WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Обучение изобразительному искусству в 4 классе строится на приобщении детей к миру искусства через познание многообразия культур народов Земли. Основной целью ...»

-- [ Страница 1 ] --

Пояснительная записка.

Рабочая программа по изобразительному искусству в 4 классе составлена

на основе авторской программы «Изобразительное искусство и

художественный труд» под руководством и редакцией Б. М. Неменского.

Коллектив авторов: Б. М. Неменский, Н. А. Горяева, Л. А. Неменская, А. С.

Питерских, при участии В. Г. Горяева, Г. Е. Гурова, А. А. Кобзева, М. Т.

Ломоносовой, О. В. Островской. Издательство «Просвещение», 2009 год, 5-е издание.

Программа составлена с учтом требований Государственного образовательного стандарта 2004 года, Инструктивно-методического Письма «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в 2013учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области и соответствует Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержднному приказом Минобразования РФ от 09.09.2004 за № 1312.

Обучение изобразительному искусству в 4 классе строится на приобщении детей к миру искусства через познание многообразия культур народов Земли.

Основной целью художественного воспитания и обучения учащихся в классе является формирование представлений о своеобразии национальных культур и их взаимосвязи, единстве представлений народов о духовной красоте человека. Учащиеся должны постичь, что многообразие культур не случайно, что каждая культура отражает связь народа с природой, связь природных условий с архитектурой, связь представлений о духовной красоте человека с жизнью природы.

В задачи преподавания изобразительного искусства в 4 классе входит:

- воспитание любви и бережного отношения к родной природе, развитие художественного вкуса и потребности ориентироваться на духовные ценности народного искусства;

- развитие навыков понимания красоты творчества;

- формирование конструктивных и художественно-практических навыков.

Содержание программы под редакцией Б. М. Неменского «Каждый народ – художник» распределено по четвертям, где тема 1 четверти «Истоки родного края» и тема 2 четверти «Древние города родной земли» подводят к центральной теме года 3 четверти «Каждый народ – художник» и итоговой теме года в 4 четверти «Искусство объединяет народы».

1 четверть: знакомство с истоками родного искусства – знакомство со своей Родиной. В постройках, предметах быта, в том, как люди одеваются и украшают одежду, раскрывается их представление о мире и красоте человека.

2 четверть: развитие чувства пропорций, соотношения частей при формировании образа. Развитие конструктивного и композиционного мышления. Раскрытие представлений об истории русской средневековой архитектуры и бытовой культуры (по 17 век без указания дат).

3 четверть: развитие представлений о красоте и устройстве мира, рожднные во взаимодействии с природой и предметным миром, созданным человеком.

Формирование мировосприятия, сопереживания, духовного обогащения.

4 четверть: завершение основных линий осознания искусства. Смена представлений учащихся о великом многообразии к единому для всех народов пониманию красоты и безобразия коренных явлений жизни. Дети должны осознать, что люди, при всей их разности, всегда остаются людьми и есть нечто, воспринимаемое всеми народами Земли как одинаково прекрасное. Знакомство учащихся со станковым искусством.

Изменения, внеснные в рабочую программу в соответствии с авторской программой, М. Неменского: в программу внесены уроки, где наряду с изучением истоков искусства народов всей земли включается изучение особенностей родной для ребнка культуры того места, где он живт (2 урок – изображение природы родного края, 8-9 уроки – народные праздники своего села).

Для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой в преподавании предмета используются:

Л. А. Неменская – учебник для 4 класса «Каждый народ – художник» под редакцией Б. М. Неменского. – Москва; Просвещение, 2005 г.

Л. А. Неменская – рабочая тетрадь для 4 класса «Твоя мастерская», 2005 г.

Количество часов. В школьном учебном плане МБОУ «Кощеевская СОШ»

на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 4 классе отводится часов в учебный год (1 час в неделю), в том числе:

- создание коллективных панно как обобщающий урок темы четверти ( часа);

- выставка работ учащихся как обобщающий урок четверти (2 часа) Основные формы организации учебного процесса:

- индивидуальная и коллективная деятельность в учебно-воспитательном процессе;

- постройка из бумаги и лепка;

- графическое и живописное изображение;

- беседы об изобразительном искусстве и красоте окружающего мира;

- выставки, праздник искусства К концу учебного года в 4 классе в результате изучения программы начальной школы учащиеся должны обладать знаниями и умениями за весь курс начальной школы:

Изображать на плоскости и в объме, конструировать на плоскости, в объме и пространстве;

Обладать первичными навыками живописи, графики, скульптуры, дизайна, декоративно-прикладного искусства;

Знать виды и жанры искусства, начальное понимание особенностей образного языка разных видов искусства;

Анализировать произведения искусства, использовать художественные термины и понятия;

Владеть начальным опытом самостоятельной творческой деятельности, навыками коллективного творчества, уметь взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности;



Изображать предметный мир, растения, животных, человека на плоскости и в объме;

Знать первичные представления изображения на плоскости пространства, перспективы;

Выражать сво отношение к творческой художественной деятельности при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей;

Знать роль художника в различных сферах жизнедеятельности человека, в организации форм общения людей, создания жизни и предметного мира;

Знать первичные представления о богатстве и разнообразии художественных культур народов Земли и основах этого многообразия, о единстве эмоционально-ценностных отношений к явлениям жизни.

«Каждый народ - художник (изображение, украшение, постройка в 1 четверть. Истоки родного искусства Пейзаж родной земли.

Гармония жилья с природой. Деревня – деревянный мир.

Образ красоты человека.

Народные праздники.

2 четверть. Древние города нашей Земли Древнерусский город-крепость.

Древние соборы.

Древний город и его жители.

Древнерусские воины-защитники.

Города Русской Земли.

Узорочье теремов.

Праздничный пир в теремных палатах.

3 четверть. Каждый народ – художник Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

Искусство народов гор и степей.

Образ художественной культуры Средней Азии.

Образ художественной культуры Древней Греции.

Образ художественной культуры средневековой Западной Европы.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы).

4 четверть. Искусство объединяет народы Все народы воспевают материнство.

Все народы воспевают мудрость старости.

Сопереживание – великая тема искусства.

Герои, борцы и защитники.

Юность и надежды.

Искусство народов мира (обобщение темы).

Календарно-тематическое планирование 4 класс «Каждый народ – художник» (изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли).

урок тем и часы учебного (практические похождения Истоки родной земли Пейзаж родной земли 1) красота природы в Образ красоты человека Изображение сцен Народные праздники Создание работ на Древние города нашей Древнерусский город- Работа над образом Древнерусские соборы Изображение на Древний город и его Моделирование всего Древнерусские воины- Изображение Города Русской земли Беседа-путешествие – Узорочье теремов Изображение теремных палатах коллективного Страна восходящего 1) изображение солнца. Образ природы через детали, 22. культуры Японии японских художников Искусство народов гор и Изображение жизни в Образ художественной Работа над образом культуры Средней Азии древнего Образ художественной 1) изображение культуры Древней греческих храмов Образ художественной Поэтапная работа над культуры средневековой панно «Праздник цехов Западной Европы ремесленников на художественных четверть. Выставка Искусство объединяет Все народы воспевают Изображение матери и Все народы воспевают Изображение мудрость старости любимого пожилого великая тема искусства драматическим Юность и надежды Изображение радости Искусство народов мира Итоговая выставка Праздник искусства Игровые формы «Здравствуй, лето!»

Содержание программы по учебному предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» 4 класс Знакомство с истоками родного искусства – это знакомство со своей Родиной. В постройках, предметах быта, в том, как люди одеваются и украшают одежду, раскрывается их представление о мире, красоте человека.

В содержание занятий обязательно должны быть внесены также особенности родной для ребнка культуры, того места, где он живт.

Тема «Пейзаж родной земли».

Красота природы в произведениях русской живописи. Разнообразие природной среды и особенности среднерусской природы. Характерные черты, красота родного для ребнка пейзажа. Изменчивость природы по временам года и в течение дня. Красота разных времн года. Земля – это не только природа, земля сохраняет глубокие красоты природы. Разнообразие пейзажных сюжетов.

Повторение и развитие навыков живописи.

Задание: изображение российской природы (пейзаж).

Материалы: гуашь, кисти, бумага.

Зрительный ряд: репродукции картин русских художников-пейзажистов, наиболее точно выразивших характер природы, - И. Левитана, И. Шишкина и др.

Музыкальный ряд: русские народные песни.

Литературный ряд: поэтические образы русской природы.

Тема. Гармония жилья с природой. Деревня – деревянный мир.

Традиционный образ деревни и связь человека с окружающим миром природы. Природные материалы, роль дерева.

Образ традиционного русского дома – избы. Воплощение в избе космогонических представлений – представлений людей о порядке и устройстве мира. Конструкция избы и назначение е частей – порядок, найденный трудом многих поколений. Единство функциональных и духовных смыслов.

Украшения избы и их значение. Магические представления как поэтические образы мира.

Постройка, украшение, изображение при создании избы.

Различные виды изб. Традиции разных областей России.

Разнообразие сельских деревянных построек: избы, вопрота, амбары, колодцы и т. д.

Деревянная храмовая архитектура. Красота русского деревянного зодчества.

Задание: работа над образом традиционной российской деревни:

1) изображение избы или е моделирование из бумаги (объм, полуобъм).

2) Создание образа традиционной деревни: коллективное панно или объмная пространственная постройка из бумаги (панно – коллективная работа с объединением индивидуально сделанных Формирование конструктивных навыков.

Материалы: гуашь, кисти, бумага, ножницы, резак, клей.

Зрительный ряд: фотографии из книг, слайды деревянных ансамблей этнографических музеев; северная деревянная архитектура, ансамбль Кижи, картины И. Левитана, В. Серова, К Коровина, В. Стожарова, В сидорова и др.

Литературный ряд: Д. Лихачв. Земля родная, В. Белов. Лад, отрывки из произведений И. Тургенева, И. Бунина, поэзия С. Есенина, А. Блока.

Музыкальный ряд: русские народные песни.

Тема «Образ красоты человека»



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«3 Сердечная благодарность всем оказавшим посильную помощь в деле создания этой книги Хюг Балцингер (Франция) Джули Хамлин (США) Марчин Наврот (Польша) Уильям Левин (США) Джордж Френис Ойвенд Вигант (Норвегия) Джиакомини III (США) Пирс вон Берг (Соединённое Фредерик-Жан Бессон Королевство (Франция) Великобритании и Рена Эффенди Северной Ирландии) Эльвира Байрамова Харри Бенхам (Соединённое Гюльрух Алибейли Королевство Шафига Хусейн-заде Великобритании и Сара Османлы Северной Ирландии) Зарифа...»

«Рожденные телевизором Слава Тарощина 2 Книга Слава Тарощина. Рожденные телевизором скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Слава Тарощина. Рожденные телевизором скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Слава Тарощина Рожденные телевизором 4 Книга Слава Тарощина. Рожденные телевизором скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Вступление Везет же некоторым! – завистливо воскликнул мастер по ремонту моей техники,...»

«1.1. Основные понятия и определения Быстрые темпы развития исследований и разработок в области наномира и связанный с этим все возрастающий поток новых научных и технологических знаний требуют корректировки и уточнения соответствующего понятийного аппарата, который на сегодняшний день находится в стадии становления. Основные термины наномира собраны и обобщены в энциклопедическом формате в книге V. E. Borisenko, S. Ossicini, What is What in the Nanoworld (Wiley-VCH, Weinheim, 2004), 335 p....»

«Путешествие из Москвы в Санкт-Петербург Москва ЭПИЦентр, 1997 Предисловие к Интернет-изданию на сайте партии Яблоко. В грядущем 2011 году будет уже 15 лет, как замышлялась и писалась моя книга Путешествие из Москвы в Санкт-Петербург. Много воды утекло с тех пор, многое кануло, многое изменилось, и сам я переменился, покорный общему закону. Но что-то осталось прежним, неменяемым. Что? Пожалуй, самое главное – беды наши российские, вот что! Одни исчезают, другие тотчас приходят на смену, так что...»

«Мы предоставляем себе право в скором времени поговорить с читателем во всей подробности о замечательном поэтическом даровании г. Фета, взявши предметом статьи нашей все до этой поры известные публике его произведения. При появлении ныне вышедшего собрания лучших стихотворений этого поэта мы не можем, однако же, не высказать нескольких замечаний, не передать нескольких мыслей, хотя бы в виде введения к будущему труду нашему. Такие книги не часто выходят из типографий, такие поэты не всякий год...»

«В этой главе мы поговорим о некоторых факторах, которые нужно принять во внимание, прежде чем согласиться произнести речь, и о том, что нужно сделать, готовясь ее написать. Для начала я обрисую ключевые моменты, которые будут обсуждаться в книге. • Приглашение произнести речь надо рассматривать как возможность принести пользу своей компании или себе лично. • Не сомневайтесь в том, что вы можете произнести хорошую речь: это умение у вас присутствует, надо его только развить. • Если мысль о том,...»

«В книге описаны рыболовно-спортивные снасти, применяемые рыболовами-любителями. Дана характеристика и устройство поплавочных и проводочных удочек, донок, спиннингов и др., выпускаемых не только промышленностью, но и самодельных. Рассказано о видах ловли с практическими советами и рекомендациями, в том числе описаны различные виды принадлежностей. 639.208 УВЛЕЧЕНИЕ, ОТДЫХ, ЗДОРОВЬЕ Ужение — древнейший вид спорта. Сохранились каменные и костяные крючки и блесны, которым насчитывается несколько...»

«Инь-Ян The Ying-Yang Китайское искусство любви The Chinese Way of Love МОСКВА Крон-пресс 2000 ВВЕДЕНИЕ В отличие от многих ставших классическими эротических романов, сей труд не сопровождается обращенной к читателям моральной проповедью и провозглашением высоких принципов, обычно предшествующих изысканному изображению сексуальных приключений и всего того, что им сопутствует. Такой конфуцианский подход, заключающийся в том, чтобы иметь надежное нравственное обоснование всякого поступка, был...»

«РОССПЭН Москва 2007 УДК 929Карнеги ББК 84(7) К21 Редактор А. И. Иоффе Электронная версия: http://www.carnegie.ru/ru/pubs/books. Книга издана при содействии некоммерческой неправительственной исследовательской организации — Московского Центра Карнеги. Приносим благодарность Дому-музею Эндрю Карнеги, Библиотеке Карнеги в Питсбурге, Библиотеке Конгресса США за предоставленные фотографии и другие иллюстративные материалы. В оформлении переплета использован рисунок карандашом художника Гаспарна,...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.