WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 27 | 28 || 30 | 31 |   ...   | 47 |

«ОГЛАВЛЕНИЕ • ЧАСТЬ 1. ФИЛОСОФИЯ. 1 Системный подход к анализу общества. Основные сферы общественной жизни 1.1 и их взаимосвязь Общество и природа 1.2 Проблема ...»

-- [ Страница 29 ] --

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 61. В Книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры 1) норм этикета 2) норм морали 3) традиций 4) ритуалов 62. Соответствие поведения установленным нормам определяется понятием 1) делинквенция 2) девиация 3) конформизм 4) социализация 63. Штраф за переход проезжей части в неположенном месте — это пример 1) формальной негативной санкции 2) девиантного поведения 3) внутреннего контроля 4) отклоняющегося поведения 64. Нарушение правил поведения в общественном месте — это пример 1) социальной нормы 2) формальной негативной санкции 3) конформного поведения 4) отклоняющегося поведения 65. Применение санкций для обеспечения соблюдения социальных норм составляет основу 1) социализации 2) социального контроля 3) социальной адаптации 4) отклоняющегося поведения 66. Социальный контроль выражается в 1) применении санкций 2) наличии публичной власти 3) укреплении государства 4) независимости судов 67. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценности. В ходе развития общества формируются идеи, которые выделяются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодовании, т.е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объектов как ценных, а других — не ценных н даже «антиценных»...

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми, общечеловеческими.

Индивидуальные ценности определяют деятельность конкретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида.

Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле — как социальная общность, тип общества) носят более общий характер: они определяются как принятые в данной общности представления о желательном типе социокультурной формы.

Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их поля, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним, например, относят истину, красоту, добро.

Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются формы деятельности людей».

Какова, по мнению авторов, роль ценностей в обществе? (Укажите две позиции.) Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей.

Какие три группы ценностей выделяет автор? К какой из этих групп вы бы отнесли принцип равенства граждан перед законом?

Какие функции автор отводит социальным нормам? Опираясь на обществоведческие и исторические знания, покажите на конкретных примерах, как закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы.

68.С помощью примеров проиллюстрируйте каждую из трех разновидностей социальных норм: традицию, обычай, церемонию.

69. Укажите признак, характерный для всех видов социальных норм.

1) закрепление в соответствующих нормативных актах, законах 2) передача из поколения в поколение в виде неписаных норм и правил 3) выполнение роли регулятора поведения людей 4) обеспеченность силой государственного принуждения 70. Найдите в приведенном ниже списке высказывания, характерные для конформного поведения. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) «Я считаю, что вы не правы, поэтому поступлю, как правильно...»

2) «Знаю, что так нельзя, но все ушли с урока, н я ушел...»

3) «Пусть Делают, что хотят, главное — не выделяться».

4) «Я поддержу любое ваше решение…»

5) «У меня есть своя голова на плечах, я сам за себя отвечаю...»

71. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слои. Выберите из предлагаемого с п иска слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

*** (1) корректирует поведение индивидов в обществе, тем Самым принуждая их соблюдать социальные ***(2), Именно этот фактор позволяет не только сохранить социальную стабильность в обществе, но и способствует общественному ***(3). Социальный контроль основан на применении *** (4), которые могут Сыть прямыми и косвенными, жесткими иди мягкими, юридическими или морально-нравственными. В процессе *** (5) нормы усваиваются достаточно прочно, настолько, что личность четко знает, когда она идет против устоявшихся в обществе правил. Важным регулятором поведения человека в обществе является внутренний контроль или *** (6) человека.

А)социальные страты Б) социальный контроль В)нормы Г) социальная мобильность Д) прогресс Е) обязанность Ж) самоконтроль 3) социальные санкции И) социализация 72. Какое суждение является верным?

А. Поведение, которое отклоняется от ценностей, норм, установок и ожиданий общества или социальной группы, называется девиантным.

Б. Любое проявление девиантного поведения является преступлением.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 73. Деятельность общества по предписанию и поощрению должного поведения его членов и применению санкций к нарушителям принятых норм называется 1) социальным контролем 2) социальной дифференциацией 3) социальной стратификацией 4) социальным прогрессом 74. «Приветствуя женщину или старшего по должности, мужчина должен встать. Женщина в деловой обстановке также приветствует входящего сотрудника вставая, если он выше се по должности». К какому виду социальных норм относится данная норма?

1) обычай 2) норма права 3) традиция 4) этикет 75. Найдите в приведенном ниже списке функции социальных норм. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) социализация индивидов 2) прогнозирование 3) трансляция культуры 4) производство материальных ценностей 5) социальный контроль 6) социальная интеграция 76. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Девиантное повеление очень сильно отличается от требований социальных норм. 2. Оно мечет за собой применение санкций — от пожелания исправиться до наказания и изоляции нарушителя от общества. 3. Опенка поведения человека как девиантного чрезвычайно зависит от эпохи» сложившихся в обществе норм и ценностей; то, что девиантно сегодня, может стать нормой завтра. 4. В социологии называется несколько причин девиантного поведения: биологические (врожденная предрасположенность части людей к алкоголизму, наркомании, преступности); психологические (связаны с психическими отклонениями личности); социальные (невозможность позитивной самореализации личности).

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 77. Социальный контроль представляет собой особый механизм поддержания общественного порядка и включает два основных элемента:

1) власть и действия 3) ожидания и мотивы 2) нормы и санкции 4) статусы и роли 78. Существуют правила окончания телефонного разговора:

• Первым кладет трубку тот, кто позвонил.

• Мужчина, который позвонил женщине, ждет, когда женщина первой положит трубку.

• Если начальник позвонил своему подчиненному, то последний ждет, когда положит трубку начальник.

К какому типу социальных норм их можно отнести?

1) нормам этикета 3) обычаям 79. Верны ли следующие суждения?

А. Отклоняющееся повеление может быть полезно для общества.

Б. Проявлением позитивного отклоняющегося поведения в обществе является научноизобретательская деятельность.

1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 80. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. В социологии существуют различные классификации социальных норм. 2. Наиболее распространенным является разделение социальных норм в зависимости от особенностей их возникновения и реализации. 3. По данному основанию выделяют пять разновидностей социальных норм: нормы морали, обычаев, корпоративные нормы, религиозные нормы, правовые нормы. 4. Функции социальных норм являются очень важными для общества. 5. Некоторые социальные нормы закреплены юридически к существуют как законы. Другие нормы являются неформальными, но их несоблюдение мечет за собой применение социальных санкций.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений 81. Ниже приведен ряд терминов, все они, т. исключением одного, представляют формы социального морально-нравственного контроля. Найдите н укажите термин, выпадающий из общего ряда.

Традиция, обычай, закон, норма, порядок, правило.

82. Реакция общества или социальной группы на поведение индивида в общественно значимой ситуации называется 1) социальной санкцией 3) социальным конфликтом 2) социальным контролем 4) социальной реакцией Тестовые задания:

1. Конфликт – это:

1) несогласие, борьба мнений;

2) спор, дискуссия по острой проблеме;

3) противоборство на основе противоположных интересов;

4) соперничество в спорте;

2. То, из-за чего возникает конфликт – это:

1) позиции конфликтующих сторон;

2) предмет конфликта;

3) стороны конфликта;

4) образ конфликтной ситуации.

3. Конфликтная ситуация – это:

1) накопившиеся противоречия, создающие почву для противоборства;

2) процесс противоборства между субъектами;

3) причина конфликта;

4) этап развития конфликта.

4. Инцидент – это:

1) стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта;

2) истинная причина конфликта;

3) накопившиеся противоречия, создающие почву для противоборства;

4) позиции конфликтующих сторон;

5. Стороны конфликта – это:

1) конфликтующие субъекты и поддерживающие конфликтующих;

2) только субъекты, находящиеся в состоянии конфликта;

3) конкретные личности, находящиеся в состоянии конфликта;

4) конфликтующие субъекты и посредники;

6. Участниками конфликта могут быть:

1) личности;

2) социальные группы, общности;

3) государства 4) все перечисленные субъекты.

7. Интенсификация конфликта, переход к более жестким и разрушительным методам ведения борьбы – это противоборство 8.Глубинная причина всех социальных конфликтов – это:

несовпадение мнений различные воззрения социальных групп зависть людей друг к другу несовпадение экономических, политических и духовных интересов и возможностей 9. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?

А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.

Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?



Pages:     | 1 |   ...   | 27 | 28 || 30 | 31 |   ...   | 47 |
 


Похожие работы:

«ГЕОЛОГИЯ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ ЧЕТВЕРТИЧНЫХ ОТЛОЖЕНИЙ МАТЕРИАЛЫ VIII Университетских геологических чтений Минск, Беларусь, 3-4 апреля 2014 г. Часть 1 МИНСК 2014 УДК 55(476)(06)+550.81(06) ББК 26.3(4Беи)я431 П78 Редакционная коллегия: В. Н. Губин, В.И. Зуй, О. В. Лукашёв, Н. С. Петрова, А. Ф. Санько (ответственный редактор), Д. Л. Творонович-Севрук Рецензенты: Первый заместитель генерального директора Научно-производственного центра по геологии, канд. геол.-мин. наук А. М. Ковхуто; директор...»

«В.А. Усольцев Усольцев Владимир Андреевич родился в 1940 г., окончил Вертикально-фракционная структура фитомассы деревьев. в 1963 г. Уральский лесотехнический институт, доктор сельскохозяйственных наук, профессор Уральского государственного лесотехнического университета, главный научный сотрудник Ботанического сада УрО РАН, Заслуженный лесовод России. Имеет более 550 печатных работ, в том числе монографии: Вертикально-фракционная Моделирование структуры и динамики фитомассы древостоев,...»

«ИНТРОДУКЦИЯ РАСТЕНИЙ ПРИРОДНОЙ ФЛОРЫ СССР СПРАВОЧНИК ИЗДАТЕЛЬСТВО НАУКА МОСКВА 1979 В книге обобщен 30-летний опыт интродукции 2160 видов растений природной флоры СССР из различных ботанико-географических регионов, многие из которых впервые испытываются в культуре. Излагаются данные об источниках получения исходного материала, дается характеристика жизненной формы, показаны особенности сезонного ритма интродуцируемых растений, срок вступления в генеративную фазу, приведены сведения о размере...»

«УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 020400.62 БИОЛОГИЯ профиль: Общая биология, Биоэкология, Физиология человека и животных, Ботаника Квалификация - Бакалавр Обсуждено на заседании кафедры Составитель: Звание, должность ботаники 2013 г. Протокол № к.б.н., доцент Зав. кафедрой Курочкин С.А. С.М. Дементьева Тверь –...»

«К. А. ВИНОГРАДОВ ОЧЕРКИ ПО ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ГИДРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ НА ЧЕРНОМ МОРЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ НАУК УКРАИНСКОЙ ССР КИЕВ - 1958 В монографии изложена история изучения Черного моря отечественными биологами с конца XVIII в. до наших дней. Светлой памяти своего пер­ Особенно подробно освещены результаты гидробиологиче­ вого учителя — профессора ских и рыбохозяйственных исследований, проведенных на Владислава Львовича Паули Черном море после Великой Октябрьской...»

«СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ БАССЕЙНА РЕКИ ВОЛХОВ Книга 1 Общая характеристика речного бассейна Пояснительная записка 1 ПРОЕКТ Схема комплексного использования и охраны водных объектов Пояснительная записка к книге 1 Общая характеристика речного бассейна Общая часть Основной задачей разработки СКИОВО, включая НДВ, бассейна реки Волхов является формирование инструментария принятия управленческих решений по достижению устанавливаемых СКИОВО бассейна реки Волхов...»

«Пояснительная записка. В курс биологии 7-го класса включен материал по сравнительной характеристике основных групп живых организмов. Это позволяет школьникам изучать объекты, понимая их место в общей системе живых организмов. Сравнение – очень распространенная логическая процедура. В простых случаях в этом нет необходимости, но в ботанике и зоологии мы регулярно встречаемся с процедурами нетривиального сравнения. Поэтому мы посчитали необходимым включить в программу по биологии изучение...»

«Твердые отходы в Израиле Системный анализ Пособие для русскоязычных репатриантов Действенно жить – это значит жить, располагая правильной информацией Норберт Винер, потомок рабби Моше бен Маймона Иерусалим 2002 (5763) В подготовке и издании пособия принимали участие: проф. Нонна Манусова – президент ЭКОСТ, д-р Александр Цикерман – директор ЭКОСТ; д-р Юлий Ильевский; Регина Школьник; проф. Михаил Иоелович; инж. Татьяна Клинова; д-р Ефим Манусов – главный редактор; адв. Валентина Нелина; д-р...»

«Дисциплина Устойчивое развитие и социальная экология Полный конспект лекций Тема 1. Предмет социальной экологии как современной междисциплинарной науки. Особенности социально-экологических исследований. План 1. Определение социальной экологии. 2. Особенности социально-экологических исследований. Основные категории Социальная экология. Основное содержание темы Социальная экология — это научная дисциплина, изучающая закономерности совместного развития природы и общества. Социальная экология —...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.