WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 20 |

«Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) направления подготовки 100400.62 Туризм профиль Технология и организация экскурсионных услуг ...»

-- [ Страница 1 ] --

«Технология и организация Идентификационный номер

100400.62 «Туризм»

экскурсионных услуг» «11Б1304»

Приложение 4.

Аннотации

рабочих программ учебных курсов, предметов,

дисциплин (модулей)

направления подготовки

100400.62 «Туризм»

профиль «Технология и организация экскурсионных услуг»

«Технология и организация Идентификационный номер 100400.62 «Туризм»

экскурсионных услуг» «11Б1304»

ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.1 Иностранный язык Б1.Б.2 История Б1.Б.3 Философия Б1.Б.4 Русский язык и культура речи Б1.Б.5 Основы социального государства Б1.В.1 Правоведение Б1.В.2 Психология Б1.В.3 История Тульского края Б1.В.4 Экономика Б1.В.5 Этнология Б1.В.6 Регионоведение Б1.В.7 Мировая культура и искусство Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору Духовное наследие Л. Н. Толстого Школа Л. Н. Толстого Б1.ДВ2 Дисциплины по выбору Политология Социология Б2 Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б.1 Информатика Б2.Б.2 Математика Б2.Б.3 География:

Б2.Б.3.1 физическая география материков и океанов Б2.Б.3.2 социально-экономическая география Б2.В.1 ИКТ в профессиональной деятельности Б2.В.2 Экология Б2.В.3 География России Б2.В.4 География зарубежных стран Б2.В.5 Общее землеведение Б2.В.6 Картографические основы туристической деятельности Б2.В.7 География Тульской области Б2.ДВ1 Дисциплины по выбору Первая медицинская помощь Валеология Б3 Профессиональный цикл Б3.Б.1 Туристско-рекреационное проектирование «Технология и организация Идентификационный номер 100400.62 «Туризм»

экскурсионных услуг» «11Б1304»

Б3.Б.2 Организация туристической деятельности Б3.Б.3 Маркетинг в туристической индустрии Б3.Б.4 Человек и его потребности Б3.Б.5 Информационные технологии в туристической деятельности Б3.Б.6 Менеджмент в туристической индустрии Б3.Б.7 Технологии продаж Б3.Б.8 Психология делового общения Б3.Б.9 Иностранный язык второй:

Б3.Б.9.1 основы межкультурной и профессиональной коммуникации на втором иностранном языке Б3.Б.9.2 лингвострановедение стран второго изучаемого языка Б3.Б.9.3 второй иностранный язык для специальных целей Б3.Б.9.4 второй иностранный язык в профессиональной деятельности Б3.Б.10 Безопасность жизнедеятельности:

Б3.Б.10.1 Анатомия, физиология и гигиена Б3.Б.10.2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Б3.Б.10.3 Безопасность жизнедеятельности человека Б3.Б.10.4 Охрана труда в образовательных учреждениях Б3.В.1 Экскурсоведение Б3.В.2 Методы научных исследований Б3.В.3 Реклама в туризме Б3.В.4 Виды и тенденции развития туризма Б3.В.5 Документационное обеспечение туристической деятельности Б3.В.6 История туристической деятельности Б3.В.7 Правовое обеспечение туристических услуг Б3.В.8 Музееведение Б3.В.9 Связи с общественностью Б4. Б1 Физическая культура 100400.62 «Туризм»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

1. Продемонстрировать студентам ценности и значение ИЯ в личностном и профессионально становлении.

2. Заложить широкую теоретическую и практическую основу для возможного использования ИЯ в будущей профессиональной деятельности, научить студентов видеть в ИЯ средство получения, расширения, углубления системных знаний по специальности, средство саморазвития и самосовершенствования в профессиональной и личностной сферах.

3. Подготовить студентов к освоению уровня В1+ иноязычной коммуникативной компетенции в период изучения ИЯ, соответствующего общеевропейской шкале уровней владения иностранным языком.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на комплексе знаний, усвоенных в ходе освоения курса истории. Осуществляется в 1-3 семестрах.

Освоение данной дисциплины способствует изучению дисциплины «Культура речи» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина ИЯ, являясь ведущей в процессе подготовки современного конкурентоспособного специалиста, развивает у студентов культурно-интегративный когнитивный стиль мышления, социальные модели поведения и соответствующие коммуникативные компетенции.

Базовым уровнем для изучения дисциплины ИЯ является уровень А1 (студенты умеют понимать и могут употреблять в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могут представиться, представить других, задавать/отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могут участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь. Результатом освоения учебной дисциплины является уровень В1+ (студенты понимают основные идеи четких сообщений, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге. Умеют общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка. Могут составить связное сообщение на известные или особо интересующие их темы. Могут описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее. Понимают статьи и сообщения по специальной проблематике, общее содержание сложных текстов, в том числе узкоспециальных, развернутых докладов и лекций).



В процессе освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты овладевают навыками построения устной и письменной речи, методами и средствами сбора, обобщения и использования информации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык».

- готов к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, толерантно относится к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способен к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

- способен к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, готов к работе в иноязычной среде (ОК-10);

- способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта(ПК-3);

- способен к эффективному общению с потребителями туристского продукта(ПК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

100400.62 «Туризм»

1. Знать:

- грамматику и лексику изучаемого языка;

- историю и культуру страны изучаемого языка;

- правила речевого этикета на иностранном языке.

2. Уметь:

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности;

- выбрать адекватную формулу речевого этикета на иностранном языке;

- подготовить проекты по различной тематике на иностранном языке;

- распознавать информацию, используя социокультурные знания.

3. Владеть:

- основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного яз ыка;

- навыками ознакомительного, просмотрового и изучающего чтения текстов общекультурного характера и профессионально ориентированных текстов;

- навыками письменной речи в рамках социально-бытовой, учебной и профессиональной сфер.

4. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

5. 5. Разработчик: ассистент кафедры иностранных языков Обухова Л.С.

1. Цели дисциплины:

Целями освоения дисциплины «История» являются сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Изучение данной дисциплины является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла. Она базируется на знаниях, умениях, навыках, сформированных в ходе изучения дисциплин «История древнего мира», «История средних веков», «История Нового времени», «История Новейшего времени», «История России» в школе.

Изучение данной дисциплины необходимо для выработки умений поиска, анализа и толкования информации, необходимой для будущей профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Готов к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способен к межкультурным коммуникациям в туристической индустрии (ОК-7);

Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристической деятельности, способен работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

Способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристического продукта (ПК-3).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен - Законы исторического развития страны и мира, закономерности исторического процесса общества на различных этапах истории;

- Культурные традиции и социальные особенности общества в различные исторические эпохи.

100400.62 «Туризм»

- Анализировать исторические источники и делать из анализа соответствующие выводы;

- Находить историческую информацию в различных источниках, в том числе в интернетресурсах;

- Соотносить законы исторического развития и текущие события в стране и мире;

- Определять место человека в историческом процессе и политической организации общества в соответствии с конкретными историческими условиями;

- Сопоставлять особенности исторического развития России и других стран мира;

- Использовать историческую информацию для подготовки туристического проекта.

- Навыками грамотного использования исторической информации и применение ее в своей профессиональной деятельности;

- Овладеть исторической терминологией;

- Навыками грамотно строить устную и письменную речь, делать необходимые выводы с использованием исторической терминологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчики: кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории и археологии Гросс Е.Н., старший преподаватель кафедры всеобщей истории и археологии Королева Е.И., старший преподаватель кафедры всеобщей истории и археологии Денисова А. В.

1. Цели освоения дисциплины Формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстам.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 20 |
 



Похожие работы:

«Кулинарный сайт автора www.retseptik.com стр. 1 из 64 Шашлычный дворик. Автор Мигорян Александр сайт www.retseptik.com Об авторе. Мигорян Александр Дмитриевич, родился и проживает в маленьком живописном городке на Днепропетровщине. Известен своими кулинарными способностями, о которых рассказывает в своих книгах и на своих сайтах РЕЦЕПТиК и САЛАТиК. Вашему вниманию представлено ещё одно творенье его рук. Кто из нас не любит шашлык? Сочный, запеченный, ароматный. В книге Шашлычный дворик Вы...»

«Дэвид Д. Шварц Искусство мыслить масштабно ОГЛАВЛЕНИЕ ЧТО СДЕЛАЕТ ДЛЯ ВАС ЭТА КНИГА? 1. ПОВЕРЬТЕ В СВОЙ УСПЕХ И ВЫ ПРЕУСПЕЕТЕ КАК РАЗВИТЬ СИЛУ ВЕРЫ 2. ИЗЛЕЧИТЕСЬ ОТ БОЛЕЗНИ НЕУДАЧНИКОВ ОТГОВОРОК ЧЕТЫРЕ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ТИПА ОТГОВОРОК ЧЕТЫРЕ ЛЕКАРСТВА ОТ МЕДИЦИНСКИХ ОТГОВОРОК ТРИ СПОСОБА ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОТГОВОРОК КАК СПРАВИТЬСЯ С ВОЗРАСТНЫМИ ОТГОВОРКАМИ ТРИ СРЕДСТВА ОТ ВОЗРАСТНЫХ ОТГОВОРОК ДBA СПОСОБА БОРЬБЫ С НЕВЕЗУЧИМИ ОТГОВОРКАМИ 3. УКРЕПЛЯЙТЕ УВЕРЕННОСТЬ, РАЗРУШАЙТЕ...»

«ВОСХОЖДЕНИЕ К ДАО. Жизнь даосского учителя Ван Липина Комментарии, перевод: Малявин В.В. В книгу Восхождение к Дао, составленную, переведенную и прокомментированную крупнейшим отечественным китаеведом В. В. Малявиным, вошли материалы, приоткрывающие завесу тайны над освещенной тысячелетиями духовной традицией даосизма. Повесть о жизни нашего современника, даосского наставника Ван Липина, а также статья немецкого исследователя Э. Русселя и ряд классических даосских текстов подробно знакомит...»

«Составитель: учитель технологии и изобразительного искусства Спиридонова О.Г. 2013- 2014 учебный год Пояснительная записка Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования, Программы общеобразовательных учреждений Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы под руководством Б.М. Неменского, сборника Рабочие программы по изобразительному искусству. 5-7 классы (по программе Б.М.Неменского) Предмет Изобразительное искусство включен в федеральный...»

«3 Сердечная благодарность всем оказавшим посильную помощь в деле создания этой книги Хюг Балцингер (Франция) Джули Хамлин (США) Марчин Наврот (Польша) Уильям Левин (США) Джордж Френис Ойвенд Вигант (Норвегия) Джиакомини III (США) Пирс вон Берг (Соединённое Фредерик-Жан Бессон Королевство (Франция) Великобритании и Рена Эффенди Северной Ирландии) Эльвира Байрамова Харри Бенхам (Соединённое Гюльрух Алибейли Королевство Шафига Хусейн-заде Великобритании и Сара Османлы Северной Ирландии) Зарифа...»

«Е.В. Текалова Научный руководитель - Е.М. Рунова Братский государственный университет СТРОЕНИЕ И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ СОСНОВЫХ КУЛЬТУР ПРИАНГАРЬЯ Лес – это возобновляемый природный ресурс, определяющий в решающей мере экологическое состояние природной среды и не только водоемов, но особенно атмосферы за счет утилизации углекислого газа, являющегося продуктом техногенной деятельности человечества, и обогащения атмосферы кислородом. Лес – поставщик кислорода для всего живого, неоценимый факт...»

«Все права сохранены Издано в США Ни одна из частей этой книги не может быть перепечатана или воспроизведена без письменного разрешения автора, кроме цитат в обзорах и критических статьях, согласно правилам использования на странице 3. Художники по хне могут свободно использовать схемы узоров как источник вдохновения для работы. Данные книги для библиотеки Конгресса Кэтрин Картрайт-Джонс The Henna Page “How-To” Как наносить хну Искусство хны: рисунки 3 The Henna Page “How-To” Как наносить хну...»

«Москва ВЕЧЕ 2004 ВВЕДЕНИЕ На сегодняшний день существует бесчисленное множество способов лечения различных заболеваний при помощи да­ ров природы. И эффективность такой натуртерапии не вызывает сомнения даже у заядлых пессимистов. О том, что чеснок обладает не только общеукрепляющим эффектом, но и способен излечивать некоторые заболевания, знают многие. Поэтому, прочитав название данной книги, вы наверняка можете сделать поспешные выводы, понадеявшись на свою компетентность в вопросе...»

«АНТИБОГ.мы приговариваем Тебя к высшей мере наказания – к смерти через распятие. Ибо Ты от нас зависишь – умрем мы, умрешь и Ты. Возможно, именно поэтому наша цивилизация зашла в тупик в своем развитии – мы разучились говорить правду, мы стали христианами. Экзекуция первая Что есть истина? Евангелие от Иоанна Cuique suum (каждому свое) 1. Христиане вопросы об истине связывают с вопросами своей веры и религии. В этой книге я хочу показать свое несогласие с такой позицией. Эта работа –...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.