WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 43 |

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н.Шестаков 1 7 февраля 2012 г. Учебно-методический комплекс Направление подготовки: 022000.68 Экология и ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор по учебной работе

Л.Н.Шестаков « 1 7 » февраля 2012 г.

Учебно-методический комплекс Направление подготовки: 022000.68 Экология и природопользование Магистерская программа: «Лесная сертификация»

Квалификация (степень): магистр Архангельск Аннотация магистерской программы 1. Цель (миссия) магистратуры: подготовка квалифицированных специалистов по лесной сертификации, имеющих актуальные и комплексные знания в области экологии и экономики лесного хозяйства, учета социальных интересов при лесоуправлении, владеющих навыками практического аудита и подготовки предприятий к лесной сертификации, способствующих развитию устойчивого лесопользования в северном арктическом регионе.

2. Срок освоения магистратуры - 2 года.

3. Трудоемкость магистратуры - 120 зачетных единиц.

4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистратуры по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование.

4.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистров включает научноисследовательскую, проектно-производственную, контрольно-экспертную и административную работу, связанную с экологией и использованием природных ресурсов.

4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника: природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; программы устойчивого развития на всех уровнях.

4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская, проектно-производственная, контрольно-экспертная и административная.

4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Магистр должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

научно-исследовательская деятельность:

определение проблем, задач и методов научного исследования;

получение новой информации на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных;

реферирование научных трудов, составление аналитических обзоров накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности;

обобщение полученных результатов в контексте ранее накопленных в науке знаний;

формулирование выводов и практических рекомендаций на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований;

проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных экологических проблем, разработка рекомендаций по их разрешению;

оценка состояния, устойчивости и прогноз развития природных комплексов;

проектно-производственная деятельность:

проектирование типовых природоохранных мероприятий;

проведение оценки воздействий планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду;

выполнение экологического мониторинга;

анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управление природопользованием;

выявление и диагностика проблем охраны природы, разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

управление отходами производства и потребления;

экспертно-аналитическая и контрольно-ревизионная деятельность:

проведение экологической экспертизы различных видов проектного задания;

разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

контрольно-ревизионная деятельность, экологический аудит;

административная деятельность:

руководство деятельностью отдела, сектора, рабочей группы;

определение порядка достижения поставленных целей и детализация задач;

распределение заданий и контроль за их своевременным и качественным исполнением;

определение недостатков в процессе выполнения работы и принятие своевременных мер к их устранению;

поддержание рабочей дисциплины и подбор кадров в пределах определенной компетенции;

составление итоговых документов по результатам выполнения производственного или научного задания;

разработка систем управления охраной окружающей среды предприятий и производств.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

УТВЕРЖДАЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

М1.Б.1 Компьютерные технологии в экологии и природопользовании 022000.68 Экология и природопользование квалификация (степень) выпускника «магистр»

1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 022000.68 экология и природопользование. В части освоения основных видов профессиональной деятельности: научно-исследовательской, проектнопроизводственной, контрольно-экспертной и административной. Подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе «Лесная сертификация».



1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы. Дисциплина входит в состав общенаучный цикла предметов. Для ее успешного освоения необходимы базовые знания, умения, навыки, полученные студентами в курсе математики и информатики на ступени бакалавриата. Данная дисциплина является предшествующей по отношению к следующим:

«Экологический аудит», «Биоразнообразие».

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Цель освоения дисциплины: целью освоения данной дисциплины является формирование профессиональных компетенций в сфере применения современных компьютерных технологий для решения научно-исследовательских, проектнопроизводственных задач в области экологии и природопользования Задачи освоения дисциплины:

- формирование знаний теоретических основ использования компьютерных технологий в решении исследовательских и проектно-производственных задач эколога - природопользователя.

- формирование умений оформлять и представлять средствами Microsoft Office результаты научных исследований в соответствии с требованиями, утвержденными ГОСТ;

- формирование умений работать с электронными базами данных (MS Excel, MS Access, Biodiv, Past, PC-ord);

- формирование знаний и основных умений в области статистической обработки данных исследований посредствам MS Excel, Past;

- формирование умений использовать специальные программы Biodiv, Past, PC-ord для решения профессиональных задач.

С целью овладения указанным(и) видом профессиональной деятельности и приобретения соответствующей(их) компетенции(й) студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- современные компьютерные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче информации в области экологии и природопользования уметь:

- использовать современные компьютерные технологии для решения исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности владеть:

- технологиями обработки текстовой информации, технологиями работы с электронными базами данных, созданными в MS Excel, MS Access, Biodiv, Past, технологией создания создания презентаций в PowerPoint.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 2 зачетных единицы/ 72 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося: 24 часа;

- самостоятельная работа обучающегося: 48 часов;

- форма контроля: зачет.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛК ПР ЛБ СР

Создание, редактирование и форматирование выполненной работы, учебно-практическая принести на занятие следующие Технология создания и управления базой Выступление на Групповая форма работы с Домашнее задание к занятию Применение программ Biodiv, Past, PСord для Представление технология проектов, приемы Задания для 3 групп студентов:

решения профессиональных задач эколога- результатов работы, технологии развития 1. На основе анализа литературы, бесед с природопользователя: статистический анализ самостоятельная критического мышления преподавателями раскрыть назначение и Разработка презентаций результатов научных Представление учебно-практическая Задание исследований в Microsoft Office PowerPoint. результатов работы в самостоятельная работа, 1. Рассмотрите презентацию, *Пример использования одной из применяемых образовательных технологий Кратко опишем пример реализации технологии проектной деятельности при изучении данной дисциплины.

Постановка задания по выполнению проекта ставится перед студентами за 4 недели до проведения занятий.

Работа над проектом осуществлялась в 5 этапов:

1. Мотивационный 2. Информационный 3. Операциональный 4. Презентационный 5. Оценочный Мотивационный этап.

На данном этапе студентам сообщалось о том, что для в работе эколога-природопользователя можно использовать программы, которые позволяют автоматизировать некоторые процессы, например, очень быстро провести статистическую обработку данных или вычислить коэффициент экологического разнообразия. Студентам предлагается по формуле вычислить индекс Шеннона. Также иллюстрируется процесс его вычисления в одной из программ, например, Biodiv. Можно показать процесс вычисления коэффициента корреляции Спирмена в разных программах и т.д.

Далее студенты делятся на 3группы, каждой из которых дается задание: изучить одну из программ Biodiv, Past, PСord с целью дальнейшего обучения работе с ней однокурсников.

2. Информационный этап.

На этом этапе осуществляются следующие виды работ:

- поиск информации о назначении программы и методах работы с ней в литературе, в интернете;

- сбор информации на основе бесед с преподавателями биологии, экологии, зоологи и других предметов;

- поиск базы данных;

- знакомство с приемами работы в программе;

- консультирование у преподавателя информатики, преподавателей других кафедр 3. Операциональный.

На данном этапе студент осваивает программу (производит обработку базу данных), консультируясь при этом у преподавателя информатики, преподавателей других кафедр. В случае значительных затруднений студенты могут получить у преподавателя информатики подробную инструкцию по работе в программе, и на основе инструкции освоить работу с ней (смотри пример лабораторной работы ниже). Студентам также можно предложить работать одновременно и в изучаемой ими программе, и в Excel.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 43 |
 



Похожие работы:

«Финансовая статистика: конспект лекций Tibioka 2 Книга Tibioka. Финансовая статистика: конспект лекций скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Tibioka. Финансовая статистика: конспект лекций скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Г. С. Шерстнева Финансовая статистика: конспект лекций 4 Книга Tibioka. Финансовая статистика: конспект лекций скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! ЛЕКЦИЯ № 1. Финансовая статистика...»

«Фонды местных сообществ в России Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/fms_in_Russia.pdf Перепечатка с сайта НИУ-ВШЭ http://www.hse.ru УДК 334.012.46 ББК 65.278 М52 Мерсиянова, И. В. Фонды местных сообществ в России [Текст] / И. В. Мерсиянова, М52 И. И. Солодова ; Гос. ун-т — Высшая школа экономики. — М.: Изд. дом Гос. ун-та — Высшей школы экономики, 2009. — 154, [2] с. — (Сер. Мониторинг гражданского общества. Вып. IV). — 1000 экз. — ISBN 978-5-7598-0704-9 (в обл.)....»

«География 11 класс на 2013-2014 учебный год составитель: Русских Г.Н., учитель географии, 1 квалификационная категория НГО, 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 11 класс курс ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА Пояснительная записка к рабочей учебной программе по учебному курсу ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА для 11класса Статус документа Рабочая программа по географии для 11 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования,...»

«35 О динамике мирохозяйственного развития в свете нового подхода к прогнозированию А. А. Акаев, В. А. Садовничий Изучение закономерностей экономического развития, предвидение кризисов, исследование их сущностных и временных особенностей всегда относились к проблемам наивысшей научной значимости. Все больше осознается, что генеральное направление в развитии науки наступившего столетия будет связано с повышением ее прогностической функции, а любой прогноз. обязательно опирается на математические...»

«ТРУДЫ ОРЕНБУРГСКОГО ИНСТИТУТА (филиала) МГЮА (выпуск одиннадцатый) Оренбург – 2009 2 Учредитель: Оренбургская областная организация Попечительский совет Оренбургского института (филиала) Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московская государственная юридическая академия. Рекомендовано к печати Редакционным Советом института. Рецензент: ректор МГЮА им. О.Е. Кутафина, профессор, Заслуженный юрист РФ В.В. Блажеев первый проректор МГЮА – проректор по...»

«Отчет Главы Муромцевского муниципального района Уважаемые депутаты, коллеги, приглашенные! В соответствии со 131 Федеральным законом Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, статьей 26 Устава Муромцевкого муниципального района Омской области представляю ежегодный отчет О положении дел в Муромцевском муниципальном районе, результатах деятельности районной Администрации за истекший период 2012 года и поставленных задачах на 2013 год. Отчет Главы района - это...»

«СБОРНИК ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Москва 2011 3 Редакционная коллегия: И.Г.Галямина (главный редактор) С.Г.Юрченко (ответственный за выпуск) И.В.Корнеев Сборник примерных программ дисциплин по направлению Природообустройство и водопользование. – М.: ФГОУ ВПО МГУП, 2011. - 231 с. В сборнике представлены примерные программы дисциплин базовых частей всех циклов примерного учебного плана по направлению Природообустройство и водопользование ©...»

«Часть II Обзор по секторам Содержание Введение Бедность Труд Макроэкономика и торговая политика Развитие частного сектора Образование Здоровье Энергия и окружающая среда Управление и участие Правосудие и права человека Научно-исследовательская деятельность и современные информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).247 предупреждение чрезвычайных ситуаций и ликвидация их последствий ВИЧ и СПИД Практическое руководство по внедрению гендерного подхода Введение Целью настоящего Введения...»

«Глава 12. Социально-экономическое развитие пореформенной России Социально-экономическое развитие пореформенной России отличалось сложностью и противоречивостью. Ведущим процессом в экономике и социальных отношениях являлось развитие капитализма: этот факт был признан тогда всеми направлениями русской общественной и экономической мысли, однако оценка данного явления (его характера, перспектив и значения) была различной. Представители народнического направления считали, что капитализм в России...»

«СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к лицензированию образовательным программам Уровень, ступень образования, вид образовательной Число программы обучающихся, воспитанников, (основная/дополнительная),...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.