WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 || 32 | 33 |   ...   | 47 |

«ОГЛАВЛЕНИЕ • ЧАСТЬ 1. ФИЛОСОФИЯ. 1 Системный подход к анализу общества. Основные сферы общественной жизни 1.1 и их взаимосвязь Общество и природа 1.2 Проблема ...»

-- [ Страница 31 ] --

1) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальности 2) перераспределение полномочий от национальных образований в пользу центра 3) переход к рыночным методам ведения хозяйства 4) государственная поддержка малого бизнеса 27.Верны ли следующие суждения об этносе?

А. Естественная предпосылка формирования того или иного этноса - общность территории.

Б. Cформировавшийся этнос сохраняет свою этническую идентичность и в случае проживания за пределами своей исторической территории.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 28. Верны ли следующие суждения об этнических общностях?

А. На основе усиления межплеменных связей складываются народности.

Б. Люди, принадлежащие к одной нации, говорят на одном языке, объединены общностью исторических и культурных традиций.

29. Межнациональное сотрудничество способствует:

А. Развитию национальной культуры.

Б. Преодолению национальной ограниченности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 30. Т. родился в Париже, его бабушка уехала из России еще до революции 1917 г. Т. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордится тем, что он русский. Признаки какой общности проявляются в этом примере?

1) демографической 2)территориальной 3)этносоциальной 4) конфессиональной 31. По итогам переписи населения было установлено, что большая часть жителей региона — марийцы. Это определяет их принадлежность к общности 1) конфессиональной 2) демографической 3)территориальной 4) этносоциальной 32. Верны ли следующие суждения об этнических общностях?

А. Этнические общности являются важными элементами социальной структуры общества.

Б. Племена — это наиболее многочисленные этносы, отличающиеся общностью самосознания, определенным этническим характером и психическим складом.

1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 33. Какое утверждение раскрывает одно из проявлений национальной политики в демократическом обществе?

1) Государство предоставляет человеку возможность самому определять национальную принадлежность.

2) Государство не препятствует деятельности организаций, провозглашающих превосходство одних этносов над другими.

3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств.

4) Государство вводит особый налог для тех, кто не исповедует религию большинства.

34. Запишите слово, пропущенное в схеме 35. Установите соответствие (социальные группы — критерий), для этого к каждому элементу левого столбца подберите все соответствующие позиции правого столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ КРИТЕРИИ

В. Народности 36. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Понятия «***» (1) и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время все чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин „этнос" (что точнее). Существуют три типа этноса. Для ***(2) главное основание объединения людей в одну ***(3) — кровно-родственные связи и общее ***(4). С возникновением государств появляются ***(5), состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных, общественно-экономических отношений формируются ***(6) — этносоциальный организм, объединенный связями культурного, языкового, исторического, территориально-политического характера и имеющих, по словам английского историка Д.

Хоскинга, «единое чувство судьбы».

Д) народ 37. Тенденциями развития наций и межнациональных отношений являются 1) централизация и децентрализация 2) бюрократизация и демократизация 3) интеграция и дифференциация 4) коллективизация и индивидуализация 38. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Развитие межнациональных отношений в современном мире тесно связано с двумя объективно существующими и друг другу противоречащими тенденциями — межнациональной интеграции и национальной дифференциации. 2. Они действуют постоянно, но не бесконфликтно. 3. Противоречие между ними является основным противоречием в сфере межнациональных отношении. 4. Обострение национального вопроса связано с противоречиями между нарастающей научно-технической революцией, требующей максимального кооперирования, международного разделения труда, и национальной самобытностью государств и народов. 5. Между самими национальными государствами возникают противоречия в связи с наличием специфических интересов:

использование природных ресурсов, транспортных коммуникаций. 6. Возникают противоречия между представителями различных национальностей в трудовых и иных многонациональных коллективах. 7. Причины обострения конфликтов носят политический, экономический, демографический характер.

Определите, какие положения носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 39. Характерной чертой рола и племени является то, что они 1) основаны на кровнородственных связях 2) развиваются на основе частной собственности 3) возникают на базе рабовладельческого способа производства 4) формируются благодаря тесным экономическим связям между их членами 40. Какое суждение является верным?

А. Умственные способности не являются характеристикой нации.

Б. Для представителей одной нации характерна общность исторического пути.

1) верно только А 3) оба суждений верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 41. Из приведенных ниже понятий все, за исключением одного, относятся к признакам этноса. Выпишите слово, выпадающее из общего ряда.

Единый язык, нормы поведения, самосознание, обычаи, одинаковость пищевых предпочтений, форм жилья, стиля одежды, уровень доходов, общность происхождения и культуры, территория расселения.

42. Установите соответствие между видами социальных общностей и их признаками. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ВИДЫ ОБЩНОСТЕЙ

1) цвет кожи, рост, разрез глаз, форма черепа А) классы 2) общность происхождении, языка, территории, Б) профессиональные общности экономической жизни, особенностей культуры, 4) отношение к собственности, величина доходов Д) демографические общности 5) характер трудовой деятельности 43. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов.

Обострение национальных отношений выливается в *** (1), Это такая форма конфликта, в котором группы с противоположными интересами различаются по ***(2) признаку.

Наиболее распространенными их причинами являются нарушение *** (3) представителей той или иной нации, нарушение справедливости и ***(4) в межнациональных отношениях. Межнациональные конфликты могут быть урегулированы только средствами ***(5) — системой мер. осуществляемой ***(6), направленных на учет, сочетание и реализацию национальных интересов, на решение противоречий в сфере национальным отношений. Ее стратегия в РФ разработана и обоснована в Концепции национальной политики и Государственной программе национального возрождения и межнационального сотрудничества народов России, Стратегической целью является укрепление единства и сплоченности всех народов на основе национального возрождения и межнационального сотрудничества, упрочение ***(7) и связей, формирование государственно-политической и межнациональной общности — россияне.

А) унитарное государство Б) межнациональные конфликты В) права человека Г) национальная политика Д) этнический Е) федеративные отношения Ж) государство 3) административно-командные методы И) толерантность 44. В Швейцарии в качестве государственных языков в разных кантонах используются немецкий, французский, итальянский. Это является проявлением и следствием 1) феномена развития государства 3) диалога культур 2) политической традиции 4) культурной новации 45. Истребление армянского населения в годы Первой мировой войны в Османской империи и «окончательное решение еврейского вопроса» фашистами в ходе Второй мировой войны являются проявлением 1) экстремизма 2) геноцида 3) дискриминации 4) сегрегации 46. Верны ли следующие суждения?

А. Сегрегация —это вид расовой дискриминации, политика раздельного проживания, искусственного разделения представителей разных рас.

Б. Расовая сегрегация открыто существовала в США еще в 1970-е годы.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба сужден ни неверны 47. Как развиваются межнациональные отношения?

В развитии наций четко выделяются две тенденции. Первая тенденция в мировом развитии наций и народов — интернационализация, основанная на экономической интеграции.

Интернационализм понимается как добровольное сотрудничество разных рас и наций, не исключающее их суверенитета, равноправия. Объективной основой межнациональный интеграции является развитие производи тельных сил и разделение труда, усиление на этой основе процессов кооперации и экономической интеграции. К объективным причинам межнациональной интеграции можно также отнести развитие глобальных проблем современности и усиление культурного, научного обмена в мировом сообществе.

Вторая тенденция в развитии наций состоит в дифференциации наций и народов, которая выражается в их стремлении к самоопределению. Эти процессы часто происходят в конфликтной форме. Возникают идеологии «национализма», «расизма», «шовинизма».

Внутри каждой нации также действуют две тенденции. Первая тенденция — пробуждение национальной жизни и национальных движений, борьба против всякого национального гнета, создание национальный государств, Вторая тенденции — это развитие отношений между нациями, ломка национальных перегородок, создание интернационального единства экономической жизни, политики, науки. Противоречие между ним и является основным противоречием в сфере межнациональных отношений. Из основного противоречия вытекают и другие, например, противоречие интересов отдельных наций с интересами общества в целом. Обострение национального вопроса связано с противоречиями между нарастающей научно-технической революцией, требующей максимального кооперирования, международного разделения труда, и национальной самобытностью государств к народов. Между самими национальными государствами возникают противоречия в связи с наличием специфических интересов: использование природных ресурсов, транспортных коммуникаций. Возникают противоречии между представителями различных национальностей в трудовых и иных многонациональных коллективах. Причины обострения национальных противоречий могут носить политический, экономический, демографический характер. Межнациональные противоречия проявляются в форме межнациональных конфликтов.

C1. Какие две тенденции в развитии наций называет автор? Приведите по одному примеру их проявления в современном мире.

C2. Какие причины интернационализма указывает автор? (Укажите не менее 3-х.) C3. На основе имеющихся обществоведческих знаний дайте определения национализма, расизма, шовинизма.

C4. Какие причины межнациональных конфликтов называет автор? (Укажите не менее 3-х.) Каких принципов, на ваш взгляд, необходимо придерживаться в национальной политике государства? (Назовите не менее 3-х.) Тестовые задания:



Pages:     | 1 |   ...   | 29 | 30 || 32 | 33 |   ...   | 47 |
 


Похожие работы:

«ГЕОЛОГИЯ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ ЧЕТВЕРТИЧНЫХ ОТЛОЖЕНИЙ МАТЕРИАЛЫ VIII Университетских геологических чтений Минск, Беларусь, 3-4 апреля 2014 г. Часть 1 МИНСК 2014 УДК 55(476)(06)+550.81(06) ББК 26.3(4Беи)я431 П78 Редакционная коллегия: В. Н. Губин, В.И. Зуй, О. В. Лукашёв, Н. С. Петрова, А. Ф. Санько (ответственный редактор), Д. Л. Творонович-Севрук Рецензенты: Первый заместитель генерального директора Научно-производственного центра по геологии, канд. геол.-мин. наук А. М. Ковхуто; директор...»

«ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОСОБЕННОСТИ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ДИВЕРГЕНЦИИ ПОПУЛЯЦИЙ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ, АККЛИМАТИЗИРОВАННЫХ В ГОЛАРКТИКЕ Гордеева Н.В., Салменкова Е.А. ПРИЦИПЫ СОЗДАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РАННЕГО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПО ЧУЖЕРОДНЫМ ВИДАМ Дгебуадзе Ю.Ю., Панов В.Е., Шестаков В.С., Дианов М.Б. ОБЩАЯ КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕНМНО–ОРИЕНТИРОВАННОГО ИНТЕРНЕТ ПОРТАЛА ПО ИНВАЗИЯМ ЧУЖЕРОДНЫХ ВИДОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дгебуадзе Ю.Ю., Петросян В.Г., Павлов А.В., Бессонов С.А., Масляков В.Ю., Морозова О.В., Царевская...»

«Государственный комитет по лесному хозяйству Республики Тыва ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫ Й РЕГЛАМЕНТ ГКУ РТ КАА-ХЕМСКОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью Научно – Проектный Центр Инженерно-Изыскательских Работ Генеральный директор Попов П. И. Воронеж, 2011 г. Оглавление Введение.. 6 Глава 1 Общие сведения.. 13 Краткая характеристика.. 1.1 13 Наименование и местоположение лесничества. 1.1.1 13 Общая площадь лесничества и участковых лесничеств.. 1.1.2 14 Распределение...»

«Трудные годы советской биологии: Записки современника. СПб.: Изд. Наука, 1993 г. К ЧИТАТЕЛЮ Задачи предисловий бывают разные. Чаще всего автор стремится объяснить, почему он затратил время и труд на создание своего произведения. Этим он одновременно и оправдывается перед читателем, затратившим время и труд на его прочтение. Что побудило меня на восьмидесятом году жизни, когда времени впереди осталось так мало, а недоделанного по научной работе так много, отвлечься от нее и обратиться к...»

«“Пёстрый мир” — четвёртый фотоальбом, сущности влияния крупного промышленного изданный в серии “Живая Бурея”. Как и обекта на окружающую природную среду. Для предыдущие, он основан на материалах, достижения этой цели требовалось выполнение собранных в ходе работы по программе целого ряда задач, в числе которых — социально-экологического мониторинга выявление на заданной территории объектов зоны влияния Бурейского гидроузла. Как и растительного мира, на которых можно другие, он собран из...»

«Утверждена приказом директора школы: № от _2012 года Директор школы: _ Ивахненко А.И. Рабочая программа учебного курса Биология: растения в 7 классе 2012/13 учебный год Учителя биологии Шелемотовой Т.В. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы Биология (автор – В.И.Сивоглазов) для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, опубликованной в сборнике программ специальной (коррекционной) школы VIII вида, 5-9 классы, часть 1, выпущенном под...»

«Мастер-класс победителя ПНПО - 2007 для учителей биологии г. Биробиджан, 2007 год -1Лидеры образования ЕАО - 2007. Мастер-класс победителя ПНПО - 2007 для учителей биологии. – Биробиджан: ОблИУУ, 2007, 40 с. Сборник рекомендован к печати и практическому применению в ОУ Еврейской автономной области решением редакционно-издательского совета областного ИУУ от 27.09.2007 года. Составитель Зуева Т.Г., методист ОблИУУ Ответственный редактор Файн Т.А., директор ОблИУУ, к.п.н., доцент,...»

«© И. В. Юкляевский, 2014 г. Э М И Л С - 007 ВВЕДЕНИЕ XXI век – время, когда впервые всерьез заговорили не только о болезнях, но и о здоровье. Мужское здоровье – комплексная многодисциплинарная проблема, включающая старение и возрастные болезни мужчин, урологические заболевания, психическое здоровье и образ жизни. Однако, здоровье каждого мужчины складывается не только из психического, физического и социального благополучия, но и сексуальная сторона жизни, при этом, должна быть отражена в полной...»

«Арыстангулов С.С., к.с.х.н., доцент КазНАУ, г.Алматы Диверсификация растениеводства в условиях рыночной экономики предполагает гибкость в определении не только контингента возделываемых культур, но и их площадей в отдельных регионах и зонах. При этом в обязательном порядке должны учитываться биологические особенности культур, их адаптация к местным условиям. Одной из перспективных масличных культур на юге и юго-востоке республики является сафлор (Сarthamus tinctorius L.). Сафлор - относится к...»

«Л. Г. КУЗЬМЕНКО, Д. Ю.ОВСЯННИКОВ, Н. М.КИСЕЛЁВА ДЕТСКИЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ Рекомендовано ГОУ ВПО Московская медицинская академия им. И. М. Сеченова в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям Лечебное дело, Педиатрия, Медико-профилактическое дело ACADEMIA Москва Издательский центр Академия 2009 УДК 616.9(075.8) ББК 57.33я73 К893 Рецензенты: профессор кафедры инфекционных болезней Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова, д-р мед. наук В....»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.