WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«Составители: А.К. Лукина, М.А. Волкова, О.А. Осипенко, А.В. Чистохина, А.Г. Русаков, С.Г. Сираева, Б.И. Хасан, О.Ю. Дивакова Социальная педагогика Сборник рабочих ...»

-- [ Страница 4 ] --

социальной защиты населения составить описание деятельности социального педагога в них по Совет по защите прав детей. Основная цель Совета – недопущение дискриминации в форме, предложенной в метод. рекомендациях по практике. реализации и защите прав, законных интересов детей, дееспособность которых ограничена в силу Тема 10. Учреждения культуры, физической культуры и спорта как социально- оказывает быструю адресную помощь нуждающимся в защите детям; определяет дальнейшее Культурно-досуговые центры и их социально-педагогические возможности. Организация и имущественные, и жилищные интересы детей; оказывает содействие в социально-трудовой пропаганда здорового образа жизни. Массовые мероприятия в системе деятельности учреждений адаптации, правовой защите несовершеннолетних, освобожденных из спецучреждений, не культуры и физической культуры. Массовые акции и их социально-педагогические возможности. обучающихся, не работающих, защищает права несовершеннолетних при исполнении наказания, Тема 11. Учреждения социально-педагогической поддержки детей группы риска. Список литературы: 11, 12, 13.

Центр социально-трудовой адаптации (ЦСТА). Функции Центра социально-трудовой Дополнительно:

адаптации: реализация обучения по престижным профессиям; подготовка по избранной 1. Учреждения социальной защиты. М., 2000.

профессии; создание групп учащихся, отчисленных из школ; воспитательно-профориентационная 2. Социальная защита молодежи: вопросы теории и практики. М., 1994.

работа среди учащихся общеобразовательных школ; создание рабочих мест для детей и 3. Социальная защита человека: Региональные модели. М., 1995.

подростков; создание летних трудовых объединений4 информирование подростков об слугах, 4. Основы социальной работы./Отв. ред. П.Д. Павленок. М., 1997.

Тема 12. Пенитенциарные учреждения в системе социальной защиты детства. Деструктивные культы, эзотерические религии, их влияние на современное общество.

Система органов. Управления системой социальной защиты населения. Деятельность Возможности изучения Библии как светского произведения.

ОППН в системе МВД России. Центры временной изоляции несовершеннолетних. Инспекция по делам несовершеннолетних при органе местного самоуправления. Реабилитационные центры. Тема 16. Социально-педагогические функции и возможности общественных организаций.

Подразделения по делам несовершеннолетних. Центры временной изоляции. Ювенальная Законодательство РФ о деятельности общественных организаций. Виды общественных юстиция. Воспитательные колонии для несовершеннолетних. Другие типы исправительных организаций. Формы государственной поддержки деятельности общественных организаций.

Социальный педагог в учреждениях пенитенциарной системы. Функции социального форма поддержки общественных организаций. Основные международные организации, педагога в пенитенциарных учреждениях: карательно-воспитательные, исправительно- предоставляющие гранты. Поиск в Интернет. Правила написания и отчета по грантам. Массовые воспитательные, образовательные, трудовые, организационные, информационно- мероприятия и акции общественных организаций.

просветительские.

Список литературы:8, 12, 13, 15.

Дополнительно:

1. Настольная книга юриста – ювеналиста/ Сост. А.В.Бабушкин.- М., 1999. деятельность местного сообщества. Формы социально-педагогической деятельности местного 2. Основы социальной работы./Отв. ред. П.Д. Павленок. М., 1997. сообщества. Организационно-правовые формы самоорганизации населения по месту жительства.

Тема 13.Учреждения системы здравоохранения как учреждения социальной помощи семье Тема 18. Бродяжничество как социальная проблема.

и детству.

Дома ребенка. Детские поликлиники. Учреждения санаторного типа. Психиатрические и Тема 19. Миграция и проблемы социальной работы с детьми.

наркологические клиники. Центры планирования семьи. Учреждения медико-санитарной Сущность и структура современных миграционных процессов. Организационные и Содержание деятельности социального педагога в учреждениях здравоохранения. национальными меньшинствами.

Социально-средовая и социально-психологическая реабилитация. Работа с семьями детей и Список литературы:2, 3, 4, 5, 8, 10, 12, 13.

подростков. Профессиональная ориентация. Организационная и просветительская работа с Дополнительно:

ближайшим социальным окружением больного ребенка. Социально-правовое консультирование и 1. Законы Российской Федерации: «О беженцах», «О вынужденных переселенцах».- Российская Список литературы:8, 12, 13, 14.

Дополнительно:

2. Социальная защита молодежи: вопросы теории и практики. 3. Закон Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в закон Российской 3. Основы социальной работы./Отв. ред. П.Д. Павленок. М., 1997. федерации «О беженцах» от 28 июня 1997 г.- Российская газета, 1997, 3 июля.

Тема 14. Комитеты по делам молодежи в системе социальной помощи семье и детству. независимых странах. 26 июня 1989 г.

Социальные службы для молодежи в системе социальной защиты и комитетов по делам 5. Социальные аспекты прав человека в документах мирового сообщества.- М., 1996.

молодежи. Задачи социальных служб для молодежи: психолого-педагогическое консультирование, помощь попавшим в трудные жизненные ситуации; выявление социальных проблем; развитие Тема 20. Нормативно-правовое обеспечение социально-педагогической работы. Понятие и социальной инфраструктуры для молодежи; создание сети молодежных центров; проведение структура социального права.



социальных акций; содействие трудо- и жизнеустройству молодежи; юридическая помощь и Понятийный аппарат правовой защиты в сфере образования. Конституционные основы консультирование; ресоциализация и социальная адаптация вернувшихся из мест заключения. образовательного права.

Развитие волонтерского движения и деятельности молодежных общественных организаций.

Список литературы: 8, 9, 10, 11, 12, 13, Дополнительно:

1. Социальная защита молодежи: вопросы теории и практики.- М., 1994. Ребенок как субъект права. Социально-педагогические технологии реализации права детей 2. Социальная защита человека: региональные модели. - М. 1995. и взрослых на образование. Гражданские права детей. Механизмы реализации их прав в системе Тема 15. Культовые и религиозные учреждения в системе социальной защиты семье и Список литературы:

Христианские религиозные учреждения и традиции. Религиозные учреждения и традиции 2. Гражданское право. Краткий курс / под ред.С.С. Алексеева / Москва Норма,2004-11- других традиционных культов. Восточные культы и эзотерика. Религиозные секты. Социально- 3. М.Л. Захаров, Э.Г. Тучкова. Право социального обеспечения России. Учебник. Москва.

педагогические функции культовых учреждений: нормативная, исповедальная, Волтерс Клувер,2004-11- психотерапевтическая, материальная, индивидуального сопровождения. 4. Г.В. Сулейманова. Право социального обеспечения (в вопросах и ответах) Социально-педагогическая деятельность в конфессиях. Точки соприкосновения и 5. М.О. Буянова, С.И. Кобзева, Э.А. Кондратьева. Право социального обесечения, Учебник.

возможности взаимодействия церкви и социальной педагогики. Основные заповеди христианства Москва, Кнорус,2004.

7. Г.Л. Касторский Основы Российского жилищного законодательства. Курс лекций. Санкт- 14. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М., 1994.

8. П.В.Крашенинников. Жилищное право. Москва. Статут,2003. 16. Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж..-Ж.. Руссо, И.Г. Песталоцци. Педагогическое наследие. М., 1987.

9. Гражданское право. Краткий курс / под ред. С.С. Алексеева / Москва Норма,2004-11-15 17. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность. Ростов-на-Дону, 1997.

Тема 22. Элементы административного и гражданского права. Гражданские права детей. 19. Лихачев Б.Т. Педагогика. М., 1993.

Механизмы реализации их прав в системе гражданского законодательства Российской федерации. 20. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. М., 1972.

Список литературы:

1. Кодекс РФ об административных правонарушениях М. ЗАО Славянский дом книги,2002 22. Никитин А.Ф. Права человека. М., 1993.

3. Гражданское право. Краткий курс./под ред. С.С. Алексеева./Москва Норма,2004-11-15 24. Обучение практике социальной работы: Международный опыт и перспективы. М., 1997.

4. М.Л. Захаров, Э.Г. Тучкова. Право социального обеспечения России. Учебник. Москва. 25. Обучение социальной работе: преемственность и инновации. М., 1996.

5. Г.В. Сулейманова. Право социального обеспечения(в вопросах и ответах) 27. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. М., 1996.

6. М.О. Буянова, С.И. Кобзева, Э.А. Кондратьева. Право социального обеспечения, Учебник. 28. Проектирование в Доме детства. По материалам организационно-деятельностных игр.

7. Комментарий к Жилищному кодексу РСФСР. Москва. Юрайт, 1999 29. Ричардсон Р. Образование для свободы. М., 1997.

8. Г.Л. Касторский Основы Российского жилищного законодательства. Курс лекций. Санкт- 30. Психология воспитания./ Под ред. В.А. Петровского. М., 1995.

9. П.В.Крашенинников. Жилищное право.Москва.Статут,2003 32. Социальный педагог: Требования к квалификации по разрядам оплаты труда. //Вестник Тема 23. Элементы уголовного права и уголовного процесса 33. Социальная педагогика./ Курс лекций под ред. М.А. Галагузовой. М., 2000.

Список литературы:

Тема 24. Трудовой кодекс и основы трудового права. Защита детства в трудовом праве. 38. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М., Права работников системы социальной защиты детства, гарантии их реализации. Правовые 39. Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований. //Педагогика и логика. М., 1993.

основы трудовой деятельности педагогического работника. Трудовые гарантии и льготы 40. Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993.

педагогических работников. Административный и судебный механизмы защиты их прав. 41. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология: программа экспериментального учебного курса. М., 1989.

Список литературы:

2. Ю.Н. Полетаев. Правопорядок и ответственность в трудовом праве. Учебное пособие. Москва. 1992. Вып.5.

3. Трудовое право России. Учебник для Вузов. Москва. ИНФРА-М, Литература ко всем темам курса 1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.

2. Бернер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. М.,1991.

3. Витебский Л.Я. Школа социальных педагогов культурного центра «Гармония».- М., 1991.

(ВНИК. РАО).

4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М., 1999.

5. Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. М., 1996.

6. Вейс Томас Й. Как помочь ребенку? Опыт лечебной педагогики в Кэмпхилл-общинах. М., 7. Гессен С.И. Основы педагогики. М., 1995.

8. Галагузова Ю.Н., Сорвачева г.В., Штинова Г.Н. Социальная педагогика: практика. М., 2001.

9. Григорьева М.А. Григорьев С. И., Неоконченные социально-педагогические диалоги. Барнаул, 10. Гуров В.Н., Селюкова Н.Я. Социализация личности: социальный педагог, семья и школа.

Ставрополь, 1993.

11. Гуслякова А.Г., Кувшинникова В.А. и др. Сборник задач и упражнений по социальной работе.

М., 1994.

12. Дольто Ф. На стороне подростка. С.-Птб – М., 1997.

13. Журнал «Социальная работа» 1992- 1999 г.г.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 

Похожие работы:

«Тия Александер написала Год 2150 в то же время, когда ее хороший друг Ричард Бах создавал свою Чайку по имени Джонатан Ливингстон (в начале 1970-х). Да не обманется читатель художественной оболочкой: Год 2150 — это книга, в которой вымышлены, возможно, лишь имена героев. Все остальное здесь — глубокие истины о будущей эволюции человека, о многомерности пространства-времени, о реинкарнации и смысле жизни, о телепатии и психокинезе, о Боге и Единстве всего сущего. Макрофилософия — это не...»

«В.А. Никитин Учение Н.Ф.Федорова и проблемы христианской антропологии Доклад 21 ноября 2007 года на пленарном заседании X МЕЖДУНАРОДНЫХ НАУЧНЫХ ЧТЕНИЙ ПАМЯТИ Н.Ф. ФЕДОРОВА (к 100-летию со дня выхода в свет I тома Философии общего дела) 21–24 ноября 2007 года Мода – это всегда ложь, - считает священник Андрей Лоргус, автор весьма добросовестного и обстоятельного курса лекций Православная антропология[1]. В аннотации сказано: Книга представляет собой первый опыт систематического изложения...»

«ЯЗЫКИ СЛАВЯНСКИХ КУЛЬТУР Москва 2012 ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ ИСЛАМСКОГО МИРА Ответственный редактор серии член корреспондент РАН А. В. Смирнов И с след о в а н и я Том 4 Е. А. ФРОЛОВА ДИСКУРС СОВРЕМЕННОЙ АРАБСКОЙ ФИЛОСОФИИ Часть I ЯЗЫКИ СЛАВЯНСКИХ КУЛЬТУР Москва 2012 УДК 1/14 ББК 83.3(0) Ф 91 Серия учреждена к печати Ученым Советом Института философии РАН Издание осуществлено при поддержке Фонда исследований исламской культуры Фролова Е. А. Ф 91 Дискурс современной арабской философии. — М.: 72 Языки...»

«Марк Туллий Цицерон О ДИВИНАЦИИ Книга I I. (1) Существует древнее мнение, ведущее свое начало чуть ли не с героических времен 1; мнение, которого придерживаются и римляне и все другие народы (и это единодушие, несомненно, подкрепляет его), что есть у людей нечто такое, что у нас называется дивинация (divinatio), а у греков, т. е. способность предчувствовать и узнавать будущее2. Это была бы, конечно, великолепная и спасительная вещь (если бы только она существовала в действительности), с ее...»

«УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН * Аннотации к именам философов, которым посвящены особые жизне­ описания, не даются. Указания на жизнеописания выделены курсивом в отличие от других упоминаний. Соименники, которых перечисляет Диоген, в указатель не включены. Все ссылки на того или иного автора как на источник помещены в Указателе источников (Ук. ист.). Все неоговоренные даты — до нашей эры. Аб, отпущенник Стратона V 63 Автодор, эпикуреец. См. Ук. ист. Автолик, математик, учитель Аркесилая IV 29 Агафенор, отец...»

«Византийская культура, по меткому замечанию прот. Иоанна Мейендорфа1, имеет три основных источника: римская правовая система, греческая философия и иудейское Священное Писание, поэтому именно с них нужно начать поиск идеи священной войны. Если оставить в стороне мотив борьбы ангелов и демонов и обратиться к вполне земных реалиям священной истории, то можно согласиться со Стефаном Вильямсом, отмечающим большое влияние на жизнь христианских государств военного монотеизма2 книг Исхода и Иисуса...»

«Маркузе Герберт Эрос и цивилизация (Парадоксы Великого Отказа) Герберт Маркузе Герберт Маркузе Эрос и цивилизация Парадоксы Великого Отказа Герберт Маркузе (19.07.1898, Берлин - 29.07.1979, Штарнберг) - известный немецкоамериканский философ и социолог. Изучал философию и национальную экономику в Берлине и Фрейбурге. Будучи студентом Фрейбургского университета (Рh.D. - 1922), стал членом социалдемократической партии. С 1922 г. по 1932 г. занимался философскими исследованиями. В 1928-1932 гг....»

«А. Д. Градовский ОБЩЕСТВО И ГОСУДАРСТВО (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОЧЕРКИ)* I Либерализм и социализм Человек есть существо общежительное по своей природе!. Вот слова, неустанно повторяемые всем образованным миром вслед за Аристотелем. Ни один серьезный трактат о политике, ни один памфлет, ни одна речь или вступительная лекция по наукам политическим не обходятся без ссылки на изречение древнего философа. * Публикуется по: Собрание сочинений А.Д. Градовского. Т. I I I. СПб.: Типография М.М. Стасюлевича....»

«Аннотация учебной дисциплины Основы философии Специальность 111801 Ветеринария Составитель аннотации: Ромашкина Л.А., преподаватель первой квалификационной категории Цели изучения дисциплины. Целями освоения дисциплины являются: понимать основные проблемы, касающиеся условий формирования личности, свободы и ответственности; сформировать представления о формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе; сформировать представления о соотношении духовных и...»

«Аннотация учебной дисциплины Основы философии Специальность 111701 Кинология Составитель аннотации: Ромашкина Л.А., преподаватель первой квалификационной категории Цели изучения дисциплины. Целями освоения дисциплины являются: понимать основные проблемы, касающиеся условий формирования личности, свободы и ответственности; сформировать представления о формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе; сформировать представления о соотношении духовных и...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.