WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«I. Научно-образовательное соревнование ТУР ЗАЩИТА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ Секция 2В ХИМИЯ И ХИМИЧЕСКИЕ МОУ Лицей Тюменского ТЕХНОЛОГИИ государственного ...»

-- [ Страница 6 ] --

5. Сердце начинает стучать так сильно, что я чувствую его в руках, в висках, а потом оно проваливается в бездну, и бывают секунды, когда я мыслю о том, что доктор Поляков не вернется к жизни.

Задание 7.

Прочитайте текст и выполните следующие задания:

И опять по обеим сторонам столбового пути пошли вновь писать версты, станционные смотрители, колодцы, обозы, серые деревни с самоварами, бабами и бойким бородатым хозяином, бегущим от постоялого двора с овсом в руке, пешеход в протертых лаптях, плетущийся за восемьсот верст, городишки с деревянными лавчонками, мучными бочками, лаптями, калачами и прочей мелюзгой, рябые шлагбаумы, чинимые мосты, поля неоглядные и по ту сторону и по другую, помещичьи рыдваны, солдат верхом на лошади, везущий зеленый ящик со свинцовым горохом и подписью: такой-то артиллерийской батареи, зеленые, желтые и свежеразрытые черные полосы, мелькающие по степям, затянутая вдали песня, сосновые верхушки в тумане, пропадающий далече колокольный звон, вороны как мухи и горизонт без конца… Русь! Русь! Вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека тебя вижу: бедно, разбросанно и неприютно в тебе; не развеселят взоров дерзкие дива природы, венчанные дерзкими дивами искусства, города с многооконными высокими дворцами, вросшими в утесы, картинные дерева и плющи, вросшие в домы, в шуме и в вечной пыли водопадов; не опрокинется назад голова посмотреть на громоздящиеся без конца над нею и в вышине каменные глыбы; не блеснут сквозь наброшенные одна на другую темные арки, опутанные виноградными сучьями, плющами и миллионами диких роз, не блеснут сквозь них вдали вечные линии сияющих гор, несущих серебряные ясные небеса. Открыто-пустынно и ровно в тебе; как точки, как значки, неприметно торчат среди равнин невысокие твои города; ничто не обольстит и не очарует взора.

Но какая же непостижимая, тайная сила влечет к тебе? Почему слышится и раздается немолчно в ушах твоя тоскливая, несущаяся по всей длине и ширине твоей, от моря до моря, песня? Что в ней, в этой песне? Что зовет, и рыдает, и хватает за сердце? Какие звуки болезненно лобзают и стремятся в душу и вьются около моего сердца? Русь! Чего же ты хочешь от меня? Какая непостижимая связь таится между нами? Что глядишь ты так, и зачем все, что ни есть в тебе, обратило на меня полные ожидания очи?..





И еще, полный недоумения, стою я, а уже главу осенило грозное облако, тяжелое грядущими дождями, и онемела мысль перед твоим пространством. Что пророчит сей необъятный простор? Здесь ли, в тебе ли не родиться беспредельной мысли, когда ты сама без конца? Здесь ли не быть богатырю, когда есть место, где развернуться и пройтись ему? И грозно объемлет меня могучее пространство, страшною силою отразясь во глубине моей; неестественной властью осветились мои очи: у! какая сверкающая, чудная, незнакомая земле даль! Русь!..

(Н. В. Гоголь, «Мертвые души») Подберите к выделенным жирным шрифтом словам синонимы и укажите, какие из них являются контекстуальными синонимами, а какие прямыми.

Ответьте на вопросы по анализу текста:

Во 2-ом, 3-ем и 4-ом абзацах найдите риторические восклицания. Одинакова ли их смысловая нагрузка в разных абзацах?

Как меняется тон повествования, его эмоциональная окраска от абзаца к Выпишите из 1-го абзаца примеры однородных членов с бессоюзием.

Из 2-го абзаца выпишите эпитеты, метафоры, сравнения, которые автор использует при описании Италии («прекрасного далека», где он работал над «Мертвыми душами») и России. Как называется такой прием сравнения? Какое восприятие изображаемого он порождает?

Выпишите из 2-го абзаца ряд отрицаний при изображении России и определите их функцию (неприютно, не развеселят …. - продолжите ряд).

Какую функцию выполняет союз но в начале 3-его абзаца?

С помощью каких средств (лексических, синтаксических, изобразительновыразительных) в 3-ем абзаце передается не взгляд наблюдателя, а чувства сына Какую функцию выполняют в 3-ем и 4-ом абзацах риторические вопросы?

• Продолжите ряд лексических единиц, которые создают во всем тексте образ постепенно расширяющего пространства (столбовая дорога - деревни - городишки - ……(продолжите ряд)………. - могучее пространство - сверкающая, чудная, незнакомая земле даль) и времени (грядущими ……(продолжите ряд)…….) Подберите из [1-2] - [3-4] абзацев примеры контрастов, контекстуальной антонимии, которые отображают неоднозначность видения и отображения Гоголем России (например: серые деревни - сверкающая даль, ……(продолжите • Как отражен в отрывке (4-ый абзац) взгляд Гоголя на будущее России?

Однозначен ли он? Подтвердите свой ответ.

Задание 8.

На основе текста (задание 7) и материала предыдущих выполненных заданий (задание 7) напишите сочинение (объем не менее 250 слов), которое отражало бы следующие вопросы:

композиционные особенности текста и их связь с идеей текста;

основная тема, идея, проблематика текста;

отражение в тексте размышлений автора над собственным предназначением;

отражение личности, позиции, чувств, переживаний автора; с помощью каких языковых средств выражены мечты, надежды, восторг, любовь, боль автора?

использование автором изобразительно-выразительных средств языка, особенности языка Гоголя (прием постепенного расширения пространства и времени, прием контрастного изображения, прием постепенного усиления эмоциональной окраски;

инверсии, бессоюзие, многосоюзие, отрицание, олицетворение, повторы, перечислительные ряды, риторические восклицания, риторические вопросы, сравнения, метафоры, использование просторечий и старославянизмов, эмоционально окрашенных и неокрашенных слов, антонимов, синонимов и др. и цель их использования);

отражение собственной точки зрения на поднятую проблему, оценка текста.

ОСНОВНОЙ ВАРИАНТ ЗАДАНИЙ ПО ХИМИИ ВТОРОГО ЭТАПА

Суть нейтронозахватной терапии рака заключается в следующем: некоторый элемент А, в стабильном изотопе которого на долю ядра приходится 2/3 от общего числа элементарных частиц атома, концентрируется в раковой клетке. В результате облучения тепловыми нейтронами атом захватывает один нейтрон, и распадается на два атома Б и В, а выделяющаяся энергия уничтожает раковую клетку. Определите элементы А, Б и В и напишите уравнение ядерной реакции, если известно, что в элементе Б доля протонов составляет 30% от общего числа частиц, в элементе В число нейтронов равно числу протонов, а массовое число элемента В на 60% меньше массового числа элемента А.

При нагревании смеси двух простых веществ образуется соль, которая взаимодействуя с избытком раствора гидроксида калия, дает две новые соли. При медленном добавлении в полученный раствор соляной кислоты сначала наблюдается выпадение осадка, затем он растворяется, и начинается выделение газа. Предложите исходные вещества и напишите все уравнения соответствующих реакций в молекулярном и ионном виде.

Химическими методами разделите смесь Fe, ZnO, Si и SiO2 на составляющие ее компоненты таким образом, чтобы выделить исходные вещества в тех же количествах.

В сосуд поместили смесь двух спиртов, хлорид калия и добавили концентрированной серной кислоты. Сосуд закрыли и нагревали некоторое время. Среди полученных веществ найдены алкены, этилхлорид, изопропилхлорид, еще один галогеналкан, а также другие соединения. Напишите формулы исходных спиртов и формулы всех веществ, которые могут быть обнаружены в реакционной смеси. Ответ поясните соответствующими уравнениями реакций.

Предложите последовательность химических реакций, приводящих к получению метилового эфира -аланина из крахмала. Разрешается использовать только катализаторы и неорганические реагенты.

После обработки органического вещества, полученного из пальмового масла, избытком раствора гидроксида натрия были выделены три соли с молярными массами 278, 302 и г/моль, а также вязкая жидкость с молярной массой 92 г/моль. Предложите возможную структурную формулу исходного соединения.

Два разных по массе образца кристаллогидрата сульфата магния, в котором массовая доля кислорода как элемента составляет 71,54%, растворили в воде и получили два раствора, в каждом из которых массовая доля ионов магния равнялась 6%. К каждому из этих растворов добавили по 75 мл раствора нитрата бария с плотностью 1,1 г/мл и концентрацией 1,6 моль/л. В обоих полученных растворах массовая доля нитрата магния составила 8%.

Определите массы исходных образцов кристаллогидрата.

Органические продукты гидролиза тринуклеотида, содержащего фрагменты пуриновых оснований, сожгли в 9,016 л кислорода (н.у.). Полученную газовую смесь привели к н.у. и пропустили в избыток раствора гидроксида бария, после чего выпало 59,1 г осадка, и осталась смесь газов с плотностью по водороду 15. Определите сколько и каких фрагментов входило в состав этого нуклеотида, если известно, что на нейтрализацию неорганического продукта его гидролиза потребовалось 50,45 мл раствора гидроксида калия с массовой долей щелочи 12 % и плотностью 1,11 г/мл.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 



Похожие работы:

«Кафедра Общая и прикладная экология КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления бакалавриата 280200 Защита окружающей среды и специальности 280201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание СЫКТЫВКАР 2012 1 УДК 544.77 ББК 24.6 К60 Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой общей и прикладной экологии Сыктывкарского лесного института Утвержден к изданию в...»

«Научное редактирование 5 издания осуществлял А. Л. Пастушенков. Рекомендовано учебно-методической комиссией Медицинского факультета СПбГУ в качестве учебно-методического пособия по курсу Лекарственные растения в клинике внутренних болезней. УДК...»

«Mental Chemistry by Charles F. Haanel Copyright © 2006 by Anthony R. Michalski/Kallisti Publishing Original edition was published in English by Kallisti Publishing, USA This Russian edition was published by arrangement with Kallisti Publishing, US. Все права зарезервированы, включая право на полное или частичное воспроизведение в какой бы то ни было форме. © София, 2009 ISBN 978-5-91250-992-6 © ООО Издательство София, 2009 Предисловие издателя......................... 7...»

«Электронная версия: Сергей Ольховик Serge Olkhowik (aka BaMba) hi@bamba.dp.ua, 2:464/227@fidonet г.Днепропетровск, 20 февраля 2005 г. ii Оглавление От автора 1 Нужно кое-что знать и уметь 2 Все очень просто............................ 2 Как это делают............................. 3 Кофеварки............................... 6 Растворимый кофе........................... 9 Как...»

«Ю.В. Петров ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТОМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2010 ББК 87.2 УДК 130.2 П 30 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ИЗДАНИЯ ТРУДЫ ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА: проф. Г.Е. Дунаевский – председатель коллегии, проректор ТГУ; с.н.с. М.Н. Баландин – ответственный редактор издания, зам. председателя коллегии; с.н.с. В.З. Башкатов – член коллегии ЧЛЕНЫ КОЛЛЕГИИ, РУКОВОДИТЕЛИ НАУЧНЫХ РЕДАКЦИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ: д.т.н., проф. А.А. Глазунов – научная редакция Механика, математика; д.т.н., проф....»

«Анастасия Геннадиевна Красичкова Красноухие черепахи Настоящее издание адресовано широкому кругу любителей животных. В книге рассказывается об особенностях содержания в домашних условиях красноухих черепах, даются практические советы по кормлению и лечению наиболее распространенных заболеваний. Введение В настоящее время любители домашних животных держат в своих квартирах не только привычных кошек, собак, попугаев и хомячков, но и различных экзотов. Особенно популярны в последние годы различные...»

«УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой химии и естествознания Т.А. Родина 25 мая 2007 г. Т.А. Родина ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ТЕХНОСФЕРЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ для специальности 280101 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Благовещенск 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета инженерно-физического факультета Амурского государственного университета Т.А. Родина Учебно-методический комплекс по дисциплине Физико-химические процессы в техносфере для студентов...»

«ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ С ОСНОВАМИ БИОХИМИИ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов направления 250100.62 Лесное дело всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание СЫКТЫВКАР 2012 УДК 581.1 ББК 28.55 Ф48 Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой лесного хозяйства Сыктывкарского лесного института (протокол № 6 от 21.06.2012) Утвержден к изданию в электронном виде советом сельскохозяйственного факультета Сыктывкарского лесного института (протокол № 9 от...»

«ХИМИЯ ГЕТЕРОЦИКЛИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ Лабораторный практикум по дисциплине Химии гетероциклических соединений Тольятти ТГУ 2013 Министерство образования и науки Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Институт химии и инженерной экологии Кафедра химия и химические технологии ХИМИЯ ГЕТЕРОЦИКЛИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ Лабораторный практикум по дисциплине Химия гетероциклических соединений Авторы А.С. Бунев, В.Е. Стацюк Тольятти Издательство ТГУ 2013 2 УДК 547.7:578.8(075ю8) ББК...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.