WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 || 32 | 33 |   ...   | 34 |

«СОВРЕМЕННАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Минск Беларуская навука 2011 УДК 572.5 Социальная антропология / Л.И. Тегако; А.И. Зеленков НАН Беларуси, Ин-т истории. – Минск: Беларус. ...»

-- [ Страница 31 ] --

Кроме наследственного груза большое влияние на снижение уровня общественного здоровья оказывают социальные факторы риска, связанные с образом жизни.При этом действуют социальные детерминанты здоровья, к которым относятся образование, доходы, качество жизни и жизненные ценности. Развитие медицины и системы здравоохранения в стране оказывают влияние на состояние здоровья людей методами оказания помощи при болезнях и пропаганды здорового образа жизни, включая рекомендации по питанию и безопасному поведению. В современных условиях демографического постарения во всех промышленно развитых странах особую социальную значимость приобретают проблемы, связанные с этим явлением. С ростом количества людей пенсионного возраста в обществе увеличиваются расходы на социальное обеспечение и здравоохранение. Масштабы этой проблемы варьируют по странам. В последние десятилетия в постсоветском пространстве развиваются новые направления знания и практики, связанные с процессами демографического постарения и ухудшения показателей общественного здоровья в различных возрастных группах. К таким направлениям можно отнести социальную геронтологию и социальную работу. Социальная геронтология как общественная дисциплина призвана решать демографические и социально-экономические проблемы старения населения. Она является мерилом общей культуры, отражая степень заботы государства, общества и семьи о старом человеке, его соматическоми психическом благополучии.

Социальная геронтология тесно связана с практикой социальной работы.

социальной деятельности, направленный на гармонизацию личностных и общественных отношений через оказание помощи отдельным индивидам, группам людей и общностям, испытывающим затруднения в социальном функционировании, посредством защиты, поддержки, коррекции и реабилитации, а также путем изменения или реформирования отдельных элементов социальной системы. В социальной работе используются принципы, методы и подходы целого ряда научных направлений к решению социальных и гуманитарных проблем.

Разрабатываются теоретические предпосылки для оптимизации изучающая способов и методов содействия социальной адаптированности индивида и группы в соответствии с социальными нормами и ценностями общества в разных пространственно-временных ситуациях.

Социальная работа как учебная дисциплина многоуровневого характера преподается в высших, средних специальных и учебных заведениях, а также в системе повышения квалификации работников социальной сферы. Ее цели и задачи заключаются в формировании личностно-профессиональных качеств будущего социального работника с устойчивой установкой на самовоспитание, в обучении теоретическим знаниям и передаче необходимых навыков и умений, системы существующих в социальной работе технологий. Специфика клиентуры социальных учреждений состоит в том, что за помощью обращаются преимущественно представители материально необеспеченных, социально уязвимых или маргинальных слоев общества. Это означает, что социальная работа не может обладать высокой степенью престижности и приносить большие доходы профессионалам.. Как профессиональная деятельность социальная работа охватывает три широкие сферы: 1) Социальная терапия на индивидуально личностном и семейном уровнях с целью социальной адаптации и реабилитации индивида и разрешения конфликтных ситуаций в контексте окружающей его среды. 2) Социальная работа с группой, причем группы могут классифицироваться по возрасту (детские, молодежные, престарелых граждан), по полу, по интересам, или схожим проблемам. 3) Социальная работа в общине по месту жительства. Она ориентирована на расширение сети социальных услуг, на укрепление общинных связей, создание благоприятного социальнопсихологического климата, на укрепление общинных связей, организацию групп взаимопомощи.

В системе социальной работы выделяют следующие элементы: 1.Объект и субъект социальной работы – кто действует и на кого направленно действие. 2.

Основные сферы социальной работы (здравоохранение, образование, общественные места, производство и др.). 3. Институты социальной работы включают основные социальные службы. 4. Методы социальной работы – это комплекс специфических приемов, способов достижения целей и задач. 5.

Формы обычно связаны с методами и институтами социальной работы. Уровни социальной работы – национальный, региональный, муницыпальный, зависящий от специфики разделения сфер управления и реализации целей и задач социальной работы. Локальный уровень. Гуманистический характер социальной работы основан на признании неотъемлемых прав человека. В том числе и права на достойную, полноценную и счастливую жизнь для каждого. Социальная работа в поисках нового качества социальной политики – социальная ответственность.

Как наука социальная работа имеет собственный предмет, задачи и объект исследования. Цель социальной работы – оказание помощи людям в трудной жизненной ситуации, установления их гармоничного взаимодействия с окружающей средой. В медико-социальном плане ставится цель достижения максимально возможного уровня здоровья, социальной адаптации людей с физическими и психическими отклонениями и людей социально неблагополучных.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ

Алексеев В.П. В поисках предков. Антропология и история. М.,1972, 305с.

Алексеев В.П. Антропология в Академии наук за 250 лет. Советская этнография, № 4, 1974. С. 3–15.

Алексеев В.П. Возникновение человека и общества. Первобытное общество. М., 1975. С. 5–48.

Алексеев В.П. Историческая антропология. М., «Высшая школа», 1979.

303 с.

Алексеев В.П. Палеоантропология земного шара и формирование человеческих рас. Палеолит. М., «Наука», 1978. 216 с.

Алексеев В.П. География человеческих рас. М., 1974. 311 с.

Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984. 462 с.

Алексеев В.П. Человек: эволюция и таксономия. М., 1985. 286 с.

Алексеев В.П. Этногенез. М., «Высшая школа»,1986. 176 с.

Алексеев В.П. Об исторической урбоэкологии. Урбоэкология. М., 1990. С.

70-76.

Аляксееў В.П., Вiтау М.У.,Цягака Л.I. Расавая геаграфiя беларусаў i праблемы этнагенезу. Мiнск, 1994.с.127.

Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология. Схемы и тесты. Владос, 2002.

Баландин Р.К., Бондарев Л.Г.Природа и цивилизация. М. 1988,.

Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека. М., 1962.

Белик А.Л. Психологическая антропология.М.1993.

Белик А.А., Резник Ю.М. Социокультурная антропология.М.1998,с.296.

Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. С.19.

общегуманитарных исследовний, 2004.,384с Борисов В.А. Демография. NOTA BENE,2003,343с.

Бубер М. Проблема человека//Бубер М. два образа веры. М., 1995, с.159.

Бунак В.В. Антропологические исследования в Южной Белоруссии.

Бунак В.В. Антропология. М., 1941. 375 с.

Бунак В.В. Антропометрия. М., 1941.

Бунак В.В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. М.

1980 г. (историко-теоретическое введение). – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1998, с.

9-10.

Бромлей Ю.В., Подольный Р.Г. Создано человечеством. М., 1984.

Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии.

М., 1996.

Васильев С.В. Дифференциация плейстоценовых гоминид. М. 1999.

Вундт В. Проблемы психологии народов. Спб. Говард М. Сучасная культурная антрапалогiя. Мн. «Тэхналогiя», 1995, 461с.

Горизонты антропологии // Труды Международной научной конференции памяти академика В.П. Алексеева. – М., 2003, 585с.

Гудолл Дж. Шимпанзе в природе: поведение. М., 1992.

пособие/П.С.Гуревич. – М.: Изд-во «Омега-Л», 2008, с.83-86.

Даймонд Д. Ружья, микробы и сталь: История человеческих сообществ. М. АСТ, 2010.

Дерягина М.А. Эволюционная антропология. М., «У Р А О»1999,208с.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная аетропология.М.2005, 675с.

Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 1996.

Зеленков А.И. Социальная антропологя как междисциплинарная парадигма современных исследований человека. Актуальные вопросы антропологии.Вып. 3.Минск,2008.

Зорина З.А.,Полетаева И.И.,Резникова Ж.И.Основы этологии и генетики поведения.М. «Высшая школа». 2002,383с.

Зорина З.А. Полетаева И.И. Элементарное мышление у животных. М., 2001.

Зубов А.А. Палеоантропологическая родословная человека. М., Институт этнологии и антропологии РАН,2004.с.551.

История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины Под ред. акад. Ю.В. Бромлея. М., «Наука»1986,с.570.

Кабо В.Р. Каменные орудия австралийцев.Труды Института Этнографии имени Н.Н.Миклухо-Маклая, М1962,новая серия,том LХХХ,с.3-104.

Кабо В.М. Первобытная доземельная община.М.1986, Кант И. Антропология с прагматической точки зрения//Кант И. Собр.

Соч в 8т. Т.7/Под общей ред. А.В. Гулыги. М., 1994, с.138.

Клакхон К.М. Зеркало для человека. Введение в антропологию. Спб, 1998, «Евразия»,351 с.

Ковешников В.Г., Никитюк Б.А. Медицинская антропология. М. Здоровье, 1992,с.200.

Кукушкин В.С.,Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология.Ростов на Дону, «Феникс» 2000—443с.

Ковлер А.И. Антропология права.М.НОРМА,2002,353с.

Кольские саамы в меняющемся мире. М. Институт наследия.2008,95с.

Клупт М. Демографя регионов Земли. Питер,2008,346 с Ладыгина-Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов.

М. 1958.

Леви-Стросс К.Структурная антропология.М.2001.510с.

Линн Р. Расовые различия в интеллекте. М.Профит Стайл,2010.301с.

Локвуд Д. Я—абориген. М. «Наука»,1971.с. Лосев А.Ф. Знак, символ, миф. М. 1982.

биологии.т.П,М.1960,546с.

Лурье С.В.Историческая этнология.М. Аспект Пресс, 1998--441с.

Майленова Ф.Г. Возможности модификации природы человека сегодня// Биоэтика и гуманитарная экспертиза. Вып.2. – М.: ИФРАН, 2008, с.86.

Марк Аврелий. Наедине с собой. Размышления. / Римские стоики:

Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. М.: Республика, 1995, с 281.

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т3. с. «Флинта»,2004, 400с.

Марк Аврелий. Наедине с собой. Размышления. / Римские стоики:

Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. М.: Республика, 1995, с 281.

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т3. с. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М., образование. М. Наука,1999.240с.

г.Минска,1993,ИПП Госэкономплана Республики Беларусь,70с.

пресс,1998—588 с МенделевичВ.Д. Психология девиантного поведения.СПб, Речь,2005,443с Мейер Р.Дж. Предыстория человечества.М.АСТ,2006,с.302.

Минюшев Ф.И. Социальная антропология.М.2004.

Морган Л.Г.Древнее общество. СП б,1935,с Морфология человека. Под ред. В.П. Чтецова и Б.А. Никитюка. М., 1990.

Назаров В.И.Эволюция не по Дарвину.Издательство ЛКИ,2007,с.517.

Никитюк Б.А. Очерки теории интегративной антропологии. МоскваМайкоп, 1995.

«СпортАкадемПресс», 2000,438с.

Никитюк Б.А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма. М., 1978, Николиh Д. Увод у систему гражданского права. Нови Сад, 2010 –260 с.

Нормативные таблицы оценки физического развития различных возрастных групп населения Беларуси. Под ред. Л.И. Тегако, В.Н. Кряж. Мн., 1998.

Павленко Н.А. История письма.Минск, «Вышэйшая школа»,1987, с.234.

Паскаль Б. Мысли. М., 1995, с.110.

Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности человека. М. Наука, Пантюк И.В. Теоретические основы социальной работы.Минск,2010, 370с.

Пряткин П.В. Материалы для оценки физического развития детей, подростков и взрослых людей, занимающихся оздоровительной физкультурой.

Мн., 1989.

Полищук В.И.Культуролгия.М.1998, 445 с.

Рафси Дик. Луна и радуга.М. «Наука»,1978,176с.

Резник Ю.М. Социальная антропология в системе гуманитарного образования ( обзор отечественных учебных программ и курсов).В кн.»Социальная антропология в вузе.. М. 1997,стр.7-45..



Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 || 32 | 33 |   ...   | 34 |
 


Похожие работы:

«Проблем о ение мное обуче на у ках би гии урока иолог Из опыта рааботы О Ольги П Петровн Кон ны нстант тиновой й, учителя био ологии МОУ СОШ с. Н Найфел Бир льд робидж жанског райо го она г. Б Биробиджа 2007 г. ан, Проблемное обучение на уроках биологии: Из опыта работы Ольги Петровны Константиновой, учителя биологии МОУ СОШ с. Найфельд. – Биробиджан: ОблИУУ, 2007, 36 с Сборник Проблемное обучение на уроках биологии рекомендован к печати и практическому применению в ОУ Еврейской автономной...»

«2.9. Методика проведения исследовательской работы на тему Размножение прививками сортовых (ценных, уникальных) древесных и кустарниковых растений Составитель: Прохорова Е.В., Лебедева Э.П. Цель работы: научное обоснование решения проблемы выращивания привитого селекционного материала уникальных, редких, ценных по хозяйственным, биологическим признакам древесных и кустарниковых растений в условиях школьного лесничества. Задачи: 1. Разработка технологии выращивания подвойного материала 2....»

«№ Сроки Наименование мероприятий Ответственный п/п исполнения Агентство природных Проведение семинаров-совещаний для ресурсов и экологии субъектов малого и среднего бизнеса по Архангельской вопросам соблюдения природоохранного март-июнь области, ОГУ 1. законодательства в муниципальных Госэкоинспекция по образованиях. Архангельской области Агентство природных ресурсов и экологии Архангельской Проведение торжественного мероприятия области, ФГУ НП посвященному объявлению Дней защиты от март 2....»

«Государственный комитет по лесному хозяйству Республики Тыва ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫ Й РЕГЛАМЕНТ ГКУ РТ КАА-ХЕМСКОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью Научно – Проектный Центр Инженерно-Изыскательских Работ Генеральный директор Попов П. И. Воронеж, 2011 г. Оглавление Введение.. 6 Глава 1 Общие сведения.. 13 Краткая характеристика.. 1.1 13 Наименование и местоположение лесничества. 1.1.1 13 Общая площадь лесничества и участковых лесничеств.. 1.1.2 14 Распределение...»

«Чарльз Дарвин Происхождение видов Ч.Дарвин. Сочинения, т.3: Изд-во АН СССР; Москва; 1939 Аннотация Дарвинизм — это программа-минимум для всех, кто изучает эволюцию живой природы. Книга Чарльза Дарвина — научный труд, написанный интересно и эмоционально, в популярной форме, с разъяснением многообразных биологических понятий и явлений живой природы. Чарльз Дарвин О происхождении видов путем естественного отбора или сохранении благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь Введение Путешествуя на...»

«Открытая научно-практическая конференция старшеклассников по биологии Учёные будущего ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 11-12 апреля Санкт-Петербург 2008 Программа конференции 11 апреля (пятница) 12.00-12.30 Регистрация участников конференции 12.30 Торжественное открытие конференции 13.00 Пленарные доклады приглашенных специалистов* 14.30 Перерыв: кофе-брейк, фотографирование 15.00 Устная сессия 1 часть* 16.00 Вечер знакомств, обмен опытом между педагогами. Кофе-брейк для иногородних участников 17.15...»

«Государственный комитет Республики Узбекистан по охране природы Академия Наук Республики Узбекистан Ташкент, 2006 Подготовка настоящего доклада была поддержана ГЭФ/ПРООН /проект Подготовка Третьего национального доклада о биоразнообразии: дополнительное финансирование ГЭФ для деятельности, поддерживающей биоразнообразие/ 1 СОДЕРЖАНИЕ A. СТОРОНА, ПРЕДСТАВЛЯЮЩАЯ ДОКЛАД Информация о подготовке доклада B. УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИОРИТЕТОВ, ЦЕЛИ И ПРЕПЯТСТВИЯ Установление приоритетов Проблемы и препятствия...»

«СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ БАССЕЙНА РЕКИ ВОЛХОВ Книга 1 Общая характеристика речного бассейна Пояснительная записка 1 ПРОЕКТ Схема комплексного использования и охраны водных объектов Пояснительная записка к книге 1 Общая характеристика речного бассейна Общая часть Основной задачей разработки СКИОВО, включая НДВ, бассейна реки Волхов является формирование инструментария принятия управленческих решений по достижению устанавливаемых СКИОВО бассейна реки Волхов...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ В науках о земле почва занимает особое положение, так как она является биокосным телом, то есть производным взаимодействия живой части природы – биоты (растений, животных, микроорганизмов) с косной (мертвой) частью природы – горными породами. Этим объясняется большое внимание к изучению почвоведения, географии почв при подготовке специалистов по естественным наукам. Почва является непосредственным объектом изучения почвоведов. Наряду с этим вопросам почвоведения, географии почв...»

«РОССИЯ ПОСЛЕ РИО: ТЕНДЕНЦИИ ПОЛЯРИЗОВАННОГО РАЗВИТИЯ А.Ю.Ретеюм Географический факультет, МГУ, Москва, Россия Настоящая задача: сообразовать все социальные учреждения с безусловною нравственно-общественной нормой, в борьбе со злом. В.С.Соловьев Вводные замечания Конференция ООН в Рио-ди-Жанейро служит общей точкой отсчета для экологоэкономических оценок изменений ситуации в разных странах. Признание принципа равноправия нынешнего и будущих поколений людей для обеспечения устойчивого развития...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.