WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ЕН.Ф.08 Почвоведение Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое проектирование Для ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и естествознания

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФИТ Каледин В.О.

«14» марта 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ЕН.Ф.08 Почвоведение Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое проектирование Для очной формы обучения Составитель/разработчик программы: Линдина Л.И., канд. биол. наук Новокузнецк Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины (ЕН.Ф.08) «Почвоведение» федерального компонента цикла ЕН составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 020804.65 – Геоэкология.

Автор: доцент кафедры экологии и естествознания, канд. биол. наук Л.И. Линдина Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и естествознания «25» декабря 2012 г. Протокол №_ Заведующий кафедрой _ В.В. Сенкус Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета информационных технологий «15» января 2013 г. Протокол № Председатель методической комиссии _Н.Б. Ермак_ _ Пояснительная записка Дисциплина «Почвоведение» для студентов специальности 020804.65 «Геоэкология»

входит в состав Государственного Образовательного стандарта Высшего Профессионального Образования (ГОС ВПО). Ее место – в ряду профессиональных естественных дисциплин федерального компонента учебного плана.

Изучение дисциплины «Экология почв» для специальности «Геоэкология» проводится на втором курсе и нацелено на формирование у будущих специалистов начальных навыков эколого-почвенного анализа природных объектов.

Выписка из ГОС ВПО специальности «Геоэкология»

ЕН.Ф.08 ПОЧВОВЕДЕНИЕ Выветривание и почвообразование; понятие о почве, факторы почвообразования; состав и свойства почв; организация почвенной массы;

тепловой, водный и воздушный режимы почв; процессы почвообразования и генезис почв; классификация почв; география почв.

Основной целью курса является - ознакомить студентов с основными обобщнными и систематизированными понятиями в теории почвоведения, охраны почв и почвенного покрова, рационального природопользования, - показать принципиальные трудности, возникающие при оценке качества структуры почв и почвенного покрова, - показать методы определения типа почв и выявления опасных и вредных факторов почвенной среды и способы обеззараживания почв почвенного покрова от негативных последствий;

- подготовить высококвалифицированных специалистов – геоэкологов, природопользователей для работы в отраслях народного хозяйства, научных и учебных заведениях соответствующего профиля.

Основными задачами дисциплины являются:

* формирование у студента представления о сознательном отношении к трансформации почв и естественному природопользованию;

* выработка навыков использования классических почвенно-экологических методов исследования и рационального природопользования;

* освоение студентами синтеза классических методов почвоведения и экологии для интегральной оценки свойств почв и почвенного покрова в условиях естественной и антропогенной среды.

Необходимый объем знаний для изучения данной дисциплины Для успешного изучения этой дисциплины студентам необходимо знать: курс физики, химии, географии в полном объеме, предусмотренном рабочей программой, экологию и биологическое разнообразие.

Курс «Почвоведение» для студентов специальности 020804.65 структурно разделен (по семестру) на 8 частей: выветривание и почвообразование; понятие о почве, факторы почвообразования; состав и свойства почв; организация почвенной массы; тепловой, водный и воздушный режимы почв; процессы почвообразования и генезис почв; классификация почв; география почв.

Формы обучения включают в себя:

- лекции, на которых закладываются теоретическая база знаний по дисциплине «Почвоведение»;

- практические занятия, где студенты приобретают навыки в решении задач по отдельным разделам дисциплины;

- самостоятельная работа студентов, которая осуществляется в двух формах: индивидуального выполнения заданий по вариантам и индивидуально-аудиторного – с консультацией у преподавателя, а также выполнении студентами тестов и задач по блокам - разбор сложных задач на плановых консультациях.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме экзамена (4 семестр).

1. Учебно-тематический план при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) применяются общие требования к перезачету и переаттестации 4 се- На 3-й неделе контрольная по теме «Понятие о почве и факторы почвообразования». На 8-й недеместр ле контрольная по теме «Организация почвенной массы». На 12-й неделе контрольная по теме «Процессы почвообразования и генезис почв». На 15-й неделе контрольная по теме «Классификация почв и география почв». На 16-17-й неделе тесты по всем темам.

2. Содержание дисциплины «Почвоведение»

Содержание частей, разделов и тем курса Наимеп/п нование Содержание раздела дисциплины Выветри- 1.1. Понятие о выветривании (гипергенезе) горных пород. Распрование и странение породообразующих минералов в земной коре. Главнейшие почвооб- породообразующие минералы и их степень устойчивости к процесразование сам выветривания. Первичные минералы и их основные группы.

Роль первичных минералов в процессах выветривания и почвообразования. Основные группы вторичных минералов.

Понятие 2.1. Понятие о почве как о биокосной систем Земли. Место и функо почве, ции почвы в биогеоценозе и биосфере. Докучаев и учение о факторах факторы почвообразования. Климат как фактор почвообразования. Рельеф как почвооб- фактор почвообразования. Почвообразующие породы. Влияние поразования роды на гранулометрический и минералогический состав почв.

2. 2. Организмы как фактор почвообразования. Роль растений в почвообразовании. Роль почвенных животных и микроорганизмов в Состав и 3.1. Минералы, слагающие твердую фазу почвы. Свойства почв, опсвойства ределяемые вторичными минералами. Органическое вещество почв.

почв Минерализация и гумификация. Почвенный гумус, его состав, свойства. Основные группы гумусовых веществ, их состав и свойства.

Почвенный воздух. Формы почвенного воздуха. Вода в почве и почвенный раствор. Формы почвенной влаги. Почвенный раствор и факторы, определяющие его состав. Физические свойства почв. Связь вещественного состава почв с ее морфологией - окраска, характер Органи- 4.1. Понятие об уровнях организации почв и их характеристика. Сисзация темы и строение высокодисперсной части почвы – коллоидной часпочвен- тицы. Виды поглотительной способности. Буферность почв. Фактоной мас- ры агрегирования почвенной массы. Систематика почвенной струксы туры и ее диагностическое и агрономическое значение. Гранулометрический состав почв. Новообразования почв и их генезис. Включения почв.

4.2. Почвенные горизонты. Типы почвенных горизонтов. Почвенный профиль. Типы распределения веществ в профиле. Типы строения Тепловой, 5.1. Водный режим почв. Типы водного режима почвы. Связь гидроводный и термических условий с почвообразованием. Коэффициент увлажневоздуш- ния.

ный ре- 5.2. Воздушный режим почв. Состав почвенного воздуха и факторы, жимы его определяющие. Влияние атмосферной миграции веществ на почв почву. Динамика почвенного воздуха. Воздушная и водная эрозия 5.3. Тепловой режим почв. Основные теплофизические характеристики почв. Теплообмен в почве. Температурный режим и его влияние на почвообразование. Радиационный баланс. Мерзлотные явления в почвах Процессы 6.1. Общая схема почвообразования. Элементарные почвенные пропочвооб- цессы. Особенности почвообразования в различных экологических разования условиях.

и генезис 6.2. Биогенно-аккумулятивные, гидрогенно-аккумулятивные, метапочв морфические, элювиальные, иллювиально-аккумулятивные, педотурбационные, деструктивные элементарные почвенные процессы.

Класси- 7.1.Систематика почв и ее разделы: таксономия, номенклатура и дификация агностика почв. Классификация почв. Основные таксономические почв единицы классификации почв: тип, подтип, род, вид, разновидность.

Новая классификация почв России. Классификация почв ФАОЮНЕСКО. Международная работа по классификации почв. Современное состояние и проблемы классификации почв.

Геогра- 8.1. Слаборазвитые почвы. Дерновые почвы. Гидроморфные почвы.

фия почв Почвы верховых и низинных болот. Аллювиальные почвы. Почвообразование в поймах.

8.2. Почвы бореального пояса. Криогенные почвы. Тундровые, тундрово-глеевые почвы. Мерзлотно-таежные почвы.

8.3. Подзолы и подзолистые почвы. Элювиально-иллювиальная 8.4. Почвы суббореального пояса. Серые и бурые лесные почвы.

Черноземы. Каштановые почвы. Почвы субтропического пояса.

Красноземы и желтоземы. Сероземы и коричневые почвы. Засоленные почвы.

8.5. 8.5. Почвы тропического пояса. Особенности почвообразования и почвы тропиков. Ферсиаллитные и ферраллитные почвы. Почвы пустынь. Серо-бурые пустынные почвы. Вулканические почвы. Горные почвы. Охрана и рациональное использование почв.

Содержание практических занятий Практические занятия проводятся с помощью учебного пособия: «Практикум по географии почв» по следующей схеме.

1. В начале каждого занятия студенты отвечают на вопросы для теоретической подготовки. Готовятся к ним заранее с помощью практикума и конспекта лекций, которые строятся как ответы на эти вопросы. Ответы обсуждаются студентами, которые дополняют ответы товарищей. Ответы всех выступающих оцениваются по БРС и учитываются на зачете.

2. Затем преподаватель рассказывает демонстрационные примеры, закрепляющие разобранную теорию каждого вопроса в отдельности. Вопросы выбираются по очереди.

3. Затем студенты разбирают задания для самостоятельного решения, соответствующие рассмотренному вопросу. Если задание вызывает затруднения, то оно разбирается на доске либо студентом, либо преподавателем. Студенческое решение тоже оценивается по БРС.

4. В таком порядке разбираются все демонстрационные примеры и соответствующие задания для самостоятельной подготовки.

Практическое занятие № 1.Выветривание и устойчивость почвообразующих минералов.

План работы.

1. Обсуждение вопросов для теоретической подготовки:

1. Определение понятия экологическое почвоведение.

2. Значение работ Г.В. Добровольского и Никитина о проблемах адаптации растительных 3. Закон единства организма и среды В.И. Вернадского.

4. Экологическая аксиома Ч. Дарвина постепенная адаптивность.

5. Закон необходимого разнообразия растительных сообществ и структуры 2. Демонстрационные примеры.

3. Задания для самостоятельного решения.

1. Из 3 групп студентов нужно выбрать одного участника олимпиады по математике. Каким количеством способов это можно сделать, если в первой группе 10 студентов увлекаются математикой, во второй – только 5 студентов, а в третьей – 7 студентов? (22).



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 


Похожие работы:

«Чарльз Дарвин Происхождение видов Ч.Дарвин. Сочинения, т.3: Изд-во АН СССР; Москва; 1939 Аннотация Дарвинизм — это программа-минимум для всех, кто изучает эволюцию живой природы. Книга Чарльза Дарвина — научный труд, написанный интересно и эмоционально, в популярной форме, с разъяснением многообразных биологических понятий и явлений живой природы. Чарльз Дарвин О происхождении видов путем естественного отбора или сохранении благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь Введение Путешествуя на...»

«Государственный комитет по лесному хозяйству Республики Тыва ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ГКУ РТ БАЛГАЗЫНСКОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью Научно – Проектный Центр Инженерно-Изыскательских Работ Генеральный директор Попов П. И. Воронеж, 2011 г. Оглавление Введение.. 6 Глава 1 Общие сведения.. 13 Краткая характеристика.. 1.1 13 Наименование и местоположение лесничества. 1.1.1 13 Общая площадь лесничества и участковых лесничеств. 1.1.2 13 Распределение...»

«ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И.ВЕРНАДСКОГО Географический факультет ЛЕТОПИСЬ КАФЕДРЫ ГЕОЭКОЛОГИИ за 2012-2013 учебный год Симферополь – 2013 2 Летопись кафедры геоэкологии ТНУ за 2012/13 учебный год Предисловие Прошедший 2012-2013 учебный год был для кафедры ХIХ-м, предъюбилейным. Кафедра обогатилась на протяжении почти 20 лет большим опытом и творческая энергия проявлялась в огромном количестве дел (с разной степенью их успешности, но, не остывая ни на миг). Многое делалось в...»

«Конец мусорной цивилизации: пути решения проблемы отходов. Издание подготовлено при поддержке Представительства общества Оксфам в РФ Конец мусорной цивилизации: пути решения проблемы отходов. Автор - Сапожникова Галина Павловна, кандидат биологических наук, член правления АОН Семейный центр Три поколения Редактор – Новицкий С.Л. Техническая помощь в подготовке материалов – Ахметов Л. Автор рассматривает проблему сбора, хранения и переработки мусора, описывает весь спектр проблем, анализирует...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ ОБЩАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Кодексе 1. В настоящем Кодексе используются следующие основные понятия: 1) биологическое разнообразие - разнообразие объектов животного и растительного мира в рамках одного вида, между видами и в экологических системах; 2) биологические ресурсы - генетические ресурсы, организмы или их части, популяции или любые другие биотические компоненты экологических систем,...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО СОХРАНЕНИЮ СНЕЖНОГО БАРСА (Uncia uncia) В КАЗАХСТАНЕ г. Астана, 2011 ИСПОЛНИТЕЛИ: Алматова Д. Т. Проект Правительства РК/ГЭФ/ПРООН Сохранение и устойчивое использование биоразнообразия в казахстанской части Алтае-Саянского экорегиона, эксперт Байдавлетов Р. Ж. Институт зоологии МОН РК, зоолог Грачев Ю. А. Институт зоологии МОН РК, зоолог Дюйсекеев Б. З. Комитет лесного и охотничьего хозяйства МСХ РК, Начальник Управления животного мира, представитель CITES в...»

«Ирисы - многолетние травянистые корневищные растения. Описано от 200 до 250 видов, распространенных в умеренных и отчасти в субтропических широтах всех континентов северного полушария - на открытых, солнечных местах, лишь небольшая часть видов - растения теневых и даже заболоченных местообитаний (Родионенко, 1961, 1977; Флора европейской части, 1979; Декоративные растения., 1985; Flora of North America, Vol. 26; Flora of China, Vol. 24). В культуру введена всего лишь небольшая часть видов....»

«Программа комплексного развития Рязанского историко-архитектурного музея-заповедника (2011 - 2015 годы) Книга I Концепция Москва – Рязань 2009 1 АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ Кречетова Ольга Сергеевна – директор ФГУК Рязанский историкоархитектурный музей-заповедник Зайцева Галина Алексеевна – руководитель Центра экологических проблем сохранения наследия и экспертизы региональных программ и проектов Российского научно-исследовательского института культурного и природного наследия им. Д.С. Лихачева,...»

«МЕРОПРИЯТИЯ ПО ИНФЕКЦИОННОМУ КОНТРОЛЮ В ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Методическое руководство Учреждение-разработчик: Государственное учреждение Республиканский научнопрактический центр пульмонологии и фтизиатрии Авторы: Скрягина Е.М. Гуревич Г.Л. Калечиц О.М. Минск-2009 2 Методическое руководство подготовлено на основе действующей в Республики Беларусь нормативно-правовой базы, а также с учетом Международных стандартов и рекомендаций ВОЗ, проекта Российского руководства по...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.