WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |

«СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ Сборник научных трудов Выпуск 14 Нижний Новгород – 2012 УДК 316.4 ББК 60.524 C69 Социальные преобразования и социальные ...»

-- [ Страница 1 ] --

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Н.И. Лобачевского

ВОЛЬНОЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО РОССИИ

НИЖЕГОРОДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Сборник научных трудов

Выпуск 14

Нижний Новгород – 2012

УДК 316.4

ББК 60.524

C69

Социальные преобразования и социальные проблемы. Сборник научных трудов (Выпуск 14). Нижний Новгород: изд. НИСОЦ, 2012. – 79 с.

Редакционная коллегия:

Зернов Д.В., Иудин А.А. Луконина Е.С.

Саралиева З.Х., Ушакова Я.В.

Составители и редакторы – Иудин А.А., Саралиева З.Х.

Ответственный секретарь – Луконина Е.С.

Статьи сборника посвящены анализу политической активности молодежи, исследованию ситуации в музейной сфере. Рассматриваются вопросы виртуализации профессионального образования, инноваций в региональную экономику, поиска новых концепций в российской социологии.

Представляет интерес для социологов и экономистов, преподавателей, студентов и аспирантов.

ISBN 978-5-93116-154- © НИСОЦ,

СОДЕРЖАНИЕ

Градов И.А.

Виртуализация профессионального образования:

социальный заказ

Зернов Д.В., Луконина Е.С.

Политическая активность студентов:

от апатии к спокойствию

Иудин А.А., Шпилев Д.А.

Российская социология в поисках новой концепции............ Луконина Е.С.

Рейтинг нижегородских музеев

Шаян Е.А.

Инновации в экономике региона:

популяризация модернизации

Шпилев Д.А.

Канцлеры Германии об экономических и политических задачах ЕС

И.А. Градов

ВИРТУАЛИЗАЦИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ

Информационные технологии развиваются в современном мире семимильными шагами, входя во все сферы жизни человека на всех континентах и во всех государствах. Наверное, каждый отмечал про себя, как быстро расширяются из-за этого возможности людей. Всего 10-15 лет назад нельзя было и предположить, что уже совсем скоро, взяв в руки мобильный телефон, можно будет узнать, скажем, наличие лекарства в ряде аптек, выбрать ближайшую из них и даже узнать оптимальный маршрут до нее. Или, сидя в кафе, полистать страницы журналов, которые только сегодня появились в печати где-то за океаном. Невозможно переоценить и влияние этих процессов на систему образования: необходимость ее модернизации и, в частности, информатизации представляется сегодня одной из важнейших внутриполитических задач России. Об этом говорят многие факторы, начиная от очевидных тенденций роста использования компьютерных технологий и заканчивая мнением ученых и мировой общественности. Недаром в научном сообществе России распространены мнения о недостаточной эффективности, актуальности и качестве образования в России, причем как общего, так и высшего профессионального. Эта ситуация не является уникальной для нашей страны. Европа, на опыт которой мы нередко смотрим как на интересные и применимые для России сценарии, концентрирует свое внимание на проблеме актуализации и информатизации систем образования. Университеты – это ключ к будущему общества, экономика которого, основана на знаниях. И если Европа хочет оставаться конкурентоспособной в области образования, науки и инноваций, то необходимо проводить их реструктуризацию и модернизацию. Активное внедрение и развитие интернет обучения в университетах станет важнейшим аспектом достижения этой цели. Градов И.А., Рюмин А.М. Российское образование изнутри и снаружи: взгляды российских научных кругов и обывателей западного зарубежья // Современные исследования социальных проблем №4 (08), 2011. С. 1- Баруха М., Ганновер Г.Д. Использование электронного обучения в традиционных ВУЗах. // Высшее образование сегодня. 2008. № 7. С. 22-27.

Социальный заказ на такого рода перемены является одним из основополагающих факторов, направляющих развитие системы, а значит, его своевременное выявление и идентификация его предикатов особенно важны для обеспечения актуальности и высокого качества принципов работы высшей школы. Для подтверждения и определения характера социального заказа было проведено исследование среди студентов и выпускников российских ВУЗов. Для формирования социального заказа на виртуализацию системы образования в обществе должны были сложиться необходимые условия. Главным из них является представление об актуальном техническом и программном инструментарии как о привычном, или, по крайней мере, знакомом. Можно с уверенностью утверждать, что такая почва для преобразований уже есть. Так, стационарный компьютер или ноутбук есть дома практически у каждого студента: почти три четверти из них оснащены стационарными компьютерами и более двух третей – ноутбуками. Кроме того, широко распространенной оказалась оргтехника: почти половина студентов владеет принтерами, у 30% учащихся ВУЗов есть МФУ, у 22% – сканер. Интересно, что довольно большое число студентов (14%) пользуются двумя и более мониторами. Подобная потребность возникает, как правило, у пользователей узкоспециальных профессиональных программ, требующих одновременного вывода на экран и просмотра большого объема данных, или же у любителей некоторых компьютерных игр, причем не очень распространенных.



Примерно такой же популярностью среди студентов пользуются игровые устройства, такие как джойстики, рули и другие манипуляторы.

Рассматривая программный инструментарий на службе современных студентов, можно говорить о его широте и разнонаправленности.

Так, почти половина студентов активно пользуется офисными приложениями в том числе и в учебной деятельности. Кроме того, частое использование программ для работы с графикой, звуком и видео сравнительно широкой аудиторией (30–40%) характеризует их как уверенных пользователей компьютера, связывающих с ним свою профессиональную деятельность. Достаточно велико и число студентов, которые не очень часто, но все же используют различные профессиональные программы-приложения для Web-дизайна, математического и статистического расчёта, анализа и компьютерного моделирования. Специфика Исследование «Интернет ресурсы и учебный процесс» осуществлено в 2011 г. методом анкетного опроса с последующей обработкой с помощью пакета Form Processor. Выборка целевая – 665 человек.

этих программных продуктов и частота их применения говорит о связи их использования, скорее с хобби или учебой, однако характеризует данную группу студентов как уверенных пользователей, работающих с узкоспециализированным профессиональным программным обеспечением.

Опыт пользования студентами компьютерными технологиями довольно велик: более двух третей из них были знакомы с ними, будучи еще школьниками. Можно с уверенностью утверждать, что многолетний опыт позволяет им пользоваться компьютером не хуже, а может быть, даже эффективнее, чем более традиционными информационными ресурсами. Пользоваться ресурсами Интернет сегодняшние студенты начали чуть позже, однако, подавляющее их большинство знакомо с глобальной Сетью уже более 3 лет, и лишь один из ста говорит, что начал применять Web-ресурсы в течение прошедшего года. Поэтому можно смело утверждать, что сейчас почти каждый российский студент чувствует себя в Сети как рыба в воде. Это подтверждается и тем, что студенты, в основном, по их оценке, пользуются Интернет «очень часто», некоторые – «довольно часто», и лишь единицы оценивают интенсивность своих выходов в Интернет как меньшую. Чаще всего, студенты пользуются для выхода в Интернет компьютерами и ноутбуками – около половины из них пользуются тем или иным устройством «очень часто». При этом ноутбуки несколько менее распространены, ведь почти каждый четвертый говорит, что никогда не выходит в Сеть с их помощью. Мобильные телефоны играют в этом отношении скорее вспомогательную роль: лишь треть студентов отмечает, что задействует их часто. Это свидетельствует о широком спектре путей применения Интернет.

Таким образом, налицо, по меньшей мере, привычность современных студентов к компьютерам и Интернет – и это мягко сказано. Для них это привычная среда, составляющие быта, рабочего и учебного процессов. А приходя из дома, где компьютер воспринимается в одном ряду с телевизором, где уже есть Интернет, люди вправе рассчитывать на адекватные технологические подходы и в учебном процессе. Во всяком случае, «стук мелом по доске», диктовка лекций под запись ныне воспринимается как анахронизм – такие бытуют мнения. Интернет, как универсальная, многофункциональная среда, дает своим пользователям широчайшие возможности применения его реСоловов А. Электронное обучение – новая технология или новая парадигма? // Высшее образование в России. 2006. № 11. С. 104-112.

сурсов. Например, практически каждый участник социальных сетей применяет системы, предназначенные для поиска информации в Интернет. Это, безусловно, говорит о большой пользе таких ресурсов, как www.google.com, www.yandex.ru, и свидетельствует об их высочайшей популярности. Однако это вызывает и важный вопрос: что так интенсивно ищет сегодняшняя молодежь? Ответов на этот вопрос множество, но, исходя из того, что для всех возможных групп студентов, вне зависимости от их жизненных приоритетов, возраста или пола характерна примерно равная интенсивность отправки поисковых запросов. В связи с этим напрашивается, по меньшей мере, один вывод: они достаточно регулярно ищут учебные материалы. Это, в свою очередь, говорит о существующей в студенческой среде потребности в Web-ресурсе, который служил бы некой библиотекой, хранилищем полезной для учебного процесса информации. Нужда в таком портале становится очевидной, если принять во внимание интенсивность использования сетевых ресурсов для образовательного процесса: более двух третей молодых людей «часто» или «очень часто» скачивают из Интернет учебники, методические пособия и другую литературу для учебы, больше половины читают их online, и чуть меньше половины скачивают шпаргалки или рефераты.

Высочайшей популярностью пользуются также социальные сети.

Сегодня это не удивительно, ведь они представляют собой чрезвычайно удобные инструменты коммуникации, популяризация которых идет лавинообразными темпами. Еще 6–7 лет назад об их существовании знали совсем немногие наши соотечественники, но сегодня ситуация изменилась и теперь премьер-министр России активно пользуется микроблогами Twitter и часто говорит об этом. В кинопрокат вышел фильм «The Social Network» («Социальная сеть»), да и на большинстве скольнибудь популярных сайтов можно увидеть характерные кнопки «мне нравится» и «рассказать друзьям». Именно с помощью таких ресурсов, а также сервисов online-переписки студенты частично реализуют свою потребность в оперативном виртуальном общении.

Многие используют Интернет как средство доступа к мультимедиа файлам: скачивают музыку, аудиокниги и фильмы. Отсюда следует, что студенты потенциально готовы воспринять инициативы использования в образовательном процессе аудио- и видеозаписи лекций и другие мультимедиа учебные материалы.

Таким образом, выделяются три принципиально важных направления работы над виртуализацией образования, спрос на которые уже сформирован естественным путем:

электронная библиотека, наполненная актуальными в рамках учебного процесса материалами и навигатор по сторонним тематическим ресурсам, являющаяся актуализированным аналогом физических студенческих библиотек;



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 14 |
 



Похожие работы:

«Краткое вступление. День добрый, друзья! Некоторое время назад, пожалуй, около месяца я обратил внимание на популярность одного забавного поста на сайте, который повествовал о суперэкономичной системе питания. В посте разъяснялось, как прожить месяц (в смысле, питаться) всего на одну тысячу рублей. В тексте предполагалась возможность дополнительных денег, которые надо было тратить на овощи, фрукты, молочные продукты, но основа системы, так сказать, ее база, укладывалась именно в тысячу рублей....»

«ХРОНИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ ПОЧЕК: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СКРИНИНГА, ДИАГНОСТИКИ, ПРОФИЛАКТИКИ И ПОДХОДЫ К ЛЕЧЕНИЮ НАЦИОНАЛЬНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ХРОНИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ ПОЧЕК: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СКРИНИНГА, ДИАГНОСТИКИ, ПРОФИЛАКТИКИ И ПОДХОДЫ К ЛЕЧЕНИЮ Рабочая группа членов Правления Научного общества нефрологов России Руководитель группы А.В. Смирнов (Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова) Члены группы Е.М. Шилов (Первый Московский государственный медицинский университет...»

«Север – Юг – Россия 2011 ЕЖЕГОДНИК Москва ИМЭМО РАН 2012 УДК 339 ББК 65.5 Се 28 Серия Библиотека Института мировой экономики и международных отношений основана в 2009 году Работа выполнена при финансовой поддержке РГНФ. Проект № 11-03-00193а Развивающиеся страны в современном мире Ответственные редакторы – д.и.н. В.Г. Хорос, д.полит.н. Д.Б. Малышева. Редакционная коллегия: д.и.н. А.Г. Володин, д.полит.н. Д.Б. Малышева, к.э.н. А.А. Рогожин, д.и.н. В.В. Сумский, д.и.н. В.Г. Хорос. Се 28 Север –...»

«ОПЕРАТИВНЫЙ МОНИТОРИНГ В СТРУКТУРЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИТУАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Москва ФГБОУ ВПО РЭУ им. Г. В. Плеханова 2013 УДК 332.1:303.63 ББК 65.049в641 О-608 Рецензенты: д-р экон. наук В. С. М х и т а р я н (НИУ ВШЭ) д-р экон. наук А. А. У г р ю м о в а (МГОСГИ) Ответственный редактор доктор экономических наук, заслуженный деятель науки РФ Е. В. Зарова О-608 Оперативный мониторинг в структуре региональных ситуационных центров социально-экономического развития / отв....»

«План методической работы ГАОУ СПО ТО Ялуторовский аграрный колледж на 2013-2014 учебный год Ялуторовск, 2013 год Сегодня достаточно остро стоит вопрос, насколько способны учреждения системы СПО решить проблему изменения качества кадрового потенциала, способного повлиять на подъем и развитие современной экономики страны. Подготовка конкурентоспособных специалистов, полностью адаптированных к современному рынку труда, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности невозможна...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ. Введение...4 2. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами.7 2.1. Уровень развития и использования биотехнологии в Республике Татарстан.7 2.1.1. Общая оценка...8 2.1.2. Профильные научно-исследовательские институты и вузы Республики Татарстан.9 2.1.3.Промышленные предприятия Республики Татарстан, использующие биотехнологию14 2.1.4. Готовые к реализации проекты 2.2. Актуальные проблемы отраслей экономики Республики Татарстан и возможность...»

«ОТДЛЪ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ. _ НИКОЛАЕВСКIЙ УЗДЪ. ТОМЪ ШЕСТОЙ. ИЗДАНIЕ САМАРСКАГО ГУБЕРНСКАГО ЗЕМСТВА. САМАРА. Земская типографiя. 1890. Сборник статистических сведений по Самарской губернии Отдел хозяйственной статистики Николаевский уезд. Том 6 Издание Самарского губернского земства Самара, 1889 ПРЕДИСЛОВИЕ _ Местные статистико-экономические исследования Николаевского уезда производились по карточной системе в течение 1887 и начале 1888 годов, тогда как все прочие, прежде исследованные...»

«1 Гаджиев К.С. Политология Учебник для высших учебных заведений. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений Москва Логос, 2001 Рецензенты: Доктора политических наук В.Н.Дахин (Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации), Г.В.Каменская (Институт мировой экономики и международных отношений РАН) Гаджиев К.С. Политология: Учебник для высших учебных заведений. – М.: Логос, 2001.– 488 с....»

«К 50-летию Центрального экономико-математического института РАН ПО ТУ СТОРОНУ ЛИСТА МЕБИУСА Юбилейный ненаучный сборник Книга первая МОСКВА 2013 По ту сторону листа Мебиуса. Юбилейный ненаучный сборник. Книга первая. – М.:ЦЭМИ РАН, 2013. – 216 с. Все данные в сборнике приводятся по состоянию на середину 2012 г. (если не указано иное). Краткие персональные сведения даются в сносках (по ходу изложения либо в мемуарной Части 4). Редколлегия: Ответственный редактор: зам. директора ЦЭМИ РАН, д.э.н....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.