WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.05 — СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Утверждена Ученым советом факультета психологии (протокол № 7 от ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНОБРНАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова»

Факультет психологии

ПРОГРАММА

вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

19.00.05 — СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Утверждена Ученым советом

факультета психологии (протокол № 7 от 29.02.2012 г.) Председатель Ученого совета Карпов А.В.

Ярославль 2012 I. Социальная психология как феномен общественного сознания и наука в современном мире Предмет, структура, научный статус социальной психологии. Основные точки зрения на предмет социальной психологии. Принципиальные различия в решении этих вопросов в системах материалистического (естественнонаучного) и идеалистического мировоззрений.

Взаимоотношение социальной психологии с другими науками. Социальная психология и идеология. Функции социальной психологии. Социальная психология и социология. Критический анализ функций социальной психологии в современном обществе.

Актуальные проблемы и задачи отечественной социальной психологии на современном этапе развития российского общества.

II. История развития социальной психологии Место социальной психологии в социально-философских и социологических учениях.

Идеологические и научные предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку. Классовая направленность, теоретическая и методологическая несостоятельность первых социально-психологических теорий. Период экспериментального развития социальной психологии.

Персоналии и их труды.

Развитие социально-психологической проблематики в материалистической теоретической мысли. Основные принципы исследования социально-психологических явлений в трудах выдающихся материалистов и идеалистов. «Русский период» в развитии социальной психологии.

Персоналии.

Полемика о предмете социальной психологии в СССР в двадцатые годы (позиции Г.И.

Челпанова, К.Н. Корнилова, В.В. Блонского, С.Л. Рубинштейна, М.С. Рейснера). Социальная психология в трудах В.М. Бехтерева, А.С. Макаренко, А.А. Ухтомского.

Дискуссия о предмете социальной психологии в 60-е годы (А.Н. Леонтьев, Е.С. Кузьмин, Б.Д.

Парыгин, В.С. Филатов, Е.В. Шорохова и др.).

Теоретические и прикладные направления в отечественной и зарубежной социальной психологии. Их основные характеристики, достижения, неудачи.

Возрастание роли прикладного социально-психологического знания. Внедрение социальной психологии в систему бизнеса, производства, пропаганды, рекламы и других сфер общественной жизни. Сегодняшний взгляд на предмет этой науки: А.А. Бодалев, И.П. Волков, Р.Б. Гительмахер, В.В. Новиков, А.Л. Свенцицкий, Н.Н. Обозов, А.Н. Сухов и др.

Состояние социальной психологии на Западе в настоящее время. Теоретический эклектизм.

Естественно-научный анализ основных направлений неофрейдизма, необихевиоризма, символического интеракционизма, когнитивных теорий, социальных инстинктов, психологии народов и масс. Феномены толпы, терроризма, власти, политики.

III. Методологические проблемы социально-психологических исследований Возрастание значения методологических проблем на современном этапе развития научного знания. Общая и частные методологии в социальной психологии в трудах К.А. АбульхановойСлавской, Г.М. Андреевой, В.В. Новикова Б.Д. Парыгина, К.К. Платонова, Е.В. Шороховой, В.С.

Филатова и других современных ученых.

Понятие методологии научного исследования. Понимание «методологии» в зарубежной социальной психологии. Значение принципов отечественной психологической школы для социальнопсихологических исследований (принцип детерминизма, принцип историзма, принцип социальноисторической обусловленности сознания, принцип единства сознания и деятельность, системность и т.д.).

Основные требования к научному исследованию в социальной психологии. Проблема соотношения теории и эмпирического материала. Специфика эмпирических данных в социальнопсихологическом исследовании. Основные типы социально-психологических исследований (полевые, экспериментальные, «статистические», лонгитюдные наблюдения, описания, отчеты, проекты и т.д.).

Специфика решения вопроса о надежности и обоснованности данных. Проблема репрезентативности.

Соотношения количественного и качественного анализов в социально-психологическом исследовании.

Методы исследований социальной психологии.

Классификация методов в отечественной и зарубежной социальной психологии. Соотношение методологии и методов исследования. Основные методы социально-психологических исследований:

наблюдение, различные виды опроса, тесты, эксперимент, моделирование. Условия применения тестов и других измерений в социальной психологии. Необходимость тщательной разработки методологических и методических нормативов в социально-психологическом исследовании.

Недопустимость абсолютизации «тестирования». Соблюдение принципа валидности при использовании социально-психологических методик. Специфика эксперимента в социальной психологии. Основные типы экспериментов. Ограничение возможностей лабораторного эксперимента.

Проблема измерения в социальной психологии. Построение шкал как специфическая форма измерения социально-психологических характеристик.

Нетрадиционные методы в социально-психологических исследованиях (Р.Б. Гительмахер, Ю.М. Забродин, О.И. Зотова, В.В. Новиков, А.Л. Свенцицкий и др.).

IY. Проблема личности в социальной психологии Специфика постановки проблемы личности в социальной психологии. Необходимость комплексного подхода к исследованию личности. Определение роли психологической науки в этом комплексном подходе. Обзор основных отечественных и зарубежных социально-психологических концепций личности (М. Аргайл, С. Аш., Ф. Знанецкий, Р. Креч, Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин, К.К.



Платонов, С.Л. Рубинштейн).

Социально-психологические аспекты социализации.

Понятие социализации и ее социально-психологический аспект. Зависимость решения вопроса о природе социализации от решения более широких методологических вопросов: о соотношении личности и общества, об активности личности и т.д.

Характеристика теоретических концепций социализации в зарубежной и отечественной психологии.

Основные этапы социализации личности. Отсутствие единого подхода к определению этапов социализации в психологической литературе. Важность выделения этапов социализации для понимания основного содержания процесса социализации — включение индивида в систему общественных отношений через усвоение социального опыта и активного воспроизводства общественных отношений.

Этапы, механизмы и институты социализации.

Формирование самосознания в процессе социализации. Значение групповых и общественных норм. Зависимость механизмов и институтов социализации от характера общественных отношений (на примерах социалистических и капиталистических отношений).

Социализация и детерминация социального поведения личности.

Понятие социальной установки. Значение исследований установки школой Д.Н.Узнадзе для изучения социальных установок. Различные подходы к исследованию социальной установки в советской психологической науке. Категории «отношение», «направленность» и т.д. Важность исследования социальных установок личности для анализа детерминант социального поведения и для изучения мотивации на социально-психологическом уровне.

Традиции исследования социальных установок — «аттитюдов» — в современной социальной психологии на Западе. Полемика вокруг понятия «аттитюд». Необихевиористский и когнитивистский подходы к изучению аттитюдов. Анализ теоретических, методологических и методических позиций американской социальной психологии в исследовании аттитюдов. Методы измерения аттитюдов.

Методологические затруднения американской социальной психологии в исследовании аттитюдов и попытки их преодоления: эффект П. Лапьера.

Структура социальной установки. Аффективный (эмоциональный), когнитивный (понимающий) и конативный (поведенческий) элементы социальных установок.

Функции социальных установок в регуляции поведения личности. Соотношение социальных установок и реального поведения. Проблема ценностных ориентаций и диспозиций личности, группы, коллектива.

Недостаточность понятия социальной установки для объяснения механизмов социального поведения. Построение системы диспозиционного механизма. Связь этого механизма с содержательной стороной деятельности личности. Включение в анализ детерминант поведения всех совокупностей социальных связей личности в малых и больших группах, а также общих характеристик общения и взаимодействия.

Социально-психологическое исследование личности и проблема прогнозирования социального поведения.

Y. Проблема общностей в социальной психологии Понятие общностей, история возникновения термина «группа».

Виды групп в социальной психологии, попытки их классификации. Реальные и условные группы. Большие группы: временные неорганизованные группы (толпа, аудитория, публика и т.д.), их характеристики и основные проблемы. Устойчивые группы: классы, социальные слои, нации, профессиональные группы, демографические группы. Общественная психология классов.

Соотношение классовой психологии и идеологии. Детерминированность классового сознания (объективное и субъективное место класса в системе общественных отношений). Особенности психического склада наций и национального характера. Значение социально-психологических механизмов формирования общественного мнения как важнейшей предпосылки исследования психологии больших социальных общностей. Методы социально-психологического исследования общественного мнения в прошлом и настоящем.

Проблемы малой группы в социальной психологии.

Понятие «малой группы». Полемика вокруг количественных и качественных характеристик малой группы. Классификация малых групп: первичные и вторичные, формальные и неформальные, открытые и закрытые, группы членства и референтные группы. Группа и организация. Персоналии.

Структура малой группы. Положение индивида в группе. Значение различных типов малых групп для детерминации поведения индивида. Структурные и динамические аспекты малых групп.

Социологический и социально-психологический подход к изучению малых групп. Традиции в социологическом и социально-психологическом исследовании малых групп на Западе: С. Аш, Э.

Мэйо, Дж. Морено, К. Левин, Д. Хоманс, Р. Крэч, Ф. Крачфилд и др. Анализ методологических принципов этих исследований.

Понимание групповой динамики в зарубежной и отечественной социальной психологии.

1. Механизмы образования малых групп. Условия вступления индивида в группу. Понятие групповых норм. Типы отклонения от групповых норм — «девиантное» поведение. Механизмы формирования групповой сплоченности и психологической совместимости в группе. Персоналии.

2. Феномен группового давления. Различная интерпретация понятий «конформизм», «конформность» и «конформное поведение». Теоретический подход и экспериментальные исследования конформизма в западной социальной психологии. Анализ экспериментов С. Аша и его последователей по изучению конформизма в лабораторных условиях.

Исследования феномена группового давления в советской и постсоветской социальной психологии. Соотношение понятий «конформность» и «внушаемость». Конформное и неконформное поведение. Значение исследований феномена группового давления для оптимизации деятельности группы. Персоналии.

3. Лидерство и групповая динамика. К вопросу об определении понятий «лидер», «руководитель», «менеджер», «лидерство» и «руководство, «менеджмент». Персоналии.

Различные теоретические подходы к изучению лидерства в истории социальной психологии и в современной социальной психологии на Западе.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:

«Зеленая книга: Международные отношения; Москва; 1989 ISBN 5-713302-76-8 Аннотация Я, простой бедуин, который ездил на осле и босым пас коз, проживший жизнь среди таких же простых людей, вручаю вам свою маленькую, состоящую из трёх частей Зелёную книгу, схожую со знаменем Иисуса, скрижалями Моисея, и краткой проповедью того, кто ехал на верблюде. Зелёная книга К советским читателям 2 Приветствую великие народы огромного Советского Союза. Приветствую ваше руководство, добившееся величайших...»

«В предлагаемой работе авторы рассматривают основания для определения человека как Человека Религиозного (Homo Religiosus). Для этой цели они делают попытку рассмотреть и проанализировать некоторые определения религии и теории возникновения религии. Однако в результате такого рассмотрения, авторы приходят к необходимости экспликации глубинных бессознательных оснований человеческой религиозности, принципов архаического сознания вне конфессиональных рамок. Это и есть археология религии, стремление...»

«В.Л. КУЛАПОВ ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Учебник Саратов 2011 2 Рецензенты: доктор юридических наук, профессор, министр культуры Саратовской области В.Н. Синюков; доктор юридических наук, профессор ПАГС им. П.А. Столыпина О.И. Цыбулевская зав. кафедрой теории государства и права юридического факультета СГУ им. Н.Г. Чернышевского кандидат юридических наук, доцент Т.В. Синюкова Печатается по решению комиссии по науке и издательству ученого совета ГОУ ВПО Саратовская государственная академия права...»

«Гуманитарный, социальный и экономический цикл Перечень основной литературы: Философия, биоэтика 1 1. Этика. М., Гардарики. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. 2005 2. Философия. М.: Инфра-М, 2007 Налетов И.З. 3. Философия. СПб.: Питер, 2009 Марков Б.В. 4. Философия. М.: Проспект, 2009 Алексеев П.В., Панин А.В. 5. Философия. М.: Высшее Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., образование, 2009 Момджян К.Х., Миронов В.В. 6. Введение в биомедицинскую М.: Академия. 2010 этику. Хрусталёв Ю.М. М.:...»

«Эмпирической основой для анализа в данной статье результатов либеральной модернизации современной российской деревни стали официальная статистика о ее функционировании и развитии в последние полтора десятилетия, а также данные двух ежегодных мониторинговых социально-экономических обследований: Формирование и становление единоличного крестьянства и фермерства и Либеральная модернизация сельского хозяйства и деревни в России. Они проводятся под руководством автора с 1991 г. Сначала совместными...»

«Для древних и средневековых европейцев Индия всегда находилась где-то далеко, на краю света, почти в преддверии – рая или ада. Такой же далекой была и Европа на интеллектуальном горизонте образованных индийцев. Впрочем, разделявшие Индию и Европу огромные расстояния, горы, пустыни, морские просторы не смогли стать непреодолимым препятствием для торговых и культурных контактов. Индийские товары, особенно пряности, красители, ткани и изделия из слоновой кости, пользовались успехом в городах...»

«Перевод с английского C. Приходько, О. Рамер Махешварананда, Парамханс Свами Чакры и кундалини: Скрытые силы человека / Перев. с англ. — М36 М.: ООО Издательство София, 2010. — 288 с. ISBN 978-5-399-00144-9 Свами Махешварананда — один из самых знаменитых современных учителей йоги, автор системы Йога в повседневной жизни. Эта книга — лучшая на сегодняшний день работа об индийском понимании тонких энергий человека. В первой части дается введение в индуистскую философию, космологию и духовные...»

«Н. А. Гринченко ТРЕЗВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ КУРС ЛЕКЦИЙ, ЧАСТЬ 2 Елец – 2011 УДК 377.5 ББК 74.200.55 Г 85 Печатается по решению редакционно-издательского совета Елецкого государственного университета имени И.А. Бунина от 21. 10. 2010 г., протокол № 3 Рецензенты: Коротких В.И., доктор философских наук, доцент, заведующий кафедрой религиоведения Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина; Плетенева И.Ф., доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольной и коррекционной педагогики...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Бурлуцкая Е.В. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины ФИЛОСОФИЯ РЕЛИГИИ федерального компонента цикла ОПД по специальности 030101 ФИЛОСОФИЯ заочное отделение Ростов-на-Дону 2007 Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры философии религии факультета философии и культурологии ЮФУ от 23 апреля 2007 года (протокол № 9) 3 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1 Выписка из...»

«Знание колеса дано знаньем оси его. Мир, Дом всех сущих, в очах наших мертв: изотропное поле, лишен он структуры и Цели без си сего Колеса, для нас тайной. Вселенная, Мир, в очах Пращуров наших — жива как и длжно ей, имея Ось свою, Луну; зря ее, они знали и Мир, Колесо. Латона и Артемида, Селена и Геката — у Греков Луна одна. Гиперборея — буквально земля над Бореем, Севером, т.е. земля над Землей (ибо северу Земли, макушке ее, пара есть север Неба) — Луна, Надземелье. От Неба — Земля, плод его....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.