WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«Ботаника УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050100.62 Естественнонаучное образование Профиль Биология КРАСНОЯРСК 2009 1 УМКД составлен ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра ботаники

Ботаника

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 050100.62 Естественнонаучное образование Профиль Биология КРАСНОЯРСК 2009 1 УМКД составлен д.б.н. Е.М. Антиповой Обсужден на заседании кафедры биологии и экологии «_23_»_сентября_2009 г.

Заведующий кафедрой А.Н. Васильев д.б.н., профессор Одобрено научно-методическим советом специальности «Биология»

«_09_»_октября_2009 г.

Председатель НМСС Е.Н. Афанасова Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Ботаника» с другими дисциплинами специальности 050100. Естественнонаучное образование на 2011/12 учебный год Наименование дисциплин, Кафедра Предложения об изменениях Принятое решение изучение которых опирается в пропорциях материала, (протокол № 2, 16.10.11) на данную дисциплину порядка изложения и т.д. кафедрой, разработавшей программу Физиология растений Биологии и Не поступало Оставить без изменений экологии Биогеография Биологии и Не поступало Оставить без изменений экологии Общая экология Биологии и Не поступало Оставить без изменений экологии Цитология Биологии и Не поступало Оставить без изменений экологии Гистология Биологии и Не поступало Оставить без изменений экологии Биология Биологии и Не поступало Оставить без изменений экологии Теория эволюции Биологии и Не поступало Оставить без изменений экологии

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Дополнения и изменения рабочей программы на 2011/2012 учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Изменено название вуза. Новое наименование: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»

2. Изменено название кафедры. Новое наименование: кафедра биологии и экологии 3. Обновлена карта литературного обеспечения дисциплины Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Биологии и экологии "01" сентября 2011 г. (протокол заседания кафедры № 1) Внесенные изменения утверждаю:

Заведующий кафедрой биологии и экологии_ А.А. Баранов Декан фак-та биологии, географии и химии_ В.Л. Гавриков ""_ 2011 г.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины 15 стр.

1.5.

1.6.

1.7.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Ботаника» для студентов очной формы обучения по специальности 050100. «Естественнонаучное образование» состоит из следующих элементов:

Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Ботаника».

Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Ботаника», который представлен различными вопросами для самоконтроля и тестами, контрольными работами, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам. К каждой теме даны тестовые вопросы для проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала.

Вопросов к экзамену, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области ботаники.

Список основной литературы призван помочь сориентироваться в массе сложной и часто противоречивой литературы. Наиболее сложные вопросы представлены в расшифрованном виде. Разделы, требующие только знания элементарного фактического материала, такие, как группы порядков покрытосеменных, рассчитаны на самостоятельное изучение. Для облегчения подготовки к экзаменам приведены ориентировочные вопросы к экзаменационным билетам.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

БОТАНИКА

ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА

ОПЛ.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент цикла ОПД.В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента ДПП.Ф.01 Ботаника с основами фитоценологии Анатомия и морфология растений. Организация типичной растительной клетки. Классификация и строение растительных тканей. Зародыш и проросток как начальные этапы онтогенеза цветковых растений. Корень и корневая система. Побег и система побегов. Воспроизведение и размножение растений: вегетативное размножение, спороношение, половой процесс.

Семенное размножение. Общая схема цикла воспроизведения у цветковых.

Происхождение цветка. Плоды. Способы распространения. Экологические группы и жизненные формы растений. Возрастные и сезонные изменения.

Систематика. Цианобактерии. Роль в биосфере. Царство грибов. Особенности строения, способы питания, размножения, принципы классификации. Отделы грибов, основные классы и порядки. Низшие растения. Водоросли: классы и порядки. Экология водорослей. Лишайники как симбиотическне организмы.

Принципы классификации. Высшие растения. Отделы: Мохообразные, Риниофиты, Плауновидные, Хвощевые, Папоротниковидные. Общая характеристика, классы, порядки, специфика строения. Отдел Голосеменные.



Принципиальный цикл воспроизведения. Классы, порядки, основные семейства. Отдел Покрытосеменные. Принципы номенклатуры. Классы, порядки, основные семейства.

Понятие фитоценоза. Состав и структура фитоценозов. Ценопо-пуляции растений. Влияние растительности на среду. Динамика фи-- тоценозов:

циклическая изменчивость, сукцессии. Классификация и ординация растительности.

Дисциплина реализует следующие основные задачи ОПП:

1) Обосновывает научность подхода ботаники к изучению растений и накоплению знаний в этом направлении;

2) способствует дальнейшему формированию экологической культуры студентов;

3) осуществляет подготовку к ведению профессиональнопедагогической деятельности в области биологических дисциплин, в частности, ботаники.

Дисциплина обеспечивает образовательные интересы личности студента, обучающегося по данной ОПП, заключающиеся в:

- приобретении представлений о ботанике как науке о растениях;

- необходимости научной таксономической латыни в построении филогенетической системы растительного мира;

- рассмотрении роли растений в системе устойчивого существования биосферы;

- обосновании необходимости сохранения биоразнообразия, обозначении основных путей этого процесса;

- приобретении знаний о методах изучения систематики растений и методиках проведения морфологических и геоботанических описаний, эколого-географического и биоморфологического анализов.

Дисциплина удовлетворяет требования заказчиков выпускников университета по данной ОПП в их готовности к преподаванию «Ботаники»

на уровне начального профессионального образования и профильной школы.

Ботаника – неотъемлемая часть общего биологического образования.

Систематика высших растений – один из ее довольно сложных разделов. Повидимому, это следствие того, что систематика интегрирует в себе целый ряд биологических дисциплин. Таксономия, богатая латынью, анатомия и морфология с их обильной терминологией, эйдология и эволюционное учение, требующие для понимания теоретическую базу и практический опыт, биогеография и флористика, геохронология и палеонтология, эмбриология и цитология – вот далеко не полный список основополагающих направлений биологии в систематике растений.

Материал, полученный студентами при изучении дисциплины «Ботаника», будет использоваться в дисциплинах «Физиология растений», «Биогеография», «Экология» а также возможно его использование в ходе преддипломной практики.

Структура курса представляет последовательное рассмотрение таксонов растительного мира по мере усложнения и степени эволюционного совершенства.

Цель преподавания дисциплины – приобретение студентами специальных компетенций в области биологического разнообразия растений планеты, путей его становления, роли в жизни биосферы и значении для цивилизации.

Задачи преподавания дисциплины:

1) раскрыть перед студентами значимость систематики растений в научной и практической деятельности, основные биологические понятия, положенные в основу систематики растений.

2) раскрыть сущность классификации растений, систем органического мира живых существ и современных филогенетических систем растительного мира, биологического разнообразия растений и грибов планеты, путей развития разных групп, связей между ними и значения для биосферы и цивилизации.

3) сформировать умения и навыки использования стандартных ботанических методов для наблюдения и изучения растений и грибов в полевых и лабораторных условиях, а также познакомить с современными методами ботанических исследований;

Технология процесса обучения по дисциплине «Ботаника» включает в себя прослушивание студентами курса лекций, выполнение лабораторных работ, проведение полевых практик, выполнение заданий по самостоятельной работе, итоговую проверку знаний в виде экзамена.

Содержание теоретического курса дисциплины Тема 1. Введение.

Систематика растений, ее задачи и современные методы исследования, история науки. Бинарная номенклатура К. Линнея. Понятие о таксономических категориях.

Надвидовые таксоны: род, семейство, порядок, класс, отдел, царство. Правила наименования таксонов главных рангов водорослей, грибов, высших растений.

Общая характеристика царств и подцарств органического мира. Различие взглядов на объем царства растений.

Тема 2. Настоящие водоросли. Багрянки.

Численность отделов настоящих водорослей. Ступени морфологической организации. Цитологические особенности. Способы питания. Воспроизведение.

Размножение вегетативное, бесполое и половое. Циклы воспроизведения.

Принципы классификации.

Отличительные черты багрянок, численность, особое положение в системе.

Внешнее и внутреннее строение талломов. Строение клеток. Пигменты.

Особенности цикла воспроизведения. Своеобразие онтогенеза. Распространение.

Экология. Происхождение багрянок. Природное и практическое значение.

Явления параллелизма. Распространение и экологические группы. Хроматическая адаптация. Проблемы охраны.

Тема 3. Высшие споровые растения Особенности воздушно-наземной среды обитания, время происхождения, предполагаемые предки. Морфологическое и анатомическое расчленение вегетативного тела высших растений: основные органы и ткани. Органы размножения, возможные пути их происхождения. Циклы воспроизведения, гаметофитная и спорофитная линии эволюции. Отделы высших растений, их филогенетические взаимоотношения. Значение высших растений в биосфере.

Отдел Моховидные.Численность отдела. Моховидные как особая линия развития высших растений. Жизненные формы. Особенности внешнего строения гаметофита: филлидии, каулидии, ризоиды. Анатомическая структура. Черты примитивности и специализации. Своеобразие цикла воспроизведения. Спорогон. Строение, функции. Протонема, ее биологическое значение. Классификация. Представители. Циклы воспроизведения. Происхождение. Распространение. Экология. Значение моховидных в природных процессах и жизни человека.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 



Похожие работы:

«Считаю своим долгом как ученого и гражданина возвысить голос против аракчеевского режима в биологии, возглавляемого академиком Т. Д. Лысенко и его сторонниками. Начиная с 1950 года был ряд симптомов, как будто возвещавших прекращение этого режима. Появился целый ряд статей, критикующих отдельные практические и теоретические ошибки Лысенко, но, однако, в общем вопрос не сдвинут с места, отчего, по моему глубокому убеждению, происходит торможение развития ряда отраслей биологии, совершаются...»

«1 2 Содержание 1. Пояснительная записка. 3 2. Требования к уровню подготовки учащихся. 5 3. Календарно-тематическое планирование. 6 4. Содержание программы учебного курса.9 5. Формы и средства контроля.17 6. Перечень учебно-методических средств обучения.18 3 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе авторской учебной программы под редакцией проф. И.Н.Пономарёвой; Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2008 и Рекомендаций по...»

«ТЕМА. ОХРАНА ПРИРОДНОГО И КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ, ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД Многогранность охраны природного и культурного наследия Религия – одна из фундаментальных основ культуры во взаимоотношениях человек – природа Многогранность охраны природного и культурного наследия Человечество существует на планете тысячелетия, но нашим предкам Земля казалась необъятной. Первое кругосветное путешествие Фернана Магеллана длилось 3 года, и это событие перевернуло все устои общества. Жюль Верн написал роман Вокруг...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ В науках о земле почва занимает особое положение, так как она является биокосным телом, то есть производным взаимодействия живой части природы – биоты (растений, животных, микроорганизмов) с косной (мертвой) частью природы – горными породами. Этим объясняется большое внимание к изучению почвоведения, географии почв при подготовке специалистов по естественным наукам. Почва является непосредственным объектом изучения почвоведов. Наряду с этим вопросам почвоведения, географии почв...»

«ЛЖЕНАУКА–ГЕНЕТИКА. ЧУМА ХХ ВЕКА. Сигизмунд Сигизмундович Миронин Человек подобен фонтану. Все та же форма – но всегда новая вода (Гераклит) СОДЕРЖАНИЕ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ АННОТАЦИЯ ВВЕДЕНИЕ КАК РОДИЛАСЬ ЭТА КНИГА? ГЛАВА 1. КТО НАЧАЛ АТАКУ ПЕРВЫМ? 1.1. НАПАДЕНИЕ ФОРМАЛЬНЫХ ГЕНЕТИКОВ НА МИЧУРИНЦЕВ 1.2. РЕШАЮЩИЙ УДАР ФОРМАЛЬНЫХ ГЕНЕТИКОВ – ДОКЛАД Ю.ЖДАНОВА 1.3. КАК ГОТОВИЛАСЬ СЕССИЯ ВАСХНИЛ? 1.4. ГОРЯЧИЙ ИЮЛЬ 1948 ГОДА 1.5. ПОЧЕМУ НЕ СОСТОЯЛИСЬ ВЫБОРЫ В ВАСХНИЛ? 1.6. ДИСПОЗИЦИИ СТОРОН ПЕРЕД РЕШАЮЩЕЙ...»

«МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА 49.04.01Естественнонаучные основы физической культуры и спорта I. Требования к вступительному экзамену по направлению 49.04.01– Физическая культура по магистерской программе: Естественно-научные проблемы физической культуры и спорта Вступительный экзамен по направлению должен выявить умения бакалавров использовать знания, полученные в процессе изучения дисциплин (медико-биологических, психолого-педагогических, гуманитарных, общепрофессиональных, социально-экономических и...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РЕСПУБЛИКИ КОМИ ПРИКАЗ 3 апреля 2003 г. № 71 г. Сыктывкар Об утверждении Правил рыболовства, охраны водных биологических ресурсов и среды их обитания в Республике Коми Руководствуясь статьями 6, 21 и 40 Закона РФ О животном мире, а также иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Коми, постановлением Правительства Республики Коми от 26 февраля 2003 г. № 22 О некоторых вопросах в области охраны и использования...»

«Период господства лысенковщины в биологии поставил своего рода грандиозный эксперимент по социальной психологии, подлежащий серьезному изучению. Так спустя много лет после 1948 г. писал известный биолог В. Я. Александров, с достоинством выдержавший смертоносный шквал.1 Эксперимент выявил пределы прочности моральных устоев людей и поведение научного сообщества в условиях жестокого стресса. Несогласие с официально утвержденными установками мичуринской биологии расценивалось как недопустимая...»

«Посвящается памяти Владимира Рафаиловича Кабо ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ АРХАИКИ ЛИДЕРСТВО В АРХАИКЕ: УСЛОВИЯ И ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ Санкт-Петербург 2011 Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/02/978-5-88431-225-8/ © МАЭ РАН УДК 316.46“-” ББК 63.3+60.5 Т33 Утверждено к печати Ученым советом МАЭ РАН Рецензенты: д-р филол. наук Я. В. Васильков, д-р ист. наук А. Ю. Алексеев Теория и методология архаики. Лидерство в...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет им. А.Д. Сахарова Факультет экологической медицины Кафедра экологической медицины и радиобиологии Е. В. Толстая Экологическая медицина Электронный конспект лекций Минск МГЭУ им. А.Д. Сахарова 2005 Автор: доцент кафедры экологической медицины и радиобиологии МГЭУ им. А.Д. Сахарова, к.м.н., доцент Е.В. Толстая. Экологическая медицина: электронный конспект лекций./ Толстая Е.В.– Мн.: МГЭУ им. А.Д. Сахарова. 2005. – 322...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.