WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 17 |

«Под общей редакцией проф. Н.Е. Кузьменко и проф. В.И. Теренина Издательство Московского университета 2008 УДК 54 ББК 24 В 84 Авторский коллектив: Н.Е. Кузьменко, ...»

-- [ Страница 2 ] --

Типовые расчетные или «качественные» задания (обычно пункты 2-5 билета) оцениваются максимальной оценкой 2 балла. По уровню сложности они совпадают с теми вопросами, которые предлагаются учащимся в школьных учебниках после усвоения материала, изложенного в том или ином параграфе.

Расчетная задача, состоящая из двух-трех логических операций (как правило, шестой пункт экзаменационного билета) оценивается максимально в 3 балла. Два следующих пункта (7 и 8) имеют такую же оценку. Для ответа на поставленные в этих пунктах вопросы требуется показать знание свойств нескольких классов органических или неорганических соединений, умение их обобщить и на этой основе выбрать правильный и оптимальный алгоритм получения конечного результата.

Два последних пункта экзаменационного билета включают комбинированные задачи, как бы составленные из нескольких типовых задач по неорганической и органической химии. Их максимальная оценка равна 4 баллам.

При проверке работ экзаменаторы положительно оценивают каждый «шаг» абитуриента в правильном направлении; так, например, за четырехбалльное задание абитуриент может получить 0; 0.5; 1; 1.5; … 3.5 или 4 балла. Обратим внимание читателей на очень важное обстоятельство – как при пятибалльной, так и при десятибалльной системе выставления окончательной оценки, максимальная оценка (5 или 10) может быть получена абитуриентом даже в том случае, если в работе им допущены некоторые неточности или незначительные ошибки.

Если сумма полученных баллов оказывается полуцелой (например, 18.5), то по правилам арифметики она всегда округляется «вверх» до целого числа (19), а значит – в пользу абитуриента!

Предельная сумма технических баллов, которую абитуриент может набрать на экзамене, равна 25. При пятибалльной системе высшей оценке «5» соответствуют суммы баллов 23-25, оценке «4» – 18-22, оценке «3» – 13-17, неудовлетворительная оценка «2» – меньше 12 баллов.

В рамках десятибалльной системы оценке «10» соответствуют суммы баллов 24оценке «9» – 22-23, оценке «8» – 19-21, оценке «7» – 17-18, оценке «6» – 14-16, оценке «5» – 12-13, неудовлетворительной оценке «2» соответствует сумма баллов и меньше.

И последнее замечание – последнее по порядку, но не по значимости. Для решения письменных экзаменационных заданий необходима хорошая теоретическая подготовка, поэтому кроме школьных учебников вам понадобятся дополнительные пособия и справочники. Наши рекомендации приведены в конце книги.

Искренне желаем всем абитуриентам успехов на конкурсных вступительных экзаменах и уверены, что работа с нашим пособием поможет достижению поставленной цели!

25 октября 2007 г.

1. Почему нельзя тушить горящий магний углекислотным огнетушителем? Ответ подтвердите уравнением реакции.

2. В результате каталитической дегидроциклизации некоторого алкена был получен 1,4-диметилбензол. Приведите возможную структурную формулу и название исходного углеводорода.

3. В соединении NY3X массовая доля азота составляет 8.24%, а в соединении NY2X – 9.09%. Установите формулы этих веществ.

4. Напишите четыре уравнения реакций, характеризующих химические свойства молочной (2-гидроксипропановой) кислоты.

5. Образец, полученный после полимеризации 26 г стирола, содержит 1.018 · 1021 макромолекул. Стирол, не вступивший в реакцию, способен обесцветить 160 г 3%-ного водного раствора брома. Вычислите среднюю молярную массу полистирола.

6. Реакция выражается уравнением 2NO + Cl2 2NOCl. В замкнутом сосуде смешали 0.1 моль NO и 0.2 моль Cl2. Считая реакцию элементарной, определите, как и во сколько раз изменится скорость реакции к моменту времени, когда прореагирует 20% хлора.

7. Смесь перманганата калия и нитрата алюминия прокалили. Газообразные продукты пропустили через 250 г 4%-ной азотной кислоты. Не поглотилось 672 мл газов (н.у.), а массовая доля азотной кислоты увеличилась до 6.85%, причем азотистой кислоты в растворе обнаружено не было. Определите массовые доли солей в исходной смеси.

8. Смесь фенола и неизвестного амина массой 15.95 г может прореагировать с мл (н.у.) хлороводорода или же с 24 г 15%-ного раствора гидроксида натрия. Предложите структурные формулы трех изомеров этого амина.

9. Напишите уравнения реакций, соответствующих следующим превращениям (первой указана степень окисления атома в одном из реагентов, далее – в одном из продуктов, который, в свою очередь, является реагентом для последующей стадии):

10. Напишите структурные формулы веществ, удовлетворяющих следующей последовательности превращений, назовите эти вещества и приведите уравнения реакций.

1. Почему натрий хранят в керосине? Ответ подтвердите уравнением реакции.

2. В результате каталитической дегидроциклизации некоторого алкена был получен 1,2,3-триметилбензол. Приведите возможную структурную формулу и название исходного углеводорода.

3. В соединении PYX3 массовая доля фосфора составляет 30.39%, а в соединении PY3X4 – 18.90%. Установите формулы веществ.

4. Напишите четыре уравнения реакций, характеризующих химические свойства винной кислоты (1,2-дигидроксиэтандикарбоновая-1,2 или 2,3-дигидроксибутан-диовая кислота).

5. Образец, полученный полимеризацией 10.5 г пропена, содержит 8.827 · 1020 макромолекул. Пропен, не вступивший в реакцию, способен обесцветить 79 г 6%-ного водного раствора перманганата калия. Вычислите среднюю молярную массу полипропилена.

6. Реакция выражается уравнением 2NO + O2 2NO2. В замкнутом сосуде смешали 0.4 моль NO и 0.4 моль O2. Считая реакцию элементарной, определите, как и во сколько раз изменится скорость реакции к моменту времени, когда прореагирует 25% кислорода.

7. Смесь дихромата калия и нитрата железа(II) прокалили. Газообразные продукты пропустили через 250 г 4%-ной азотной кислоты. Все газы поглотились, а массовая доля азотной кислоты увеличилась до 6.85%, при этом азотистой кислоты в растворе обнаружено не было. Определите массовые доли солей в исходной смеси.

8. Смесь п-крезола (4-метилфенола) и неизвестного амина массой 16.52 г может прореагировать с 1792 мл (н.у.) хлороводорода или с 50.4 г 10%-ного раствора гидроксида калия. Предложите структурные формулы трех изомеров этого амина.

9. Напишите уравнения реакций, соответствующих следующим превращениям (первой указана степень окисления атома в одном из реагентов, далее – в одном из продуктов, который, в свою очередь, является реагентом для последующей стадии):

10. Напишите структурные формулы веществ, удовлетворяющих следующей последовательности превращений, назовите эти вещества и приведите уравнения реакций.

1. Почему нельзя сушить сероводород пропусканием через концентрированную серную кислоту? Напишите уравнение реакции.

2. В результате каталитической дегидроциклизации некоторого алкена был получен 1,2,4-триметилбензол. Приведите возможную структурную формулу и название исходного углеводорода.

3. В соединении Cl2Y2X массовая доля хлора составляет 52.59%, а в соединении Cl2YX – 59.66%. Установите формулы этих веществ.

4. Напишите четыре уравнения реакций, характеризующих химические свойства салициловой (орто-гидроксибензойной) кислоты.

5. Образец, полученный после полимеризации 12.5 г винилхлорида, содержит 7.743 · 1020 макромолекул. Мономер, не вступивший в реакцию, способен обесцветить 100 г 3.2%-ного водного раствора брома. Вычислить среднюю молярную массу поливинилхлорида.

6. Реакция выражается уравнением 2СО + О2 2СО2. В замкнутом сосуде смешали 0.5 моль СО и 0.4 моль О2. Считая реакцию элементарной, определите, как и во сколько раз изменится скорость реакции к моменту времени, когда прореагирует 40% кислорода.

7. Смесь нитрата железа(III) и перманганата калия прокалили. Газообразные продукты пропустили через 150 г 4%-ной азотной кислоты. Не поглотилось 784 мл газов (н.у.), а массовая доля азотной кислоты увеличилась до 9.77%. Азотистой кислоты в растворе обнаружено не было. Определите массовые доли солей в исходной смеси.

8. Смесь м-крезола (3-метилфенола) и неизвестного амина массой 15.06 г может прореагировать с 1344 мл (н.у.) хлороводорода или же с 40 г 8%-ного раствора гидроксида натрия. Предложите структурные формулы трех изомеров этого амина.

9. Напишите уравнения реакций, соответствующих следующим превращениям (первой указана степень окисления атома в одном из реагентов, далее – в одном из продуктов, который, в свою очередь, является реагентом для последующей стадии):

10. Напишите структурные формулы веществ, удовлетворяющих следующей последовательности превращений, назовите эти вещества и приведите уравнения реакций.

1. Почему в водном растворе ацетата калия лакмус приобретает синюю окраску?

2. В результате каталитической дегидроциклизации некоторого алкена был получен 1,3,5-триметилбензол. Приведите возможную структурную формулу и название исходного углеводорода.

3. В соединении PY3X3 массовая доля фосфора составляет 37.8%, а в соединении PY3X2 – 47%. Установите формулы этих веществ.

4. Напишите четыре уравнения реакций, характеризующих химические свойства глутаминовой (2-аминопентандиовой) кислоты.

5. Образец, полученный после полимеризации 5.6 г этена, содержит 7.227 · 1020 макромолекул. Этен, не вступивший в реакцию, способен обесцветить 100 г 3.16%-ного водного раствора перманганата калия. Вычислите среднюю молярную массу полиэтилена.

6. Реакция выражается уравнением 2SO2 + O2 2SO3. В замкнутом сосуде смешали 2 моль SO2 и 3 моль О2. Считая реакцию элементарной, определите, как и во сколько раз изменится скорость реакции к моменту времени, когда прореагирует 30% кислорода.

7. Смесь дихромата калия и нитрата хрома(II) прокалили. Газообразные продукты пропустили через 150 г 4%-ной азотной кислоты. Все газы поглотились, а массовая доля азотной кислоты увеличилась до 6.38%, причем азотистой кислоты в растворе обнаружено не было. Определите массовые доли солей в исходной смеси.

8. Смесь п-крезола (4-метилфенола) с неизвестным амином массой 23.16 г может прореагировать с 2688 мл (н.у.) хлороводорода или же с 32 г 15%-ного раствора гидроксида натрия. Предложите структурные формулы трех изомеров этого амина.

9. Напишите уравнения реакций, соответствующих следующим превращениям (первой указана степень окисления атома в одном из реагентов, далее – в одном из продуктов, который, в свою очередь, является реагентом для последующей стадии):

10. Напишите структурные формулы веществ, удовлетворяющих следующей последовательности превращений, назовите эти вещества и приведите уравнения реакций.

1. Приведите уравнение реакции электролиза раствора соли, при проведении которого на катоде и аноде выделяются газы.

2. Ванилин, содержащийся в эфирных маслах многих растений, имеет следующее строение Приведите два уравнения реакций, характеризующие различные химические свойства этого вещества.

3. Смесь силана, кислорода и азота в объемном соотношении 1:3:1 подожгли и охладили до 20С. Определите среднюю молярную массу конечной газовой смеси.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 17 |
 


Похожие работы:

«ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ Часть 3 И ЗДА Т ЕЛ ЬС ТВ О Т ГТ У Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет М.Ю. СУБОЧЕВА, А.П. ЛИКСУТИНА, М.А. КОЛМАКОВА, А.А. ДЕГТЯРЕВ ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ Часть 3 Утверждено Учёным советом ТГТУ в качестве учебного пособия для студентов технических специальностей Тамбов Издательство ТГТУ 2009 УДК 661(075) ББК Л61я73 Х463 Р еце нз е нты: Доктор химических...»

«Яды – вчера и сегодня Серия От молекулы до организма,основана в 1981 году Гадаскина Ида Даниловна, Толоконцев Николай Александрович. Яды – вчера и сегодня: Очерки по истории ядов. Л.: Наука, сер. От молекулы до организма, 1988. 1 Оглавление • От редактора • Предисловие Лекарства – яды – лекарства • Колодец времени • Эллада • Распад империи Александра Из рук отравителей – в руки токсикологов • Отравители древнего мира • Яд ядов – мышьяк • Откройте тайну ядов! • Цивилизация и токсикология...»

«Древний Город общество Сознания Смерти 2011 Warrax. Не-учение Тьмы. Сатанизм, XXI век. Т. 1. — Древний Город: Издание Общества Сознания Смерти, 2011 — 416 стр. Книгу разрешается тиражировать всем желающим и всеми доступными средствами при условии полной идентичности текста. © Warrax, 2004-2011 era vulgaris © Общество Сознания Смерти, 2011 era vulgaris Оглавление Предисловие V.L.S.L.V. 8 Предисловие автора 12 Princeps Omnium 15 Вступительное слово DoctoR'а 17 Предисловие к редакции 2.1 19 Intro...»

«Советы бывалых огородников или как повысить плодородие с помощью ЭМ-технологии УЛАН-УДЭ 2010 Советы бывалых огородников или как повысить плодородие с помощью ЭМ-технологии Составитель: к. т. н., исполнительный директор НПО АРГО-ЭМ1, Л. Г. Креккер Научный редактор: ген. директор НПО АРГО-ЭМ1 Е. В. Халтурин СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Советы бывалых огородников 2. Спрашивали – отвечаем 3. Решение проблем огорода без химии ВВЕДЕНИЕ Смесь глины, песка, органических остатков и минералов, даже в нужной...»

«Н.П. ЮМАШЕВ, И.А. ТРУНОВ ПОЧВЫ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ Мичуринск – Наукоград РФ 2006 PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com УДК 631.4 (471.326) ББК 40.3 (235.45) Под общей редакцией профессора И.А. Трунова Рецензенты: доктор с.-х. наук, профессор Л.В. Бобрович (Мичуринский государственный аграрный университет), доктор с.-х. наук, профессор Н.Г. Мязин и доктор с.-х. наук, профессор А.В. Дедов (Воронежский государственный аграрный университет имени К.Д. Глинки)....»

«Тамбов 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Р. ДЕРЖАВИНА ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ТГУ ИМЕНИ Г.Р. ДЕРЖАВИНА СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПРИРОДНЫХ И ТЕХНОГЕННЫХ СРЕД Материалы VI Международной заочной научно-практической конференции 14 октября 2013 года Тамбов 2013 УДК 577.4 (075.8) ББК 28.081 я73...»

«Аннотация проекта, выполненного в рамках ФЦП Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 гг. Государственный контракт № 02.740.11.5174 от12 марта 2010 г. Тема: Разработка методов синтеза органических пероксидов и получение на их основе соединений с целью создания противоопухолевых и антипаразитарных препаратов нового класса Исполнитель: Учреждение Российской академии наук Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН Ключевые слова: пероксиды, тетраоксаны,...»

«Предмет зеленой химии привлекает огромное внимание научных и промышленных предприятий практически во всех странах с развитой промышленностью Понятно, что принципы зеленой химии должны вызывать сильный интерес в странах, имеющих многочисленные промышленные производства. Одной из таких стран является Россия, которая с давних пор известна как страна с развитой химической промышленностью. К сожалению, химическая промышленность в настоящий момент обладает некоторыми ресурсозатратными производствами...»

«Мастер-классы для учителей химии и биологии г. Биробиджан, 2006 год Лидеры образования ЕАО - 2006. Мастер-классы для учителей химии и биологии. – Биробиджан: ОблИУУ, 2006, 44 с. Сборник рекомендован к печати и практическому применению в ОУ Еврейской автономной области решением редакционно-издательского совета областного ИУУ от 6.10.2006 года. Составитель Зуева Т.Г., методист ОблИУУ Ответственный редактор Файн Т.А., директор ОблИУУ, к.п.н., доцент, член-корреспондент МАНПО, почетный работник...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.