WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 21 |

«почти с полной точностью установить те места статьи, которые принадлежат одному боткинскому перу. Это, во-первых, все те рассуждения об искусстве и его задачах, все те по ...»

-- [ Страница 6 ] --

но еще лучше если со стороны общества есть формальное признание закон­ ности такого положения» 16. — Практическое применение — выходи за дура­ ка Сторешникова и властвуй. Верочка не соглашается поцеловать неми­ ей: «беги, беги!». Между тем Сторешников (такой бедовый!) задумал делать то же, что по свидетельствам Юма, Гиббона, Ранке и Тьерри — делали целые народы.— Он толкался в одну сторону, добиваясь обладания упра­ вительской дочерью, а Жюли посоветовала ему толкнуться в другую — он и стал по примеру народов « п с в о р а ч и в а т ь с я н а п р а в о к ругом». Кажись, стыдно' бы ему в этом случае брать пример с народов. Что народы? Неуки.— Автор нам открыл глаза даже в отношении к публике, которая чином выше народов. А народам все простительно даже пешком поворачивать направо кругом. Но ведь Сторешников — не народы — а обу­ ченный строевой офицер, который (может поворачиваться только налево кругом, а никак не направо1 кругом.—-Как бы то ни было он « с т а л ду­ м а т ь н а т е м у «жена», к а к п р е ж д е д у м а л на т е м у «люб О в н и ц а» 17. Додумавшись до настоящего, Сторешников отправился к Розалъским просить руку дочери. Те разумеется в восторге и порешили' так ли сяк.ли выдать за него Верочку. Между тем кухарка Матрена раз­ болтала в доме о сделанном предложении— и слух дошел до матери Сто­ решникова Анны Петровны, которая пришла в отчаяние (такая отсталая барыня!) и говорит сыну: «я запрещаю тебе всякую мысль об этом выборе!

слышишь, запрещаю!» — «Матап, это не принято нынче»18, отвечает сын, как и следует отвечать светскому юноше из Палкина трактира19, затем объявляет матери, что дом-то его, а не ее собственность. Мать падает в обморок и когда ее Мишель уходит, посылает за управителем. «Как вы смели? — Ваше Превосходительство—мы и не смеем» и т. д. Розальский отказывается, за что и получает от Сторешниковой подарки для Верочки.

« -—(Ну что? спросила Марья Алексеевна входящего мужа». — («Отлично, матушка» — и рассказывает.—«Осел! подлец! убил! зарезал! Вот же тебе!» 20 —муж получил пощечину. «—-Вот же тебе» — другая пощечина.— Входит Сторешников, объясняет Верочке, что жить без нее не может и просит хотя отсрочки ответа — в надежде заслужить благоприятный. На последнее Верочка соглашается. Сторешников возвратился домой с побе­ дою. Опять явился на сцену дом и опять Анне Петровне приходилось толь­ ко падать в обморок: — «Так шло время. Жених делал подарки Верочке и ее оставляли в покое, глядели ей в глаза». Но с каждым днем могла раз­ разиться гроза и у Верочки замирало сердце от тяжелого ожидания.

ГЛАВА ВТОРАЯ

«Число порядочных людей.растет с каждым новым годом»,— говорит автор, а со временем «все люди — будут порядочные люди»21. Дай бог!

говорим мы с своей стороны.—• Отчего же с каждым новым годом все множатся журналы и литературные произведения дурного тону? Впрочем, о порядочных людях мы будем иметь случай поговорить, а теперь такое рассуждение понадобилось автору только для объяснения встречи главного героя Лопухова22 с Верочкой. Розальские стали искать учителя поде­ шевле для (маленького брата Верочки Феди. Им рекомендовали (медицинского студента Лопухова. Излишне говорить, что Лопухов прогрессист и поСТАТЬЯ А. А. ФЕТА О РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО Д Е Л А Т Ь ? » тому вместо уроков у него едут толки с Федей о ручках свстаиш — „я КАРИКАТУРА НА Р Е А К Ц И О Н Н У Ю Ж У Р Н А Л И С Т И К У 60-х гг. И З «ИСКРЫ», 1862.г., № указатели того, что делать — имеют тесную связь с Петербургской Меди­ цинской академией23, на которую автор возлагает свои блестящие на­ дежды. «Было время когда Лопухов сильно нуждался: сидел 'без чаю и без сапог. Такое время очень благоприятно для кутежа не только со стороны готовности, но и со стороны возможности: пить дешевле, чем есть и оде­ ваться» 24. (В откупное время такому порядочному человеку как Лопухов ярою было не менее 20 копеек, чтобы налиться сивухой, а если бы он съедал 3 ф. хлеба, то это стоило бы не более 4% коп. Таковы все расчеты автора, проверяемые дейстеительностию.)—• Бывало у него ш много любов­ ниц. Однажды Лопухов влюбился в заезжую актрису, написал к ней лю­ бовное письмо и назвавшись лакеем графа такого-то'—бил допущен и до­ стиг цели.

496 СТАТЬЯ А. А. ФЕТА О РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО Д Е Л А Т Ь ? »

Это первое самозванство заранее предвещал© в нем человека у м е л о го. Напрасно уничтожал он такое [громадное количество лягушек — с то варищем и сожителем своим Кирсановым 25.— это' ни к чему, его не повело Медицину он бросил бы не кончив курса; главная умелость его, как увидим состоит в ряде подлогов, на которых зиждется все его благосостояние.— Мы знаем теперь, что его товарищ и наперсник (герой № 2) К и р с а ­ н о в *. Лопухов втирается в доверие Розальских и главное Верочки, а встретив однажды ее жениха Сторешникова вызывает следующую сцену «|Жених, сообразно своему мундиру и дому, почел нужным не просто увидеть учителя, а увидев, терять его с головы до ног небрежным, медлен­ чал снимать мерку, как почувствовал, что учитель,— не то чтобы снимает тоже с него самого мерку, а даже хуже: смотрит ему прямо в глаза, да так прилежно, что вместо продолжения мерки жених сказал:.«А трудная ваша часть, мсье Лопухов,— я говорю, докторская часть.— Да, трудная,» и все продолжает смотреть прямо в глаза.

Жених почувствовал, что левою рукою, неизвестно зачем, перебирает вторую и третью сверху пуговицы... значит было плохо,—«На вас если не ошибаюсь мундир такого-то полка?—и пошел расспрашивать его как орди­ нарца. Скоро ли надеетесь получить роту? — Нет еще! — Гм... учитель по­ чел достаточным и прекратил допрос, еще раз' пристально' посмотревши в глаза воображаемому ординарцу» 26.



А вы еще спрашиваете: что делать? Не нужно хлопотать о приобре­ тении хотя бы малейших данных га общественное уважение. Это все вздор.

Достаточно сказать себе: «я человек передовой» и затем н а г л о обра­ щаться со всеми. Ведь все другие — тупая публика, где же им догадаться прогнать наглеца, они на то подобно Сторешникову вертятся в х о р о ­ шем о б щ е с т в е, чтобы не суметь даже отвернуться от первого встреч­ ного нахала. Уж они такие — поверьте. Всему учились, сдавали экзаме­ ны— а все ничего не знают, а Лопухов, получавший 38 р. сер. в год и немопший брать танцмейстера — танцует и играет на фортепьяно. Вот, что он виртуоз по картежной части—• понятно.—'«А вы по какой играе­ те?—.спрашивает Лопухова Розалыжий.— По всякой». Где же так наво­ стрился Лопухов? «Академия на Выборгской стороне (по словам автора) кость, что в каком-нибудь нуМ|ере играют полтора суток сряду. Надобно признаться, что суммы, находящиеся в обороте на карточных столах там гораздо менее, чем в Английском клубе, но уровень искусства игроков выше. (Сильно игрывай в свое — т. е. в безденежное, время и Лопухов»27.

Во время танцев Лопухов объявляет Верочке, что у него уже есть неве­ ста.— Каков хитрец! Розальские, узнав об этом обстоятельстве, допускают его до большего сближения с дочерью, а он и не думал о настоящей невесте.

Невеста у него идеальная. Кто же такое? Наука? Как же станет он с такой дрянью связываться. Его невеста та дама, которая с и л ь н е е в с е х на с в е т е и обещает уничтожить бедность.— «Сумеем же мы, говорит Лопу­ хов, устроить жизнь так, что бедных не будет» 28. Видите ли куда дело пошло? Тупоумная публика думает, что в свободной России, нуждающейся в рабочих руках г - за исключением больных — нет непроизвольно бед­ ных.— Публика думает: только иди работай и будешь по своему таланту и положению жить безбедно. Только не полагай непременным условием * После слова «Кирсанов» в рукописи была фраза, позднее Фетом зачер­ кнутая: «Выбор фамилии напоминает нам одного из продолжателей «Юре от ума», имевшего привычку спрашивать своих слушателей: не помнят ли они, кто говорит этот сник, мой или Прибоедоисюий Чатлкий. Право у меня они так переме­ шались в голове, что я их не отличаю».

СТАТЬЯ А. А. ФЕТА О РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ?» беэбедности возможность валяться д о 10 ч а с о в в м я г к о й п о с т е ­ забрала себе всю эту чепуху в голову. Ты дай-ко всем твоим благополучием распорядиться гг. Чернышевским, Кирсановым да Лопуховым — они тебе в миг вое уетроют в наилучшем виде. Мшювенно потонешь по горло в "кисельных берегах у сливочных струй, как о том гласят книги, которыми Лопухов перевоопитывает Верочку. Какие же это книги? — «Вот Марья Алексеевна взяла книги, принесла к Михаилу Ивановичу (Сторешникову).

— Посмотрите-ко Михаил Иванович, французскую-то я сама почти разобрала: « Г о с т и н а я » значит, самоучитель светского обращения, а немецкую-то не пойму. Нет, Марья Алексеевна, это не «Гостиная», это «Везтлпёе» — судьба.

Какая ж это судьба? роман что ли так называется, али оракул, толко­ вание снов?

А вот сейчас увидим, Марья Алексеевна, из самой книги.

Михаил Иванович перевернул несколько листов. Тут все о сериях боль­ ше говорится, Марья Алексеевна — ученая книга.

— О сериях? Это хорошо; значит, как денежные обороты вести?

—• Да, все об этом, Марья Алексеевна» 2е.

Как это все тонко, а главное (Правдоподобно!

Предположим что Сторешников не читал книги Виктора К о н с и д е р а н а 30 и не имел понятия о будущих рабочих с е р и я х и г а р м о н и ч е ­ с к и х о т н о ш е н и я х между собою, о которых хлопочет автор. Но ка­ кими же судьбами он не перевел Марье Алексеевне заглавия книги,, кото­ рую держал в руках. «Оезглпёе §оаа1е, ехрозШоп ё1ётепт.а1ге сотрете ае 1г. гпёопе зоаёЫге», т. е. «Социальное предопределение (а не судьба), пол­ ное основное изложение социалистической теории». — Какими же судьбами после этого Сторешников мог принять эту книгу за биржевое руководство?

«Ну, а немецкая-то? продолжает пытливая Марья Алексеевна.

Михаил Иванович медленно прочел: «О религии, сочинение Людвига»—• Людвига XIV, Марья Алексеевна, сочинение Людвига XIV; это был, Марья Алексеевна, французский король, отец тому королю 31, на место которого нынешний Наполеон сел».

Еще раз (Допустим, что Сторешников не знал а т е и с т и ч е с к о г о сочинения Фейербаха32, но уверения его, что автор книги есть Людовик XIV — отец Людовика Филиппа — другими словами уверения нашего авто­ ра, что (гвардейский офицер Сторешников — никогда не слыхивал о рево­ люции, Наполеоне первом и взятии Москвы французами — не только кле­ вета на гг. офицеров или простая голословная брань публики, это Геркуле­ совы столпы презрения ко всякому здравомыслию читателя.

Но мы кажется опять отклонились от главного вопроса: Ч т о де­ лать? Ясно, что должно делать всякому п о р я д о ч н о м у ч е л о в е к у : надо по всем направлениям т а й н о распространять даже между женщи­ нами атеистические и социалистические книги — и все пойдет, как по маслу.—Лопухов не ограничивается доставлением таких книг—он присту­ пает к изустной проповеди и развивает перед ученицей материалистиче­ скую теорию эгоизма.—Он говорит: «Совет всегда один: рассчитывайте, что для в а с п о л е з н о ; как скоро вы следуете этому совету—одобре­ ние»33 (как скоро такая конструкция — семинария). Рассуди здравомысля­ щий читатель: не есть ли подобная гоньба за нравственными побуждениями тупая и бесплодная игра в ничью?—Солдат ори виде опасности угрожаю­ щей начальнику — бросается спасать его собственной смертию. По тео­ рии— он взвесил свою личную пользу. Не забудь, что теорию эту выставЛитературное наследство 498 ОТАТЬЯ А. А. ФЁТА О РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «что ДЕЛАТЬ?»



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 21 |
 



Похожие работы:

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО: Руководитель МО Директор МКОУ ООШ д. Леваны д. Леваны _Н.Г. Краева Н. А Соколова Протокол № _1_ от 26.08 2013 Приказ №43 от 27.08. 2013 г 2011г. Рабочая программа по учебному предмету Изобразительное искусство 1 класс на 2013-2014 уч.г. Составитель: учитель начальных классов Зырянова С.А. Леваны 2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом...»

«1. НАЧИНАЮЩЕМУ ИКОНОПИСЦУ Приступающему к изучению техники иконного дела1 прежде знакомства с рисунком, материалами и способами их применения необходимо понять священный характер этого искусства, его высочайшее назначение и теснейшую связь с жизнью Церкви. Иконопись — это не просто искусство, это искусство церковное. Икона — это книга о вере. Языком линий и красок она раскрывает догматическое, нравственное и литургическое учение Церкви. И чем чище и выше жизнь христианина, тем доступнее его...»

«5-8 КЛАССЫ Метод, которым я руководствуюсь всю свою жизнь,— рисовать, рисовать, рисовать. Рисовать каждый день, пока ты жив, пока ты существуешь, потому что рисовать — это значит жить, приобщаться ко всему живому. Рисунок — основа изобразительного искусства, всех его видов. Д. И. МИТРОХИН Рисунок — это высшая честность искусства. Рисовать вовсе не значит просто обводить контуры; рисунок не со стоит только из линий. Рисунок — это еще и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка. Надо...»

«Энциклопедия комнатных растений Наталья Логачева 2 Книга Наталья Логачева. Энциклопедия комнатных растений скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Наталья Логачева. Энциклопедия комнатных растений скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Наталья Брониславовна Шешко, Наталья Ивановна Логачева Энциклопедия комнатных растений 4 Книга Наталья Логачева. Энциклопедия комнатных растений скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих...»

«Согласовано: Руководитель структурного подразделения (второе школьное отделение) И.П. Ячменева План воспитательной работы. ГБОУ СОШ № 714. 2013 – 2014 учебный год. Сентябрь. Направление План мероприятий Ответственные Социальное деятельности партнёрство День знаний. Первый урок по теме: Москва вчера, Кл. руководители Школьные ЗВР, ст вожатые традиции сегодня, завтра. День города (участие в мероприятиях города и Рук-тель музея района). Кл руководители Выставка работ (декоративно-прикладное...»

«1 ВВЕДЕНИЕ Я думаю, что каждый человек, который хотя бы один раз писал книгу, хотел, чтобы ее читали, чтобы она была интересна. Начать писать эту книгу меня побудила ситуация, которая сложилась в моей жизни, а уже в процессе написания каждой строчки, возникла необходимость делать книгу интересной, чтобы изложение мысли соответствовало значению, которое есть в моем сердце. Многие мысли, когда выражаешь устной речью, даются мне намного легче. Сказать легче, чем написать. Когда проповедуешь слово,...»

«Код Наименование Тип 117831.01.01 10 000 советов. Благоустройство участка переплет 114647.01.01 CD-ROM: Галерея мебели. Гостиные и кабинеты: Свыше 1500 фотографий - (Дизайн интерьера) CD ROM 114651.01.01 CD-ROM: Галерея мебели. Кухни: Более 2300 фотографий CD ROM 114644.01.01 CD-ROM: Галерея современного интерьера - (Дизайн интерьера) CD ROM 114662.01.01 CD-ROM: Декоративные фонтаны и бассейны CD ROM 114660.01.01 CD-ROM: Ландшафтное искусство - (Видеогалерея) CD ROM 114661.01.01 CD-ROM:...»

«Н. П. КОНДАКОВЪ О Н А У Ч Н Ы Х Ъ ЗАДАЧАХЪ ИСТОРІИ ДРЕВНЕ-РУССКАГО ИСКУССТВА О.-ПЕТЕРБУРГЪ Тнпографія „Б. 0. К 0. Фонтанка, 95 ВАЛАШЕВЪ И 1899 s ; H. П. КОНДАКОВЪ О НАУЧНЫХЪ ЗАДАЧАХЪ ИСТОРІИ Д Р Е В Н Е - Р У С С К А Г О ИСКУССТВА О.-ПЕТЕРБУРГЪ Типографія „ В. 0. БАЛАШЕВЪ И К 0. Фонтанка, 9 5 1899 ІГзъ M CXXX11 Памяти. Дрсвн. Писъм. и Искусства О научныхъ задачахъ исторіи древнеруссьсаго искусства *). Мм. Г г. Решившись дать общее заглавіе своему сообщенію, я имлъ въ виду, прежде всего,...»

«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035400 – История искусств утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от.20.г. №. Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная. 1 Требования к результатам освоения основной образовательной Программы Выпускник по направлению подготовки История искусств с...»

«Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 200 г. № Регистрационный номер _ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки Дизайн Квалификация (степень) Бакалавр ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Направление подготовки Дизайн утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от №_ Федеральный государственный образовательный стандарт разработан в порядке, установленном Правительством...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.