WWW.KNIGI.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по дисциплине НАУКИ О ЗЕМЛЕ Для студентов I курса Направление подготовки 020400.62 Биология Профиль: Биоэкология, Ботаника, Общая биология, ...»

-- [ Страница 8 ] --

подстилает гранитный слой. Представлен повсеместно, сложен породами, которые считаются основными, бедными кремнекислотой. Плотный слой мощностью до 30 км.

7. Какие линии соединяют отметки с одинаковыми отметками осадков: 1.

изолинии 2. изобары 3. изохоры 4. изогиеты.

8. При каком виде проекций не искажаются площади контуров: 1.

равновеликие 2. равнопромежуточные 3. равноугольные 4. произвольные.

9. Исключите лишнее: меридиан, параллель, экватор, гринвичский меридиан, азимут.

10.Верно ли утверждение: абиссальные равнины расположены на пониженных участках платформ.

11. Камы образуются в результате: 1. ледниковой аккумуляции на щитах 2.

отложений валунно-песчаного ледникового материала после таяния льда в виде вытянутых холмов 3. отложений валунно-песчаного ледникового материала после таяния льда в виде округлых холмов..

12.Какие элементы рельефа встречаются на поверхности суши: 1. желоба, 2.

рифт 3. конус выноса, 4. абиссальная равнина, 5. терраса 6. горы.

13. Молодая часть платформы, с мощным слоем осадочного чехла называется … 1. щит, 2. цокольная равнина 3. плита. 4. ороген.

14. Какой слой атмосферы лежит ниже всех: 1. мезосфера, 2. тропопауза 3.

термосфера 4. ионосфера.

15.Дополните список факторов, определяющих погоду на Земле: солнечная радиация, …., ….., 16. Антициклон – это: 1. нисходящий поток воздуха с высоким давлением в центре, 2. восходящий поток воздуха с высоким давлением в центре, 3.

нисходящий поток воздуха с низким давлением в центре, 4. восходящий поток воздуха с низким давлением в центре.

17. Какой тип ветров образуются по тому же принципу, что и бризы: 1. фЁн 2. бора 3. пассат 4. муссон.

18. В чем главная закономерность распределения давления на Земле: 1.

Увеличивается от полюсов к экватору, 2. увеличивается от экватора к полюсам, 3. Чередуется, начиная с высокого на экваторе. 4.Чередуется, начиная с низкого на экваторе.

19.Верно ли: фата-моргана – это неменяющиеся и движущиеся комбинированные миражи.

20. Верно ли: давление с поднятием на 1000 м. снижается на 100 мм рт. Ст..

1. Дать определение следующим понятиям: геология, эндогенные процессы, корразия.

2. Закончить предложение:

2.1. Фактически Земля имеет форму … 2.2. Геологическая деятельность ветра состоит из процессов… 2.3. Изверженные или … породы образуются при застывании природных расплавов, зарождающихся в недрах Земли 3. Эволюция Земли и земной коры.

4. Осадочные горные породы: понятие, классификация, примеры.

1. Дать определение следующим понятиям: минерал, солифлюкция, гипергенез 2. Закончить предложение:

2.1. Верхнюю твердую оболочку земли называют … 2.2. Разрушительная деятельность моря называется … 2.3. … породы образуются в недрах Земли в результате преобразования осадочных, магматических и ранее существовавших метаморфических пород под воздействием высокой температуры, высокого давления и химически активных веществ.

3. Основные геологические процессы: эндогенные и экзогенные. Опасные геологические процессы и явления.

4. Характеристика и классификация рельефа.

1. Дать определение следующим понятиям: горные породы, эрозия, магматизм.

2. Закончить предложение:

2.1. Часть верхней мантии, находящаяся выше астеносферы, вместе с земной корой образует твердую оболочку Земли ….

2.2. К экзогенным геологическим процессам относятся … 2.3. Излившаяся на поверхность Земли магма, лишенная газов и паров 3. Метаморфизм и метаморфические горные породы.

4. Геологическая деятельность ледников.

1. Дать определение следующим понятиям: метаморфизм, аккреция, дефляция.

2. Закончить предложение:

2.1. В земной коре преобладают следующие элементы … 2.2. Изверженные или … породы образуются при застывании природных расплавов, зарождающихся в недрах Земли 2.3. Устьевая часть реки, в которой происходит разгрузка переносимого материала и которая постепенно нарастает в сторону озера, моря, океана называется … 3. Строение и происхождение земли.

4. Геологическая деятельность ветра.

1. Дать определение следующим понятиям: экзогенные процессы, денудация, фация 2. Закончить предложение:

2.1. По условиям образования горные породы делятся на три группы … 2.2. … породы образуются на поверхности Земли при разрушении любых ранее существовавших пород и минералов с последующим механическим или химическим отложением продуктов их 2.3. Разрушительная деятельность моря называется … 3. Химический состав земной коры. Минералы и горные породы.

4. Выветривание: понятие, группы, продукты выветривания.

1. Дать определение следующим понятиям: химическое выветривание, термокарст, базис эрозии 2. Закончить предложение:

2.1. К эндогенным геологическим процессам относятся … Разрушительная деятельность моря называется … 2.2.



Устойчивые сочетания минералов, образующие большие агрегатные 2.3.

скопления называют … 3. Магматизм и магматические горные породы.

4. Геологическая деятельность воды Всего баллов на модуль: 50.

Баллы за написание письменную на контрольной точке – 15 (по баллов за вопрос) баллы за написание рефератов – по 10 баллов.

Баллы за дополнения и работу на занятии – по 1 баллу.

Баллы за посещения – 1 за 1 занятие.

Содержание тем, выносимых на проверку. Атмосфера. Строение атмосферы. Солнечная радиация и температура. Давление. Вода в атмосфере.

Движение воздуха в атмосфере. Формирование воздушных масс. Погода и климаты Земли.

1. Охарактеризуйте распределение давления в северном полушарии 2. Опишите формирование и распространение циклонов и их 3. Опишите субэкваториальный климатический переходный пояс.

1. Охарактеризуйте распределение увлажнения в северном 2. Опишите формирование и распространение антициклонов и их 3. Опишите субтропический климатический переходный пояс.

1. Охарактеризуйте распределение температуры в северном полушарии по сезонам.

2. Опишите формирование и распространение фронтов и их влияние на погоду и климат.

3. Опишите субарктический/субантарктический климатический Всего баллов на модуль: 50.

Баллы за написание контрольной работы на контрольной точке – 15.

баллы за написание рефератов – по 5 баллов.

Баллы за дополнения и работу на занятии – по 1.

Баллы за посещения – 1 за 1 занятие.

Содержание тем, выносимых на модуль: гидросфера. Структура и роль гидросферы. Свойства воды и водный баланс Земли. Мировой океан.

Воды суши. Современные проблемы взаимодействия человека и гидросферы.

1. Охарактеризовать важнейшие физические свойства природных вод и географические следствия из них.

2. Описать формирование льда в морской воде.

3. Озера как гидрологические объекты.

1. Охарактеризовать важнейшие химические свойства воды и географические следствия из них.

2. Описать распределение солености в Мировом Океане.

3. Болота как гидрологические объекты.

1. Охарактеризовать важнейшие динамические свойства воды и географические следствия из них.

2. Описать распределение биологической массы в Мировом Океане.

3. Ледники как гидрологические объекты.

1. Дать определение: река, половодье, соленость морской воды, климат 2. Свойства природных вод.

3. В чем различие паводков и половодий?

4. Какими параметрами характеризуются волны?

5. В чем причина поверхностных течений в Мировом океане?

6. Какие внешние физические процессы могут влиять на изменение климатической системы?

7. Каким образом влияет на климат растительный и снежный покров?

8. Опасные метеорологические явления.

1. Дать определение: паводок, атмосфера, цунами, погода 2. Поясните роль воды в биосфере.

3. Гидрология рек: режим и баланс воды, питание рек, типы.

4. Опасные явления в гидросфере.

5. В чем причина глубинных течений в Мировом океане?

6. Какие внутренние физические процессы могут влиять на изменение климатической системы?

7. Раскройте суть парникового эффекта.

8. Метеорологические наблюдения и прогнозы.

1. Дать определение: межень, приливы, микроклимат, ветер 2. Перечислите основные типы питания рек.

3. Перечислите фазы водного режима.

4. Гидрология океанов и морей: мировой океан, соленость и химический состав, температура, плотность и др. параметры Мирового океана. Поясните причины колебаний солености Мирового океана.

5. В чем отличие понятий «соленость» и «минерализация»?

6. Перечислите географические факторы климата.

7. Что понимается под микроклиматом и фитоклиматом?

8. Каковы возможные последствия глобального потепления для различных ландшафтных зон Земли?

ЗАДАНИЕ ДЛЯ МОДУЛЯ 4.

Всего баллов на модуль: 50.

Баллы за написание контрольной работы на контрольной точке – 15.

баллы за написание рефератов – по 5 баллов.

Баллы за дополнения и работу на занятии – по 1.

Баллы за посещения – 1 за 1 занятие.

Содержание тем, выносимых на модуль: Почва. Факторы почвообразования. Строение и разнообразие почв. Биосфера Земли и природные комплексы. Широтная и вертикальная зональность.

Закономерности развития географической оболочки на примере условного материка. Ландшафты земли. Современные глобальные проблемы взаимодействия человека и природы: причины, последствия, пути решения.

Задание: «Характеристика одной их экосистем основных ландшафтных зон Земного шара (по выбору)»

Предлагаемые экосистемы:

1. Экосистемы арктических пустынь и тундр.

2. Экосистемы тайги.

3. Экосистемы смешанных и широколиственных лесов умеренного 4. Экосистемы жестколистных вечнозеленых лесов Средиземноморья.

5. Экосистемы муссонных лесов.

6. Экосистемы степей и прерий.

7. Экосистемы пустынь.

8. Экосистемы влажных тропических лесов.

9. Экосистемы океанов и морей.

10.Экосистемы горных территорий.

1. Географическое положение.

2. Примеры природных объектов, представляющих систему.

3. Рельеф местности как фактор развития экосистемы.

4. Климатические условия: продолжительность вегетационного периода, средняя температура июля и января, количество осадков и их распределение по сезонам, основные типы воздушных масс и преобладающие ветра.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |
 

Похожие работы:

«4. В поэме Медный всадник А. С. Пушкин так описывает наводнение XXXV Турнир имени М. В. Ломоносова 30 сентября 2012 года 1824 года, характерное для Санкт-Петербурга: Конкурс по астрономии и наукам о Земле Из предложенных 7 заданий рекомендуется выбрать самые интересные Нева вздувалась и ревела, (1–2 задания для 8 класса и младше, 2–3 для 9–11 классов). Перечень Котлом клокоча и клубясь, вопросов в каждом задании можно использовать как план единого ответа, И вдруг, как зверь остервенясь, а можно...»

«Сохань Ирина Владимировна ТОТАЛИТАРНЫЙ ПРОЕКТ ГАСТРОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (НА ПРИМЕРЕ СТАЛИНСКОЙ ЭПОХИ 1920–1930-х годов) Издательство Томского университета 2011 УДК 343.157 ББК 67 С68 Рецензенты: Коробейникова Л.А., д. филос. н., профессор ИИК ТГУ Мамедова Н.М., д. филос. н., профессор каф. философии Моск. Гос.Торгово-экономического ун-та Савчук В.В., д. филос. н., профессор ФсФ СПбГУ Сохань И.В. Тоталитарный проект гастрономической культуры (на С68 примере Сталинской эпохи 1920–1930-х годов). –...»

«АГРОСПРОМ 2010 руководитель проекта: с.В. Шабаев Технический директор: И.Н. Елисеев Коммерческий директор: Д.В. гончаров Технический редактор: И.с. Шабаев Дизайн обложки и верстка: Е.А. сашина Корректура: о.П. Пуля Отдел реализации: Тел.: (495) 730-48-30, 730-47-30 Факс: (495) 730-48-28, 730-48-29 E-mail: agrosprom@mail.ru agrosprom@list.ru Фролов А.Н. Производство мяса бройлеров. Практическое руководство. – М.: АгросПроМ, 2010. – 128 с: ил. В рационе современного человека одним из важнейших...»

«ПЯТЬ НЕРЕШЕННЫХ ПРОБЛЕМ НАУКИ Рисунки Сидни Харриса Уиггинс А., Уинн Ч. THE FIVE BIGGEST UNSOLVED PROBLEMS IN SCIENCE ARTHUR W. WIGGINS CHARLES M. WYNN With Cartoon Commentary by Sidney Harris John Wiley & Sons, Inc. Книга рассказывает о крупнейших проблемах астрономии, физики, химии, биологии и геологии, над которыми сейчас работают ученые. Авторы рассматривают открытия, приведшие к этим проблемам, знакомят с работой по их решению, обсуждают новые теории, в том числе теории струн, хаоса,...»






 
© 2013 www.knigi.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.