«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по дисциплине НАУКИ О ЗЕМЛЕ Для студентов I курса Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль: Биоэкология, Ботаника, Общая биология, ...»

подстилает гранитный слой. Представлен повсеместно, сложен породами, которые считаются основными, бедными кремнекислотой. Плотный слой мощностью до 30 км.

7. Какие линии соединяют отметки с одинаковыми отметками осадков: 1.

изолинии 2. изобары 3. изохоры 4. изогиеты.

8. При каком виде проекций не искажаются площади контуров: 1.

равновеликие 2. равнопромежуточные 3. равноугольные 4. произвольные.

9. Исключите лишнее: меридиан, параллель, экватор, гринвичский меридиан, азимут.

10.Верно ли утверждение: абиссальные равнины расположены на пониженных участках платформ.

11. Камы образуются в результате: 1. ледниковой аккумуляции на щитах 2.

отложений валунно-песчаного ледникового материала после таяния льда в виде вытянутых холмов 3. отложений валунно-песчаного ледникового материала после таяния льда в виде округлых холмов..

12.Какие элементы рельефа встречаются на поверхности суши: 1. желоба, 2.

рифт 3. конус выноса, 4. абиссальная равнина, 5. терраса 6. горы.

13. Молодая часть платформы, с мощным слоем осадочного чехла называется … 1. щит, 2. цокольная равнина 3. плита. 4. ороген.

14. Какой слой атмосферы лежит ниже всех: 1. мезосфера, 2. тропопауза 3.

термосфера 4. ионосфера.

15.Дополните список факторов, определяющих погоду на Земле: солнечная радиация, …., ….., 16. Антициклон – это: 1. нисходящий поток воздуха с высоким давлением в центре, 2. восходящий поток воздуха с высоким давлением в центре, 3.

нисходящий поток воздуха с низким давлением в центре, 4. восходящий поток воздуха с низким давлением в центре.

17. Какой тип ветров образуются по тому же принципу, что и бризы: 1. фЁн 2. бора 3. пассат 4. муссон.

18. В чем главная закономерность распределения давления на Земле: 1.

Увеличивается от полюсов к экватору, 2. увеличивается от экватора к полюсам, 3. Чередуется, начиная с высокого на экваторе. 4.Чередуется, начиная с низкого на экваторе.

19.Верно ли: фата-моргана – это неменяющиеся и движущиеся комбинированные миражи.

20. Верно ли: давление с поднятием на 1000 м. снижается на 100 мм рт. Ст..

1. Дать определение следующим понятиям: геология, эндогенные процессы, корразия.

2. Закончить предложение:

2.1. Фактически Земля имеет форму … 2.2. Геологическая деятельность ветра состоит из процессов… 2.3. Изверженные или … породы образуются при застывании природных расплавов, зарождающихся в недрах Земли 3. Эволюция Земли и земной коры.

4. Осадочные горные породы: понятие, классификация, примеры.

1. Дать определение следующим понятиям: минерал, солифлюкция, гипергенез 2. Закончить предложение:

2.1. Верхнюю твердую оболочку земли называют … 2.2. Разрушительная деятельность моря называется … 2.3. … породы образуются в недрах Земли в результате преобразования осадочных, магматических и ранее существовавших метаморфических пород под воздействием высокой температуры, высокого давления и химически активных веществ.

3. Основные геологические процессы: эндогенные и экзогенные. Опасные геологические процессы и явления.

4. Характеристика и классификация рельефа.

1. Дать определение следующим понятиям: горные породы, эрозия, магматизм.

2. Закончить предложение:

2.1. Часть верхней мантии, находящаяся выше астеносферы, вместе с земной корой образует твердую оболочку Земли ….

2.2. К экзогенным геологическим процессам относятся … 2.3. Излившаяся на поверхность Земли магма, лишенная газов и паров 3. Метаморфизм и метаморфические горные породы.

4. Геологическая деятельность ледников.

1. Дать определение следующим понятиям: метаморфизм, аккреция, дефляция.

2. Закончить предложение:

2.1. В земной коре преобладают следующие элементы … 2.2. Изверженные или … породы образуются при застывании природных расплавов, зарождающихся в недрах Земли 2.3. Устьевая часть реки, в которой происходит разгрузка переносимого материала и которая постепенно нарастает в сторону озера, моря, океана называется … 3. Строение и происхождение земли.

4. Геологическая деятельность ветра.

1. Дать определение следующим понятиям: экзогенные процессы, денудация, фация 2. Закончить предложение:

2.1. По условиям образования горные породы делятся на три группы … 2.2. … породы образуются на поверхности Земли при разрушении любых ранее существовавших пород и минералов с последующим механическим или химическим отложением продуктов их 2.3. Разрушительная деятельность моря называется … 3. Химический состав земной коры. Минералы и горные породы.

4. Выветривание: понятие, группы, продукты выветривания.

1. Дать определение следующим понятиям: химическое выветривание, термокарст, базис эрозии 2. Закончить предложение:

2.1. К эндогенным геологическим процессам относятся … Разрушительная деятельность моря называется … 2.2.

Устойчивые сочетания минералов, образующие большие агрегатные 2.3.

скопления называют … 3. Магматизм и магматические горные породы.

4. Геологическая деятельность воды Всего баллов на модуль: 50.

Баллы за написание письменную на контрольной точке – 15 (по баллов за вопрос) баллы за написание рефератов – по 10 баллов.

Баллы за дополнения и работу на занятии – по 1 баллу.

Баллы за посещения – 1 за 1 занятие.

Содержание тем, выносимых на проверку. Атмосфера. Строение атмосферы. Солнечная радиация и температура. Давление. Вода в атмосфере.

Движение воздуха в атмосфере. Формирование воздушных масс. Погода и климаты Земли.

1. Охарактеризуйте распределение давления в северном полушарии 2. Опишите формирование и распространение циклонов и их 3. Опишите субэкваториальный климатический переходный пояс.

1. Охарактеризуйте распределение увлажнения в северном 2. Опишите формирование и распространение антициклонов и их 3. Опишите субтропический климатический переходный пояс.

1. Охарактеризуйте распределение температуры в северном полушарии по сезонам.

2. Опишите формирование и распространение фронтов и их влияние на погоду и климат.

3. Опишите субарктический/субантарктический климатический Всего баллов на модуль: 50.

Баллы за написание контрольной работы на контрольной точке – 15.

баллы за написание рефератов – по 5 баллов.

Баллы за дополнения и работу на занятии – по 1.

Баллы за посещения – 1 за 1 занятие.

Содержание тем, выносимых на модуль: гидросфера. Структура и роль гидросферы. Свойства воды и водный баланс Земли. Мировой океан.

Воды суши. Современные проблемы взаимодействия человека и гидросферы.

1. Охарактеризовать важнейшие физические свойства природных вод и географические следствия из них.

2. Описать формирование льда в морской воде.

3. Озера как гидрологические объекты.

1. Охарактеризовать важнейшие химические свойства воды и географические следствия из них.

2. Описать распределение солености в Мировом Океане.

3. Болота как гидрологические объекты.

1. Охарактеризовать важнейшие динамические свойства воды и географические следствия из них.

2. Описать распределение биологической массы в Мировом Океане.

3. Ледники как гидрологические объекты.

1. Дать определение: река, половодье, соленость морской воды, климат 2. Свойства природных вод.

3. В чем различие паводков и половодий?

4. Какими параметрами характеризуются волны?

5. В чем причина поверхностных течений в Мировом океане?

6. Какие внешние физические процессы могут влиять на изменение климатической системы?

7. Каким образом влияет на климат растительный и снежный покров?

8. Опасные метеорологические явления.

1. Дать определение: паводок, атмосфера, цунами, погода 2. Поясните роль воды в биосфере.

3. Гидрология рек: режим и баланс воды, питание рек, типы.

4. Опасные явления в гидросфере.

5. В чем причина глубинных течений в Мировом океане?

6. Какие внутренние физические процессы могут влиять на изменение климатической системы?

7. Раскройте суть парникового эффекта.

8. Метеорологические наблюдения и прогнозы.

1. Дать определение: межень, приливы, микроклимат, ветер 2. Перечислите основные типы питания рек.

3. Перечислите фазы водного режима.

4. Гидрология океанов и морей: мировой океан, соленость и химический состав, температура, плотность и др. параметры Мирового океана. Поясните причины колебаний солености Мирового океана.

5. В чем отличие понятий «соленость» и «минерализация»?

6. Перечислите географические факторы климата.

7. Что понимается под микроклиматом и фитоклиматом?

8. Каковы возможные последствия глобального потепления для различных ландшафтных зон Земли?

ЗАДАНИЕ ДЛЯ МОДУЛЯ 4.

Баллы за написание контрольной работы на контрольной точке – 15.

баллы за написание рефератов – по 5 баллов.

Баллы за дополнения и работу на занятии – по 1.

Баллы за посещения – 1 за 1 занятие.

Содержание тем, выносимых на модуль: Почва. Факторы почвообразования. Строение и разнообразие почв. Биосфера Земли и природные комплексы. Широтная и вертикальная зональность.

Закономерности развития географической оболочки на примере условного материка. Ландшафты земли. Современные глобальные проблемы взаимодействия человека и природы: причины, последствия, пути решения.

Задание: «Характеристика одной их экосистем основных ландшафтных зон Земного шара (по выбору)»

Предлагаемые экосистемы:

1. Экосистемы арктических пустынь и тундр.

2. Экосистемы тайги.

3. Экосистемы смешанных и широколиственных лесов умеренного 4. Экосистемы жестколистных вечнозеленых лесов Средиземноморья.

5. Экосистемы муссонных лесов.

6. Экосистемы степей и прерий.

7. Экосистемы пустынь.

8. Экосистемы влажных тропических лесов.

9. Экосистемы океанов и морей.

10.Экосистемы горных территорий.

1. Географическое положение.

2. Примеры природных объектов, представляющих систему.

3. Рельеф местности как фактор развития экосистемы.

4. Климатические условия: продолжительность вегетационного периода, средняя температура июля и января, количество осадков и их распределение по сезонам, основные типы воздушных масс и преобладающие ветра.