WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 20 |

«Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) направления подготовки 100400.62 Туризм профиль Технология и организация экскурсионных услуг ...»

-- [ Страница 2 ] --

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссий, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Философия» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «История».

К началу изучения дисциплины студенты должны знать место философии в духовной системе общества, владеть способами классификации культурно-цивилизационных типов, понимать логику и движущие силы развития истории.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного освоения дисциплин «Правоведение», «Социология», «Политология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Философия»

- способен к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

100400.62 «Туризм»

- готов соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные категории философии;

- основные этические правила и нормы.

Уметь:

- применять основные положения философии и методы философского анализа при решении социальных и профессиональных задач;

- логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь по философскомировоззренческим проблемам.

Владеть:

- культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию философской информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- методами философского анализа социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни;

- методами бесконфликтного, этичного взаимодействия на межличностном и общесоциальном уровне.

6. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единиц.

7. 5. Разработчики: кандидат философских наук, доцент кафедры философии, культурологии, прикладной этики, религиоведения и теологии Михайлюкова Н.Н.

Б1. Б4 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цели дисциплины:

Формирование у студентов целостного, системного представления о возможностях речевого самовыражения, речевого поведения в сферах и ситуациях речевого общения, о ценностях речевой культуры, о богатстве речевой личности.

Курс ориентирован на совершенствование речи студентов как средства речевого общения.

В содержании курса выделяется 3 основных содержательных блока:

- общекультурные социолингвистические, этнолингвистические знания о взаимосвязи культуры и языка, социально-культурных духовных ценностях языковой культуры, национально-культурном своеобразии русского языка, социально-исторических основах его развития;

- теоретические положения, раскрывающие сущность и критерии речевой культуры, речевой деятельности, речевого общения, ораторской речи документоведения и др.;

- практическая работа по совершенствованию и развитию конкретных речевых умений и навыков в продуцировании устных и письменных речевых высказываний разных стилей и жанров для целенаправленного эффективного речевого общения в соответствии с критериями (качествами) речевой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культура речи» входит в базовую часть дисциплин направления.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Речевые навыки, полученные при изучении «Культуры речи», будут использованы студентами при освоении дисциплин гуманитарного цикла, при написании выпускной квалификационной работы 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью формировать, оформлять, представлять, докладывать и анализировать результаты выполненной работы (ОК-19);

100400.62 «Туризм»

- способностью разрабатывать и внедрять нормативные документы по стандартизации, сертификации и качеству туристской продукции и услуг туристской индустрии (ПК-10);

- способностью ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма (ПК-12).



В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- соотношение между русским национальным языком и русским литературным языком как его образцовой формой;

- соотношение между языком и речью;

- конкретные составляющие культуры речи: ясность, точность, нормированность, выразительность, логичность, эстетичность;

- нормы современного русского литературного языка;

- изобразительно-выразительные возможности русского языка;

- функциональные стили русского языка;

Уметь:

- определять характер речевой ситуации;

- отбирать языковые средства в соответствии с коммуникативной установкой;

- оформлять социально значимую информацию в различных сферах общения;

Владеть:

- основным навыком речевой культуры – употреблять языковые средства в соответствии с коммуникативной ситуацией.

8. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

9. 5. Разработчик: кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и общего языкознания Разживина С.В.

Б1. Б5 ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА

1. Цели дисциплины:

Формирование у студентов научных представлений о социальном государстве и гражданском обществе, особенностях их формирования в современной России, об основных направлениях реализации социальных функций российского государства и о социальном значении развития туристической инфраструктуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Основы социального государства» относится к базовым дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла. Содержательно она связана с дисциплинами того же цикла «Философия», «История России», а также с базовой дисциплиной профессионального цикла «Человек и его потребности».

К началу изучения студенты должны знать основные закономерности взаимодействия человека и общества, исторического развития человечества, основные этапы развития российской государственности, владеть технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования профессиональных компетенций, связанных с умением учитывать социальный и политический контекст развития туризма, подготовка кадров для этой отрасли, совершенствование их профессиональных и гражданских качеств:

- Готовность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой;

использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);

- Способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК- 9).

100400.62 «Туризм»

- Способность организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен - концептуальные основы социального государства и гражданского общества;

- основные характеристики различных моделей социального государства в современном мире, их достоинства и противоречия;

- особенности формирования социального государства в современной России и специфику социальной политики в условиях системной трансформации общества;

- проводить квалифицированный анализ приоритетных аспектов развития социального государства и гражданского общества в России, давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе;

- анализировать проблемные ситуации, возникающие в социальной сфере и в процессе формирования гражданского общества;

- самостоятельно работать с нормативно-правовыми документами, регулирующими социальную политику и функционирование институтов гражданского общества.

- методами социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- высокой социальной культурой управленческой деятельности кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кандидат исторических наук, доцент кафедры социально-педагогических наук, социологии и политологии Бадзагуа Гурам Жоржиевич 1. Цели дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Правоведение» является формирование у студентов теоретических знаний в области реализации и применения права в профессиональной сфере, умений поиска, толкования и применения нормативных правовых актов, а также подготовке к принятию квалифицированных решений в области профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления.

Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами базовых профессиональных дисциплин, дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Русский язык и культура речи» и «Основы социального государства», дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла «Информатика».

К началу изучения дисциплины студенты должны иметь представление о механизме и функциях государства, владеть способами грамматического и лексического толкования официальных текстов, пониманием целей и задач профессиональной деятельности, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 20 |
 



Похожие работы:

«ТРАНСПЕРСОНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Нэвилл Друри Друри Н. Трансперсональная психология/пер. с англ. М.: Институт общегуманитарных исследований; Львов: Инициатива, 2001. - 208 с. (Серия: Трансперсональная психология). Эта книга - уникальна. Она рассматривает практически все новые значимые направления психотерапии, сложившиеся в русле New Age (Новой Эры): их источники, основные идеи, развитие и современное состояние. Диапазон содержания очень широк - от ставших уже классикой работ К. Юнга, Ф. Перлза и...»

«Составитель: Федотова Е.С., методист ГОУДОД Коми РЭБЦ 3 1. Естественные и искусственные экосистемы, их особенности Живые организмы тесно связаны со средой обитания: рыбы живут в воде, волки, лисицы и зайцы – в лесу и т.д. Взаимно дополняя и обеспечивая жизнь друг другу, они образуют устойчивые сообщества, а взаимодействуя (в комплексе) со средой обитания – устойчивую систему, которая получила название экосистема (от греч. оikos — жилище, местопребывание). Одно из основных понятий экологии....»

«Е.В. Текалова Научный руководитель - Е.М. Рунова Братский государственный университет СТРОЕНИЕ И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ СОСНОВЫХ КУЛЬТУР ПРИАНГАРЬЯ Лес – это возобновляемый природный ресурс, определяющий в решающей мере экологическое состояние природной среды и не только водоемов, но особенно атмосферы за счет утилизации углекислого газа, являющегося продуктом техногенной деятельности человечества, и обогащения атмосферы кислородом. Лес – поставщик кислорода для всего живого, неоценимый факт...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарного факультета И.А. Батанина Дата ЛЕКЦИИ по дисциплине ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ В ШКОЛЕ Направление подготовки: 050600 (540700) Художественное образование Специальность: 050602 (030800) Изобразительное искусство Форма обучения: очная Автор: к.т.н., доцент Ушакова И.В. Тула 2007 г. ТЕМА: Чем и на чем работают художники – оформители (4 часа) План 1. Введение 2. Оборудование и инструменты 3. Материалы. ЛЕКЦИЯ №1 1. Введение. Курс Художественное оформление в учебных...»

«II. НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ВОCСТАНОВЛЕНИЕ ВОДНЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Аквакультура и воспроизводство) 1. Оценка эффективности и стратегия искусственного воспроизводства водных биоресурсов В условиях снижения мировых уловов водных биоресурсов с особой остротой встаёт вопрос о необходимости существенного увеличения вклада искусственного воспроизводства, наряду с сохранением исчезающих видов, в обеспечение стабильного...»

«Утверждаю: Директор Рязанцев С.И. 1.09.2013 Дополнительная общеобразовательная программа Учебный предмет БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ. Москва – 2012 Содержание № Наименование раздела № ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ 4. ОБУЧАЮЩИХСЯ ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК 5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 7. 2 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, ЕГО МЕСТО И РОЛЬ В...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦЕЯ ЗА ТРИ ГОДА (2009-2011 годы) Деятельность лицея во всех сферах была направлена на создание социальнопедагогических условий для индивидуального развития учащихся и педагогов на базе информационно-коммуникативных технологий. В связи с этим перед педагогическим коллективом лицея и административно-хозяйственными службами стояли задачи, связанные с созданием возможностей для продуктивной деятельности и позитивной самореализации для каждого участника образовательного...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА ПЕСНЯ СЕРДЦА _ СЬЛМ СЬЫЛМ ДАЙДЖЕСТ СЫКТЫВКАР 2009 2 В будущем (лет через сто) на планете Умно и весело все заживут, В книгах о том, как мы жили на свете В давние дни, между делом, прочтут Песня сердца: дайджест / Муниципальное учреждение культуры Централизованная библиотечная система Центральная городская библиотека. – Сыктывкар, 2009. – 91 с.; ил. Дайджест рассказывает о жизни и творческой...»

«Я ненавижу тебя! Будь со мной! Преодоление кризиса в семье и в жизни Дмитрий Новиков © www.ardor.ru Оглавление Введение 1. Твоя личность в отношениях 1.1. Три составляющие мышления 1.2. Что важно для отношений 1.3. Качества успешных людей 1.4. Комплекс полноценности 1.5. Давай останемся друзьями 2. Как работают отношения 2.1. Любовь к себе и к другим 2.2. Как работают отношения 2.3. Мифология любви 2.4. Цепная реакция в отношениях 2.5. Интимная зона 3. Построение отношений. Поиск партнера 3.1....»

«Рабочая программа педагога Смольниковой Елены Станиславовны II квалификационная категория по учебному курсу Искусство Базовый уровень 9 класс на 2013-2014 уч. год Леваны 2013 Пояснительная записка. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству. Примерной учебной программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным компонентом...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.