WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 |

«Руководство по развитию экологического туризма в Казахстане Алматы, 2009 Руководство по развитию экологического туризма в Казахстане. Под общей редакцией Алии ...»

-- [ Страница 15 ] --

f. сооружения по размещению и приему туристов, их обслуживанию должны размещаться, если это требуется, за пределами охраняемых территорий; потенциал окружающих их территорий будет, таким образом, увеличен, в особенности - в отношении предоставления соответствующих услуг и обслуживания соответствующих направлений деятельности; воздействие окружающей территории на охраняемую территорию должна быть проанализирована.

III. Те, кто ответственен за охраняемые территории, должны адекватно реагировать на возрастающий общественный интерес в соответствующих областях.

В контексте плана по сохранению и управлению для каждой охраняемой территории и в связи с туристской отраслью и местными сообществами они должны разработать концепцию устойчивого туризма и план действий, которые придают особое значение:

1. Сохранению территории Каждая охраняемая территория обязана иметь набор правил, адаптированных для ее целей и функций и устанавливающих возможны ли и в каких пределах определенные виды деятельности, и если они запрещены в целом, определяющие в каких случаях возможно посещение общественностью и гарантирующие поведение, способствующее предотвращению ущерба природе.

2. Контролируемые цифры Деятельность должна распределяться в пространстве и по времени в соответствии с выдерживаемой мощностью рассматриваемой территории посредством следующих мер:

разделение территорий на зоны с учетом богатства среды обитания, хрупкости и чувствительности к определенным нагрузкам, а также выдерживаемой нагрузки;

маршрутизация и направление потоков туристов вдоль четко обозначенных путей или троп посредством организации туров в сопровождении гида;

ограничение количества посетителей с помощью любых соответствующих средств или даже ограничения дней и времени для посещения в соответствии с допустимой нагрузкой для рассматриваемой территории.

3. Прием посетителей, информирование и обучение a. Организация приема подразумевает:

i. наличие всесторонних знаний различных типов туристов с различной мотивацией ii. принятие во внимание вариативности требований и культурных потребностей, необходимых при работе с общественностью;

iii. предоставление сооружений для рекреации и обучения, приемлемых с точки зрения окружающей среды и общественности, предоставление услуг транспортировки в определенных экологически чувствительных зонах и продвижение исследований по технологиям производства материалов, подходящих для охраняемых b. должна реализовываться стратегия по информированию, разъяснению и взаимодействию. Ее целями должны быть:

i. продвигать осведомленность о ценности наследия, находящегося на охраняемых территориях, и необходимости его сохранения;

ii. поощрять людей к принятию неудобств, вынужденных с точки зрения сохранения;

iii. объяснять деликатную задачу менеджера, который обязан, с одной стороны, размещать посетителей, а, с другой стороны, - сохранять нетронутыми и даже улучшать природные, культурные и ландшафтные характеристики охраняемой территории;

iv. не только навязывать знание, но также отвечать на вопросы посетителей.

- 58 Она должна сочетать следующее:

i. информация предоставляется компетентно и с учетом целевых групп (туристы, лица, принимающие решения, профессиональные работники туристской отрасли и т.д.), в особенности в отношении мер по предупреждению загрязнений;

ii. использовать информационные средства для того, чтобы дать общественности необходимые сигналы через услуги, направленные на обучение (прогулки, туры и т.д.), размещение предупреждающих знаков (важны для имиджа парка и являются одним из основных источников информации, если это возможно - на разных языках);

iii. обучающие программы для официальных лиц, ответственных за прием, информирование и разъяснение на охраняемых территориях, в особенности для охранников и других служащих парка.

4. Последующие шаги Программа должна быть составлена для возможностей мониторинга и контроля развития туристкой деятельности, делая возможным:

a. следовать и полностью понимать изменяющиеся потребности, ожидания и поведение общественности, а также количество посетителей;

b. развивать исследовательские программы по проведению систематической оценки воздействия определенной деятельности на природную среду и виды и предпринимать меры предосторожности и приостановления, необходимые для того, чтобы предотвратить и компенсировать неблагоприятные эффекты;

c. постоянно контролировать состояние инфраструктуры для размещения.

5. Взаимодействие среди всех заинтересованных Должно быть спокойное, активное взаимодействие с точки зрения сбалансированной модели туризма. Следовательно, должны быть установлены границы формализованного диалога, объединения ресурсов и ноу-хау и поиска взаимно согласованных решений с вовлечением различных партнеров.

Должен поддерживаться обмен информацией и опытом с управляющими других охраняемых территорий. Информационные системы, состоящие из данных по устойчивому туризму, должны быть совместимы так, чтобы они могли быть использованы всеми охраняемыми территориями.

IV. Профессионалы туристкой отрасли должны принять сложности устойчивой модели туризма, т.е. тот, кто бережно относится к окружающей среде, и должен делать непосредственный вклад в сохранение охраняемых территорий.

a. принимать во внимание природу каждой охраняемой территории и желания местных b. развивать туристские проекты в рамках плана по развитию и управлению охраняемой территории, в которые они могут быть включены на основе консультаций с властями, ответственными за соответствующие территории;

c. строить сооружения в местном стиле и, если возможно, из местных материалов, сочетающихся с окрестностями и ландшафтом;

d. предпринимать все усилия по совершенствованию и восстановлению существующих инфраструктур и строений, если это возможно - с новыми функциями;

e. поддерживать экономику местных сообществ посредством использования местной рабочей силы, услуг и продукции;

f. в качестве пользователей природных богатств охраняемых территорий вносить вклад в расходы по их поддержанию и администрированию;

g. предоставлять и продвигать экологически дружественную продукцию;

h. давать приоритет общественному транспорту, который менее шумен и токсичен как для доступа к охраняемым территориям, так и для передвижения внутри них;

i. развивать обучающие программы по воспитанию уважения к окружающей среде, направленные на гидов и других профессиональных работников туризма;

Руководство по развитию экологического туризма в Казахстане - 59 информировать туристов не только о привлекательности природы, но также об ее хрупj.

кости и необходимости уважения к ней;

k. внедрять этику сохранения в их рекламную и маркетинговую политику, направленную на поднятие интереса туристов к охраняемым территориям и ее понимание;

l. обращаться к услугам и содействию специализированных органов и сетей, которые обладают информацией, новыми идеями и успешным опытом, которые могут быть использованы.

- 60 Приложение 4.

СОВЕТ ЕВРОПЫ

КОМИТЕТ МИНИСТРОВ

по развитию обучения по вопросам экологического менеджмента для тех, кто вовлечен в туристский сектор, включая будущих профессионалов Комитет Министров в соответствии с положениями статьи 15.b Устава Совета Европы, Ссылаясь на Стокгольмскую декларацию по проблемам окружающей человека среды (1972), Всемирную хартию природы (1982), Конференцию по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992) и Повестки на 21 век (1992);

Напоминая Берлинскую декларацию, принятую на Международной конференции министров окружающей среды по биоразнообразию и туризму (1997);

Признавая вклад, сделанный работой Совета Европы в области окружающей среды и туризма, в особенности исследование, проведенное группой специалистов “Туризм и Окружающая Среда”, по обучению экологическому менеджменту для профессиональных работников туризма и учитывая острую потребность в таком обучении;

Принимая во внимание Паневропейскую Стратегию по Биологическому и Ландшафтному Разнообразию (1995) и Конвенцию об охране дикой фауны и флоры и природных сред обитания (Бернская Конвенция);

Напоминая Рекомендацию No. R (91) 8 по развитию экологического образования в школьных системах и Рекомендацию No. R (94) 7 по общей политике развития устойчивого и экологически обоснованного туризма, которые пропагандируют, что профессиональные работники в области туризма должны проходить экологическое обучение и подготовку;

Отмечая, что туризм становится одним из наиболее важных видов экономической деятельности в Европе и по всему миру и учитывая то, что дает рабочие места и часто составляет дополнительный или даже альтернативный вид деятельности на территориях, где другие сектора экономики находятся в кризисе;

Признавая, что правильно организованный туризм помогает сохранять природное и культурное исследование и является источником экономического процветания, благосостояния людей и благополучия городских властей, регионов и стран, объединяет людей и создает возможности межкультурного обмена как в сельских, так и в городских поселениях;

Признавая, что здоровая и сохраняемая окружающая среда является основой туризма;

Учитывая, что люди имеют право на здоровую, экологически сбалансированную окружающую среду;

Отмечая, что постоянный рост туризма в связи с другими видами деятельности может нарушить баланс экосистемы и ландшафты, социальные структуры и культурное наследие, посредством генерирования жесткой конкуренции за ресурсы и услуги, тем самым увеличивая давление на окружающую среду и подвергая опасности будущее туризма;

Подчеркивая, что развитие туризма основывается на все более и более совершенствуемых технологиях, которые облегчают возможности для туристов путешествовать с большей скоростью в наиболее удаленные и наиболее хрупкие участки окружающей среды;

Убежденные в том, что необходимо принимать во внимание разнообразие занятости в области туризма, частичную ответственность профессионалов в области туризма по поддержанию и сохранению экологических активов и необходимость продвигать модель управления ресурсами, которая проявляет большее уважение к общности людей;

Подчеркивая почти полное отсутствие обучающих программ в экологическом измерении для профессионалов в области туризма, планировщиков, менеджеров, координаторов, лиц, принимающих решения, и финансистов в то время, когда возрастающее количество бизнес лидеров делают вопрос о сохранении окружающей среды частью политики их компаний;

Неофициальный перевод. ОФ «Азиатско-Американское партнерство» специально для Руководства.

Руководство по развитию экологического туризма в Казахстане - 61 Убежденные в том, что необходимо внедрять принципы экологического менеджмента в программы обучения по туризму на всех уровнях и для всех видов занятости в области туризма и продолжать действия, уже предпринятые для совершенствования нового этического кодекса по туризму для того, чтобы улучшить качество и состязательность и учитывая, что экологическое обучение и подготовка являются центральным элементом любой долговременной стратегии по охране и сохранению биоразнообразия и ландшафтов;

Рекомендует правительствам государств-членов:

обеспечивать включение принципов охраны биологического и ландшафтного разнообa.

разия и устойчивого развития в учебные программы школ, институтов и университетов, предоставляющие образование в области туризма, а также программы профессиональной подготовки, в соответствии с принципами, установленными в приложении к данной рекомендации;

поощрять инициативы по вопросам экологического менеджмента среди профессионаb.



Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 |
 


Похожие работы:

«ЕКАТЕРИНБУРГ, 2007 В. Л. ВЕРШИНИН БИОТА УРБАНИЗИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЙ ЕКАТЕРИНБУРГ, 2007 2 В. Л. Вершинин Биота урбанизированнных территорий. Екатеринбург, 2007. 85 с. Пособие составлено на основе литературных и оригинальных материалов по городской экологии. Приводятся различные точки зрения на ландшафтную типизацию, генезис человеческих поселений, структуру фауны и флоры городских территорий. Содержатся сведения, относящиеся к методологии и практике экологического мониторинга. Выделены общие...»

«апрель 2012 Секция Биология и здоровый образ жизни Руководители секции – Кашина Ирина Альбертовна и Кондратьева Елена Ивановна, учителя биологии ГБОУ Лицей №554, Почетные работники образования. К вопросу об особенностях восприятия человеком запахов с учетом ведущего полушария головного мозга Квитко Александр, учащийся 10 класса ГБОУ Гимназия № 159 Бестужевская. Руководитель работы: Котельникова Нина Сергеевна, учитель биологии. Гипотеза - центр обонятельного анализатора находится в правом...»

«Соловьва Анна Юрьевна ИЗУЧЕНИЕ АККУМУЛЯЦИИ СЕЛЕНА И ВЛИЯНИЯ ЕГО НА НАКОПЛЕНИЕ ПЕРВИЧНЫХ И ВТОРИЧНЫХ МЕТАБОЛИТОВ В ЛЕКАРСТВЕННОМ И ЭФИРНО-МАСЛИЧНОМ СЫРЬЕ 06.01. 06 – луговодство и лекарственные, эфирно-масличные культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата сельскохозяйственных наук Научный руководитель доктор сельскохозяйственных наук, доцент Е.Л.МАЛАНКИНА Москва – 2014 2 Список сокращений БАВ - биологически активные вещества ЭМ - эфирное масло СФ - спектрофотометр ГФ 11 -...»

«СОВЕТЫ ПЧЕЛОВОДАМ Кемеровское книжное издательство 1991 Эта книга адресована всем, кто уже занимается пчеловодством или хочет заняться этим очень полезным, доходным и увлекательным делом, но не знает, как и с чего начинать. Автор, известный в Сибири специалист по пчеловодству, профессор В. Г. Кашковский отвечает на многие вопросы, которые нередко возникают перед сибирскими пчеловодами. По существу, это книга советов. Приобретая ее, вы многие из них сможете применить на практике. 2 Содержание...»

«Многообразные функции животного организма осуществляются в результате сложного взаимодействия его частей — клеток, тканей и органов. Эти части теснейшим образом связаны друг с другом, зависимы друг от друга, объединены общими регулирующими взаимодействиями целого организма и вместе с тем обладают относительной автономностью, самостоятельностью функций и развития. Современная биология и медицина сделали крупнейшие успехи в изучении как свойств самих составных частей многоклеточных организмов,...»

«А.В. Шувалов ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И ХРИСТИАНСКАЯ ДУХОВНАЯ ТРАДИЦИЯ Автор предпринимает попытку соотнесения рационального психологического знания и христианской антропологии в понимании сущности здоровья человека. Лейтмотивом статьи является проблема психологического здоровья в ее мировоззренческом и научном аспектах. Ключевые слова: психологическое здоровье, субъективная реальность, событийная общность, самотрансценденция, антропогения, антропо-практика. У нас есть видение того, что такое...»

«КРАСНАЯ КНИГА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (РАСТЕНИЯ) 2008 ГЛАВНАЯ РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ Председатель: руководитель Государственной службы охраны окружающей природной среды МПР России Заместители председателя: А.А. Тахтаджян, академик РАН, Ответственные редакторы: Бардунов Л.В., доктор биологических наук, Камелин Р.В., доктор биологических наук, член-корреспондент РАН, Новиков В.С., доктор биологических наук, академик РАЕН Члены Главной редакционной коллегии: Варлыгина Т.И., кандидат биологических...»

«№ Сроки Наименование мероприятий Ответственный п/п исполнения Агентство природных Проведение семинаров-совещаний для ресурсов и экологии субъектов малого и среднего бизнеса по Архангельской вопросам соблюдения природоохранного март-июнь области, ОГУ 1. законодательства в муниципальных Госэкоинспекция по образованиях. Архангельской области Агентство природных ресурсов и экологии Архангельской Проведение торжественного мероприятия области, ФГУ НП посвященному объявлению Дней защиты от март 2....»

«Государственный комитет по лесному хозяйству Республики Тыва ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫ Й РЕГЛАМЕНТ ГКУ РТ КАА-ХЕМСКОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью Научно – Проектный Центр Инженерно-Изыскательских Работ Генеральный директор Попов П. И. Воронеж, 2011 г. Оглавление Введение.. 6 Глава 1 Общие сведения.. 13 Краткая характеристика.. 1.1 13 Наименование и местоположение лесничества. 1.1.1 13 Общая площадь лесничества и участковых лесничеств.. 1.1.2 14 Распределение...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО БОТАНИКЕ И ЗООЛОГИИ Направление подготовки 020400.62 - Биология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная, очно-заочная Кемерово 2013 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Учебные практики являются важным завершающим этапом при изучении животных и растений. Они формируют навыки полевых исследований и служат основой при выборе профиля. Студенты в ходе прохождения практик получают необходимые сведения по краеведению, охране животного и растительного мира...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.