WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«Принят Маджлиси намояндагон - 14 апреля 2004 года Одобрен Маджлиси милли - 29 апреля 2004 года Настоящий Закон, определяя правовые, организационные, ...»

-- [ Страница 1 ] --

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН

Об образовании

(Ахбори Маджлиси Оли Республики Таджикистан, 2004 год, №5, ст. 345; 2005 год, №12, ст. 655;

2006 год, №12, ст.546, 2008 год, №6, ст. 465; 2009 год, №3, ст.81; № 5, ст. 336; №7-8, ст. 500; 2010

год,

№7, ст. 566)

Принят Маджлиси намояндагон - 14 апреля 2004 года Одобрен Маджлиси милли - 29 апреля 2004 года Настоящий Закон, определяя правовые, организационные, социально-экономические основы развития образования в Республике Таджикистан, устанавливает структуру системы образования, принципы ее регулирования, управления, полномочия и направления деятельности его органов и является правовой базой для других нормативных правовых актов Республики Таджикистан в области образования.

ГЛАВА 1. Общие положения Статья 1. Основные понятия В настоящем Законе используются следующие понятия:

образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства, в котором государством фиксируется получение гражданином определенного уровня образования; получение образования – получение гражданином определенного уровня образования, которое удостоверяется соответствующим документом;

система образования – совокупность образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сети действующих образовательных учреждений, независимо от организационно-правовых форм и собственности, органов управления образованием, его учреждениями и организациями, обучающихся и воспитанников, педагогов и других работников, объединений образовательных учреждений, инфраструктурных подразделений и других элементов, объединенных для решения единых целей и задач, направленных на реализацию государственной политики в области образования, увеличение вклада этой отрасли в социально – экономическом развитии страны и повышение уровня благосостояния народа;

образовательное учреждение –юридическое лицо, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализует одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивает воспитание обучающихся и воспитанников;

специальное образовательное учреждение – учреждение, имеющее специальные условия обучения и воспитания, особый образовательный климат и обеспечивающее медицинскую и социальную реабилитацию, обучение и профессиональную подготовку детей и подростков, нуждающихся в продолжительном лечении, имеющих физические, психические отклонения или поведение которых считается опасным для общества;

непрерывное образование – возможность обучения и повышения квалификации на протяжении всей жизни человека;

- дистанционное образование – способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного личного контакта между преподавателем и учащимся; (ЗРТ от 19.05.09г, № 529).

индивидуальное занятие – занятие педагога с обучающимся или студентом с использованием интенсивных методов обучения;

грамотность – умение работать с информацией, в том числе умение выполнять необходимые арифметические операции, восприятие информации из печатного материала, научной литературы, а также умение и навыки письма для получения знаний из устных и письменных текстов;

репетитор – педагог, который обучает обучающихся или студентов индивидуально, внерабочее время в школе или в университете;

результат обучения – приобретенные обучающимся знания, умения, навыки, взгляды, мировоззрение и моральные ценности за период учебы в образовательном учреждении;

форма образования – порядок организации образования, включающий дневную, вечернюю, заочную, семейную, дистанционную формы получения образования и экстернат;

дополнительное образование – привлечение граждан к изучению современной науки, техники и новой технологии, творчеству, получению новой специальности, переподготовки, усовершенствованию квалификации и другие, которое лицо может получить во время учебы в школе, после окончания школы и получения диплома;

- государственная аккредитация – процедура определения статуса образовательного учреждения для проведения образовательной деятельности, согласно государственным образовательным стандартам; (ЗРТ от 19.05.09г, № 529).

аттестация – порядок установления соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательных учреждений требованиям государственных образовательных стандартов;

экстернат – самостоятельное изучение дисциплин основной образовательной программы с последующей итоговой аттестацией в учебном заведении; (ЗРТ от 19.05.09г, № 529).

нострификация – определение эквивалентности документов граждан, которые обучались в зарубежных государствах и международных организациях;

работник сферы образования – лицо, занимающееся на профессиональной основе воспитанием и обучением обучающихся, в том числе лицо вспомогательной службы, которое непосредственно включается в образовательный процесс;

ординатор – врач, проходящий курс усовершенствования квалификации под руководством профессора в ординатуре;

интернатура – форма последипломной практики и усовершенствования квалификации врачей в медицинском учреждении.

Статья 2. Законодательство Республики Таджикистан об образовании Законодательство Республики Таджикистан об образовании основано на Конституции Республики Таджикистан и состоит из настоящего Закона, других нормативных правовых актов Республики Таджикистан и международных правовых актов, признанных Республикой Таджикистан.



Статья 3. Государственная политика в области образования Республика Таджикистан провозглашает образование одной из приоритетных отраслей.

Государство для реализации образовательной политики создает систему образования Республики Таджикистан, направляет ее деятельность на обеспечение прав граждан на образование.

Организационной основой государственной политики в области образования является программа развития образования, которая разрабатывается Правительством Республики Таджикистан с учетом мировых достижений и представляется на рассмотрение и утверждение Маджлиси намояндагон Маджлиси Оли Республики Таджикистан.

В целях развития образования обеспечивается координация деятельности министерств и комитетов, организаций и учреждений, местных органов государственной власти, физических и юридических лиц.

В органах управления образованием, в образовательных учреждениях, независимо от организационно-правовых форм и собственности, их объединениях (ассоциациях, союзах) запрещается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений.

Статья 4. Основные принципы государственной политики в области образования Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

приоритетности образования на всех уровнях государственного управления;

обязательности общего основного образования;

общедоступности общего среднего, начального профессионального образования и получения в соответствии с способностями и на конкурсной основе последующих уровней образования;

гуманистического характера содержания образования, приоритетности национальных и общечеловеческих ценностей, свободного развития личности;

уважения закона, прав и свободы человека, любви к Родине, семье и окружающей среде;

научного, светского и гуманистического характера обучения и воспитания в образовательных учреждениях;

единства образовательного и культурного пространства, защиты и развития на базе образования национальной культуры и культурных традиций;

демократического и государственно-общественного характера управления сферой образования;

автономности образовательных учреждений;

непрерывности образования, равного отношения государства к государственным и негосударственным, в том числе частным образовательным учреждениям, которые образуют единую систему образования Республики Таджикистан;

соответствия образования потребностям и задачам социально–экономического развития Республики Таджикистан;

тенденции развития системы образования с учетом международных стандартов качества обучения и международных норм информационной обеспеченности образования.

Статья 5. Задачи законодательства в области образования Основные задачи законодательства в области образования: формирование правовых основ гарантий конституционных прав граждан на образование;

подготовка правовых гарантий для деятельности и свободного развития образовательных учреждений и координации их отношений с другими структурами общественной жизни;

установление полномочий, прав, задач и ответственности государственных органов управления, физических и юридических лиц в области образования, правовое регулирование вопросов его развития и отношений субъектов процесса обучения и воспитания.

Статья 6. Государственные гарантии прав граждан Республики Таджикистан на образование Гражданам Республики Таджикистан независимо от национальности, расы, пола, языка, религиозных убеждений, политического положения, социального и имущественного состояния гарантируется право на образование.

Ограничение прав профессионального образования граждан по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости и по другим признакам осуществляется только на основе требований, установленных законодательством Республики Таджикистан Государство гарантирует общее основное обязательное бесплатное образование в государственных образовательных учреждениях.

Лицо также может получать в государственных образовательных учреждениях в рамках государственных образовательных стандартов на конкурсной основе бесплатное среднее профессиональное, высшее профессиональное и профессиональное,после высшего образовательно учреждения, образование, если гражданин соответствующий уровень образования получает впервые.

Граждане Республики Таджикистан имеют право на образование, выбор образовательного учреждения и форму получения образования (дневное, вечернее, заочное, семейное, дистанционное и экстернат).

Государство особо поддерживает лиц с исключительными способностями, оказывает им помощь в получении образования, в том числе устанавливает им специальную государственную стипендию и, в случаях необходимости, направляет их за рубежом на учебу.

Государство гарантирует обеспеченность детей-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей, в государственных образовательных учреждениях за счет средств бюджета, трудоустраивает их после окончания образовательных учреждений общего основного, общего среднего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Выпускники государственных и негосударственных, в том числе частных, образовательных учреждений имеют равные права для продолжения учебы на верхних ступенях обучения.

Статья 7. Язык обучения Язык обучения в образовательных учреждениях Республики Таджикистан определяется в соответствии с законодательством Республики Таджикистан.

Государство, гарантируя гражданам выбор языка обучения, обеспечивает получение общего образования на государственном языке, а в местах компактного проживания других наций на родном языке, в пределах имеющихся возможностей системы образования.

Свобода выбора языка обучения в общеобразовательных учреждениях обеспечивается путем организации необходимого числа классов, групп и создания условий для их функционирования.

Во всех образовательных учреждениях, независимо от организационно-правовых форм и собственности, изучение государственного языка регулируется законодательством Республики Таджикистан о языке и государственными образовательными стандартами.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 



Похожие работы:

«2 Родился я 13 мая 1937 года в Москве, и назвали меня Эдуардом в честь любимого композитора моего папы Эдварда Грига. Отец Павел Ражденович Купрейшвили 1912 года рождения, учился в Бакинской консерватории и стал профессиональным музыкантом и композитором. Моя мама Мария Ивановна Немакова родилась в подмосковном Ногинске в 1915 году, училась в Московском институте народного хозяйства, работала экономистом в одном из московских трестов, но большую часть своей жизни посвятила детям, семье. Сестра...»

«Заглавие статьи Провалы государства: теория и политика Автор(ы) А. Радыгин, Р. Энтов Источник Вопросы экономики, № 12, Декабрь 2012, C. 4-30 ВОПРОСЫ ТЕОРИИ Рубрика Место издания Москва, Россия Объем 90.5 Kbytes Количество слов 10537 Постоянный адрес статьи http://ebiblioteka.ru/browse/doc/28436259 Провалы государства: теория и политика Автор: А. Радыгин, Р. Энтов В статье анализируется эволюция подходов к проблеме провалов государства. Это направление современной экономической теории, возникшее...»

«Кухня эконом-класса Агафья Звонарева 2 Книга Агафья Звонарева. Кухня эконом-класса скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Агафья Звонарева. Кухня эконом-класса скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Агафья Звонарева Кухня эконом-класса 4 Книга Агафья Звонарева. Кухня эконом-класса скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Бутерброды 5 Книга Агафья Звонарева. Кухня эконом-класса скачана с jokibook.ru заходите, у нас...»

«ТРУДЫ ОРЕНБУРГСКОГО ИНСТИТУТА (филиала) МГЮА_ (выпуск двенадцатый) Оренбург – 2010 Учредитель: Оренбургская областная организация Попечительский совет Оренбургского института (филиала) Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московская государственная юридическая академии им. О.Е. Кутафина Рекомендовано к печати Редакционным Советом института. Рецензенты: ректор МГЮА им. О.Е. Кутафина, профессор, Заслуженный юрист РФ В.В. Блажеев первый проректор МГЮА...»

«Объем: 110 страниц, 19 рисунков, 77 таблиц, 1 приложение. ХАБАРОВСКИЙ КРАЙ, РАЙОНЫ, МИГРАЦИЯ, УСЛОВИЯ ПРОЖИВАНИЯ, ЗОНИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ, МИГРАЦИОННЫЕ НАСТРОЕНИЯ, СЦЕНАРИИ, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, МИГРАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА, РЕКОМЕНДАЦИИ. Работа выполнена по заказу КГБУ Агентство регионального развития. Рассмотрено зонирование территории Хабаровского края по комфортности проживания населения. Исследована динамика миграционных процессов на территории края за период 1990-2011 гг. Представлены социологические...»

«Энергетика, экология и социальное благополучие: Сотрудничество для устойчивого развития региона Балтийского моря 21-я Парламентская конференция Балтийского моря Энергетика, экология и социальное благополучие: Сотрудничество для устойчивого развития региона Балтийского моря 21-я Парламентская конференция Балтийского моря St. Petersburg 26–28 August 2012 Energy, Ecology and Social Welfare: Cooperation Парламентская Конференция Балтийского моря for a Sustainable Development of the Baltic Sea...»

«К 50-летию Центрального экономико-математического института РАН ПО ТУ СТОРОНУ ЛИСТА МЕБИУСА Юбилейный ненаучный сборник Книга первая МОСКВА 2013 По ту сторону листа Мебиуса. Юбилейный ненаучный сборник. Книга первая. – М.:ЦЭМИ РАН, 2013. – 216 с. Все данные в сборнике приводятся по состоянию на середину 2012 г. (если не указано иное). Краткие персональные сведения даются в сносках (по ходу изложения либо в мемуарной Части 4). Редколлегия: Ответственный редактор: зам. директора ЦЭМИ РАН, д.э.н....»

«Глеб Архангельский Тайм-драйв. Как успевать жить и работать Посвящается моему деду, Герману Архангельскому, с благодарностью за приобщение к традиции управленческого мышления и за вовремя подаренную книгу о Времени Эта странная жизнь. От издателей Книга, которая экономит время, — это книга жизни! Удивительно, но на этой замечательной книге неплохо заработают все. Заработает автор, Глеб. Не столько денег, сколько славы и популярности — и много новых благодарных учеников. Заработает издательство...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. (подпись) _ (дата утверждения) Регистрационный № УД- _/р. ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности 1 – 24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра экономического права Курс 5, 6 Семестр 10, 11 Лекции 4 ч. Экзамен нет Практические занятия 4 ч. Зачет 11 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект нет Всего аудиторных часов по дисциплине 8 ч. Всего часов Форма получения высшего образования заочная на базе по...»

«Кафедра: социально-гуманитарных наук Выполнил: студент 3 курса группы МК-№.342; Научный руководитель: Санкт-Петербург 2007 г. Содержание 1.Природа 1.1 Рельеф местности... 3-5 1.2 Климат... 5-6 1.3 Естественная растительность..6-8 2.Население 2.1Демография... 8 2.2 Этногенез и язык.. 8-10 2.3 Размещение населения..10 3Государственный строй и политика.. 4. Федеральное правительство и местные органы управления 4.1 Политические партии и выборы..14-20 4.2 Судебная система 4.3 Внешняя политика.. 21...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.