WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |   ...   | 42 |

«Москва 2013 лесная программа Лесная программа WWF России — это часть глобальной международной лесной программы WWF. WWF россИИ Программа направлена на сохранение лесов ...»

-- [ Страница 25 ] --

Кадровый кризис в лесной отрасли и лесном образовании Кадры — основа успешного управления любой отраслью. В Красноярском крае, несмотря на наличие профильных учебных заведений (СибГТУ, Дивногорский лесхоз-техникум), работающих длительное время, основной проблемой отрасли является недостаточный профессиональный уровень работников и старение кадров. Объемы заготовок возрастают, появляются все новые проекты в сфере освоения лесных ресурсов и в то же время в лесной отрасли края ощущается острый кадровый дефицит как квалифицированных инженерно-технических работников, так и рабочих. Хотя в крае выпускается достаточное количество специалистов лесного хозяйства и лесной промышленности, в большинстве они Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития | специальности, находят работу в других отраслях, по уровню дохода значительно превышающих лесной сектор. Как следствие, отдаленные от краевого центра лесопромышленных производств, остаются без молодежи. Их население составляет, как правило, от 300 до 1500 человек, и лесопромышленным компаниям просто не из кого набирать сотрудников на лесозаготовительные участки.

сектора. Работники леса ощущают себя социально незащищенными и неуверенными в завтрашнем дне, поскольку структура органов управления лесами Однако проблема также лежит и в другой плоскости и носит системный характер. Материально-техническая база учебного процесса морально и физически изношена. Обновление оборудования учебных лабораторий, баз учебных приходится два персональных компьютера, а у студентов и вовсе нет возможности постоянно пользоваться современной компьютерной техникой во время перспективой для молодых преподавателей с трудом идет процесс преемственности поколений профессорско-преподавательского состава. Молодые люди учебный процесс, стремящиеся к новым идеям, защитив диссертацию и проработав 3–5 лет, уходят из вуза. В связи с этим штат преподавателей формируется стихийно, бессистемно. Все это порождает ситуацию, когда не осуществляется обновление методических подходов, сформировавшихся еще в советское время, Обучение ведется «по старинке», на основе устаревших методических разработок. Даже те студенты, которые находят работу по специальности, говорят, что речь, не моделировались проблемные ситуации и не строились сценарии их решения и прогнозирования. А ведь образование должно работать на опережение, постоянно отслеживая новые научные разработки, изучая производственный опыт и регулярно (не раз в пять лет, как это происходит сейчас, чисто формально) обновляя методику преподавания и содержание учебных дисциплин.

Безграмотный подход к кадровой политике, перегруженность преподавателей профессии, бесперспективность, отсутствие мотивации к повышению собственного уровня преподавателя и четких (действенных) критериев оценки его работы, низкий (катастрофический) уровень дохода, особенно молодых вузовских преподавателей, недостаточное взаимодействие с лесным бизнесом, наукой, государственными структурами в лесном секторе и неправительственными Решение вышеперечисленных проблем — наиглавнейшая и первостепенная задача. Также необходимо пересмотреть учебные планы лесных специальностей, таксации и лесоустройства, лесоводства следует предусмотреть описание современных способов организации и ведения хозяйств.

134 | Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития Эта задача особенно остро стоит в свете необходимости внедрения интенсивной модели ведения лесного хозяйства. В частности, нужно ввести в учебные планы новые дисциплины: «Основы интенсивного лесного хозяйства» или «Интенсивное многоцелевое лесопользование» — за счет сокращения других, «непрофильных», дисциплин. WWF России разработал и содействует внедрению в практику обучения в вузах учебных пособий «Основы устойчивого лесоуправления» и «Добровольная лесная сертификация». Тем не менее даже их изучение не решает задачи в комплексе. Принципы новых систем управления лесами должны быть заложены в каждой профильной учебной дисциплине.

Каждый преподаватель должен понимать, каким образом он должен формировать у студентов новое мышление, осознавать, что его предмет является одним из «кирпичиков» общего «дома» рационального, неистощительного, экологически и социально ответственного лесопользования. Также необходимо кардинально пересмотреть механизм прохождения студентами производственных практик, избегая формализма. Выпускные квалификационные работы должны быть ориентированы на практику, решать конкретные практические задачи, интересные как для производства, так и для науки и образования. Этому будет способствовать более тесное сотрудничество с лесопромышленниками.

Обычное (задогматизированное) в среде «лесохозяйственников» отношение к лесу, с которым студенты сталкиваются в процессе практики, влияет на мотивацию молодых людей к профессиональной деятельности. Поэтому в качестве мест прохождения учебных практик должны выбираться наиболее передовые производства.

Лесное хозяйство сталкивается с жесточайшим дефицитом квалифицированных и мотивированных (имеющих побуждения к добросовестной работе на благо леса) профессиональных кадров. И это главное препятствие при реформировании лесной отрасли, в том числе при внедрении интенсивной модели ведения лесного хозяйства. Со временем проблема кадров в лесной отрасли может еще более обостриться, если качество лесоуправления будет по-прежнему снижаться, ведь на воспитание настоящего специалиста с учетом обучения, прохождения производственной практики может уходить до 8–10 лет.



В последние десятилетия значительно расширился ассортимент лесопродуктов, многие из них еще совсем недавно не были известны. Но и традиционный набор видов продуктов, получаемых в результате эксплуатации лесных ресурсов, позволяет говорить о необходимости организации многопрофильного лесопользования, являющегося составной частью системы непрерывного (интенсивного) хозяйства.

Это направление актуально и потому, что разумные формы эксплуатации лесных ресурсов, обеспечивающие экологический баланс, позволят стабилизировать экономическую и социальную ситуацию в многолесных районах Сибири.

Создание такого сложного хозяйственного механизма, как модель интенсивного лесного хозяйства, требует целостной системы правовых, экономических, организационных и природоохранных мероприятий, в том числе грамотной кадровой политики. Тем не менее важно подчеркнуть, что решение этой проблемы находится не только в плоскости совершенствования нормативно-правовых актов. Проблема комплексная, системная и помимо законодательного обеспечения имеет множество нюансов (общий менталитет населения в отношении окружающей среды; управленческий кризис в лесной сфере, особенно на региональном уровне, когда основные функции лесных агентств сводятся к контрольно-распорядительным задачам без четкой системной политики; малоэффективные приемы и управленческие подходы производства; низкая юридическая Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития | информации в деятельности органов управления лесами и предприятий, особенно в вопросах охраны природы и социальной сферы; устаревшие технологии интенсивной модели — имеет создание нормативной базы для оценки как древесного ресурса, так и других продуктов леса, учитывающей прогноз динамики изменения ресурсной базы. В первую очередь, на наш взгляд, необходимо Литература 1. Арнольд, O. Ф. Русский лес / О. Ф. Арнольд. — СПб., 1893 — Т. 1. — Ч. 2.

3. Моисеев, Н. А. Научные и практические проблемы русского леса / Н. А. Моисеев // Лесное хозяйство. — 2000. — № 5. — С. 2–6.

4. Моисеев, Н. А. Основные положения организации и ведения лесного хозяйства на зонально-типологической основе / Н. А. Моисеев, А. В. Побединский, 6. Соколов, В. А. Стратегия освоения лесов Красноярского края / В. А. Соколов, О. П. Втюрина // ГЕО-Сибирь-2009. Экономическое развитие Сибири 8. Соколов, И. В. Организация лесопользования в Красноярском крае / И. В. Соколов, В. А. Соколов, Н. В. Соколова [и др.] // Лесная таксация и лесоустройство. — 2003. — № 1 (32). — С. 87–91.

10. Шевелев, С. Л. Основы организации многоцелевого лесопользования в Сибири / С. Л. Шевелев, В. В. Гончарук. — Красноярск, 2002.

136 | Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития россИйское законоДательстВо В 1995 г. Российская Федерация ратифицировала разнообразИя В лесах:

ВозмоЖностИ И проблемы Национальная стратегия сохранения биоразнообраЕ. А. Рай, зия в России (2001) и Стратегия сохранения редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных, растений и грибов (2004). В нормативные правовые документы разных уровней были внесены изменения, учитывающие Институт положения Конвенции о биологическом разнообразии. Сложилась система естественных наук природоохранного законодательства, основой которой являются федеральные законы «Об охране окружающей среды» (2002), «Об особо охраняемых природи биомедицины ных территориях» (1995), «О животном мире» (1995), «Об экологической эксперСеверного (Арктитизе» (2006) и др. Претерпело изменения и лесное законодательство. Нормы, ческого) федераль- направленные на сохранение биоразнообразия, закреплены в Лесном кодексе ного университета Российской Федерации (2006) и детализированы в подзаконных нормативных им. М. В. Ломоносова правовых актах. К последним, в частности, относятся:

С. И. Сластников, ООО «Сорвижи-лес»

• Особенности использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, расположенных в водоохранных зонах, лесов, выполняющих функции защиты природных и иных объектов, ценных лесов и лесов, расположенных • Состав лесохозяйственных регламентов, порядок их разработки, сроки В Конвенции 1992 г. под биологическим разнообразием понимается «вариабельность живых организмов из всех источников, включая среди прочего наземные, морские и иные водные экосистемы и экологические комплексы, частью которых они являются. Это понятие включает в себя разнообразие в рамках вида, между видами и разнообразие экосистем». Согласно данному определению биологическое разнообразие рассматривают на трех уровнях: генетическом, видовом и экосистемном. На генетическом уровне это генетическое разнообразие видов, т. е. разнообразие генов и их вариантов. Биоразнообразие на видовом уровне охватывает весь набор видов на Земле: от бактерий и простейших до царств многоклеточных растений, грибов и животных. Экосистемный уровень включает различные среды обитания, биотические сообщества и экологические процессы в биосфере, а также огромное разнообразие сред обитания и процессов в рамках отдельной экосистемы. Таким образом, биоразнообразие означает разнообразие всего живого на Земле — от генов до экосистем,— и сохранять его нужно на всех трех уровнях.

Наиболее эффективной мерой сохранения биологического разнообразия является организация сети особо охраняемых природных территорий (ООПТ), которые Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития | ООО «ИлимСеверЛес»

и лесничеств обсуждают возможность выделения ключевых биотопов природные комплексы со сложной структурой и взаимосвязями [15]. Лесное законодательство также предусматривает сохранение крупных территорий, выделяя небольшие участки помогают сохранять локальные популяции, внутривидовые популяции вида, скорее, походит на сохранение одной ноты из концерта Моцарта» [20]. Сейчас при отводе или разработке лесосек есть возможность сохранять биоразнообразие на уровне небольших участков, которые Правила заготовки в Красную книгу Российской Федерации и в красные книги субъектов Российской Федерации. Участки леса с реликтовыми и эндемичными растениями, места обитания редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, занесенных в Международную Красную книгу, Красную книгу Российской особо защитные участки лесов — ОЗУ (ст. 102, п.3 Лесного кодекса, приложение 4 к Лесоустроительной инструкции).



Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |   ...   | 42 |
 



Похожие работы:

«СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ (СКИОВО) БАССЕЙНА РЕКИ НЕВА в 6-х книгах Общая характеристика речного бассейна реки Нева Книга 1 г. Санкт-Петербург, 2010 г. КНИГА 1 СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ Научный руководитель д.г.н., профессор, И.А. Шикломанов академик РАЕН Ответственные д.г.н, гл.н.с. В.Ю. Георгиевский исполнители к.г.н., вед.н.с. Т.П.Гронская к.г.н., вед.н.с. А.Л.Шалыгин Исполнители д.г.н., зав. лаб. Б.Г.Скакальский к.г.н., зав. лаб. В.Ф.Усачев д.т.н., зав. лаб....»

«ГОРЫ И ГОРЦЫ АЛТАЯ И ДРУГИХ СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЕВРАЗИИ Материалы международного симпозиума Горно-Алтайск 2000 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГАГУ Горы и горцы Алтая и других стран Центральной Евразии: Материалы международного симпозиума / Под. Ред.: А.М. Маринина. Горно-Алтайск: РИО Универ-Принт, ГАГУ, 2000, 234 с. Международный симпозиум Горы и горцы Алтая и других стран Центральной Евразии посвящен важной географической проблеме – устойчивому развитию горных территорий....»

«Трудные годы советской биологии: Записки современника. СПб.: Изд. Наука, 1993 г. К ЧИТАТЕЛЮ Задачи предисловий бывают разные. Чаще всего автор стремится объяснить, почему он затратил время и труд на создание своего произведения. Этим он одновременно и оправдывается перед читателем, затратившим время и труд на его прочтение. Что побудило меня на восьмидесятом году жизни, когда времени впереди осталось так мало, а недоделанного по научной работе так много, отвлечься от нее и обратиться к...»

«том 1 Рекомендовано к печати Учёным советом Института рукописей АН Азербайджана Р е д а к т о р: доктор фармацевтических наук Ю.Б.Керимов, Алекперли Фарид Урхан оглы. Тысяча и один секрет Востока. Баку, Издательско-полиграфический центр “Т”, 2001. - 494 c., с иллюстрациями. Фарид Алекперли (1964 г.) является специалистом в области истории Восточной медицины, биологии и истории, доктором исторических и кандидатом биологических наук, автором более 60 научных статей, 9 книг и брошюр, в том числе:...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО СОХРАНЕНИЮ СНЕЖНОГО БАРСА (Uncia uncia) В КАЗАХСТАНЕ г. Астана, 2011 ИСПОЛНИТЕЛИ: Алматова Д. Т. Проект Правительства РК/ГЭФ/ПРООН Сохранение и устойчивое использование биоразнообразия в казахстанской части Алтае-Саянского экорегиона, эксперт Байдавлетов Р. Ж. Институт зоологии МОН РК, зоолог Грачев Ю. А. Институт зоологии МОН РК, зоолог Дюйсекеев Б. З. Комитет лесного и охотничьего хозяйства МСХ РК, Начальник Управления животного мира, представитель CITES в...»

«2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В проходящих реформах во всех сферах жизни большая роль отводится становлению новой экологической культуры. Ситуация, характеризующая современное состояние окружающей среды, убедительно свидетельствует, что никакие позитивные изменения в экологии невозможны без изменений в культуре природопользования, без того чтобы уже сегодняшних детей и подростков научить жить в созвучии с окружающим миром. Одним из действенных средств является искусство фитодизайна, способствующее...»

«© И. В. Юкляевский, 2014 г. Э М И Л С - 007 ВВЕДЕНИЕ XXI век – время, когда впервые всерьез заговорили не только о болезнях, но и о здоровье. Мужское здоровье – комплексная многодисциплинарная проблема, включающая старение и возрастные болезни мужчин, урологические заболевания, психическое здоровье и образ жизни. Однако, здоровье каждого мужчины складывается не только из психического, физического и социального благополучия, но и сексуальная сторона жизни, при этом, должна быть отражена в полной...»

«Рисунок 0. Картинка на обложку книги. ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение. Глава 1. Космическая эволюция. § 1. Эволюция галактик. § 2. Эволюция звёзд. § 3. Эволюция планет. Глава 2. Биологическая эволюция. § 4. Биомасса Земли. § 5. Закономерности изменения климата Земли. Глава 3. Эволюция цивилизации. § 6. Географические условия возникновения Человека. § 7. Человек возник не от обезьяны, а от гоминида. § 8. О континенте Арктида, на котором возникло Человечество. § 9. Что такое ОБЩЕСТВО и его составные части....»

«МИР ПРИРОДЫ В МИРЕ ИГР ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ Мир природы в мире игр: опыт формирования отношения к природе. /Экологопросветительский центр Заповедники. В.А. Ясвин. – М., 1998. – 40 с. Праздность дети, как правило, ненавидят. Вы должны превращать для них необходимые, по вашему мнению, занятия в развлечение, а не делать из них обязательную работу. Джон Локк.Мысли о воспитании, 1693 г Посвящается Маргаритке и Янке От автора В этой небольшой книжке представлен десятилетний опыт...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.