторических наук В. В. Наумкин Малашенко А., Тренин Д. М18 Время Юга: Россия в Чечне, Чечня в России / Моск. Центр Карнеги. — М.: Гендальф, 2002. — 267 с. ISBN 5 88044 145 8 Книга посвящена последствиям Чеченской войны для России. Авторы ис следуют изменения в политической системе страны, в ее военной...»

«Тахир Амирасланов Кулинарная клептомания БАКУ–2012 Книга печатается по решению Ученого Совета Института Истории им. А.А. Бакиханова НАН Азербайджана (№ 4, от 05.03.12). Книга одобрена Ученым Советом по Кулинарии Азербайджанской Республики (№ 1, от 02.03.12). Книга обсуждена на Кулинарном Совете Азербайджанской Республики (№ 1, от 02.03.12). Научный редактор и автор вступительного текста: Член-корреспондент НАНА, Заслуженный деятель науки Ягуб Махмудов. Рецензенты: д.и.н. по истории К.К. Шукюров...»

«ИСТОРИЯ ВОЛОГОДСКОГО КРАЯ Программа для основной школы Вологда 2004 Рекомендовано редакционно-издательским советом ББК 74.266.3 Вологодского института развития образования 28.05.2004 И-90 Программа подготовлена и издана по заказу департамента образования Вологодской области в соответствии с областной целевой программой Развитие системы образования Вологодской области на 2004—2006 годы. СТРУКТУРА ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Ре ц е н з е н т ы : Т. А. Беляева, к. и. н., доцент кафедры...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета Белорусского государственного университета С.Н. Ходин _ 2009 г. Регистрационный № УД –/баз. Международные отношения и внешняя политика Советского Союза (1945–1965 гг.) Специальный курс Учебная программа для специальности: 1-21 03 01-01 История (отечественная и всеобщая) Срок действия учебной программы –– до июля 2012 г. 2009 г. СОСТАВИТЕЛЬ: И. А. Литвиновский, доцент кафедры истории России исторического факультета Белорусского государственного...»

«”УРОЧИЩЕ ГРЫЗЛЫ” УНИКАЛЬНЫЙ СТЕПНОЙ ПАМЯТНИК ПРИРОДЫ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ О.А. Кузовенко, Т.И. Плаксина1 c 2009 Дана краткая характеристика флоры памятника природы ”Урочи ще Грызлы” Самарской области и представлен полный конспект фло ры. В составе флоры насчитывается 41 вид, включенный в Красную книгу Самарской области. Ключевые слова: сырт, памятник природы ”Урочище Грызлы”, Талов ская степь, раритетные виды растений. История человеческой цивилизации неразрывно связана со степны ми ландшафтами....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.