WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 20 |

«Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) направления подготовки 100400.62 Туризм профиль Технология и организация экскурсионных услуг ...»

-- [ Страница 6 ] --

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Школа Л.Н. Толстого» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления (ГСЭ) в перечне других курсов с толстовской тематикой: «Духовное наследие Л.Н. Толстого», «Мир памяти: историко-культурные центры России», «Л.Н. Толстой и религии мира». Данные курсы составляют университетский компонент высшего образования. Курс в соответствии с учебными планами предлагается всем факультетам, где есть специальности педагогической или гуманитарной направленности. При изучении «Школы Л.Н. Толстого» осуществляется интеграция с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла, с базовой частью математического и естественнонаучного цикла «Информационные технологии», базовой частью профессионального цикла «Педагогика». Практическая часть курса интегрируется со специальными предметами учебного плана в соответствии с профилем факультета и конкретными специальностями.

100400.62 «Туризм»

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть основными положениями базовых предметов в соответствии с профилем факультета и конкретной специальности. Также они должны обладать общим представлением о тенденциях развития российского и мирового образования; иметь навыки использования ИКТ.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с профилем факультета с учётом возможного использования результатов исследования в толстовских школах, концептуальной идеей которых является духовное и физическое здоровье ребёнка.

В процессе изучения дисциплины у студентов формируются практически все общекультурные компетенции; в практической части обучающиеся повторяют и закрепляют многие профессиональные компетенции.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Школа Л.Н. Толстого».

В процессе изучения курса студент приобретает следующие компетенции:

способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

- способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9);

- владение теоретическими основами проектирования, готовность к применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1);

- готовность к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

- теоретические основы проектирования в туризме;

Уметь:

- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

- воспринимать культуру и обычаи других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, быть способным к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии;

- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии;

- реализовывать проекты в туристской индустрии Владеть:

- основами интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

100400.62 «Туризм»

- культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ;

- теоретическими основами проектирования, готовность к применению основных методов проектирования в туризме.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

5.Разработчик: кандидат филологических наук, профессор кафедры литературы и духовного наследия Л.Н. Толстого, Заслуженный учитель школ РФ Ремизов В. Б.

Шадская Анна Викторовна, старший преподаватель кафедры литературы и духовного наследия Л.Н. Толстого, Почётный работник общего образования РФ, Шадская А.В.

1. Цели дисциплины: формирование у студентов научных представлений о политической власти, политической организации общества, месте человека в политическом процессе, и содействие на этой основе политической социализации будущих специалистов в целях использования полученных знаний и навыков в процессе профессиональной деятельности.



2 Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Политология» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления.

Она содержательно связана с дисциплинами базовой части цикла «Историей», «Философией» и «Основами социального государства», а также с дисциплиной «Человек и его потребности»

базовой части профессионального цикла.

К началу изучения студенты должны знать основные закономерности взаимодействия человека и общества, исторического развития человечества, основные механизмы социализации личности, владеть технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования профессиональных компетенций, связанных с умением учитывать политический контекст, в котором осуществляется профессиональная деятельность.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

- способность организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен - теорию политики и политической власти;

- механизм функционирования политической системы общества и особенности российской политической системы ;

- политическое поведение граждан;

- особенности политической культуры общества и процесса политической социализации граждан;

- мировую политику и международные отношения.

- анализировать и интерпретировать политическую информацию: политические решения, программные документы политических партий, объединений, избирательных - выявлять политический аспект социально-экономических событий, процессов;

100400.62 «Туризм»

- формулировать собственную позицию по актуальным вопросам политической жизни;

- применять политические знания в решении профессиональных задач.

Владеть:

- методами политического анализа конкретной политической ситуации;

- культурой политического диалога, навыками дискуссионной формы обсуждения 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социальнопедагогических наук, социологии и политологии Колмакова Наталья Николаевна, кандидат политических наук, доцент ТулГУ, Шарыкин Борис Васильевич.

1. Цели дисциплины:

Основными целями дисциплины «Социология» является формирование у студентов понимания закономерностей самоорганизации и организации общества, его подсистем и элементов, содержания и типологии общностей и групп, структур организаций, освоение современных подходов к социальной стратификации и социальной мобильности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: применять социологические знания для решения задач профессиональной деятельности; устанавливать логику взаимосвязей между теорией и социальной практикой; анализировать важнейшие цели, проблемы и задачи современного общества;

самостоятельно находить и пользоваться данными, раскрывающими содержание ключевых категорий социологии; пользоваться методикой и техникой проведения конкретных социологических исследований.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины основывается на освоении студентами таких дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, как «история», «философия», а также дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла «математика» и «информатика».

К началу изучения дисциплины студенты должны обладать социально-философским пониманием закономерностей социальной жизни, знать основные социально-философские учения, обладать запасом знаний об основных фактах отечественной истории в контексте развития мировой цивилизации, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для выработки у будущих педагогов: навыков аналитического подхода к социальной действительности, в основе которого лежит научное знание; умений понимать, интерпретировать и использовать в профессиональной деятельности и в повседневной жизни социологические данные; общей культуры специалистов, потребности в получении научных знаний о явлениях общественной жизни.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 20 |
 



Похожие работы:

«II. НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ВОCСТАНОВЛЕНИЕ ВОДНЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Аквакультура и воспроизводство) 1. Оценка эффективности и стратегия искусственного воспроизводства водных биоресурсов В условиях снижения мировых уловов водных биоресурсов с особой остротой встаёт вопрос о необходимости существенного увеличения вклада искусственного воспроизводства, наряду с сохранением исчезающих видов, в обеспечение стабильного...»

«Доказательная медицина и клиническая эпидемиология Почему необходима доказательная медицина На рубеже 80-90-х годов в англоязычной медицине сформировалась новая область знаний - клиническая эпидемиология. Наибольшую известность получили работы группы канадских ученых - D.Sackett, B.Haynes, G.Guyatt и P.Tugwell из Университета МакМастера, Онтарио, впервые попытавшихся рассмотреть врачебное искусство с точки зрения строгих научных принципов. Эти научные принципы оказали и оказывают огромное...»

«Лечение и профилактика гинекологических заболеваний у коров Игорь Рубинский 2 Книга Игорь Рубинский. Лечение и профилактика гинекологических заболеваний у коров скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Игорь Рубинский. Лечение и профилактика гинекологических заболеваний у коров скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! И.А. Рубинский Лечение и профилактика гинекологических заболеваний у коров 4 Книга Игорь Рубинский. Лечение и профилактика...»

«Анонс Это - пожалуй, самая необычная из книг Стивена Кит а. Книга, в которой автобиографические, мемуарные мотивы соседствуют не только с размышлениями о писательском искусстве вообще, но и самыми настоящими “профессиональными советами тем, кто хочет писать, как Стивен Кинг”. Как формируется писатель? Каковы главные “секреты” его нелегкого “ремесла”? Что, строго говоря, вообще необходимо знать и уметь человеку, чтобы его творения возглавляли международные списки бестселлеров? Вот лишь немногие...»

«Бахрушинская серия Москва ГЦТМ им. А.А. Бахрушина 2012 2 УДК 792.023(47+57)(093.3) ББК 85.334.3(2) Б30 Издание подготовлено ФГБУК Государственный центральный театральный музей имени А.А. Бахрушина Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках целевой программы Культура России Руководитель проекта и автор предисловия – генеральный директор Д.В. Родионов Куратор проекта – заместитель генерального директора по научной деятельности, кандидат...»

«Москва АСТ • Астрель 2001 УДК 636.8 ББК 46.74 Г 47 Автор Дебора Гилл Настоящее издание представляет собой авторизованный перевод оригинального английского издания Cats, опубликованного в 1999 г. издательством Harper Collins Publishers Перевод: Н. Н. Непомнящего Гилл, Дебора Г 47 Кошки / Д. Гилл; Пер. с англ. М. Н. Непомнящего. — М.: ООО Издательство Астрель: 0 0 0 Издательство ACT, 2001.— 256 с: ил. ISBN 5-17-004523-9 (ООО Издательство ACT) ISBN 5-271-01901-2 (ООО Издательство Астрель) В...»

«Пл а н л екции 1. Особенности восприятия учащимися художественной литературы. 2. Характеристика восприятия художественных произведений читателями разных возрастных групп. 3. Литературное развитие школьников и его критерии. 4. Развивающий характер уроков литературы. 5. Уроки общения с писателем. 1. Особенности восприятия учащимися художественной л итерат ур ы Художественная литература - это искусство слова. Изучение литературы соединяет две формы познания мира - художественную и научную. В этом...»

«О граде Божьем Кн. VI-XI Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Avgustin_6-11.pdf Текст произведения используется в научных, учебных и культурных целях (Ст.1274 ГК РФ) Августин Аврелий. О граде Божьем 1 Августин Аврелий О граде Божьем VIКниги VI-XI Книга VI Предисловие В пяти предыдущих книгах были достаточно, как мне кажется, опровергнуты мною те, по мнению которых многие и ложные боги, которых христианская религия признает бесполезными идолами или нечистыми духами и...»

«БОЕВЫЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПЕРВОГО УРОВНЯ СОКРАЩЕННЫЙ КОМПЛЕКС ТАЙЦЗИ-ЦЮАНЬ ШКОЛА ТАЙЦЗИ-ЦЮАНЬ ДМИТРИЯ ТОМИЛОВА 2009 Все авторские права защищены. Никакая часть настоящей монографии не может быть копирована без письменного разрешения автора. Томилов Д.К. Боевые применения первого уровня. Сокращенный комплекс тайцзицюань. – Керчь: Школа тайцзи-цюань Дмитрия Томилова, 2009. – 29 стр. Copyright©2003-2009, Школа тайцзи-цюань Дмитрия Томилова 2 СОДЕРЖАНИЕ ОТ АВТОРА..4 Глава 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИКУ.5 Глава 2....»

«ВАЛЕРИАН МУРАВЬЁВ ОВЛАДЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ КАК ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА Издание автора Москва — 1924 Главлит № 20409. Тираж 1.000 экз. Интернациональная 39-я типография Мосполиграф, Путинковский, 3. 2 ОГЛАВЛЕНИЕ. —— Предисловие ВВЕДЕНИЕ: 1) Проблема времени. 2) Проблема множественности. 3) Социологический подход к проблеме множественности. 4) Социологический подход к проблеме времени. Глава первая: Культура как овладение временем. 1) Творческий труд, время и культура. 2) Культура как...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.