WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 53 |

«Приложение 5 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Аннотация программы учебной дисциплины Философия 1. Цель и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Приложение 5

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Аннотация программы учебной дисциплины

Философия

1. Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование представления о специфике

философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах

современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Задачами изучения дисциплины являются:

- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;

- умение логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, теории, проблемы и методы философии;

- содержание основных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

- закономерности развития природы, общества и мышления.

уметь:

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов, явлений;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

владеть:

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссий и полемики, навыками публичной речи и письменного и аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы природы и общества.

3. Содержание дисциплины:

Философия, ее предмет и место в культуре. Философия и мировоззрение. Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.

Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.

Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия.

Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии.

Философская онтология. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно- временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.

Теория познания. Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности.

Истина, оценка, ценность. Познание и практика.

Философия и методология науки. Философия и наука. Структура научного знания.

Проблема обоснования научного знания. Верификация ифальсификация. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально- гуманитарного познания.

Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности.

Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого. Социальная философия и философия истории. Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития.

Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф.

Хайека; неолиберальнаятеория глобализации). Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.

Философская антропология. Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество.



Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса.

Аннотация программы учебной дисциплины Иностранный язык в сфере юриспруденции 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний, обобщенных данной дисциплиной в полном объеме.

Задачами дисциплины являются:

1. Повысить правовую культуру студентов.

2. Дать студентам возможность использовать приобретенные знания в своей дальнейшей работе.

3. Дать студентам возможность логически грамотно выражать и обосновывать в правовом отношении свою точку зрения, принимать правильные и обоснованные в правовом отношении решения по проблемам, возникающим по их специальности, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями, со знанием дела исполнять свои должностные и профессиональные обязанности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и элементарного общения на общем и профессиональном уровне;

- лексический минимум в объеме 2000-4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, базовые лексико-грамматические конструкции и формы;

уметь:

- читать и переводить иноязычные тексты социально-бытовой, культурной и профессиональной направленности;

- находить, анализировать и контекстно обрабатывать информацию, полученную из различных источников на иностранном языке;

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

- иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников;

- необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке.

3. Содержание дисциплины:

1. Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

2. Лексический минимум в объеме 2000-4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

3. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

4. Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

5. Понятие об основных способах словообразования.

6. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

7. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

8. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

9. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

10. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

11. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

12. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация программы учебной дисциплины Экономика 1. Цель и задачи дисциплины:

Основные цели изучения дисциплины «Экономика»:

- формирование базовых общетеоретических и методологических представлений о сущности и закономерностях экономических отношений в обществе;

- формирование экономического мышления, понимания явлений, процессов экономической жизни общества, определяющих их факторов, способов и средств экономических проблем;

- освоение студентами методов инструментария экономических процессов и явлений для понимания поведения экономического агента в условиях рыночной экономики.

Задачи дисциплины: вооружение бакалавра знаниями по экономике; привитие и развитие экономического мышления; воспитание высокой экономической культуры.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: теоретические основы функционирования рыночной экономики; этапы развития и методы экономической теории; макроэкономику; рынки: спрос и предложение; эффект дохода и замещения; виды издержек; принципы максимизации прибыли; эффективность конкурентных рынков; рынки труда, капитала, земли; антимонопольное регулирование;

ВВП и способы его измерения; национальный доход; индекс цен; инфляцию и е виды;

экономические циклы; макроэкономическое равновесие; совокупный спрос и предложение; стабилизационная политика; равновесие на товарном рынке; потребление и сбережение; инвестиции; распределение производительных сил по регионам страны;

государственные расходы и налоги; бюджетно-налоговая политика; банковская система;



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 53 |
 



Похожие работы:

«Православие и современность. Электронная библиотека. Иеромонах Серафим Роуз Православное понимание книги Бытия © Российское Отделение Валаамского Общества Америки, 1998 Содержание Глава I. Введение: как читать Бытие I. Подход II. Святые Отцы: наш ключ к пониманию Бытия III. Основные принципы нашего подхода к пониманию Бытия IV. Буквальные противосимволические истолкования V. Природа текста Глава II. Шесть дней творения (общие замечания) I. Введение II. Общие замечания о Шестодневе III. Почему...»

«vk.com/examino examino.ru - Подготовка к ЕГЭ: шпаргалки, пособия, новости, советы ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА Восприятия Слово о полку Вся природа в Слове наделяется автором человеческими человеком Игореве чувствами, способностью различать добро и зло. Она природы как предупреждает русских о несчастьях, переживает с ними горе живой материи и радости. (влияния А.П. Чехов Егорушка, мальчик 9-ти лет, пораженный красотой степи, природы на душу Степь очеловечивает её и превращает в своего двойника: ему...»

«Синтез Огня Книга пятая Всеединство Отца Издание: ДИВО 26 Проявления Серия: Синтез Огня Направление: Единый круг УДК 141.339 ББК 86.42 С324 Кут Хуми, Виталий Сердюк С324 Синтез Огня. Книга пятая. Всеединство Отца/ Кут Хуми, Виталий Сердюк. – Новосибирск – 2012. – 236 с. В книгах Синтеза Огня на основе практического внутреннего и внешнего опыта Ведущего Изначального Дома Изначально Вышестоящего Отца Виталия Сердюка и группы чела развёртывается новый путь восхождения человека в огне стяжанием,...»

«Ю.С.Ильяшенко Эволюционные процессы и философия общности положения Москва, 2007 Издательство МЦНМО УДК 517.938.5 Проведение летних школ Современная математика и издание её материалов было бы невозможно без подББК 22.152+22.161.6 держки Московской городской Думы и Департамента И49 образования г. Москвы, а также без поддержки фонда Династия, фирмы НИКС и корпорации Boeing. Ильяшенко Ю. С. И49 Эволюционные процессы и философия общности положения. — М.: МЦНМО, 2007.— 32 с. ISBN 978-5-94057-353-1...»

«User's manual, version 2.1 Свяжитесь с нами на http://www.doudoulinux.org/ Дек 2013 DoudouLinux version 2.1 1/215 Sadierjimoye stati Sadierjimoye stati О системе Компьютер с DoudouLinux нравится детям! Простая и эффективная среда Легко для пап и мам! И это 100% легально! Сноски О системе Соглашение о конфиденциальности Содержание статьи Конфиденциальность на нашем веб-сайте Конфиденциальность в нашей компьютерной системе для детей О системе Зачем мне пробовать ДудуЛинукс? Содержание статьи Ваши...»

«Мир России. 2005. № 1 СОЦИАЛЬНАЯ ПУБЛИЦИСТИКА Какая экономика нам нужна? Опыт концептуального анализа Ф.В. ШЕЛОВ - КОВЕДЯЕВ Предлагаемая вниманию читателя статья написана в манере, близкой жанру, хорошо известному на Западе, но пока не слишком популярному у современных русских авторов. Сто и более лет тому назад он назывался публицистикой, а ныне — политической философией. Статья открывает серию задуманных публикаций на избранную тему. Кроме нее планируется издание еще двух разделов единого...»

«Владимир КАНТОР ТРУДНОЕ СБЛИЖЕНИЕ: ЗАЙЦЕВ И СТЕПУН* Все как то просто и непросто с этим писателем. Вроде, все пишущие о Борисе Зайцеве (1881—1972) называют его классиком, позиция его человеческая и писательская всегда была бескомпромиссна, вызывает уважение; чувст во достоинства (что так важно для художника) он всегда сохранял. Но определения его творчества как то смутны и расплывчаты. Акварелист, импрессионист, истинно рус ский писатель. И даже Федор Степун (1884—1965), напи савший одну из...»

«ПРЕПОДОБНОГО ИОАННА ДАМАСКИНА ИСТОЧНИК ЗНАНИЯ Перевод и комментарии Д. Е. АФИНОГЕНОВА, А. А. БРОНЗОВА, А. И. САГАРДЫ, Н. И. САГАРДЫ ИНДРИК 2002 ББК 86.37 И 75 Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) проект 98-03-16046 Редактор В.П. ЛЕГА Художник А.Т. ТРОЯНКЕР ISBN 5-85759-186-4 © Издательство ИНДРИК, 2002 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ СЕРИИ: Протоиерей Валентин АСМУС Доцент Московской духовной академии протоиерей Максим КОЗЛОВ Доцент Православного...»

«www.oto.ru LIBER O VEL MANUS ET SAGITTAE SUB FIGURA VI 1 I 1. Эту книгу очень легко понять превратно; мы обращаемся к читателям с просьбой подойти к ее изучению вплоть до малейших деталей с той же критичностью, с какой мы подошли к ее подготовке. 2. В этой книге повествуется о Сефирот и Путях; о Духах и Заклинаниях; о Божествах, Сферах, Планах и обо многих других предметах, которые, быть может, существуют, а быть может, и нет. Существуют они или нет — в любом случае они нематериальны....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.