WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 77 |

«Н. М. СЛАНЕВСКАЯ МОЗГ, МЫШЛЕНИЕ И ОБЩЕСТВО ЧАСТЬ I мозг человека стресс и нейрохимия паранормальные явления лечение без лекарств: ментальные практики САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ...»

-- [ Страница 12 ] --

Основная нервная клетка мозга – нейрон. Нейрон – это проводящая возбуждение нервная клетка, которая участвует в сложной работе нервной системы по координированию и регулированию всего организма и находящаяся в головном и спинном мозге и в ганглиях. Развитие детского мозга происходит, когда проходит миелинизирование нейронов, что повышает эффективность и синхронизацию передачи информации между нейронными структурами. Существуют проекционные нейронные пути, связывающие верх (кора) с низом (подкорковые структуры) и ассоциативные области разного уровня. Как вторичные, так и третичные ассоциативные области находятся под меньшим влиянием от первичного сенсорного восприятия и вносят свой вклад в мыслительную деятельность более высокого порядка (Berninger, Richards, 2002). Генетическая наследственность и собственный опыт переживаний ведут к варьированию работы нейронных путей, тем самым, привнося еще большее разнообразие. Такое возможное изменение в результате собственного опыта называется нейропластичностью. И это очень важное свойство для социальной жизни человека.

СТРЕСС и НЕЙРОХИМИЯ

2. Вероятно, каждый, хотя бы один раз в жизни попадал в ситуацию, когда начальник заставлял его делать то, что он считал неправильным. Люди реагируют на такое давление по-разному в силу своего характера, убеждений и других обстоятельств. Но мало кто задумывается о непосредственном влиянии такого социального конфликта на здоровье человека. Для иллюстрации взаимосвязи между физиологическими, психическими и социальными факторами возьмем реально случившуюся историю (начало истории Анастасии Павловны), изменив только имена (2.1), и рассмотрим следующие вопросы:

(2.2) динамика развития стресса, (2.3) нейрохимия мозга при стрессе, (2.4) влияние стресса на эндокринную систему и гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая система при стрессе, (2.5) влияние стресса на иммунную систему и гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая система при депрессии, (2.6) воздействие лекарства на нейроны, (2.7) нейроученые о стрессе и влиянии социальных факторов на психическое и физиологическое состояние организма.

2.1. Начало истории Анастасии Павловны.

Анастасия Павловна Иванова, лектор в одном из ведущих университетов России, вместо того, чтобы поспешно собираться на работу, продолжала лежать в постели и размышлять о своей жизни. Было холодно и мерзко, не хотелось вылезать из теплой постели и идти в этот мерзкий университет. И потом у нее было моральное оправдание перед самой собой: она плохо себя чувствовала уже второй месяц. И вообще, зачем себя мучить, если ее старания и добросовестность не ценятся, а ценятся подхалимство и ложь. Вот недавно звание доцента дали ее бывшему студенту, который проработал всего лишь пять лет после окончания университета, не опубликовал ни одного серьезного научного труда или методического пособия, но он умел делать самое главное – не спорить и угождать начальству.

Иногда она себя ругала за то, что ведет себя недостаточно гибко, как другие. Но было так нестерпимо стыдно и противно делать заведомо неправильные вещи, лгать и показывать притворное уважение к тем ее начальникам-профессорам, которые уже много лет не открывали научных книг, потому что им либо неинтересно, либо они заняты игрой в “административные шахматы”, либо слишком самоуверенны в своей научной “неприкосновенности”.

Все знают, что за критическим высказыванием последует вежливая травля в соответствии с характером учреждения: задержка с научными званиями, препятствие для защиты как самого сотрудника, так и его студентов, сговор между послушными начальству преподавателями и голосование против твоих предложений на заседании кафедры, включая и голосование за продление твоего собственного контракта, неудобное расписание с “окнами”, смена читаемых курсов лекций каждый год, что требует интенсивной подготовки и исключает возможность работать над своей собственной научной темой, хотя, по сути, серьезной наукой на факультете занимались единицы. И действительно, зарплата была слишком низкой, и большинство имели по две или три дополнительных работ. Тут уже не до науки, только бы успеть доехать до следующей работы.

Недавно декан даже ввел на факультете новую систему для финансового поощрения научной деятельности. Согласно этой новой схеме зарплата зависела от количества напечатанных статей по читаемому курсу, причем учитывались статьи не позднее двух лет со дня опубликования, а также от участия в зарубежных конференциях и от чтения лекций на иностранном языке, что предполагало автоматически знание иностранного языка и чтение новой зарубежной литературы на иностранном языке.

Замечательный план. Однако некоторые из ее коллег ворчали и говорили, что декан просто решил сэкономить на своих сотрудниках и перенаправить деньги, которые распределялись между всеми сотрудниками за платную форму обучения, на текущий ремонт факультета и на дополнительные премии исключительно для своих людей. Тогда она не верила сплетням и не боялась, потому что по всем параметрам ее зарплата должна была стать выше зарплаты ее собственного заведующего кафедрой. Но, получилось совсем наоборот.

Работа, по предлагаемой схеме, блокировалась распоряжениями на более низком уровне – заведующим кафедрой. Заведующий кафедрой мог дать нелюбимому сотруднику по два-три новых курса в семестр и сделать расписание лекций таким, что все время уходило на дорогу до университета, поэтому не оставалось времени ни для продолжения своей собственной научной темы, ни для чтения литературы по новому вопросу и написания научной статьи. И на конференцию за границу не разрешали ехать, так как нельзя было прерывать учебный процесс. И только декан имел право посылать своих избранных сотрудников и прерывать учебный процесс.

Чтение лекций на иностранном языке вроде бы поощрялось деканом, но не разрешалось заведующим.

В общем, как оказалось, придуманная схема финансового поощрения для занятия наукой была создана не для продвижения науки, а, главным образом, для административной расправы со строптивыми сотрудниками, занимающимися наукой, в дополнении к процветающей “научной дедовщине”, когда молодые сотрудники должны были приписывать имя начальника к своим статьям, чтобы избежать его гнева и зависти.

А теперь еще ко всем бедам прибавилась и международная конференция, которую она сама вызвалась провести и которая может сорваться. Что же делать? И что за странная болезнь? Началось все с простуды, но вот уже второй месяц болезнь то проходит, то возвращается. Настроение было такое же мерзкое, как вся эта мерзкая жизнь.

2.2. Динамика развития стресса.

Человек может испытывать стресс на индивидуальном уровне – семейный или профессиональный. Он может быть вовлечен в групповой стресс, когда в конфликт может вступать группа или группы (распад коллектива, этнический конфликт, социально-классовый). Человек - это часть коллектива, нации, семьи, он не может избежать бремени как группового, так и индивидуального стресса. Следовательно, нельзя лечить человека индивидуально с помощью одних лекарств без изучения факторов социальной реальности. Нужно одновременно “лечить” все общество через принятие разумных законов, основанных на изучении физиологической и психоэмоциональной реакции человека на социальные факторы.

Стресс – это неспецифическая общая реакция организма на физическое или психологическое воздействие, нарушающее его гомеостаз, т.е. это защитная реакция организма, при которой происходит генерализованная мобилизации внутренних ресурсов для преодоления возникших затруднений. Канадский физиолог Селье (Selye) доказал, что вслед за воздействием какого-либо травмирующего агента (токсины, ожог, облучение, переохлаждение, болевой шок) в организме животного, помимо ожидаемых локальных нарушений, происходит целый ряд неспецифических изменений, не имеющих прямого отношения к характеру воздействующего фактора (Селье, 1960). При длительном стрессе происходят три главных изменения:

(1) Точечные изъязвления слизистых желудка и кишечника. В период острого реагирования на опасность работа организма перестраивается на режим траты сил исключительно на преодоление этой опасности, а процесс обычного восстановления и накопления ресурсов блокируется. Выделение секретов во многих органах приостанавливается, например сокращается секреция желудочного сока, что приводит к высушиванию слизистых и к их естественной травматизации, сокращается количество белка (“заедание” стресса помогает восстановить белок 34).

(2) Увеличение коры надпочечников. При стрессе происходит резкий выброс в кровь катехоламинов (адреналина, норадреналина и их производных), что приводит к учащению частоты сердечных сокращений и повышению тонуса сосудов, мышц, усилению дыхания и обогащению состава крови кислородом и глюкозой. Если выброс адреналина превышает необходимый уровень, такой излишек может оказать вредное влияние на организм.

(3) Сморщивание лимфатических узлов и вилочковой железы – органов, связанных с поддержанием иммунитета. Сначала иммунитет повышается, и формула крови быстро “омолаживается” за счет поступления в кровоток большого количества лимфоцитов, синтеза тромбоцитов и др. Но с течением времени ресурс быстро иссякает.

Под воздействием гормонов стресса происходит расщепление белка с последующим синтезом глюкозы, что необходимо для быстрой подачи энергии. Уровень глюкозы в крови резко повышается, и избыток сохраняется в печени в виде гликогена, который может при необходимости сразу превратиться в глюкозу. В основном, расщепление белка происходит в печени, но и иммунные клетки подвергаются расщеплению. Используется белок из плазмы крови, почек, печени и других частей тела. Артериальное давление поднимается, жиры мобилизуются из запасов, соли задерживаются сверх нормы, минеральные вещества выделяются из костей и т.д.

Если состояние стресса продолжается, то тимус и лимфатические узлы (необходимые для иммунной системы) сморщиваются (их белок был разрушен и перенаправлен для глюкозы).

Стрессовое похищение белков вызывает язвенные болезни, так как “съедается” внутреннее покрытие кишечника и желудка. Ткани могут остаться неповрежденными, если восполнить этот белок через пищу.

Столкновение организма. Всплеск активности оси со стрессовой гипоталамус-гипофиз-надпочечники.

Развиваются болезни стресса (в случае варианта 2):

депрессия и другие нервно-психические и физиологические расстройства.

Процесс идет от стадии тревоги или острого стресса с продуктивной мобилизацией организма и всплеском активности оси гипоталамус-гипофиз-надпочечники к стадии устойчивого сопротивления, когда происходит реорганизация поведения с успешным привлечением адаптационных ресурсов или дезорганизация поведения с разрушением целенаправленной активности. При втором варианте активность оси гипоталамус-гипофиз-надпочечники продолжается, что начинает оказывать негативное влияние на организм. Если выход не найден и проблема, вызвавшая стресс, не решена, наступает стадия истощения с распадом деятельности и личностной деформацией. Появляется чрезмерная агрессивность или безразличие, раздражение, злоба, тревога с возникающими фобиями – то есть то, что не было свойственно ранее для данной личности. Развиваются всевозможные болезни стресса: депрессия, тяжелые неврозы, психосоматические расстройства, а иногда и психозы.

Вследствие длительного стресса появляются болезни, связанные с сердечнососудистой системой и органами дыхания (гипертония, астма, инфаркт); проблемы с кишечно-желудочным трактом (язвы, колиты, гастриты); эндокринные и иммунные расстройства (дисфункция щитовидной железы, сахарный диабет, ожирение, онкологические заболевания, аллергия). Чрезмерная мобилизации внутренних ресурсов организма с выбросом большого количества гормонов, глюкозы и т.д.



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |   ...   | 77 |
 


Похожие работы:

«Мастер-классы для учителей химии и биологии г. Биробиджан, 2006 год Лидеры образования ЕАО - 2006. Мастер-классы для учителей химии и биологии. – Биробиджан: ОблИУУ, 2006, 44 с. Сборник рекомендован к печати и практическому применению в ОУ Еврейской автономной области решением редакционно-издательского совета областного ИУУ от 6.10.2006 года. Составитель Зуева Т.Г., методист ОблИУУ Ответственный редактор Файн Т.А., директор ОблИУУ, к.п.н., доцент, член-корреспондент МАНПО, почетный работник...»

«Под общей редакцией проф. Н.Е. Кузьменко и проф. В.И. Теренина Издательство Московского университета 2008 УДК 54 ББК 24 В 84 Авторский коллектив: Н.Е. Кузьменко, профессор, докт. физ.-мат. наук В.И. Теренин, профессор, докт. хим. наук О.Н. Рыжова, доцент, канд. пед. наук О.В. Архангельская, доцент, канд. хим. наук В.В. Еремин, профессор, докт. физ.-мат. наук Н.В. Зык, профессор, докт. хим. наук С.И. Каргов, доцент, канд. хим. наук Л.И. Ливанцова, доцент, канд. хим. наук Г.Н. Мазо, доцент, канд....»

«УДК 674.032.14+547.587 Продукты глубокой химической переработки биомассы лиственницы. Технология получения и перспективы использования В. А. Бабкин, Л. А. Остроухова, С. З. Иванова, Н. В. Иванова, Е. Н. Медведева, Ю. А. Малков, Н. Н. Трофимова, Т. Е. Фёдорова ВАСИЛИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ БАБКИН — доктор химических наук, профессор, заведующий лабораторией химии древесины Иркутского института химии им. А.Е. Фаворского СО РАН (ИрИХ СО РАН). Область научных интересов: химия древесины, химия природных...»

«2.3. КЛАСТЕР НАНОХИМИЯ И ЭКОЛОГИЯ Целью образования кластера является координирование научно-исследовательской и инновационной деятельности 11 учебно-научных лабораторий химического отделения Института естествознания, комплексного и более продуктивного использования закупаемого в 2008 году научного оборудования в рамках реализации ИОП, рост качества подготовки специалистов посредством повышения уровня аудиторной работы, научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей на...»

«Сегодня, полагаясь на фармакологию и врачей, неко торые из нас стали забывать о том, что лечит Природа, а медицина ей лишь помогает. Со многими заболевания ми организм в состоянии справиться сам, поскольку обладает естественными защитными силами. Надо только вовремя поддержать его, и самыми надежными помощ никами в этом могут стать лекарственные растения — неоднократно испытанные средства, применявшиеся для лечения. Давно доказано, что практически все лекарственные растения, которые сейчас...»

«Раздел I. Общие положения Глава 1. Основные положения Статья 1. Основные понятия В настоящем Кодексе используются следующие основные понятия: вода - химическое соединение водорода и кислорода, существующее в жидком, твердом и газообразном состояниях; воды - вся вода, находящаяся в водных объектах; поверхностные воды - воды, постоянно или временно находящиеся в поверхностных водных объектах; подземные воды - воды, в том числе минеральные, находящиеся в подземных водных объектах; водные ресурсы -...»

«СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ СТАВРОПОЛЬ 2011 УДК 167.2+316.614 ББК 87.6 П 78 Рецензенты: Кирищиева И.Р., д-р экон. наук, доцент Ростовский государственный университет путей сообщения (г.Ростов-на-Дону). Красина И.Б., д-р. тех. наук, профессор, ГОУ ВПО Кубанский государственный технологический университет (г.Краснодар). Скорев М.М., д-р экон. наук, профессор, Ростовский государственный университет путей сообщения (г.Ростов-на-Дону). Титаренко И.Н., д-р филос. наук, доцент,...»

«Магистерская работа на тему: Экспериментальное изучение роста кристаллов алмаза в карбонатных растворах-расплавах переменного состава Выполнила: Магистрант 2 года обучения 214 группы Солопова Н.А. Научные руководители: Академик РАН, профессор, д.х.н. Урусов В.С., Заведующий лабораторией ИЭМ РАН, профессор, д.х.н Литвин Ю.А. г. Москва, 2011 год Содержание Аннотация 3 Введение 4 1. Литературные данные 5 Карбонатные включения в природных алмазах 1.1. 5 Краткий обзор экспериментальных данных по...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.