WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 49 | 50 || 52 | 53 |   ...   | 97 |

«1 МАСТЕР-КЛАСС ПО УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ В.В.Музыченко ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА В основе книги, которую вы сейчас держите в руках, лежат лекции по управлению персоналом, ...»

-- [ Страница 51 ] --

Высказана озабоченность слабостью решения социальных вопросов и проблем сотрудников, неудовлетворенность условиями размещения подразделения.

3. Планируемые задачи и меры, которые будут предприняты а) профессиональный рост б) образование в) управленческая деятельность г) ответственность и исполнительская дисциплина Иванов П.С. способен к дальнейшему профессиональному росту. Следует включить в резерв выдвижения на должность ведущего специалиста 1-й категории. Необходимо провести обучение на семинаре по теме "Искусство продаж".

Руководитель подразделения:

С материалами аттестационного листа ознакомлен:

Замечания и предложения аттестуемого обратить внимание руководителей на размещение подразделения, качественное и своевременное решение социальных проблем сотрудников.

Пункт 7.3. Материалы в помощь руководителю подразделения -------------------------------По материалам КБ "Российский кредит".

1. Аттестация проводится в соответствии с Приказом N от г. "О проведении аттестации сотрудников компании". Период проведения аттестации - с по.

2. До руководитель подразделения разрабатывает график проведения аттестационных бесед в подразделении и утверждает его у генерального директора компании.

3. До аттестационной беседы руководитель, которому поручено ее проведение, заполняет разд. 1 Листа аттестационной беседы и знакомит с его содержанием своего непосредственного начальника.

4. В процессе аттестационной беседы руководитель:

обсуждает с аттестуемым план карьеры на предстоящий период и утверждает его (план карьеры готовится аттестуемым по типовой форме до аттестационной беседы);

совместно с аттестуемым заполняет разд. 2 - 4 Листа аттестационной беседы;

отмечает в разд. 4 реакцию сотрудника на аттестацию как форму работы с персоналом;

подписывает полностью заполненный Лист аттестационной беседы;

знакомит аттестуемого с содержанием Листа аттестационной беседы под роспись; при этом аттестуемый имеет возможность отразить в Листе аттестационной беседы свои замечания и предложения [13].

5. До в подразделении подводятся итоги аттестационных бесед и доводятся до службы персонала компании в форме служебной записки, к которой прикладываются Листы аттестационных бесед с сотрудниками подразделения.

6. Полностью оформленные Листы аттестационных бесед директор по персоналу представляет на утверждение генеральному директору компании.

2. Методические рекомендации руководителю подразделения (Варианты оценок аттестуемого при заполнении Листа аттестационной беседы.) 1. Профессиональные и личные качества сотрудника (компетентность, ответственность, инициативность, исполнительность, дисциплинированность, адаптация в коллективе, рациональное использование рабочего времени):

- достаточная;

- недостаточная;

- абсолютно недостаточная.

2. Профессиональный потенциал сотрудника:

- достиг предела в выполняемой работе;

- потенциал сотрудника позволяет продвинуть его на одну ступень по служебной лестнице;

- потенциал сотрудника очень высок.

3. Степень мотивированности сотрудника:

- безразлично относится к выполнению работы;

- хочет больше узнать по профилю своей работы в надежде на продвижение;

- постоянно интересуется работой, выходящей за границы его должностных обязанностей, сильно мотивирован на продвижение.

4. Способность к восприятию и внедрению нового:

- сопротивляется изменениям;

- реализует в основном собственные идеи;

- открыт к восприятию новых идей, доводит их до практической реализации.

5. Обобщенная оценка по результатам работы в аттестационном периоде:

- отлично - превосходные результаты и быстрая адаптация к неожиданным изменениям ситуации;

- очень хорошо - хорошие результаты, сотрудник прилагает большое старание к работе, умеет поставить цели соответственно своему месту в иерархии компании и добиться их осуществления;

- хорошо - результаты на уровне выполнения функций, сотрудник умеет проявлять инициативу и самостоятельность;

- удовлетворительно - результаты работы соответствуют ожиданиям руководителя, но не более;

- неудовлетворительно - сотрудник не соответствует занимаемой должности, он должен повышать свой уровень;

- абсолютно неудовлетворительно - результаты работы сотрудника абсолютно не соответствуют должности, сотрудник не способен выполнять свои должностные обязанности.

максимально результативной, ответьте на следующие вопросы Является ли мое описание результатов деятельности сотрудника ясным и четким? Если бы такую оценку дали мне, понял ли бы я совершенно точно, в чем превзошел ожидания, а в чем им не соответствовал?

Были ли подготовленные мной анализ и описание результатов деятельности сотрудника честными, точными и основанными на фактах?

Похвалил ли я действительно хорошие результаты в тех случаях, когда это было необходимо, и избежал ли придирок по не очень важным поводам?

Использовал ли я для описания результатов деятельности сотрудника реальные примеры, особенно в вопросах, связанных с профессиональными, управленческими качествами и качествами межличностного общения?

Не противоречит ли моя оценка той информации, которую я сообщал сотруднику в течение времени со дня прошлой аттестации?

Связаны ли намеченные мною планы развития сотрудника с его личными потребностями развития?

Правильно ли я определил приоритеты и расставил акценты в отношении конкретных потребностей развития сотрудника, чтобы усилия по совершенствованию его навыков были бы сконцентрированы в областях наибольшей важности для компании?

Наметил ли я план беседы таким образом, чтобы она носила обучающий характер, а не являлась односторонним выражением моего мнения?

I. Направления развития карьеры (на ближайший год и на период до 3 лет):

а) в специальной области в соответствии с профилем работы (освоить направление работ...

совершенствовать знания... расширить функции в области... дополнительно освоить... получить образование...);

б) в области управления людьми, роста по служебной лестнице (сохранить (повысить, понизить) уровень ответственности, самостоятельности; приобрести необходимые знания, умения и навыки для исполнения обязанностей по должности...).

II. Знания, умения и навыки, которые необходимо приобрести (совершенствовать) (на ближайший год и на период до 3 лет):

а) в специальной области в соответствии с профилем работы (получение базового профессионального образования по специальности... совершенствование профессиональных навыков: развитие базового потенциала, эффективности мышления, практики продаж, умения вести деловые переговоры...);

б) в области управления людьми (развитие лидерских качеств, умения распределять роли в группе, оценивать подчиненных, поддерживать эффективные коммуникации...).

III. Порядок приобретения (совершенствования) необходимых знаний, умений и навыков (окончить учебное заведение... принять участие в семинарах... пройти стажировку по специальности... и(или) в должности... участвовать в тренингах...). Виды обучения (очное, заочное, вечернее) и финансирования (за свой счет, за счет компании), учебное заведение (наименование).

(должность) _ _ (подпись) (фамилия, инициалы) "_" _ г.

-------------------------------По материалам КБ "Российский кредит".

1. Бланк в помощь сотруднику для составления плана карьеры 1.1. Направление развития карьеры (на ближайший год и на период до 3 лет):

В области Повысить (сохранить, понизить) управления людьми уровень ответственности в области соответствующей Совершенствовать знания в области профилю работы Расширить функции в области развития своего Проявить инициативу в коллектива лестнице 1.2. Знания, умения и навыки, которые необходимо приобрести (совершенствовать).

В специальных областях в соответствии с профилем работы:

- получение базового профессионального образования по специальности;

- совершенствование профессиональных навыков:

в технике продаж;

умении вести деловые переговоры;

умении работать с клиентами.

В области управления людьми:

- развитие лидерских качеств;

- умение распределять роли в группе;

- умение оценивать подчиненных;

- умение поддерживать эффективные коммуникации.

1.3. Порядок приобретения (совершенствования) необходимых знаний, умений и навыков.

- окончить учебное заведение;

- принять участие в семинарах;

- пройти стажировку по специальности;

- пройти стажировку в должности;

- принять участие в тренингах.

1.4. Виды обучения:

- очное, заочное, вечернее.

1.5. Финансирование:

- за свой счет, за счет компании.

Для того чтобы встреча с руководителем была для вас максимально результативной, ответьте на следующие вопросы.

Какие области моей деятельности мне наиболее интересны?

Какие области моей деятельности мне наименее интересны?

Как, с моей точки зрения, мне удалось разрешить те задачи, которые стояли передо мной?

Как, с точки зрения моего руководителя, мне удалось решить те задачи, которые стояли передо мной?

Есть ли у моего руководителя разногласие со мной в том, какие именно задачи стояли передо мной в прошлом году?

Какие задачи из тех, с которыми я справился, руководитель передо мной не ставил?

С какими задачами я мог бы справиться лучше и каким образом?

Каковы причины того, что я не достиг максимальной эффективности?

С какими задачами я справляюсь наиболее успешно и почему?

Какие области моей деятельности недостаточно для меня ясны?

Какая дополнительная помощь или поддержка со стороны требуется мне, чтобы работать более эффективно?

О чем бы я не хотел, чтобы меня спрашивал мой руководитель, и о чем бы хотел, чтобы он меня спросил?

Каким я вижу свое будущее примерно через 3 - 5 лет?

1. Федеральный закон от 30.12.2001 N 197-ФЗ "Трудовой кодекс Российской Федерации".

2. http://www.hrm.ru/ 3. Эффективный менеджер. Развитие и оценка деятельности персонала: В 11 кн. Кн. 6 / Под ред. Р. Томсон. Жуковский: Международный институт менеджмента ЛИНК, 2000. 109 с;

http://www.link.msk.ru/ 4. Fletcher С. Appraisal: an idea whose time has gone // Personnel Management. 1993.

September.

5. Drucker P.F. The Practice of Management. N.Y.: Harper Business, 1993. 416 p.

6. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. М.: Высш. шк., 1994. 224 с.

7. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. М.: Дело, 1992.

702 с.

8. Raia A.P. Managing by Objectives. Glenview, III: Scott Foresman, 1974. 199 p.

9. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. М.:

Банки и биржи: ЮНИТИ, 1998. 423 с.

10. http://www.superclub.ru/; Кадровый вестник. 2000. N 2.



Pages:     | 1 |   ...   | 49 | 50 || 52 | 53 |   ...   | 97 |
 


Похожие работы:

«Содержание От автора Контакты с привычным миром и с себе подобными. 9 Все мы — немного телепаты Случайность или неизбежность? Феномен близнецов Что говорит наука? Информационное кодирование Похитители энергии Доноры и целители Изъян — защита от сглаза? Контакты с братьями нашими меньшими и с неодушевленными предметами Собачья преданность Особенности энергетического взаимодействия людей и животных Экстрасенсы программируют животных Вещи рассказывают о прошлом Магия форм Портреты с магической...»

«Дальневосточный регион РОСС RU.0001.21АЭ32 Испытательная лаборатория по качеству электрической энергии ОАО Дальневосточная распределительная сетевая компания 675000, г. Благовещенск, ул. Шевченко, 28 РОСС RU.0001.21АЭ70 Испытательная лаборатория по качеству электрической энергии ОАО Дальневосточная энергетическая компания (филиала ОАО Дальневосточная энергетическая компания - Амурэнергосбыт) 675000, Амурская обл., г. Благовещенск, ул. 50 Октября, 65/1 РОСС RU.0001.21МС09 Испытательный центр ФГУ...»

«СНЕЖНОГОРСК, ДО ВОСТРЕБОВАНИЯ. Красноярск.2004 г. 2 БЕРУ НА СЕБЯ СМЕЛОСТЬ УТВЕРЖДАТЬ,ЧТО ЭТУ КНИГУ ВПОЛНЕ МОЖНО ПРИЗНАТЬ ПОЛНЫМ СОБРАНИЕМ ЗАПИСОК РЕПОРТЕРА НА ОДНУ, ОДНАЖДЫ ИЗБРАННУЮ ТЕМУ. Я ВЕЛ ИХ, СТРАШНО ПОДУМАТЬ, В ТЕЧЕНИЕ МИНУВШИХ СОРОКА ЛЕТ ПЕРИОДИЧЕСКИ ПОСЕЩАЯ БЕРЕГА РЕКИ ХАНТАЙКИ, ГДЕ ВСЕ ЕЩЕ НЕПОВТОРИМО ДЛЯ МИРОВОЙ ПРАКТИКИ НАДЕЖНО ВОЗВЕДЕНА И БЕЗАВАРИЙНО РАБОТАЕТ УНИКАЛЬНАЯ ПО НЕСТАНДАРТНОСТИ ИНЖЕНЕРНОГО ЗАМЫСЛА ГИДРОЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ. ОНА И В НАЧАЛЕ 21-го ВЕКА ОСТАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО...»

«ОБРАЩЕНИЕ К ГЛАВАМ ГОСУДАРСТВ, ПАРЛАМЕНТОВ, ПРАВИТЕЛЬСТВ СООБЩЕСТВА СТРАН ЕС, ОЧЭС, СДС, БРИК, АТЭС И К УЧАСТНИКАМ Международного Экологического Проекта Мирный Водород и Энергетика. З А П Р О С: Прошу Вас, дать ответ на предложение участия Вашей Страны в Международном Экологическом Проекте Мирный Водород и Энергетика (МЭП МВЭ) и создания инфраструктуры Международного Технического Консорциума Новые Экологические и Энергетические Проекты (МТК НЭЭП), регистрации в Европе вертикально...»

«IMPLEMENTATION OF GREEN BUILDING STANDARDS Third Report I December 2011 Coastal venues overview (Sochi 2014 Olympic Park) Autumn 2011 Панорама Прибрежного кластера (Сочи 2014 Олимпийский парк) Осень 2011 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 4 Стратегическое видение подготовки Зимних игр 2014 года в городе Сочи 5 Актуализированная оценка масштабов олимпийского строительства 8 1. Внедрение в практику строительства олимпийских объектов стандартов зеленого строительства 10 1.1. Экологические требования ГК...»

«к учебнику Химия. 11 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова. — 2-е изд., испр. — М.: Дрофа, 2002 г. Глава 1. Строение атома § 1. Атом — сложная частица Ответ на вопрос 1. То, что атом— сложная частица, доказывают явления - и -излучений, явление фотоэффекта. Ответ на вопрос 2. Классическая теория строения атома развивалась следующим образом: 1. Гипотеза Дж. Томпсона. Модель атома — сливовый пудинг, т.е. атом — капля пудинга, внутри которой хаотично находятся...»

«V Международный Промышленный Форум 26–28 июня • Санкт-Петербург • Россия Организатор Уважаемые участники и гости! Рад приветствовать вас на V международном Форуме АТОМЭКСПО 2013. Приятно отметить, что за  прошедшие пять лет он стал одной из  центральных международных площадок для обмена мнениями между ведущими международными экспертами атомной промышленности. В этом году наш Форум проходит в особых условиях: он является частью важнейшего для мировой атомной энергетики события  — Международной...»

«Директор по направлению Экология и энергоэффективность ЗАО АПБЭ, координатор ТП МРЭ О.А. Новоселова III Ежегодная конференция Электроэнергетика России. В ожидании новых шагов. 12-13.03.2012, Лондон Мировые тренды в электроэнергетике 2 Революция на рынке газа: избыток газа на рынке, сланцевый газ, СПГ, низконапорный газ, интенсивное развитие газовой генерации Системный технологический апгрейд: технологии, которые вступят в стадию массового использования в следующие 10 лет связаны с Smart Grid,...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.